幼儿园小班语言漂亮的春天教案精选13篇.docx
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幼儿园小班语言漂亮的春天教案精选13篇
幼儿园小班语言漂亮的春天教案(精选13篇)
幼儿园小班语言美丽的春天教案(精选13篇)
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
教案应当怎么写才好呢?
下面是我为大家整理的幼儿园小班语言美丽的春天教案(精选13篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班语言美丽的春天教案1
活动目标:
1、宠爱春天,知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点,学习简洁仿编诗歌。
4、认读重点字词:
屋檐、水塘、草地、孩子。
5、引导幼儿在故事和诗歌中学习,感悟生活。
活动预备:
1、学问阅历预备。
活动前幼师组织小伴侣观看春天的景物;学会歌曲《春天》。
2、物质预备。
挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、环境预备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程:
一、预备活动师幼相互问候,韵律活动《春天》,小伴侣随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、幼师与小伴侣一起争辩看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?
它藏在哪里?
”
2、说春天。
引导语:
“你找到了春天吗?
它藏在哪里?
”
请小伴侣一一说出来,并争辩小伴侣运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小伴侣说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了,屋檐上为什么会流水?
幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小伴侣仿照流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?
”
②春天的小河是怎样的?
春天的小河发出怎样的声音?
小伴侣仿照小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?
幼师出示大字卡“水塘”,请小伴侣仿照小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?
他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。
引导小伴侣想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、争辩:
他们宠爱春天吗?
为什么?
三、体验活动
1、幼师播放诗歌录音带,小伴侣看书跟读诗歌。
2、小伴侣在诗歌的伴奏下,表演诗歌。
争辩:
你们宠爱春天吗?
为什么?
阅读完后小伴侣有序收书。
四、玩耍活动玩耍:
找春天。
活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。
小伴侣扮演小动物,依据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。
五、制造活动幼师引导小伴侣结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如:
屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小伴侣尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动沟通小结,播放音乐,小伴侣有序地整理自己的物品。
教学反思
1.结合本班年龄的特点,只是初步了解季节中的春天,原来在幼儿头脑中还是很模糊,以后还要依据每个季节叙述每个季节的详细特征而进行比较。
2.对季节的学问还要扩展到很多方面的学问。
幼儿园小班语言美丽的春天教案2
活动目标:
1、感受春天的颜色美,萌发宠爱春天的情感。
2、能依据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过听听、编编、讲讲,感受春天的美丽。
活动重难点:
重点:
引导幼儿分角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的漂亮,丰富词汇、进展幼儿的观看力气、思维和语言表达力气。
难点:
学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的,诗句“春天是嫩嫩的绿色,春天是甜甜的红色,春天是跳跳的白色”。
活动预备:
1、将诗歌内容制作成PPT。
2、音乐《春天在哪里》的歌曲。
活动过程:
一、创设情景,引出主题。
请幼儿看屏幕(PPT1)
师:
你们听见什么?
会发生什么事呢?
听了散文诗,你们就知道了。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受春天的颜色美。
1、欣赏散文。
(一边演示PPT一边朗诵)
师:
听到这里谁告知小熊春天是什么颜色的?
(幼儿叙述)师:
刚才小伴侣们告知了小熊春天里有各种各样的颜色,听一听散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的呢,他们是怎么说的?
2、随课件老师朗诵诗歌其次小节至第四小节(从“小草告知小熊至“春天是跳跳的白色。
”
提问:
(1)散文诗里谁告知了小熊春天是什么颜色的?
它们是怎么说的?
(依据回答出示相应的图片)
(2)小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
(结合图片集体练习句式。
)
(3)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
(结合图片集体练习句式)
(4)小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
(结合图片集体练习句式)3、引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、老师引导幼儿进行仿编诗句。
师:
小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
除了诗歌里的这些颜色外,还会有谁告知小熊春天是什么颜色呢?
(PPT出示桔子、油菜花等,仿编诗句。
)
2、提问:
这是水果,什么颜色,吃起来什么味道的?
桔子告知小熊,春天是什么样的颜色呢?
油菜花是什么颜色的,闻起来有什么味?
