白云学院机械电子工程专业申报0704下午.docx
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白云学院机械电子工程专业申报0704下午.docx
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白云学院机械电子工程专业申报0704下午
普通高等学校本科专业设置申请表
(备案专业适用)
学校名称(盖章):
广东白云学院
学校主管部门:
专业名称:
机械电子工程
专业代码:
080204
所属学科门类及专业类:
工学机械类
学位授予门类:
工学学士
修业年限:
4年
申请时间:
2013年6月9日
专业负责人:
林愉
联系电话:
教育部制
目录
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
2.学校基本情况表
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.专业主要带头人简介
6.教师基本情况表
7.主要课程开设情况一览表
8.其他办学条件情况表
9.学校近三年新增专业情况表
填表说明
1本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业(国家控制布点的专业除外)。
2申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中,根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4本表由申请学校的校长签字报出。
5申请学校须对本表内容的真实性负责。
1.普通高等学校增设本科专业基本情况表
专业代码
080204
专业名称
机械电子工程
修业年限
4年
学位授予门类
工学学士
学校开始举办本科教育的年份
2005年
现有本科专业(个)
44
学校本年度
其他拟增设的
专业名称
软件工程、德语、信息管理与信息系统
本校已设的相近本、专科专业及开设年份
机械设计制造及其自动化(本科2005年)、机电一体化技术(专科2003年)、自动化(本科2006)、电气工程及其自动化(本科2010)、材料成型与控制工程(本科2011)
拟首次招生时间
及招生数
2014年100人
五年内计划
发展规模
在校全日制学生400人
师范专业标识
(师范S、兼有J)
所在院系名称
机电工程学院
高等学校专业设置评议专家组织审议意见
(主任签字)
年月日
学校审批意见(校长签字)
(盖章)
年月日
高等学校
主管部门形式
审核意见(根据
是否具备该专业办学条件、申请
材料是否真实等给出是否同意
备案的意见)
(盖章)
年月日
⒉学校基本情况表
学校名称
广东白云学院
学校地址
广州市白云区江高镇学苑路1号
邮政编码
510450
校园网址
学校办学
基本类型
□部委院校□地方院校□公办
民办□中外合作办学机构
□大学
学院□独立学院
在校本科生总数
14000
专业平均年招生规模
已有专业
学科门类
□哲学
经济学
法学□教育学
文学□历史学
理学
工学□农学□医学
管理学
艺术学
专任教师
总数(人)
专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例
学校简介和
历史沿革
(300字以内,无需加页)
广东白云学院是经教育部批准成立的全日制普通本科院校,前身是谢可滔先生于1989年创办的广州白云应用技术学校。
该校先后易名为广东白云培训学院、广东白云专修学院。
1999年,经教育部批准,在广州白云专修学院基础上组建广东白云职业技术学院。
2005年,经教育部批准,在广东白云职业技术学院基础上组建广东白云学院,成为广东省首批建立的民办本科院校之一。
2009年,学校全票通过学士学位权评审,是广东省第一批具有学士学位授予权的民办本科高校。
截止目前,已有17个本科专业获得学士学位授予权。
2011年底学校以良好成绩顺利通过了教育部组织的本科教学工作合格评估,是广东省首个通过教育部本科教学工作合格评估的民办本科院校(含独立学院)。
在23年的办学历程中,学校坚持社会主义办学方向,坚持依法治校,秉承“追求真理、崇尚创新、张扬个性”的精神,恪守“立德、启智、笃行、创新”的校训,营造“和谐团结、兼容并包、追求卓越、敢为人先”的校园风尚,全面实施“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略,基本形成工学,经济学、管理学、文学、艺术学、理学、法学多学科协调发展的办学格局。
目前,学校有全日制在校生15000多人,设有本科专业31个,专科(中外合作)专业2个,面向广东、广西、湖南、湖北、海南、福建、四川、河南、贵州、江苏、浙江、新疆等12个省(市、自治区)招生。
学校设有机电工程学院、电气与信息工程学院、财经学院、管理学院、艺术与建筑学院、外国语学院、继续教育学院、公共基础课教学部、思想政治理论课教学科研部、高等教育研究所、大学生德育研究所、实验室与实践教学管理中心和学生科技创新管理中心。
