幼儿园大班数学优秀教案《快乐的一天》及教学反思.docx
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幼儿园大班数学优秀教案《快乐的一天》及教学反思
幼儿园大班数学优秀教案《快乐的一天》及教学反思
第一篇:
幼儿园大班数学优秀教案《欢乐的一天》及教学反思
《大班数学优秀教案《欢乐的一天》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.接着相识钟面上的整点和半点,初步理解一天活动中的时间依次。
2.能够依据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
活动打算:
教具:
“幼儿园的一天”生活活动图片,时间图片,PPT,时钟的样图。
学具:
人手一只小闹钟,人手3份操作材料。
活动过程:
一、观看PPT了解一天的生活,并和钟面时间匹配。
有个小挚友,她的一日生活很欢乐,我们看看她做了些什么,她是怎样支配一天的时间的?
”文.章出自屈a老师教.案网”为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱依次的图片,邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的依次进行排序。
谁能按时间的依次把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果,并进行探讨。
3.将时间和活动事务进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?
请把时间图片和活动图片对应。
二、练习拨时钟并且画相应的钟面。
1.老师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。
如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?
因为一天有24小时,钟面上却只有12点,于是短针要转2圈才是一天,所以过了中午12点之后,短针就起先转其次圈了,于是我们把下午的1点读成13点,2点读成14点,3点读成15点,直到夜里的0点,这样才算走完了24小时。
3.学习制作钟面。
这里画了几个钟,没有长针和短针,你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12,两根针重合在一条线上,所以我们要画清晰长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.依据看时间画钟面。
四、评价活动
第一,老师在教孩子时间时,还是用12小时的计时法比较好。
在活动中,可以告知孩子下午3点也可讲成15点,不肯定要驾驭。
其次,“拨钟”环节可以放在后面操作。
第三,老师供应的操作单就肯定要规范如,应当在框内写。
第四,画钟面时,幼儿画两针的长短限制不住。
除了自由拨钟记录这个操作活动外,另两种操作材料可以就用这两种:
1.看时钟记时间。
2.看时间画钟面,削减过多的作业量,缩紧时间。
第五,假如大班3张作业老师都要求完成,可以不跑组,假如有提高的内容,还是要跑组,老师可以选择运用,不要每次都不跑组,可以间或选择。
教学反思:
数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,有助于拓展幼儿的阅历和视野。
充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和好玩。
大班数学优秀教案《欢乐的一天》含反思这篇文章共3226字。
其次篇:
幼儿园大班数学优秀教案《欢乐火车》及教学反思
《大班数学优秀教案《欢乐火车》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、复习6以内数的组成,能正确地记录6以内数的分合形式。
2、练习5以内的加减运算,能看算式报出答案。
活动打算:
1、阅历打算:
幼儿已学过6的组成和5的加减。
2、幼儿用书。
活动过程:
(一)嬉戏:
碰球。
——老师:
我们学过了6以内的组成,还记得6分成不同的两份有几种分法吗?
是哪几种分发呢?
——激励幼儿前一已有阅历大方地在集风光前回答。
——师幼共同玩“碰球”的嬉戏。
1、老师出示数字卡片“5”,请幼儿看数字卡片,要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。
2、嬉戏2—3遍后,可更换出示数字“6”。
“4”,提示幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。
(二)嬉戏:
开欢乐火车
——师友共同玩嬉戏,激励幼儿快速地报出算式卡片上的得数,要求既要算得快,又要算的对:
嘿嘿,我的火车就要开,幼儿:
几点开?
老师出示算式:
你们猜?
