三年级英语二单元Colours 单元备课.docx
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三年级英语二单元Colours 单元备课.docx
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三年级英语二单元Colours单元备课
三年级英语二单元Colours单元备课
单元
教学
目标
1、能听懂、会说Thisismyfamily.Who’sthatman?
He’smy….Who’sthatwoman(girl)?
Sheismy…Comeon!
Let’swatchTV.要求模仿正确、语调自然。
2、能正确使用感叹词Great!
Cool!
Oh!
Wow!
恰当抒发感情。
3、能听说认读单词father,mother,man,woman,grandfather,grandmother,brother,sister.
4、能听说读认写字母Ff,Gg,Hh,Ii并能听懂、会说以这些字母为首单词fish,father,goose,girl,hamburger,hotdog,ice-cream。
重点
难点
本单元的教学重点是Let’slearn和Let’ssay中的单词和字母,以及Let’stalk中关于询问他人身份的举行。
教学难点是一般疑问句,物主代词的选用,以及对于感叹句和感叹词的理解。
教
材
简
析
Unit2的话题是我的家庭成员.PartA部分的Let’stalk看似简单的对话,学生要学会询问别人的身份还要能够正确的使用人称代词he、she,这是又难度的。
Let’spractise要求学生带上自己的全家福照片,能介绍自己的家庭成员。
Let’slearn学习有关家庭成员的单词father(dad)mother(mom)grandfather(grandpa)grandmother(grandma)man,woman.这个单元教师可以根据自己的教学情况调换一下Let’slearn,Let’stalk讲课的顺序.Let’ssing.通过学唱英文歌曲,巩固所学单词,培养学生的学习兴趣。
学习字母Ff,Gg 和以这些字母开头的单词。
L;et’schant学生可以打着节奏歌谣,歌谣中注意under和tree的发音,可能比较容易发错。
PartB部分的Let’stalk是以两个孩子观看家庭录象为背景,
引出一段对话,轻松幽默,这是在PartA的对话的基础上做了一些补充,此外教师还要和学生一起学会一些程度不同感叹词。
Cool!
Great!
Wow!
Comeon!
Really?
为了巩固Let’stalk.部分的内容而设计的游戏活动。
教师注意里面出现了一个一般疑问句Isshe/heyour…….?
本部分要求学生能够听说认读sister,brother还有一首韵律很强的歌谣。
Let’slearn本部分学习要求学生能够听说认读Sister,brother.Let’ssay本部分学习字母Hh,Ii以及该字母为首的单词.Let’sdo部分通过说动演的形式巩固学过的字母,增加学习乐趣。
Storytime讲故事部分出现She’sbeautiful!
Mymomisanactress.Lookatme.Howwonderful!
另外要求学生能跟着录音机跟读。
说的是棕熊zoom和小松鼠Zip在家中谈论照片中棕熊的妈妈而引出的小故事。
Let’scheck 用来检查学生对本科所学内容的熟悉程度。
Culture介绍了一个家庭中dad和mom使用不同的餐具,使学生对中西餐饮食习惯和chopsticks,forkknife三个单词有一个初步认识。
学科:
英语年级:
三主备人:
荆诚财执教人:
- 学年一学期
课题
unit2 Colours 第一课时
学案设计与个性化修改
教学目标1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis?
?
向别人介绍身边的人。
2.通过创设实际情景让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重难点【教学重点】Thisis?
?
句型的学习。
【教学难点】1.Thisis?
?
的得体运用。
2.Thisis?
?
句型字母i及th的发音不容易到位。
教学准备1本课Let'stalk/部分的教学课件。
教学过程
一热身复习Warm-up/Revision
1播放歌曲Goodmorning让学生跟唱集中学生注意力调动学生学习兴趣。
2.游戏Doagame."SIMONSAYS"指令是第一单元B.Let'sdo的内容。
3.师生同唱歌曲"Hello"。
教师可以边唱边用手势示意学生将歌曲中的人名改为同
班同学的名字。
4.教师用头饰介绍人物。
例如教师举起MissWhite的头饰说ThisisMisswhite
然后戴上Misswhite的头饰说Goodmorning,boysandgirls.I'mMissWhite.
5.请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen用唱歌的形式互相问候。
"Hello"。
二呈现新课Presentation
1师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同
的教学课件使学生一目了然既了解了句型的含义又了解句型运用的情景。
2.再次观看课件教师提问T:
Whataretheydoing?
3.教师演示Let'stalk/A的内容使学生进一步理解对话。
方法为教师戴上Miss
White的头饰左手举起Mr.Jones的头饰右手举起MissGreen的头时用不同声调引
出对话内容。
在此次演示活动中教师强调Thisis?
?
