品行表现评语.docx
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品行表现评语
品行表现评语
1.品德课程评价的方法有哪些
依据品德课程的性质和特点,一般采纳如下评价的方法.1.观看老师通过对儿童行为的观看并记录儿童在活动中的行为、心情情感、操作等各种表现,以此对儿童进行综合评价.这一方法无论在《品德与生活》还是《品德与社会》的教学中,都占据有特别的地位.在多样化的活动中,同学的品德和社会性都会通过他们的各种行为体现出来,是一种最为真实和详细的体现.凭仗观看,老师可以获得每个同学的动态进展信息,同时,将这些观看结果加以简要而持续的记录,对于老师有目的地、有针对性地教学,因材施教,都是特别有价值的.2.访谈老师通过开展与儿童各种形式的谈话,获得有关儿童进展的信息,并了解儿童思想观念的变化.3.问卷老师设计问卷和组织儿童回答问卷,获得儿童急需处理的问题和获得的胜利,猎取有关同学进展的信息.4.成长材料袋评价用成长材料袋或活动记录册等方式收集儿童成长过程中的各种材料,这是评价儿童成长比较有效的一种方法.5.儿童作品分析通过对儿童各种作品、活动成果的分析,了解儿童活动过程和进展情况.在《品德与社会》教学中,伴随着教学活动的多样化,带来了同学作业形式的多样化.这样就要求老师依据同学的详细状况,对于他们在教学活动中所完成的各种作品进行评价.通过评价,一方面可以让每一个同学充分地展现自我,体验胜利和进步;另一方面是让同学在沟通和比较中进一步学会学习.6.描述性评语对于同学的表现和作业,通过描述性评语赐予评价,能够发挥分数或等级评价所无法达到的作用.描述性评语,老师可以具体详细地确定同学的优势和进步,更可以明确清晰地指出和分析同学的错误和不足.评价的过程体现出老师对同学的个别化指点,更有助于引导同学自我的全面反思.7.同学自评同学对本人的学习行为或者学习结果进行自我评价,实际上就是关心同学反思本人的学习.学校生是养成良好学习习惯和学习方法的关键时期,通过自我评价可以有效地促进他们在这些方面的进展.老师在同学自评时要留意指点和关心,重点在于引导同学将评价的重心指向学习态度、过程及结果,而不是只关怀详细的成果和表扬.8.同学互评同学互评除了具有与同学自评相同的优点外,还能够使同学加强与同伴的沟通,体验自我评价与他人评价之间的差距,从而进一步进展自我熟悉.但是,由于年龄和进展水平的缘由,学校生的相互评价很简单流于形式,也简单偏离评价目标.因而,老师要注重且擅长引导,使同学之间的互评成为他们相互敬重和彼此观赏的过程.9.个案分析依据同学在教学活动中反映出来的带有共性和普遍性的问题,老师可以采纳个案分析的方法进行评价.选择个别典型性的作业或成果,面对全班进行分析说明.10.书面考试和测验相对而言,《品德与社会》中有大量的学问学习,因而,传统的书面考试和测验也仍旧在评价中占有重要的位置.采纳书面考试和测验,要避开死记硬背,注意同学的理解和应用.因而,老师要追求测验内容和形式的创新,体现敏捷多样.此外,要掌握书面考试的次数和容量,防止加重同学负担的状况消失.案例一综合运用多种评价方法,积累评价的信息材料为了客观、全面地评价和指点每个同学,我在“品德与生活”课程教学中综合运用了“观看法”、“作品实绩法”以及“嬉戏式测评法”,来把握同学的“学问、技能、感情、身心的倾向”的进展情况.每次活动后,我在“教学后记”中将孩子们最重要的语言和行为的要点记录下来.比如:
调查“绿色食品”时,一
(二)班的范志豪小伴侣胜利地为教学拍摄了一小段录像,他遭到了很大的鼓舞,一改往日“凑合凑合”的活动态度,非常投入地参加小组争论,在活动中发挥了他的聪慧劲.每次活动中我都保留了类似的“逸闻记录”.本期,孩子们人手有一套与课程活动相应的配套作品材料.每次完成作品后,我都会让他们进行口头的自评和互评,我也会盖上不同的小印章表明我对他们作品的看法.这些作品作为“标本”被保留下来,成为“能够触摸得到”的证明孩子们成长的实物.期末,我校就“漂亮的季节”这个主题,“品德与生活”和“艺术”两大课程联合进行“嬉戏式测评”.我们发觉,这两门课程在“季节变化”主题方面交叉的内容多,完全可以就一个嬉戏主题从不同角度调查同学的进展状况.嬉戏测评分班进行,每班围成一个马蹄形,被测评的孩子在马蹄中心.主考老师亲切地和他们交谈,从谈话中引出测评题目.现在,我试举一例呈现测评的过程:
“龚媛,你好!
你平常是个聪慧可爱的小女孩,小嘴那么会说话.老师信任你今日的表现也肯定很棒!
”“你最喜爱哪个季节呀?
”“夏天!