油菜花是怎么告知小熊的?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
四、个别仿编诗句。
1、提出要求:
刚才我们把油菜花?
?
编进了散文诗。
原来,春天还有许许多
多美丽的颜色。
老师为你们预备了好看的图片,请小伴侣看看图片上是什么?
请你告知小熊春天是什么样的颜色?
2、幼儿看图片并尝试仿编。
3、沟通共享。
请个别幼儿叙述,老师适时引导。
4、将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。
五、活动小结。
师:
刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色,听了小伴侣们的诗歌,小熊突然感动地叫起来:
我知道了,我知道了。
春天原来是五彩缤纷的。
接下来,我们再到外面一起去找一找春天还有哪些颜色?
把它画下来,再来告知小熊。
活动延长:
接下来,我们再到外面一起去找一找春天还有哪些颜色?
把它画下来,再来告知小熊。
附:
散文诗
春天的颜色
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:
过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?
春天是什么颜色的呢?
小草告知小熊:
“春天是嫩嫩的绿色。
”
草莓告知小熊:
“春天是甜甜的红色。
”
小白兔告知小熊:
“春天是跳跳的白色。
”
小熊听了说:
“哦!
我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
”
听了小伴侣的诗歌,小熊突然感动的叫起来,“我找到了,我找到了,春天是五彩缤纷的。
”
幼儿园小班语言美丽的春天教案3
教学目标:
引导幼儿理解童话故事,弄清小动物之间打电话的挨次。
感受黑熊和其它小动物的奇妙心灵和欢快心情。
要求幼儿能简洁地学习故事中的对话语言,记住电话号码。
能分析故事情节,培育想象力。
理解故事内容,丰富相关词汇。
教学预备:
录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。
重难点:
弄清楚小动物之间打电话的挨次及电话号码。
学习讲故事中的对话语言。
教学过程:
1、引入课题
(1)拍手入座,看投影片复习古诗《咏鹅》。
(2)用电话声吸引幼儿的留意力引出课题。
2、围绕重点、难点开展活动
(1)通过声形结合的电化教学形式,让幼儿了解故事名称、内容、人物。
(2)层层深化地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的挨次及号码,并通过提问学习对话语言。
(3)利用圆形的循环电话投影片,使幼儿体会作品的好玩之处,进一步理解各动物之间的挨次及电话号码。
(4)让幼儿直接操作学具,摆放小动物之间打电话的挨次和学习复述当中的对话语言。
3、形式:
(1)五个幼儿为一组,合作操作故事的桌面学具。
要求幼儿弄清小动物之间打电话的挨次,复述故事中的对话语言。
(2)老师巡察指导幼儿操作状况,,鼓舞幼儿大胆地表演,学讲当中的对话,亦可参与到幼儿当中一起活动。
4、玩耍《小动物进城》,老师扮演故事中的某一小动物,通过表现其形态特征及相应的电话号码,让幼儿在玩耍《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。
活动反思:
《春天的电话》这个故事结构简洁,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的奇妙情感。
活动中,幼儿对童话故事特殊感爱好,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的挨次。
但活动中也有不足之处:
一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的爱好疲乏,所以有的幼儿表现为留意力不集中,可假如对故事的情节不生疏的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。
二是老师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟通体验,在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。
三是在评价上没能达到具体乐观的评价,大多是简洁的、大众化的表扬用语。
假如让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让学问、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。
幼儿园小班语言美丽的春天教案4
活动目标:
1.通过故事的感受,发觉春天的自然气候变化。
2、进行字卡与图片的配对,理解文字的涵义。
3、激发对自然环境的探究爱好。
活动预备:
图片、音乐《春天歌》
活动过程:
一、开头部分:
出示小熊先生气后又兴奋的两张表情图片,进行对比引出活动,同时也设一悬念,激发幼儿想听,认真听,想找到答案这一愿望。
二、基本部分:
1、结合图片叙述故事,并引导幼儿争辩,回顾故事的内容。
2、老师出示可活动教具,过操作边争辩故事中春天的景色3、老师和幼儿共同争辩,除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的熟识。
三、结束部分:
师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。
四、活动延长:
建议小伴侣也像蜜蜜那样,到户外找一找春天的踪迹。
目的是激发幼儿对自然环境的探究爱好。
幼儿园小班语言美丽的春天教案5
活动领域:
语言活动名称:
春天的颜色活动目标:
1、欣赏散文理解,春雨对大自然的作用。
2、感受下文中的美,学习散文中将春雨比作各种颜色的表现手法。
3、培育宠爱关怀大自然的情感,以及观看四周事物变化的力气。
活动预备:
1、幼儿对春天的景色和花草树木有初步的熟识。
2、依据上文内容,自制图片。
3、幼儿用书春雨的颜色。
4、语言磁带录音机。
活动过程:
一、老师通过谈话,引起幼儿的爱好。
1、老师:
经受了一个冬天的寒冷,凄清,我们又迎来了欣欣向荣的春天,你们觉得春天的雨是什么样子的,像什么,春雨会是什么颜色的?