幼儿:
()点开。
(三)幼儿操作活动。
——看分合式填空格。
引导幼儿视察圆点和数字分合式。
”来;自.屈;老师;教.案;启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字,并说一说分合式。
——看算式进行5以内加减运算。
——看图列算式
——算式与答案连线。
(四)活动评价。
——激励个别幼儿大方地在集风光前介绍自己的活动与记录,其他幼儿比照检查自己的操作活动。
——展示幼儿的操作材料,表扬画面整齐、正确的幼儿。
教学反思:
新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。
因此,在数学活动中,我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会,为幼儿营造一种生动活泼,与数学嬉戏活动相适应具有探究性和时效性的数学环境,尝试通过在日常生活,适时利用和创设数学问题情境,促使幼儿动手操作、自主探究。
感觉到学习数学不是一种负担,而是一种乐趣,使幼儿在既轻松又自然的状况下获得简洁的数学学问,引发对数学的爱好。
大班数学优秀教案《欢乐火车》含反思这篇文章共2511字。
第三篇:
幼儿园大班数学优秀教案《分一分》及教学反思
《大班数学优秀教案《分一分》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班数学优秀教案《分一分》含反思!
活动目标:
1.发觉物品的不同特征,并依据特征设计分类标记。
2.能依据标记进行二次分类,能正确表述分类过程。
活动打算:
1.教具:
PPT课件《分一分》、大操作图及标记
2.学具:
操作材料两份;粉、蓝蜡笔;油性笔
活动过程:
一、情景导入,激发活动爱好
师:
最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品,要请小挚友帮忙来分一分整理好。
二、复习一次分类,能通过细致视察依据物品的某一特征进行分类
1.视察图片,发觉物品的特点。
师:
看一看这些物品都一样吗?
它们有什么不一样?
(铅笔有红的、蓝的;剪刀有大的、有小的)
2.依据以往阅历,请幼儿对物品进行一次分类。
三、学习二次分类,能够依据物品的不同特征进行二次分类,感受类包含的关系
(一)集体学习二次分类,了解二次分类的概念及分类方法。
1.引导幼儿视察皮球图片的特点。
2.老师出示大操作图,请幼儿尝试进行操作示范。
提问:
我们先依据皮球的大小不同,可以怎样分成两份?
”教案来自:
屈;老师教;案网.”假如我们把已经分好的皮球再根据颜色不同,该怎么分呢?
3.老师小结分类结果。
4.概括二次分类的含义。
将物品根据它们不同的特征,经过了两次分类,这种方法叫做二次分类。
(二)幼儿操作练习二次分类。
1.提问:
除了先按大小分再按颜色分的方法外,还有没有其他的方法进行二次分类呢?
2.老师讲解并描述要求。
(1)先看清分类标记
(2)根据标记把皮球分一分
(3)再看清下面的标记
(4)把已经分好的这一部分皮球再分一分
3.幼儿操作,老师指导。
4.集体沟通与评价指导激励幼儿根据从上往下的依次,介绍分类过程。
5.播放PPT,再次熟识二次分类的方法。
(三)二次分类的巩固与提升,尝试自己设定分类标准,设计分类标记
1.提问:
看看这些园服有什么不一样?
(大小、颜色、男女)那么这一次我们可以怎么分呢?
2.老师讲解并描述要求。
(1)两次分类都要先设计好分类标记放在小格内,再进行分类
(2)分的方法要不一样
3.幼儿操作,老师指导。
4.集体沟通与评价你是怎么分的?
还有没有其他的分法?
5.老师小结:
原来进行二次分类时,有的物品可以有2种方法,有的可以有3种不同的方法呢,不同的物品有不同的标准与分类方法。
四、延长:
二次分类的再次巩固与提升视察PPT,发觉分类表格的区分。
师:
这里还有许多玩具积木要分一分,请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同,猜一猜该怎么分?
