科学小实验教学设计.docx
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科学小实验教学设计.docx
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科学小实验教学设计
科学小实验教学设计
谭亦骁妈妈
欢乐童年!
让咱们的宝贝们远离电视、电脑、电话。
让爸爸妈妈们和小孩一路享受欢乐的亲子光阴。
让小孩们动手动脑,再也不被书山题海淹没,一路感受小实验的乐趣,一路探讨生活中的隐秘。
教学目的:
1、让学生们感受到其实科学就在咱们身旁
2、学生们能够认真观看实验中的现象,并能斗胆说出来。
3、学生们能够亲自动手做实验,并感受其中的隐秘。
4、培育学生们酷爱科学,斗胆创新的精神
教学重难点
1、实验原理的明白得
2、动手实践能力
教学预备:
1、一个空矿泉水瓶装满水、一枚图钉
2、一根筷子、一个生鸡蛋、少量食盐、一个玻璃杯
3、一盒彩虹糖、一个白色的盘子、一杯水
教学进程:
实验名称:
1、看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机,让你感受大气压强的隐秘。
2、鸡蛋的沉浮
3、盘子里的彩虹摩天轮
科学小实验一
看似正常的饮料瓶竟然令藏玄机,让你感受大气压强的隐秘
实验材料:
图钉、塑料瓶、水
实验步骤:
1、给塑料瓶倒满水,拧紧瓶盖
2、用图钉在塑料瓶下面横穿一排小孔,小孔之间还要隔开几个厘米的距离
3、拧开瓶盖,水从小孔里漏了出来,再拧紧瓶盖,水没有流出来。
实验原理:
大气具有重量,而且向咱们施加压力,这是一个习以为常或不足为奇的现象。
但是,由于它无形无色无味,人们常常感觉不到,会忽略它的存在。
其实气压是人们生活中必不可少的一部份,今天的小实验,确实是让大气压当主角的作品。
实验中,当拧紧瓶盖时,瓶口没有和外界连通,因此瓶内气压小于瓶外气压,瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压,因此水就漏不出来。
而打开瓶盖后,瓶口和外界空气连通,瓶内外气压相等,空气一面从底部小孔把水往里压,一面又从瓶口把水向外压,因此水就能够靠自身重力漏出来。
科学实验二
鸡蛋的沉浮
材料预备:
一根筷子、食盐、生鸡蛋、透明杯子、水
开始实验:
1、掏出玻璃杯,倒入四分之三的水,将鸡蛋放入水中,鸡蛋专门快沉入杯底。
二、持续往水里倒入食盐,并用筷子快速搅拌,使食盐充分溶解在水里。
3、鸡蛋慢慢从杯底浮上了水面
实验原理:
液体的浮力跟密度有关。
密度越大,浮力越大。
随着不断的加盐,鸡蛋的重力
没有发生转变,可是清水变成盐水了,水的密度变大,浮力变大。
最终鸡蛋浮起来了。
科学实验三
盘子里的彩虹摩天轮
材料预备:
彩虹糖、盘子、水
开始实验
1、在盘子里将彩虹糖摆成一个圈。
2、把水慢慢地往盘子中间倒,直到水涨到彩虹糖的一半的高度。
3、观看盘子里的现象,这时你会看到彩虹糖的颜色像丝带一样慢慢向中间扩张。
最后形成了一个彩虹摩天轮。
实验原理:
这是一个密度梯度造成的对流。
随着糖果的不断溶解,糖果周围的水的密度不断增加,然后就向外流动。
开始的时候彩虹糖的颜色是随着水流向周围扩散的,没有明确方向,直到碰到了隔壁糖果的糖水受到了阻碍。
由于扩张是水的流动造成的,而且水流的速度还不快,各部份颜色就不容易混在一路。
因此在碰到阻碍后就向没有阻碍的方向流动,于是最后流到了盘子中间成了一个彩虹摩天轮。
小结:
每一名家长都希望自己的小孩成绩优 异,以后学有所成,成绩的提高第一要培育小孩的学习爱好和热情。
小孩如何才能对学习产生爱好和热情呢?
通常小孩ー接触到自己感爱好的学习内容或活动,态度就踊跃,心情就愉快。
因此将有趣的科学现象设计成科学小实验,让小孩们參与动手操作,使他们有机遇在玩耍中熟悉、体验、探讨科学现象,真正做到在玩中学,在学中玩。
科学说明,让小孩在“玩”中动手动脑、在自主学习动手实验的进程中体会发觉与探讨欢乐,表现自我成功的感觉,能激发小孩的学习爱好和热情,有助于养成勇于探讨、不怕失敗、严谨求实的优良作风和 乐观、踊跃、健康、自信的人一辈子态度,从而直接或间接提升青年儿童 的科学素养,为以后的学习奠定坚实的基础,对改善学习成绩发挥着踊跃作用。
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