学校办学质量得到社会的充分肯定,被教育部授予“全国高校就业工作先进单位”,被中国民办教育协会授予“全国民办学校先进单位”,连续五年蝉联广东省社会科学院评定的“广东省民办高校竞争力十强”第一名。
注:
专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数
3.增设专业的理由和基础
(简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况)(无需加页)
为满足我国工业现代化发展对机械电子工程专业人才的需求,特别是应对广东珠三角地区制造业的转型升级挑战,同时考虑到制造业生产一线对机电一体化专业人才的严重缺乏现状,根据教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录》,结合我校办学条件、师资队伍状况、学科建设的特点,经过认真准备,在充分调查研究及论证的前提下,特申请增设机械电子工程本科专业。
一、我校增设机械电子工程本科专业的必要性
广东白云学院办学定位以工为主,以经济和管理为两翼,文学、艺术学、理学、法学等相互贯通,主要为广东“珠三角”区域社会经济发展服务,属培养一线应用型人才的教学型、地方性本科高校。
机械制造业是制造业的重要组成部分,是国家工业体系的重要基础和国民经济各部门的总装部。
机械制造技术水平的提高与进步对整个国民经济的发展,以及科技、国防实力的提高有着直接的重要的影响,是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志之一。
当今机械制造技术与信息技术、控制技术、微电子技术融合形成机电一体化技术已成为传统制造技术必然的发展趋势,其核心技术是数字化制造技术、自动化制造技术和机电一体化产品设计制造。
近年来,机电一体化已是当今世界及未来机械工业技术和产品发展的主要趋向,也是我国机械工业发展的必由之路。
机电一体化使机械工业的技术结构、产品结构、功能和构成、生产方式和管理体系等发生巨大变化。
机电一体化的产品正以惊人的速度不断涌向市场,其中既有老产品的更新换代,又有新设汁的产品上市,其自动化、集成化、柔性化和敏捷化受到用户的欢迎,必将将成为制造业市场的主体。
随着我国经济改革的不断深入和现代科技的高速发展,国家对机械电子工业的支持将不断加强,我国机电行业的发展前景广阔,社会对机械电子专业人才的需求不断增加。
机械电工程是集机械、电子、信息、计算机等技术融为一体的综合性应用技术学科,知识结构先进,适应面宽广,发展潜力大,是一个发展迅速、前景广阔、社会需求巨大的热门专业。
在今后10年内,社会对机械行业毕业生总体需求较大,其中机电一体化专业人才最为紧缺。
目前不少企业的生产设备逐步更新换代,掌握机电一体化技术、懂得数控设备的操作与维护的机械电子工程专业人才将大受欢迎,据企业调查和网上资料,机械电子工程毕业生在工学类专业中就业率排名第12,在广州地区就业需求排名第4,职位薪酬排名第5。
我校顺应制造业转型升级,新增设机械电子工程专业将为广东珠三角地区制造业和机电行业提供人才保证和智力支持。
二、专业筹建情况
近年我校组织专家对机械电子工程专业设置进行了多次论证,在师资队伍、教学设施、图书资料、实验室和实习基地等办学条件方面作了系列准备,并自2010年起在机械设计制造及其自动化专业设置机械电子专业方向,参照机械电子工程专业要求进行人才培养,取得了一定的办学经验和办学成果,为该专业的开办打下了良好的基础。
1.相关学科专业的建设已具备一定的基础
近年来,我校不断加强师资队伍建设,改善办学条件,调整优化学科专业结构,教学水平和办学实力有较明显的提高。
学科专业现已覆盖理学、工学、文学、艺术学、管理学、经济学、法学共44个本科专业和2个专科专业(中外合作教育),其中和机械电子工程相关的本科专业有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术等,这为我校开办机械电子工程本科专业奠定了良好的专业基础。
2.师资力量较为雄厚,结构基本合理
本专业的教学组织单位是机电工程学院,该院多年来始终把建设一支结构合理、学术水平较高的教师队伍放在首位。
通过公开招聘、在职攻读研究生等方式增强了教师队伍的整体实力,现已基本形成了一支教学科研力量较强,年龄、学历、职称、专业等结构基本合理的师资队伍。
机电工程学院现有46名专兼职教师中,教授5人,副教授12人,高级工程师4人,讲师和工程师18人,完全能够胜任机械电子工程本科专业的教学任务。
3.实验教学设备先进,图书资料充足
我校机械工程实验教学中心评为省级示范性实验中心,中心含数控加工实验室、数控原理实验室、电工电子实验室、机电控制实验室、电梯技术实验室、机械零件实验室、模拟电路实验室、微机原理实验室等,拥有五轴加工中心、三坐标测量仪、柔性制造系统、西门子系统数控综合实验台、机械手及控制系统等。
我校图书馆现有图书120万册,建有先进的电化教学中心,校园网络已与国际互联网和中国教育科研网联网,计算机中心可供学生进行计算机基础训练,现代教育技术中心的电化教育设施较为齐全,可满足师生查阅资料,拓宽知识,获取新知识和进行科学研究的需要。