。
4.教师提问MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的MissGreen和
Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
5.听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带学生跟读并模仿发音。
教师注意带读
三趣味操练Practice
画一画说一说Drawandsay
四扩展性活动Add-activities
自己画喜欢的头饰并用句型Thisis?
?
介绍并把此句型抄写下来。
【板书设计】
Unit1Colours
Goodmorning,MissGreen.
Thisis?
学科:
英语年级:
三主备人:
荆诚财执教人:
- 学年 学期
课题
unit2Colours 第二课时
学案设计与个性化修改
教学目标1知识目标:
1能听说认读redblueyellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。
2能流利地玩成let’sdo部分的内容。
3.技能目标让学生熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述。
教学重难点【教学重点】能听、说、认读五个颜色单词并运用能玩成let’sdo部分。
【教学难点】熟练运用所学颜色单词并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备1单词卡片。
2教材相配套的教学课件。
教学过程
一热身复习Warm-up/Revision
1日常口语练习复习上一节课所学内容
2let’sdo活动unit1alet’sdo
师生一起边说边做动作。
二呈现新课Presentation
1(播放课件)让学生观看sally跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”
暂停教师拿出一朵红色的花
t:
whatcolour?
ss:
red.
t:
yesyouareright.it’sred.
运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
2出示不同颜色的文具让学生快速说出来如“redpen”“greenpencil”“blue
sharpener”“purpleruler”“yellowbook”.
3跟老师读所学的新词。
4让学生听录音跟读let’slearn部分的词汇。
5找颜色:
让学生仔细观察周围事物的颜色如文具、课桌、教室设施、同学的衣物
等。
把全班分为a、b两大组老师说出一种颜色要求学生能迅速指出一种属于这种颜色
的物体并说出来。
如green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一
比哪组回答得更好更快对优胜组进行适当奖励。
[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的
快速反应能力也培养了学生的团队意识。
三趣味操练Practice
1.let’splay
2.game把学生分成四个大组教师将五种颜色图片贴在黑板上再将单词卡分别发个每个组的第一个同学然后放音乐音乐响起第一个同学开始传卡片音乐停谁拿了卡片谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
四扩展性活动Add-activities
1.用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。
【板书设计】
Unit2Colours
red yellow green blue
学科:
英语年级:
三主备人:
荆诚财执教人:
- 学年 学期
课题
unit2 Colours 第三课时
学案设计与个性化修改
教学目标1知识与技能目标
a、能够听和认读字母Aa Bb Cc Dd.
b、能够在四线三格中正确书写字母。
2.让学生了解单词是由字母组成的。
教学重难点【教学重点】能听和认读字母Aa Bb Cc Dd。
【教学难点】能够在四线三格中正确书写字母。
教学准备1字母卡片。
2教材相配套的教学录音带。
教学过程
一热身、复习Warm-up/Revision
1Freetalk.用所学的句子与学生对话。
2.Singthe边唱边拍手。
二呈现新课Presentation
T:
Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,canyoureadandwrittheABC.now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.唱完ABCsong
重新开始在A字母的位置停留并出示A字母卡howtoread
1.学习并练习认读字母Aa,
a、多媒体出示Aa,跟着录音升降调读并带上手势(金字塔形)。
b、出示字母卡分组比赛认读字母Aa并带上手势。
好的小组给予奖励。
c、教学生区分字母的大小写。
d、让学生观察书上的书写笔顺。
e、教师在黑板上范写学生书空。
f、学生在练习本上练习师巡视。
g、学生展示。
h、哪些单词离不开Aa。
如
AAA aaa字母发音 appleappleapple
AAA aaa字母发音 ant ant ant
2.用同样的方法学习Bb、Cc、Dd。
3.抽读字母卡片。
学生快速读出老师出示的字母卡。
(三趣味操练Practice
1.学生按顺序读出今天所教的字母。
2.let’schant.(带读再齐读)
AAAsayOK BBB,touchyourknee
CCC,lookandsee DDD,makeaD
四扩展性活动Add-activities
1.书写今天所教的字母。
2.让学生回去后用硬纸做成字母卡片。
【板书设计】
学科:
英语年级:
三主备人:
荆诚财执教人:
- 学年 学期
课题
unit2 Colours 第四课时
学案设计与个性化修改
教学目标听懂会说Goodafternoon!
Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确语调自然。
教学重难点【教学重点】进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,
too。
【教学难点】Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读以及afternoon
的发音。
教学准备1单词卡片。
2教材相配套的教学录音带。
教学过程
一热身复习Warm-up/Revision
1.师生共同练习TeddyBear的歌曲边唱边表演。
2.游戏Pointandsay
看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词然后用所学的指令语Touch
your?
做动作。
比一比看谁最先学会。
3.教师随意拿出一张学生的自画像同时给出时间让全班同学根据时间和图上的人
物打招呼。
。
二呈现新课Presentation
1.教师出示钟表使学生了解到时间----下午引出Goodafternoon!