老师把它们放到区域里,回到班级里我们再来分一分。
教学反思:
《分一分》活动提倡的是操作性和嬉戏性,让幼儿在学中玩,玩中受益,真正体验到操作嬉戏的欢乐,这也是《分一分》活动的主要目的。
大班数学优秀教案《分一分》含反思这篇文章共2997字。
第四篇:
幼儿园大班教案《我们的一天》及教学反思
大班教案《我们的一天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试自己制作时钟,进一步相识钟面的构成,结合日常生活理解时钟的用处,初步学会利用时钟来支配自己的生活,在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话,快来看看幼儿园大班《我们的一天》含反思教案吧。
活动目标:
1.结合日常生活理解时钟的用处,初步学会利用时钟来支配自己的生活。
2.尝试自己制作时钟,进一步相识钟面的构成。
3.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录试验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动打算:
1.示范用的时钟,纸制钟面4个,时间牌4张,关于幼儿园生活内容的字卡。
2.手表每人一块,幼儿已初步相识过整点、半点。
3.幼儿制作用的卡纸大钟面、小钟面多个,时间牌多张,1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干,剪刀、胶水等。
4.墙面上已布置好花茎和花叶。
活动过程:
一、相识钟面
1.老师出示时钟,引导幼儿视察钟面上的时针、分针和1~12的数字。
2.老师反复拨动时钟的时针、分针,让幼儿视察发觉时针与分针“行走”路程的不同,并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。
二、依据要求配时间
1.出示钟面与时间牌,引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。
2.相识钟面上的时间与日常生活的关系。
这是几点?
这个时候我们一般在做什么?
你能用动作来表示吗?
3|.老师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作,幼儿在手表上拨出相宜的时间,也可由个别幼儿上来做动作。
三、自制时钟
1.激发幼儿的制作爱好。
2.介绍制作材料和方法。
A组:
我们的一天——制作花形时钟
出示活动时辰表和花形时钟。
请你用灵活的小手做个花形时钟来告知我们一天中的活动支配。
B组:
我的一天——制作时辰表
请你自己来设计、制作一张时辰表,先支配活动内容,再排出时间,每个人的时辰表可以不一样。
3.引导幼儿按意愿选择组别进行制作。
老师巡回视察指导,帮助个别有困难的幼儿。
4.与幼儿探讨做好的花形时钟:
哪个钟面有问题,什么问题?
怎么修改?
四、布置墙面
1.将幼儿做好的花形时钟和时辰表张帖在墙面上(高度与幼儿的视线平行)。
2.启发幼儿相互观赏、指认。
教学反思
1.与幼儿一日常生活紧密相联
对于在幼儿园生活的孩子来说,一日活动既丰富又有规律,
孩子们对一些固定的活动时间已比较熟识。
从他们的一日生活入手,设计组织活动,既激发和保持了幼儿对活动的爱好,又通过感知特定时间与相应活动的对应关系,加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的相识。
2.奇妙利用幼儿的手表
过去我在和孩子一起相识时间时往往运用自制的手拨钟面,由
此出现一个比较普遍的问题:
孩子对于分针的走动很敏感,但简单忽视时针的改变,如在拨半点时,他们经常把分针指在数字6上,而时针依旧指在整点数字上。
针对这一状况,我在这次活动中采纳了孩子们的手表,它的时针和分针是连动的。
在拨拨玩玩中,孩子们知道了拨动的方法,又弄清了时针和分针之间的关系,真是一箭双雕。
3.激励幼儿运用生活阅历
这次活动,我给孩子们供应了两种不同的制作内容,供他们选择。
其中“我的一天”是自己制定作息时间,孩子们可以自己设计、支配一日生活,合理制定时间。
有的说“我要8;00起床”,有的说“我10:
00要去学钢琴”,有的说“我下午3:
30去超市买东西”。
孩子们制作的时辰表各具特色,充分反映了他们的生活阅历。
4.供应大量展示作品的空间
展示自己的创作成果,从而得到他人的确定和认可,有利于孩子积累胜利的体验,形成自信、自尊的人格。
为此,我为孩子们供应了大量展示作品的空间,孩子们的作品既可布置在墙面上,也可悬挂在空中。
这些作品成了环境布置的一部分,孩子们时常地争论、指认,主动主动地与环境交互作用,加深了对时间的相识。
本文扩展阅读:
时钟是生活中常用的一种计时器,人们通过它来记录时间。
至今为止,在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为:
日晷、沙漏、机械钟、石英钟。
第五篇:
幼儿园大班数学教案《欢乐的钟表屋》及教学反思
大班数学教案《欢乐的钟表屋》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展逻辑思维实力,了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点,教化孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯,快来看看幼儿园大班数学《欢乐的钟表屋》含反思教案吧。
活动目标:
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律,学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维实力。
3、教化孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
4、培育幼儿对数字的相识实力。
5、让孩子们能正确推断数量。
活动打算:
1、每人两颗针。
2、幼儿人手一个钟。
3、幼儿睡觉时间和图片。
活动过程:
(一)用谜语引出活动。
老师先来给大家讲一个谜语看看谁最聪慧:
”会说没有嘴,会走没有腿,它能告知我,什么时候起,什么时候睡。
(二)视察钟面师:
出示一些钟,请小挚友细致看。
幼:
形态不同(圆形、方形),大小不同,颜色不同(红色,黄色)。
师:
哪些地方是相同的的呢?