2、幼儿自由争辩老师引入活动。
二、老师边出示图片边引导幼儿争辩春雨的颜色。
老师:
小白哥说春雨是无色的,为什么呢。
老师:
小燕子说春雨是绿色的,春雨怎么会是绿色的呢?
老师:
麻雀说,春雨是红色的,春雨会使什么变化红。
老师:
小黄英又说春雨是黄色的春雨还会落在哪儿,会使什么变黄?
老师:
春雨究竟是什么颜色的,才会把大地变成什么样子呢?
我们一起来听听散文《春雨的颜色》。
三、幼儿完整的欣赏,老师朗诵散文或播放散文录音。
老师:
小鸟们说,春雨落到了哪里,春雨是什么颜色的呢?
老师:
最终春雨又是怎么说的,理解词语,万紫千红。
引导幼儿边看图边用散文中的语言回答,理解,春雨本身是无色的,但会使草地、柳树变绿,杏花,桃花变红,油菜花、蒲公英开放、变黄,春雨能使大地变得万紫千红。
四、师幼共同翻阅幼儿用书。
引导幼儿边看画面边轻声朗诵散文。
幼儿园小班语言美丽的春天教案6
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的颜色美,萌发宠爱春天的情感。
2、鼓舞幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能依据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、沟通等丰富有关春天的阅历,提高倾听和补充他人叙述的力气。
活动预备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、"春天"、"春天在哪里"音乐。
活动过程:
一、导入。
播放"春天"音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的乐观性和爱好。
二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的颜色美。
1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。
师:
画面上,你看到了什么?
(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小伴侣一起做玩耍,小伴侣想知道他是谁吗?
(幼儿猜想)
2、欣赏散文。
(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,突然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?
(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?
小熊在想:
我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天毕竟是什么颜色的呢?
师:
这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的颜色,小伴侣们想不想听?
我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。
(1)小草告知小熊春天是什么颜色的?
他是怎么说的?
(结合图片集体练习句式。
)
(2)草莓告知小熊春天是什么颜色的?
他是怎么说的?
(结合图片集体练习句式)
(3)迎春花告知小熊春天是什么颜色的?
他是怎么说的?
(结合图片集体练习句式)
4、引导幼儿结合图片完整叙述。
三、集体仿编诗句。
1、老师引导幼儿叙述,探究沟通春天的变化和颜色。
师:
小熊听了它们告知小熊春天的颜色,心里特别欢乐,可是小熊说了,哎?
春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?
小伴侣们知道吗?
你们发觉春天有什么变化吗?
(幼儿自由叙述)
2、老师引导幼儿依据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:
某某说:
春天是某某的)师:
老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆叙述。
(1)、沟通共享,请个别幼儿叙述各种事物的颜色,尝试仿编,告知小熊春天是什么颜色的?
老师适时指导。
(PPT14)
(2)、集体朗诵,巩固句式。
(PPT15)
四、结束活动:
给春天穿新衣师:
刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色,听了小伴侣们的诗歌,小熊突然感动地叫起来:
我知道了,春天原来是五颜六色的。
老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小伴侣两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!