4.加强了实习基地的建设
目前已与北京精雕科技有限公司进行校企合作,共建“数控精雕校内实训场”;与台湾全量科技有限公司进行产、学、研项目合作,成立“全量数控校内实习基地”;同时,与江门广明源照明有限公司、白云电器集团、新宝电气有限公司、广州丰铁塑机有限公司等20多家企业共同建立“机电产品研发中心”和“人才培养基地”,为学生的生产实习、毕业实习、毕业设计和就业提供现代化的校外实训场地。
三、机械电子工程本科专业的发展规划
机械电子工程专业以机械设计和电子技术为基础,以机电控制和计算机应用为特色,面向机械自动化、机电系统设计、数控技术、机器人技术、传感技术、机电设备维修与管理等领域,培养具备机械电子工程专业基础知识与专业技能,掌握机械、电子、传感、测试、自动控制和计算机信息处理技术,能在生产一线从事机电系统和机电产品的设计制造、控制开发、生产运行、设备维护和生产管理等工作的应用型高级工程技术人才。
机械电子工程专业学制拟定为四年制本科,计划每年招生100人。
四、学校专业发展规划及人才需求预测
广东白云学院作为一所应用型本科院校,正向应用科技大学转型升级,走特色化专业发展道路,力求通过专业交叉整合,构建新专业,以形成专业上的比较优势。
机械电子工程专业知识结构先进,综合性强,是一个融合了机械、计算机、电子技术、信息处理技术等多门学科的交叉学科。
在该专业领域,以机械为载体,以电子技术、自动控制技术及计算机技术应用为主体,加强学生的动手实践能力。
通过各种实习实践,或利用计算机进行模拟实验,提高学生的能力与素质,使工程科学教育和工程技术教育更加协调。
同时组织学生参加机械创新大赛、大学生科研训练、足球机器人竞赛、人形机器人竞赛等科技竞赛,增强实践能力,团队合作精神,使毕业生具有较宽的知识面和开阔的思路,具有较强的创新意识和工作能力,具有较强的择业竞争能力。
我校在专业发展中坚持立足地方、依托地方、服务地方的原则。
珠三角在近年的经济发展建设中建立了大量机电产品企业,这些企业需要大量机电专业技能人才。
因此,学校在发挥专业特色的同时,特别注重加强与珠三角相关企业的联系,及时根据企业要求调整专业培养计划和培养模式,并结合人才市场需求和办学条件,自主选择专业发展方向。
21世纪以来,我国工业发展的速度飞快,特别是近几年来制造业的迅猛崛起,使得机电方面的人才缺口大幅攀升,长三角、珠三角、京津唐区域现代化机械制造业方面表现尤为急切。
调查数据表明近年机械电子工程专业学生就业形势十分喜人,连续5年就业率达98%,毕业生满意度达86%。
该专业的毕业生就业主要分布在江苏、浙江、广东等沿海经济发达地区的机械制造业中。
其中,外资企业5%;港澳台企业36%;合资企业21%;大中型国有企业22%;中小型企业13%;公务员、事业单位及其他3%。
在人才需求方面,据广州市人才市场近期人才供需数据显示:
生产制造类人才一直都处于供不应求的状态,广东省每年机电专业人才的需求量约12000人,而广东省各类高校每年机电专业人才的供给量不超过3500人。
预计到2015年对机电制造类人才需求的缺口将达到8万人以上,特别集中在中高层次人才和熟练机电技工这些人员身上。
总之,增设机械电子本科专业是为了满足当前社会发展对机电人才的需求;是适应我校办学规模扩大后人才培养的需求;是提高办学水平,利用教学资源,挖掘办学潜力的需求。
我校多年的实践经验,完善的办学思路,良好的办学条件,已经具备了增设机械电子工程本科专业的基本条件。
4.增设专业人才培养方案
(包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容)(如需要可加页)
一、培养目标及规格要求
(一)培养目标:
本专业是集机械、电子、液压、气动等技术和计算机控制、检测、传感等技术于一体的新兴综合性学科,培养德、智、体、美全面发展,具有机电一体化产品和系统的设计、测试和使用的基本能力;掌握计算机辅助设计、测试和制造的基本理论和技能;具有机电产品的技术经济分析与生产组织管理的基本能力,通过较强工程实践和应用能力的训练,能在企业一线从事机电一体化产品的设计、制造、维护、管理等方面工作,具备较高综合素质和创新能力的复合、应用型工程技术人才。
(2)规格要求:
本专业学生主要学习机电一体化技术、电工与电子技术、计算机技术和控制工程基本知识,通过现代机电工程师的基本训练,具有进行产品设计、制造、运行及维护保养、生产组织管理的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的素质、知识和能力:
1、热爱祖国,具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用语言文字的能力。
2、较系统地掌握本专业领域的基础理论、基本知识,具有一定的分析和解决问题的方法和能力。
3、具有本专业必需的绘图、计算、设计、实验、测试、编程和工艺操作等基本能力和技能。
4、具有本专业领域内某一专业方向所必需的专业知识、专业能力、基本技能和方法,要求专业技能达到中级水平。
