园林技术人才培养方案定稿.docx
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园林技术人才培养方案定稿
园林技术专业人才培养方案
专业名称:
园林技术(城市园林方向)专业负责人:
静新
专业代码:
510202修订时间:
2015-11-24
一、招生对象及学制
(一)招生对象:
高中毕业生,或相当于高中学历的生源
(二)学制:
三年
二、教育类型及学历层次:
全日制大专
三、人才培养目标
以就业为导向,培养具备园林植物栽培养护、园林景观设计与园林工程施工的基本理论知识及实践技能,能够胜任园林生产、建设、管理和服务一线岗位工作,具有良好的职业道德和较强的可持续发展能力的技术技能人才。
四、人才培养规格
(一)知识、能力、素质结构分析
知识素质能力
知
识
类型
目标
培养途径
通
用
知
识
思想
政治
在思想政治方面,通过学习理解思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识,使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则。
通过思想道德修养及法律基础,思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习与实践完成预期教学目标。
人文
素养
通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识,学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识,冶情操,健全人格,为融入社会做好准备。
通过人文素养模块、选修课等课程的学习及学院组织的各种讲座、文体活动等途径完成预期教学目标。
社会
适应
从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方面的实际需求出发,系统设计模块化系列微型课程,帮助学生愉快地工作、和谐地生活,成为家长满意、社会欢迎的有用人才。
通过综合素质拓展类课程的学习及训练达到预期教学目标。
专业
知识
通过对学生专业理论知识的讲授和实践技能的训练、实习实训等实践教学环节,完成对学生职业素养、职业能力等的系统培养。
以工作任务为中心引出相关专业知识,渗透职业素养、职业知识。
教学活动设计由易而难,多采用学习小组领取任务、查阅资料、制订方案、师生研讨、指导实施等师生互动的课外活动形式。
已任务或项目为驱动,明确教学指向,教与学都以做为中心,做中学、做中教,教做相融,达到理论和实践紧密结合,校实践与校外实习相结合,在校学习与顶岗实习相结合,在实践中消化专业知识等途径达到预期教学目标。
素
质
思想道德素质
培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止。
通过思政课程教学、学院举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到预期教学效果。
情感智力与
心理素质
保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。
做到平和而不保守,向上而不偏激。
能经受挫折,抑制浮躁,防止骄逸,荣辱不惊,对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到预期教学效果。
文化
素质
培育科学人文精神,使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格的人。
通过开设相关课程、活跃校园文化氛围,加强人文熏、广泛开展学生社团活动等途径达到预期效果。
创造创新素质
培养学生的创造性思维和创造想象能力,使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神
通过广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到
职业技能素质
掌握园林设计初步;园林土建工程施工方法;园林养护技能等。
通过各种专业项目课程的学习以及各种实践教学环节来达到教学目的。
能
力
通
用
能
力
外语应用能力
具有简单的外语日常用语的读、写、听、说、能力。
通过大学英语及外语选修课等课程的学习达到。
计算机应用能力
提高计算机文化水平,掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能,具备办公自动化和获取信息的能力,达到国家计算机等级考试一级B水平。
通过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达到。
学习能力
有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力。
通过专业技能模块的训练,在教学团队的组织与指导下,以小组学习、训练的方式使学生在自主查阅资料、制定实验实训方案、讨论、实施、总结的过程中,逐步培养专业岗位(群)所需要的职业能力与素养。
表达能力