幼:
都有两颗针,钟面上都有数字。
老师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。
看看它们都是怎样排列的。
幼:
按依次排列的一个圆圈。
师:
这两颗针有什么不同?
幼:
一根长、一根短。
师:
长的针叫分针,短的针叫时针,今日我们先相识分针何时针,看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
(师拨动钟)幼:
1至12的方向。
师:
对了,这样的方向叫顺时针方向。
针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
(三)由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
操作钟表分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。
(四)相识整点,开展嬉戏。
看钟的时候,先看时针,再看分针。
当时针正指着一个数字时,分针有正指着12时,就表示(几点了)(五)欢乐时钟师:
刚才我们一起看了钟面,相识了时钟,下面我们来做一做欢乐时钟嬉戏好不好?
幼:
好师:
说明要求,这是什么针?
幼:
时针。
师:
这是什么针?
幼:
分针。
师:
请小挚友每人拿两颗针。
师:
我们一起玩,左手拿时针,右手拿分针,起先了,滴答……滴答……滴答几点呐?
幼:
1点呐。
师:
滴答……滴答……滴答几点呐?
幼:
2点呐。
师:
师幼一起玩到12点整。
师:
请个别小挚友上来玩,让其他小挚友猜几点。
师:
好请小挚友回到自己的座位上。
师:
今日我们轻松地相识了整点,(六)、幼儿操作、巩固整点:
下面老师要来考考小挚友,请每个小挚友上来拿一个你喜爱的时钟,我说时间,你来拨。
6点整,我来看看你们拨对了没有,小挚友也可以相互看看他拨对了没有。
师:
好,小挚友都对了,早晨6点我们该怎么样啊?
幼:
起床。
师:
下面8点整,8点我们该怎么样啊?
幼:
上幼儿园。
师:
再拨11点整,11点我们又该怎么样呢?
幼:
洗手吃饭。
师:
请小挚友把钟放上来,原来小挚友生活都是有规律的,都知道几点该干什么。
可是前几天,有个幼儿园组织去春游,老师要求下挚友今日晚上9点钟睡觉,明天早上6点钟起床,8点钟到幼儿园。
可是在动身时却发觉少了聪聪小挚友,是什么缘由呢?
幼:
生病了,睡懒觉。
师:
他没有生病,对了,原来聪聪昨晚10才睡觉,8点钟才起床。
他能不能去春游啊?
幼:
不能。
师:
所以小挚友们要珍惜时间,养成早睡,早起的好习惯。
师:
小挚友都会相识整点,老师再拨一个时间,9点半,小挚友相识吗?
幼:
不相识。
师:
这是9点半钟,等下节课老师教小挚友相识半点好不好。
师:
好请小挚友去休息。
教学反思:
数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,有助于拓展幼儿的阅历和视野。
本文扩展阅读:
钟表是一种计时的装置,也是计量和指示时间的精密仪器。
钟表通常是以内机的大小来区分的。
按国际惯例,机芯直径超过80毫米、厚度超过30毫米的为钟;直径37~50毫米、厚度4~6毫米者,称为怀表;直径37毫米以下为手表;直径不大于20毫米或机心面积不大于314平方毫米的,称为女表。
手表是人类所独创的最小、最坚实、最精密的机械之一。
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