”“为什么呢?
”“由于…夏天有好吃的,好玩的!
”“是吗?
能说说有哪些好吃的吗?
”“有冰淇淋,荔枝,芒果,西瓜,哈密瓜……”“哇!
说得让老师都想流口水了.那么,有哪些好玩的呢?
”“可以游泳啊!
”“你会游泳!
太棒了.会蛙泳吗?
”“会,我还会仰泳!
”“你把教室想象成游泳池,表演一下游泳好吗?
”“你的动作挺标准.你这么喜爱游泳,肯定晓得游泳时要留意的事情吧!
”“我晓得…下水前要做一会运动;不能饿着肚子游泳.我们在水浅的地。
2.操行评语怎样写
1*你是个热忱大方心地和善、乐于助人的中同学。
能与同学友爱相处。
关怀班级事务,艺术节上的精彩表现反映了你的特长。
但在学习上还需发扬艰苦奋斗的精神,究竟目前成果对我们来说是相当重要的,对你而言,至多现在还没有哪一科是令人非常满足,愿你能发挥本人的聪慧才智,勤奋学习,争取在学习上有一个全新的突破。
2*你机智活泼,聪颖好学,心地和善,待人真诚,你有很强的进取心,语,数学习对你来说是很轻松的事,但始终未能达到你的最佳形态,对于英语你始终未敢松懈,花费了大量的时间与精力,但收效甚微,对此你多少有点气馁,老师真诚盼望你找回自信,信任本人的努力肯定不会白费,由于学习究竟是日积月累的过程,付出终究会有报答的!
3*诚恳、热忱,敬重师长,关怀集体,学习盲目是你最突出的优点。
从上课时专心听讲的神情,让人感到你的专注、仔细。
在尊师爱友方面你做得特别精彩。
能乐观参与有益的文化体育活动。
惋惜的是你有时马虎大意,至使你无法获得你应有的成果,多学习别人的特长,争取更大的进步!
3.寒假评语(家长写)思想品德表现怎样写
1、已经的一些小毛病在学校的三年里基本上得到了“医治”,懂得孝敬父母、善解人意,也懂得得了换位思索,对事情有了本人独到的见解,并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通,理解父母的良苦专心。
天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦,假如能在方面有所提高就会更好!
2、她从小就文雅乖巧,成果始终名列前茅。
做好本人的本分,很少让我们操劳。
有广泛的爱好爱好,喜爱书画,弹琴等。
思想上日渐成熟,在自理独立方面有很大的进步,而且愈加懂得去理解父母。
懂得站在他人的角度去看待问题。
心地和善,富有怜悯心,但就是不够顽强,较为脆弱,在面对波折的时候不能够英勇地去打败。
如今中考在即,盼望孩子能靠着坚决的信心,勇往直前,为本人的学校生涯画上一个无憾的句号。
3、女儿从学校起就是一个优秀的同学,并且担当班干部多年,学习成果名列前茅。
她比较听话,让我省了不少心。
总的来说,女儿比较独立自主。
女儿爱读书,而且有主意,不盲从,我不追求她的成果,由于她懂得取舍。
女儿最大的缺点就是不能坚持,她在努力,凭她本人的信念我信任她肯定能做到。
4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。
性格和善温柔、与人为善,布满乐观向上的生活态度;在家中与父母为友,听取家长教导;在学校能与同学友好相处,协作老师做好班级工作。
学习踏实、努力,不急不躁,学习成果稳定。
乐观、积极参与学校社会活动,竞选同学会干部,增加了与人沟通和协调力量,同时还宠爱书法、长笛、足球、排球等运动,注意陶冶情操,熬炼身体。
我们以女儿为傲慢,由于她是一个放飞心灵欢乐阴沉的好孩子。
5、他是一个聪慧懂事的好孩子,热忱开朗、乐观上进、善解人意、心地和善;孝敬父母,敬重师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。
全面进展,在学习上勤奋上进,学习力量很强,每学期总评都获得三好同学和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目掌管等方面都有很好的表现,曾多次参与市、区级的朗诵、书法、征文、科技竞赛获奖。
她有很强的组织领导力量和创新力量。
总之,全面进展、品学兼优。
6、经过3年学校系统的管理和学习培育了孩子诚恳守信、感恩、责任心强等良好品德。
具有剧烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、敬重老师、团结同学、喜爱集体荣誉。
自我管理意识强,具有顽强的毅力,勇于正视本人的缺点、改正缺点。
除了对学校所授的学问理解和积累外,擅长阅读课外书籍,构成了自我学习、自我独立、自我超越的境界。
同时爱好广泛,具有各种不同的爱好,喜爱体育运动,特殊是喜爱篮球运动。
得到了德、智、体全面的进展。
7、乐于助人,待人友善。
能尽量帮干家务,吃穿不追求名牌,不与他人攀比。
始终遭到老师的表扬,做事追求尽善尽美。
仔细学习,爱好广泛,德智体方面都全面进展。
盼望她以后能再接再厉,保持良好的质量和品德,布满斗志,成为社会的有用之才,为国家作贡献。
9、她是一个和善,文雅,有爱心的女孩。
她对人有礼貌,敬重老人,懂得理解父母的辛苦,也懂得爱护和训练弟弟妹妹。
她的成果虽然不太抱负,但她对于学习是盲目的,努力的,专心的。
她喜爱本人的民族,经常由于一些国家时政旧事而感慨万分。
她用本人的言行训练身边的人爱护环境,爱惜公物。
10、从小就调皮的你,随着时间的迁移尤其是上了学校以来,学会了孝敬长辈长辈,关怀和关心他人;喜爱运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的笼统思维、丰富的想象力及灵敏思索力量,使你的数学一直在班里遥遥领先,被同学们誉为“数学王子”。
父母殷切盼望你能连续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!