具有较强的文字和口头表达能力,能明晰地表达个人的见解和情感,善于尊重和倾听他人的表述,有效地进行沟通与交流。
实践能力
具有从事专业技术工作的能力,具有适应相关工作岗位的操作能力,具有从事生产现场管理的能力。
创新能力
具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。
既能提出创造性设想,又能在学习、工作和生活中积极探索,大胆革新,有所发现,有所发明,不断开创新的局面。
协作能力
有明确的团队意识和集体精神,善于处理人际关系,真诚地理解、关心和尊重他人,具有同情心和一定的组织管理能力。
专
业
能
力
通过教学与实践,培养学生在园林植物栽培养护、园林景观设计与园林工程施工方面具备较强的能力,具体包括基础园林平面制图、效果图、园林绿地规划设计与施工、园林植物栽培、园林植物养护、园林植物繁育与营销、建筑及园林景点设计与施工、园林城市小区绿地管理等。
通过“教学做一体化”的教学模式,引导学生在学做一体的活动中学会学习,培养兴趣,锻炼技能,修炼素养;做中教,做中学,学中做;以任务驱动、现场讲授、分组讨论、实验演示、实践操作等教学过程完成具体任务,提高专业技能;通过专业实习和顶岗实习实施工学结合,进入企业车间实战性操作等途径达到预期目的。
(二)岗位描述
表1园林技术专业岗位能力要求
典型工作岗位
岗位描述
职业岗位能力及
素质目标
园林工程与施工
园林施工技术、编制施工方案,指导工人进行施工组织,组织工程验收
能够进行施工测量放线,进行土石方量的测定,在人工水体的建设中进行初步设计,在小区及公园的给排水初步设计与施工
表2园林技术专业岗位能力要求
典型工作岗位
岗位描述
职业岗位能力及
素质目标
园林景观设计
园林设计平面图制作
景观效果图制作
园林景观设计
1、能够独立的识图,并根据施园林工图进行放样。
3、依据实测,进行初步制图。
4、能够进行效果图的简单制作。
表3园林技术专业岗位能力要求
典型工作岗位
岗位描述
职业岗位能力及
素质目标
园林植物栽培与养护
乔灌木、花卉生产技术,草坪建植,园林绿化与养护
1掌握主要乔木、灌木、草本植物种植技术,并进行养护。
2、掌握地区常用乡土树种特性以及引进树种的适应围。
3、能够熟练地进行草坪种植,能够对草坪进行合理养护
3、掌握花卉种植技能。
了解常用插花特性掌握插花技能。
(三)工作任务与职业能力分析框架(可按职业方向或就业岗位分列)
任务领域
典型工作任务
职业能力
拟开设课程
任务领域一
(园林工程与施工)
任务1—1
施工技术
1—1—1土石方测算
园林工程、园林测量、美术、CAD
园林硬质景观
1—1—2人工湖开挖及排水管道设计
园林工程
园林建筑设计与施工
1—2施工现场质量控制(监理)
园林建筑材料与构造、园林施工管、园林树木、园林植物生长与发育、园林制图、园林花卉。
任务领域二
(园林植物栽培与养护)
任务2-1
园林植物景观配置
2-1-1苗木生产能力
苗木生产
花卉生产
园林植物生长与环境
2-1-2
花卉生产与景观配置
1、园林植物生长与环境
2、园林植物
3、花卉生产
4、园林苗木
5、植物景观配置
6、园林花卉
任务2-2
园林植物养护
2-2-1合理进行园林乔灌木修剪、水肥管理、病虫害防治。
1、园林植物养护
2、园林病害防治
3、园林植物学
4、园林花卉
任务领域三(园林景观设计)
任务3-1
景观设计师
3-1-1正确进行园林基本元素的配置
1CAD2Phtoshop+3DsMax
2园林制图
任务3—2
绘图员
3-2-1能够进行工程设计基本图的识别、绘制,并放样
园林制图
测量
美术
(四)职业围、就业岗位及职业证书
职业围
(岗位工作方向)
就业岗位
职业书
发证机关
方向一
(园林工程与施工)
平面图测量绘制
测量放线工
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
假山建筑与设计
施工员
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
方向二
(园林植物栽培与养护)
草坪设计与建设
草坪建植工
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
花卉生产
花卉园艺工
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
城市园林绿化
绿化工
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
园林苗木生产
种苗工
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
方向三
(园林景观设计)
完成施工图设计与绘制
CAD国家二级
景观设计师
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
(五)人才培养模式
根据园林专业的具体特点,结合职业教育的要求,园林专业在三年的教学过程中,基本上把理论教学与实习实验有机的结合起来,做到在人才培养过程中,使学生既掌握一定的理论知识,又具有超强实际动手能力,在毕业时能够零距离上岗。