幼儿园小班语言美丽的春天教案7
活动目标:
1、理解诗歌内容,体验诗歌的漂亮意境,激发幼儿宠爱春天,宠爱大自然的奇妙情感。
2、调动已有学问阅历,利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编。
3、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的力气。
活动预备:
1.视频:
春天
2.PPT课件
3.幼儿操作材料:
跟ppt节奏句式一样的纸片,可供幼儿选择进行创编
4.水彩笔
5.带幼儿观看过春天,发觉春天的变化
活动过程:
一、导入激趣,感受春天美
1.观看视频
春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小伴侣和爸爸妈妈一起发觉了许多春天的隐秘,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。
(老师配以适当的解说)
2.感受春天
提问:
你刚才看到了什么?
听到了什么?
小结:
春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首漂亮的诗歌,一起来听一听。
二、理解诗歌,感受意境的美
1、欣赏配乐诗歌
提问:
诗歌美吗?
你觉得哪句诗说得最美?
2、再次欣赏
看PPT课件,欣赏诗歌
提问:
诗歌里还有许多漂亮的诗句呢,我们再来仔细听一听!
你还听到了什么?
诗歌里说春天是一本什么样的书?
小结:
你们听的很仔细。
春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。
(点击出示三个标记画面)
3、分段欣赏
(1)结合课件欣赏理解第一段
提问:
为什么说春天是一本彩色的书?
诗歌里有哪些彩色的东西?
(课件梳理)
小结:
春天是彩色的,五彩缤纷的,朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?
怎么读出来?
(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐。
(2)结合课件欣赏理解其次段
提问:
春天是一本会笑的书,有谁笑了?
(小池塘,小伴侣),诗歌里是怎样说的呢?
小池塘的酒窝是什么?
(水面上的波纹)
小池塘为什么会笑出酒窝呢?
或许是伴侣们来了,会是哪些伴侣呢?
小结:
伴侣们在小池塘里欢快的玩耍,小池塘觉得很欢快,所以小池塘笑了,酒窝圆又大。
小伴侣为什么会咧开小嘴巴呢?
(春游,放风筝,草地上打滚)
小结:
看来春天是一个让人欢快的季节,那我们在说这一段的时候,应当是什么样的表情呢?
除了脸上带着笑容,我们的眼睛里,心里也应当带着欢快,这样才能把欢快的心情说出来?
自己试一试相互听一听
老师请说的比较好的幼儿示范说一说,集体说一说,分组说一说
(3)欣赏理解第三段
提问:
春天还是一本会唱的书呢,是谁在唱歌?
春天真吵闹啊!
有这么多好听的声音,谁能像唱歌一样用好听的声音来说一说。
老师要准时点评:
针对幼儿有感情地读,也可以让孩子相互点评。
(你觉得她说的好听吗?
你觉得她哪里说得好听?
/你觉得怎么读会更好听?
)
(4)完整地读
老师觉得,你们的声音好听,表情丰富,还有动作呢,我们也来表演给客人老师看看好吗?
三、调动阅历,感受仿编的美
(1)出示幼儿操作图
刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今日我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?
(出示材料)
想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的东西?
(你能用什么颜色的什么说一说吗?
)
春天是一本会笑的书,谁会欢快地笑?
春天是一本会唱的书,谁在唱?
怎么唱的?
想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。
(2)幼儿自主仿编
班得瑞
(3)呈现自己的成果
鼓舞先完成的孩子相互说一说,跟客人老师说一说。
然后三位小伴侣分别来说一说,并把他们的诗歌装订成一本小图书
四、结束活动
看,这是三位小诗人合作完成的图书,你们也想做这样的图书吗?
等回到教室,你们相互看看找找,也来做一本春天的诗歌集。
幼儿园小班语言美丽的春天教案8
活动目标:
1、理解故事内容,初步感知春天的基本特征。
2、通过活动,提高幼儿的阅读的爱好和力气。
活动预备:
故事PPT;春娃娃的信封一个;《春天的故事》的'图书人手一本。
活动流程:
一、出示春娃娃的信,引起爱好,师:
"小伴侣们,春天到了,春娃娃给我们送来了一个礼物,看看她为我们预备了什么礼物?