的学习。
2.学生操练Goodafternoon!
3.让学生听录音跟读B部分Let’stalk的内容。
教师强调Goodmorning.和Good
afternoon!
两个句子的区别。
4.分角色朗读对话。
三趣味操练Practice
1.认一认读一读排一排。
教师将B部分Let’stalk的句子内容打乱顺序写在卡片上贴于黑板。
2.教师给学生分小组三人一组分角色表演Let’stalk的内容。
3.教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。
(四)扩展性活动Add-activities
1.听录音仿读Let’stalk的对话。
2.创设情景按照Let’stalk的对话让学生三人一组编对话分别向“家长”及
“老师”介绍自己的朋友。
准备下一课表演。
【板书设计】
Unit1Colours
Goodafternoon!
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
学科:
英语年级:
三主备人:
荆诚财执教人:
- 学年 学期
课题
unit2 Colours 第五课时
学案设计与个性化修改
教学目标1.听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2.能听懂本课时所接触的指示语并做出相应的动作。
3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重难点【教学重点】表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。
【教学难点】1.white一词中元音字母i发的音不易到位black,brown的
发音也较难且学生不易区分。
2.Let'sdo部分的指令语听懂、会做即可。
教学准备1单词卡片。
2教材相配套的教学录音带。
教学过程
一热身复习Warm-up/Revision
1.师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.
S:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.
2.游戏Let’sdo
3.教师建议T:
Let'ssingasong.S:
Great.
师生同唱歌曲"TeddyBear"边唱边做动作。
二呈现新课Presentation
1.在猜颜色游戏中教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色引出新单词的教学。
如white教师在出示白彩笔之后带读white学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位教师要提示学生张开口发好音。
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔学习black,brown,orange。
方法教师举起粉色水彩笔或蜡笔说black,black,thisisblack.边说边举边听边看训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音适当提示切忌盲目纠音。
3.利用颜色卡片教师再次带读white,black,brown,orange提示white,black,brown的发音。
4.学生听Let'slearn的录音指着书上的图跟读。
边说边指边听边看也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5.游戏BINGO
三趣味操练Practice
1.认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange。
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘和用硬纸壳制作的小雨伞。
边说
英语边在上面涂颜色制作好后将雨伞和陀螺转动说说看到的颜色。
3.让学生听Let'sdo部分的录音根据录音做动作说到颜色时就手中举起蜡笔左右会懂。
(四)扩展性活动Add-activities
让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺。
并让学生将所做的物品转动起来说说所
看的颜色。
这时教师可充分发挥学生的能力做事情、说英语。
【板书设计】Unit2Colours
white black brown orange
学科:
英语年级:
三主备人:
荆诚财执教人:
- 学年 学期
课题
unit2Colours 第六课时
学案设计与个性化修改
教学目标1.复习颜色单词和字母学习本课歌谣进一步让学生了解英语的语音语调。
2.做本课的听力练习训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重难点【教学重点】复习本单元知识做听力练习学习有节奏、有韵律的歌谣。
【教学难点】歌谣的学习以韵律为主目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教学准备1字母卡片。
2教材相配套的教学录音带。
教学过程
一热身复习Warm-up/Revision
1.师生进行口语对话活动。
教师和学生做对话为下面的生生对话做引路。
2.生生进行口语对话活动。
口语内容可与师生对话内容相同或不同。
二呈现新课Presentation
1.教师播放第三单元A部分Let'slearn.的教学课件。
请学生用Icansee?
的句
型说说图上的内容如Icanseetrees.Icanseeblue.教师重复颜色单词并引出彩虹一词的学习。
T:
"Pink,red,yellow,green,blue?
It'sarainbow.Icanseearainbow."教师带读rainbowIcanseearainbow.
2.教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。
将陀螺或小雨伞旋转起来让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
3.教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个举起其中之一如紫色小球Thisisaball.
It'sapurpleball.全体学生共同跟读Purpleball。
其他各色的小球学习方法同上。
4.Findandread
IseeC,a,D?
?
?
?
.
三趣味操练Practice
1.游戏比比谁的记忆好。
请一排同学站起来第一个同学说一种颜色如blue第二个同学重复前一个同学说的颜色还要在加一种颜色如black,white每往后就要增加一种颜色直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
2.游戏Touchgame
将教师准备的各色小球放在讲台上将全班分成两组每组派一个选手教师说一个色的球他们就快步跑上讲台选择该颜色的球谁选对了即为优胜者。
可请学生来代替教师发指令。
3.听力练习Let'scheck要求学生根据听到的句子圈出相应的图A或图B。
(四)扩展性活动Add-activities
要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用。
【板书设计】
Unit1Hello!
white black brown orange
red yellow green blue
教
学
反
思
- 配套讲稿:
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