农业与马铃薯工程系园林专业这几年实行14
(1)1的教学模式。
第一个学期新生刚入学,经过半个月的军训,强化学生的组织纪律性以后,开始一个学期的基础课学习,以使学生掌握扎实的基础知识。
在接下里的四个学期中(指的第二、第三、第四和第五个学期)中,每个学期都要按照所学课程,安排相应的集中实习,时间是一个月。
第六学期,安排顶岗实习,使学生直接感受企业生产环境,培养学生的企业生存能力。
企业顶岗以企业任务为导向,以企业大型生产基地为载体。
教学进程安排是将本专业三年六个学期划分为三个阶段:
第1-5个学期在校完成基本理论、基础知识和基本技能训练,并将课程分为五大模块,即基础知识模块、园林植物知识模块、专业能力模块、施工模块。
五、毕业标准
(一)学分要求:
学生完成以下学业方能取得毕业证书:
1、基础与人文素养模块(必修):
需获得33学分。
2、专业技能与知识模块(必修):
需获得74.5学分。
专业选修课须获得14.5学分
3、职业书与专业技能竞赛模块(必备):
需获得6学分。
4、素质拓展模块(选修):
需获得8学分。
5、顶岗实习16学分
6、毕业设计2学分
本专业最低毕业学分标准为:
154学分
(二)证书要求:
1、英语(1学分):
校证书(参照大学英语应用能力三级及大学英语四级拟定考核标准)
2、普通话(1学分):
三级甲等以上(包括三级甲等)
3、计算机(1学分):
全国计算机等级考试一级或国家职业资格四级(中级)
4、专业技能(3学分):
取得本专业一个或相近相关专业两个以上中级或以上职业,且证书是经过学院统一组织报名、培训和鉴定。
(三)其他要求
1、本专业的每个学生必须获得以下基础素质类课程的29个学分:
(1)《思想道德与法律基础》安排在第一学期开设,2学时/周,计2学分;
假期社会实践2学分,共计4学分;
(2)《思想与中国特色社会主义理论体系概论》安排在第二、三学
期,2学时/周,包括假期社会实践,共计4学分;
(3)《民族理论与民族政策》16学时,安排在第三学期,计1学分;
(4)《形势与政策》大一、大二年级连续开4学期,以讲座形式开出,每
学期4学时,合计16学时,计1学分;
(5)《大学生心理健康教育》16学时,安排在第三学期,计1学分;
(6)《职业发展与就业指导》大一、大二年级连续开4学期,以讲座形式
开出,合计16学时,计1学分;
(7)《高职实用应用文》开设一学期,2学时/周,计2学分;
(8)《高职英语》开设1学期,4学时/周2学分,第一学期
(9)《计算机应用基础》属于应用型课程,开设两学期(第一学期4学时/
周、第二学期2学时/周),计6学分,课程容要突出技能,力求与等级考试相融合;
(10)《国防教育》第一学期初开出,以讲座形式进行,1学分;
(11)《体育与健康》开设四个学期,第一、二学期必修,2学时/周;,共计4学分;
(12)《入学教育》(第一学期开设)以及《毕业教育》(第六学期开设)各计1学分;
(13)《社会实践》(在第二、四学期假期开设)各计0.5学分,合计1学分。
2、各专业的每位学生选择获得以下学分:
学生所获得由教育部或人力资源与社会保障部组织的职业核心课程类的相关证书,可认定为职业核心能力相应选修课程学分和成绩;为了鼓励学生参加专业技能竞赛,对于获得省级竞赛三等奖以上名次的学生给予“技能对等”认定,可顶替专业职业书,每一项奖励对应一个专业职业。
六、课程结构及教学安排
(一)职业书
序号
证书名称
证书等级
发证机关
取证时间
学分
备注
一
校英语等级证书
三级
乌兰察布职业学院
第1-4学期
1
必取
二
计算机等级证书
一级B
教育部
第1-4学期
1
必取
三
普通话证书
三级甲等以上
教育部省语委
第1-4学期
1
必取
四
专业技能证书
种苗工
绿化工
花卉园艺工
CAD国家二级
景观设计师
草坪建植工
人力资源与和社会保障部职业技能鉴定中心
第1-6学期
3
至少取得其中一个或相关相近专业两个中级或以上证书。
合计
6
(二)专业技能
表1专业技能模块课程设置及周数分配表
序号
课程编号
课程名称
课程类型
学分
周数与建议学期安排
1
2
3
4
5
6
12
16(12)
16(12)
16(12)
16(12)
16(12)
1
化学基础
00108
必修B
3
4
2
园林树木
34301
必修B
4
4
3
园林花卉与
生产技术
34302
必修B
5.5
6
4
植物生长发育与环境
34303
必修B
6
8
5
园林植物栽培养护
(理论教学)
34304
必修B
4
4
园林植物栽培与养护
(实训)
必修C
1
2
6
植物保护技术
34305
必修B
3.5
4
7
草坪建置
选修
4
4
8
园林美术
34308
必修B
3
4
9
园林制图
34310
必修B
3.5
4
10
AutoCAD
34311
必修B
4
4
11
3DSMAX
34312
必修B
4
4
Phtoshop
4
4
12
园林植物景观设计
34313
必修B
3
4
13
园林测量
34316
必修B
4
4
14
园林建筑材料与构造
必修B
3
4
15
园林工程施工与组织管理
34318
必修B
4.5
6
16
园林硬质景观工程设计
34320
必修
5.5
6
17
园林规划与设计