"
师:
(拿出一本图书)"哦,原来春娃娃为我们送来了图书,看看里面还有一个好听的故事,你们想听吗?
"
二、欣赏故事
1、听故事,看PPT,初步了解故事内容:
2、再次听录音,让幼儿带着问题有目的地听故事:
三、阅读活动:
发给幼儿人手一本图书,幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲,进一步加深对故事的理解。
四、阅历提升:
依据最终一页说说春天的礼物在都有哪些,引导幼儿依据画面上的景物,用简洁的语言说一说。
幼儿园小班语言美丽的春天教案9
活动目标:
1.让幼儿在看看、说说、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。
2.初步理解诗歌内容,并宠爱用动作表达自己对诗歌的感受。
3.感知春天的美景激发幼儿宠爱春天、宠爱大自然的情感。
活动预备:
1.课前带幼儿观看春景,积累粗浅的感性阅历。
2.多媒体课件《画春天》
3.歌曲《春天》磁带一份。
配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程:
一、表演唱《春天》。
二、通过课件初步感受诗歌的内容。
1.点击课件(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。
2.连续课件:
绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。
3.连续课件:
燕子高高飞
4.连续课件:
花蝴蝶“小伴侣们别忘了还有我呢!
”
三、完整欣赏儿歌
1.彩笔画出的春天真美,让我一起来完整地听一听,仔细地看一看。
2.播放多媒体课件。
3.依据儿的回答,课件演示相应的画面。
四、朗诵儿歌
1.让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。
2.播放多媒体课件。
看画面,朗诵儿歌。
五、分角色表演儿歌
六、活动结束
幼儿园小班语言美丽的春天教案10
教学目标:
1、会用一些东西来描述春天的景物;
2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词;
3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化;
4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
教学对象:
小班小伴侣
教学预备:
课件《春天来啦》
教学时间:
20分钟左右
教学过程:
1、引入:
老师:
小伴侣,你们宠爱春天吗?
小伴侣:
宠爱/不宠爱。
老师:
有的小伴侣宠爱春天,也有小伴侣不宠爱春天。
那么老师请小伴侣说说,在春天来了,大自然会发生什么变化呀?
小伴侣:
(把春天可能会发生的变化排列出来)
老师:
很好,小伴侣观看得很仔细。
现在老师要带小伴侣到一个奇异的春天的世界里去玩。
2、开头上课:
首先播放课件的首页“春天来啦”
老师:
请小伴侣仔细观看画面上的太阳公公,他的眼睛怎么样啊?
小伴侣:
他的眼睛在眨!
老师:
对了,太阳公公的眼睛眨呀眨。
现在老师请小伴侣来做个“眨”的动作。
(先集体做,再请若干小伴侣进行表演)。
接下来依次呈现春天的画面,要求小伴侣依据画面上的内容用一个次动词进行描述,比如说“蝴蝶飞来了。
”然后在用动作表示“飞”这个词。
3、巩固:
将课件回放,再次呈现画面,复习词语之后要求小伴侣想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。
比如“眨”,除了眼睛之外,还可以用来描述星星。
这一环节是为了使小伴侣巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分:
引导小伴侣细心观看生活中的一切事物,做一个美的发觉者。
活动延长:
1、艺术领域:
万紫千红的春天——颜色学习
我眼中的春天——画出自己宠爱的春天的景物
《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学
2、科学领域:
外出观看春天的变化,也可适当养些小动物如蝌蚪,观看它们在春天的变化。
3、健康领域:
春天要怎么样保持身体健康。
幼儿园小班语言美丽的春天教案11
教学目标:
1、学习仿编简洁的诗歌,感受春天的美丽景色,培育宠爱大自然的情感。
2、在玩耍中鼓舞幼儿大胆想象,进展语言表达力气,体验与同伴合作的快乐心情。
教学预备:
1.人手4-5种颜色的油画棒,背景图3张
2.背景音乐。
3.知道小动物冬天要冬眠,春天到了会糊涂。
教学难重
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 幼儿园小班 语言 漂亮 春天 教案 精选 13