5、具有较强的自学能力和创新意识,掌握文献检索、资料查询的方法,具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力,了解本学科前沿技术及发展趋势。
6、掌握一门外语,具有一定的阅读、翻译能力。
7、具有良好的身体和心理素质。
2、主要课程
工程制图与CAD、工程材料与加工、工程力学、机械设计基础、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、机电一体化系统设计、控制工程基础、单片机原理与应用、电气控制与PLC应用、机电传动与控制、数控技术、液压与气压传动、C++语言程序设计、机器人技术等。
三、主要实践性教学环节
实践性教学环节包括:
金工实习、电工电子实习、生产线设计与安装调试实习、制造工艺实习、机电一体化系统课程设计、过程控制实验、数控原理实验、机器人控制实验、以及课外科技活动、毕业实习与毕业设计等。
四、学制和学分:
四年,163学分。
五、授予学位:
工学工学
六、课程设置及教学进程表
(后页)
教学进程表
课程性质
课程类别
课程名称
学分
总学时
理论学时
实践学时
学期、课堂教学周数、周学时
课内授课
自主学习
实训项目
实验项目
开发项目
社会实践
一
二
三
四
五
六
七
八
16
15
16
16
16
16
必修课
公共必修课
思想政治理论课1
2
32
32
2
必修课
公共必修课
思想政治理论课2
2.5
40
36
4
2
必修课
公共必修课
思想政治理论课3
2.5
40
18
18
4
1
必修课
公共必修课
思想政治理论课4
2.5
40
18
18
4
1
必修课
公共必修课
思想政治理论课5
1.5
22
8
10
4
2
必修课
公共必修课
思想政治理论课6
1
18
4
10
4
2
必修课
公共必修课
思想政治理论课7
1
16
16
必修课
公共必修课
思想政治理论课8
1
16
16
必修课
公共必修课
应用文写作1
0.6
10
10
必修课
公共必修课
应用文写作2
0.3
6
6
必修课
公共必修课
应用文写作3
0.3
6
6
必修课
公共必修课
应用文写作4
0.3
6
6
必修课
公共必修课
应用文写作5
0.3
6
6
必修课
公共必修课
应用文写作6
0.2
4
4
必修课
公共必修课
形式与政策1
0.6
10
10
必修课
公共必修课
形式与政策2
0.6
10
10
必修课
公共必修课
形式与政策3
0.4
8
8
必修课
公共必修课
形式与政策4
0.4
8
8
必修课
公共必修课
职业指导1
1.5
28
24
4
2
必修课
公共必修课
职业指导2
0.5
8
8
必修课
公共必修课
大学英语1
3
48
48
3
必修课
公共必修课
大学英语2
3
45
45
3
必修课
公共必修课
大学英语3
3
48
48
3
必修课
公共必修课
大学英语4
3
48
48
3
必修课
公共必修课
大学体育1
1
32
32
2
必修课
公共必修课
大学体育2
1
30
30
2
必修课
公共必修课
大学体育3
1
32
32
2
必修课
公共必修课
大学体育4
1
32
32
2
必修课
公共必修课
工程数学1
4
64
62
2
4
必修课
公共必修课
工程数学2
4
60
58
2
4
必修课
公共必修课
工程数学3
4
64
62
2
4
必修课
公共必修课
信息检索
1
16
10
6
1
必修课
公共必修课
健康教育
1
16
16
1
必修课
公共必修课
计算机应用基础
2
32
16
16
2
小计
52
793
761
56
6
6
16
56
16
11
11
6
2
2
必修课
学科基础课
大学物理1
2
32
2
必修课
学科基础课
大学物理2
1
15
15
1
必修课
学科基础课
C++语言程序设计
3
45
15
30
3
必修课
学科基础课
工程制图与CAD1
4
64
50
14
4
必修课
学科基础课
工程制图与CAD2
2
30
30
2
必修课
学科基础课
工程力学
5
80
72
8
5
必修课
学科基础课
机械设计基础
5
80
68
12
5
必修课
学科基础课
工程材料与加工
3
48
38
10
3
必修课
学科基础课
电路原理
4
60
50
10
4
必修课
学科基础课
模拟电子技术基础
4
64
54
10
4
必修课
学科基础课
数字电子技术基础
4
64
54
10
4
必修课
学科基础课
控制工程基础
3
48
42
6
3
必修课
学科基础课
UG创新设计
1
50
必修课
专业主干课
机械电子专业导论
2
16
16
16
1
必修课
专业主干课
单片机原理与应用
5
80
50
30
5
必修课
专业主干课
液压与气压传动
4
64
54
10
4
必修课
专业主干课
机器人技术
3
48
10
38
3
必修课
专业主干课
专业英语
2
32
32
2
必修课
专业主干课
机械工程
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