11、在读学校三年中,由于学校的校风、环境、师资力气等方面优良,致使该同学好学向上,品德优良;在老师急躁教育下,学习成果也有了不小的进步,生活自理力量也得到提高,为该同学今后走向社会,打下了很好的基础。
12、在学校短短三年生活学习,获益良多.从不懂事小孩学会了独立生活,学会照看本人,遇到困难能本人学会处理.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也牢固了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正很多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.假如能更合理支配学习,抓紧时间,我信任会做到更好,我们更兴奋.盼望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们信任会做到更好!
4.思想品德家长评价
做得好这样写:
孩子我特别欣慰地看到你已经在努力学习了。
盼望再接再励,百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力,要充分发挥。
你是好样的.
我们为作为你的父母而傲慢。
你肯定会超越我们的期望的。
连续努力吧!
做得不抱负这样写:
不要批判责备。
对孩子说:
这肯定是偶然的。
也许是马虎形成的。
你会做好的。
不要督促。
鼓舞和信任孩子会做好,孩子就会做好的。
要让孩子晓得读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子本人的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告知他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告知他你对他百分百有信念只需他努力一点肯定有优良成果。
不要详细督促让他本人支配假如你详细督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。
即便是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他本人学习.那么一旦得到你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
对于小孩子必需鼓舞他们才会进步才
会做得更好。
在鼓舞声中成长的孩子布满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
5.浅谈如何对同学进行品德评价
如何做好同学的评价工作,更多地关爱同学的生活和成长,已成为当代中职训练的关键问题。
对同学公正地评价,是职业学校训练培育同学成才的一条正确的路径,职校老师有义务、有责任对同学作出公正的、有利于同学身心健康进展的评价。
将来的社会是全面进展的社会,老师作为评价者,除了学业评价,也要关注同学的情感态度和价值观评价,进展同学多方面的潜能。
老师应当本着仔细担任的精神,科学合理、公正公正地对同学进行学业成果的品德评价。
同学对评价中的失实、失真和不公正问题,有权通过正值途径,依法要求学校和训练主管部门予以改正。
那么,作为中职学校老师,应如何正确行使对同学学业品德的评价呢?
(1)我认为同学是主体,同学对待学业的态度打算了学校对其评价态度。
当代中职同学绝大部分都是没盼望考高校的,他们大多自大、顽皮、对学习生活没激情、无进取志向等,因而在进入职业训练学校后,在学业上不努力,在专业上不刻苦研究,在技能培育上不精益求精,不立志成为社会的栋梁之才。
对课程不予注重,认为本人再努力也胜利不了,进入职校就是来混日子的,就应当休息放松了。
除了迟到迟到、缺课旷课,对于学业也产生了厌倦,更多的是注意享乐、追求物质,久而久之在专业力量上与别人相距甚远。
(2)中职学校老师的言行对同学的影响尤为重要。
所谓为人师表,对同学而言,老师的一言一行无不给同学留下印象,老师微不足道的举措,可能会在同学的心目中形成很大的影响。
这种状况在中职同学中尤为普遍。
由于中职学校里同学人数较多,他们特殊盼望引起老师的留意,盼望本人成为出类拔萃的同学,成为将来的技师,或许老师的一句鼓舞和支持就是他们努力奋斗的动力。
除了学业,老师的言行举止和为人处世,也会在不经意间被同学效仿或学习,特殊是主修课的老师,由于上课次数较多,同学会慢慢顺应和学习老师的风格。
另一方面,也有很多的中职老师是真正的有学识、品德高尚的好老师,真正把同学的专业力量、品德素养放在第一位。
通过老师的陪伴和影响,培育同学各方面的力量,提高同学的专业素养、道德修养和高尚的情操。
(3)老师对同学学业和品德的正确评价,对于同学有着重要意义。
老师对同学的评价无论好与坏都应当遵照“真实”两字,同学在校期间的各种评价都会有相应的记录存档,对于这些评价,看起来就只像评语一样,但在同学今后的人生道路上却有肯定的影响。
老师对同学以诚相待,与同学建立良好的关系,有利于发觉同学的优点和内在的潜力。
另外,老师也要敬重同学的共性,关注同学的共性差异,乐观地评价同学。
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