小班安全活动教案5篇.docx
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小班安全活动教案5篇
小班平安活动教案(精选5篇)
小班平安活动教案(精选5篇)
作为一名老师,常常要写一份优秀的,教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。
那么应当如何写教案呢?
以下是帮大家的小班平安活动教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。
1、初步懂得要注意平安,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的平安行为。
学习履行一些简单的平安行为。
黄色标记、玩具小象。
一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣。
1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣:
今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?
哪里受伤了?
,提问让幼儿发散思维,着让幼儿猜测
2、我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在学校什么东西是危险,并联络幼儿生活经历进展拓展。
1、听故事,理解故事内容。
2、请幼儿详细描绘自己受伤的过程。
三、幼儿仔细观察——发现问题——解决问题。
1、让幼儿仔细观察教室里,有没有不平安的地方师:
看看我们的教室里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰
2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意。
三、活动的延伸:
刚刚小朋友说得真棒,今天我们一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,这些危险的事情我们不能做,我们要做一个安康平安的好宝宝。
可是老师的外面也有许多需要小朋友注意的地方,下节课你们能不能找出来告诉老师,哪些地方需要贴上黄牌,好不好?
四、活动反思:
出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。
然后联络幼儿生活经历进展拓展。
寻找室内不平安的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。
但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。
1、理解平安使用电器的粗浅知识。
2、有平安意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。
事先对要用到电的电器有一定的理解。
1、谈话引出课题:
小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?
老师小结:
这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论:
幼儿园的插座为什么要安装的这么高?
(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,假设手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。
)
4、请幼儿看老师拿插头时的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论:
用电时要注意什么?
(知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候最好也不要去插插头,以免触电。
)
6、老师小结:
小朋友不要自己去插插头,要请大人帮助。
电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,假设发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。
1、评价;
2、总结。
老师带着幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头,并贴上平安标志。
1、情感目的:
通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目的:
让幼儿理解楼梯的用处及种类。
3、才能目的:
(1)引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)学惯用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的平安意识。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
1、师:
小朋友,我们如今坐在哪里呀?
(幼:
楼梯上)
2、师:
你都在哪见过楼梯?
(幼:
在楼里)
3、师:
看一看楼梯是什么样子的?
(幼:
一层一层的)
4、师:
瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?
(带着幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
看,这一种楼梯直直的,这是什么楼梯呀?
(幼:
直形楼梯)
这是什么样的楼梯?
(幼:
会拐弯的楼梯)
再看这一张,下面象一条弧一样,这是弧形楼梯。
小朋友们找一找,看看还有什么样的楼梯?
(幼:
还有这一种)
看它象小旋风一样(幼:
旋转形楼梯)
5、(坐在楼梯上)师:
小朋友们真棒,认识这么多种楼梯,那小朋友动动小脑筋想一想,我们为什么要建楼梯呢?
(幼:
方便小朋友和老师上下楼)
6、师:
小朋友们上下楼梯要注意什么?
(幼:
注意平安)
怎样注意平安?
该怎么做?
(幼:
渐渐走、小心摔倒,不能跑)
7、师:
请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。
(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
音乐1234567````````````上行音阶
8、师:
小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚刚小朋友听到的音乐象在干什么?
(幼:
上楼梯)
我们听着音乐一起往上走走好么?
(跟着音乐往楼上走)
音乐7654321```````````````下行音阶
9、师:
这段音乐象在做什么呀?
(幼:
下楼梯)
那我们听着音乐一起往下走走好么?
(跟着音乐往楼下走)
10、师:
下面请小朋友自己听音乐,假设你感觉是往上走的音乐就上楼梯,假设感觉是往下走的音乐就下楼梯。
(幼儿听音乐,老师引导并与幼儿一起上下楼梯。
顺序:
上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
11、(在楼梯的拐弯处)师:
小朋友,听一听,淘气的小音符在做什么呢?
音乐起,幼儿倾听。
(幼:
在上楼梯)
师:
再听一听,小音符又做什么去了?
音乐起,幼儿倾听。
(幼:
下楼梯)
12、师:
哦,原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?
(幼:
好)
幼儿听音乐上下楼梯。
顺序:
音乐中速,幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯;音乐快速,幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯;音乐慢速,幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯
13、师:
小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?
(幼:
好)
14、师:
小朋友你知道小兔子和小乌龟么?
(幼:
知道)
15、师:
小朋友们听一听是谁来了?
(音乐起,幼:
小乌龟)
师:
学一学小乌龟的样子吧?
(幼儿学乌龟渐渐爬)
(兔子音乐,幼:
小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师:
小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?
(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,老师指导)
17、师:
小朋友们听是谁来了?
(音乐:
沉重的脚步声。
幼:
大灰狼)
大灰狼走路的声音好听么?
(幼:
不好听)
我们平时走路脚步应该怎样?
(幼:
轻轻的)
18、师:
如今我们就从这里轻轻的走下去好么?
(轻缓的音乐,幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯完毕)
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了。
那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的'上上下下,嘴里还嚷着:
真好玩。
老师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中理解楼梯的种类和用处,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。
1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。
2、学习火灾的根本自救方法。
3、培养幼儿敏锐的观察才能。
4、考验小朋友们的反响才能,锻炼他们的个人才能。
5、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。
1、灭火器图片。
2、火灾自救图片。
一、谈话导入。
老师:
小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗?
老师:
放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗?
老师:
那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆贺新年?
怎样做呢?
引导幼儿答复
老师小结:
哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
二、认识火灾的危害
老师:
小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要假设不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?
引导幼儿答复(着火)
老师:
那小朋友说说假设不小心着火了会有什么危害呢?
老师小结:
会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。
三、火灾的自救方法。
老师:
假设着火了怎么办呀?
老师:
在屋里着火了要怎么做呢?
老师:
我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。
我们应该怎样样跑出去呢?
老师:
我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。
老师出示灭火器图片:
还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。
老师:
火假设很大的话,我们应该怎么做?
老师:
我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。
老师出示图片:
看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。
老师小结:
所以小朋友假设遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想方法逃出去,向我们刚刚说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。
四、完毕部分。
老师:
在我们生活中有很多地方都容易引起火灾,所以小朋友们更该注意平安;远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。
不可在室内玩火,不可在室内玩烟火,小朋友也不能在厨房里玩耍。
整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进展角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的进步自护意识。
在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探究的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。
从活动的效果来看,活动完成了预期的目的,到达了预期的效果,获得了预期的成效,是一次成功的平安教育活动。
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
3、引导幼儿理解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救。
4、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。
5、进步幼儿思维的敏捷性。
1、排练情景表演:
豆豆迷路了。
2、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进展简单记录,老师将幼儿的记录进展、张贴、以进步幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完好的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失了,你该怎么办?
(2)在城市迷了路,你该怎么办?
假设有人强迫带你走,你该怎么办?
(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和道路,还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)
(3)在农村迷了路,你该怎么办?
(应当尽量向公路、村庄靠近,争取当地村民的帮助。
假设是在夜间,那么可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
)
(4)在幼儿园跟父母走失了,你该怎么办?
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等,以便需要联络时可以及时联络。
2、假设迷失了方向,要沉着镇静,开动脑筋想方法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。
活动中,老师通过情景表演、问题讨论等方法,使幼儿理解一些自我保护的常识,知道迷路时应怎么求救,培养了幼儿初步的平安意识。
在幼儿的答复与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法,能说出许多,但对于农村里、夜间怎样想方法求救,感觉有点困难,所以在这些方面还需要继续培养,此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、、住址都说不清楚,需要加强引导教育,进步孩子的自我保护意识。
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