34322
必修B
5
6
每周课时
12
16
14
24
20
合计课时
144
192
168
288
240
1
园林艺术学
34309
选修
1.5
2
2
花卉装饰技术
34319
选修B
4
4
3
草坪建植与养护
34321
选修B
4
4
4
中外园林史
34401
选修A
1.5
4
5
圆林植物遗传育种
34402
选修B
3
4
6
生态与环境保护
34403
选修B
1.5
2
7
室装潢工程
34404
选修B
1.5
2
8
土木工程概论
34405
选修B
1.5
2
9
设计、科技论文写作
34406
选修B
1.5
2
每周课时
2
2
8
0
14
合计课时
(18)
24
24
96
168
10
S11007
顶岗实习
16
11
毕业答辩
2
12
毕业教育
合计
69
24
24
21
17
14
168
288
252
204
168
专业技能模块学时分配以周为单位,每周按三个教学工作日计算,折合18学时。
教学容设置及周数分配表(见表1);子模块1容设置及周数分配表(见表2)
1、按照“14
(1)1”人才培养模式要求,第2、3、4、5学期安排四周的阶段性实训,第6学期顶岗实习。
2、▲表示为核心课程
表2子模块1容设置及周数分配表
子模块
名称
模块容
学时分配
1
2
3
4
5
6
12
12
12
12
12
12
模块1园林植物栽培与养护
园林树木
4
园林花卉与生产技术
6
植物生长发育与环境
8
园林植物栽培与养护▲
4
植物栽培与养护实操
2
植物保护技术
4
草坪建植与养护
4
花卉装饰技术
4
模块2园林工程与施工
园林工程施工与组织管理
6
园林硬质景观工程设计▲
6
室装潢工程
2
园林规划与设计▲
6
土木工程概论
2
园林建筑材料与构造
4
模块3园林景观设计
AutoCAD▲
4
3DsMax
4
Phtoshop
4
园林制图
4
园林测量▲
4
园林美术
4
园林艺术
2
合计
6
24
16
12
8
(三)人文素养
人文素养模块教学容及学时分配表
序
号
课程
编码
课程名称
课程类型
学
分
分
10
学时数
建议学期分配与周学时
总
学
时
讲
授
实
验实训
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
12
16(12)
16(12)
16(12)
16(12)
16(12)
1
思想道德与法律基础
必修
2
24
24
2
顶
岗
实
习
及
毕
业
答
辩
2
思想与中国特色社会主义理论体系概论
必修
4
48
48
2
2
3
民族理论与民族政策
必修
1
12
12
1
4
大学生心理健康教育
必修
1
16
16
1
5
高职实用应用文
必修
2
24
18
6
2
6
高职英语
必修
3
48
30
18
4
7
计算机应用基础
必修
6
72
72
4
2
8
体育与健康
必修
3
48
8
40
2
2
合计
22
292
56
136
(四)公共选修及综合素质拓展(选修课)
序号
课程编码
课程名称
类型
学分
各学期学时分布
备注
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
12
16(12)
16(12)
16(12)
1
《礼仪训练》
公
共
选
修
2
2
《书法》
2
3
《口语交际训练》
2
4
《音乐欣赏》
2
5
足球训练
2
6
《人际交往学》
综
合
素
质
拓
展
2
7
《学习工作能力》
2
8
《团队建设》
2
9
《棋牌技术》
2
10
《生活哲学》
2
11
《创业经营》
2
12
《摄影技术》
2
13
《绘画艺术欣赏》
2
14
《智慧开发》
2
注:
每学期均开设所有选修课,根据选修人数编制班级数;选修人数达不到50人以上不开班。
(五)园林技术专业(城市园林方向)课程设置及其学分、学时、开课学期、周学时分配表
模块
序号
课程
编码
课程名称
课程类型
课程性质
课程
学分
课程
总
学时
集中实践
(学时/周)
课学时分配
考核方式
学期分配与周学时
课
总
学时
理论
讲授
课
实践
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
14
16
16
16
16
16
1
基础与人文素养模块
1
思想道德修养与法律基础
B
必
4.0
84
60/2周
24
14
10
S
2/12
2
思想与中国特色社会主义理论体系概论
B
必
4.0
92
60/2周
32
20
12
S
2/16
3
民族理论与民族政策
B
必
0.5
8
8
6
2
C
2/4
4
大学生心理健康教育
B
必
1.5
24
24
14
10
C
2/12
5
形势与政策
A
必
1.0
16
16
16
0
C
2/2
2/2
2/2
2/2
6
职业发展与就业指导
B
必
2.0
32
32
20
12
C
2/4
2/4
2
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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