高中化学校本研修计划.docx
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高中化学校本研修计划.docx
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高中化学校本研修计划
高中化学校本研修计划
一、指导思想
透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、透过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课
3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修资料
1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、具体措施
1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。
总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有用心开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。
高中化学校本研修计划
(二)
1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强职责心和使命感,透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势,用心参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。
努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。
经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和潜力。
5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结。
反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。
每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步构成自己的教学特色。
高中化学校本研修计划(三)
1、新理念:
以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,透过多种形式和资料,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮忙自己更新教育理念,树立与素质教育相贴合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的潜力和水平。
2、新课程:
根据基础教育课题改革工作计划,用心参加中小学教师新课程培训,从具体案例入手,科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题,进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难,提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平,促进新课程改革。
3、新技术:
认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育:
结合师德师风建设活动,全面加强个人职业道德教育,透过多种途径和方式广泛开展宣传,从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例,增加师德教育的针对性和实效性,促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训:
认真参加市局组织的远程教育培训活动,力争透过培训学习使自己更新理念,转变主角,切实提高教育教学潜力,尽快适应新课程改革。
高中化学校本研修计划(四)
一、指导思想
透过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著,充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》
3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受
8、利用图书室开放时间,每学期学习专著摘录不少于___篇次。
(二)听评课
用心参加学校组织的听评课活动,有机会用心参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。
(三)公开课:
学校组织的公开课活动中,互相学习,互相交流,提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一资料,统一进度,有组织有计划地进行学习。
根据学习资料,结合实际教学状况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。
在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训
交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学经验,紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习
充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用
透过应用远程教育资源,学习名师的课堂教学过程,整合与选取好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而到达教学目的。
四、研修主要措施
1、认真参加群众组织的学习培训,作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的潜力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
高中化学校本研修计划(五)
校本教研工作在我校开展已经几年了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,也发现了不少问题。
本学期,我将在学校校本教研工作基础上,做好个人的校本教研。
树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,并加强团体合作,构成终身学习的潜力。
总体资料:
以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。
操作思路:
以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习。
具体活动资料:
1.从实际出发,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。
2.于日常工作中要成效。
树立良好的师德师风,转变观念,构成课程仪式。
要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。
紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。
3.三点一线活动。
始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。
以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式:
1.每周参加教研组的校本教研活动。
透过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。
一人讲课,众人评论,不仅仅益于讲课教师查找自己的不足,也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师,直接服务于教学。
定期、不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。
进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。
用心做好人人一节课活动。
号召教师树立品牌意识,构成自己的教学风格,勇于展示自己。
展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。
校本教研不是目的,而是在活动中促进教师专业化水平的发展,养成反思的习惯,构成终身学习的观念。
从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍,不断推动我校教育事业的发展。
所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增长知识。
高中历史个人教研计划
一、指导思想
本学期我区历史组的教研活动将以教学改革思想为指导,做好全区部署的教研活动,并指导、监督各校备课组活动。
九年级历史要为即将到来的中考做准备,因此抓好基础、确保升学率是其教学的主要任务;
八、九年级历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯,更好的掌握历史学习的方法,为九年级作准备;课堂教学从培养学生的兴趣入手,加强教学教研。
二、工作重点
1.重学习,出实绩
利用教研活动,继续抓好各校教研组的常规政治理论和业务技能学习,打造师德好、师风正、技能精的队伍群体,提升教学层次。
加大学科整合知识的学习更新力度,多渠道、多形式继续做好业务技能的学习交流,坚持长效学习,拓展补充学科知识,认知理解专业知识,驾驭运用综合知识。
___强内涵,显成效
以科学的发展观,加强教研组常规科学管理,坚持履行教研组活动制度,做到每次活动有重点要求,有具体措施,有记录结果。
坚持做到经常性的下校听课,做到有记录,有
讨论,有评价,有反馈。
单元练习有计划进度,测验考试有分析、讲评、总结。
3.深入课改,求高效
进一步深化课堂教学改革,以强调有效学习时间为重心,扎实、有效地进行新课程新教材培训和学习研究,探讨与研究课程改革所面临的种.种问题,以行动研究方式推动问题的解决。
在推动现代化技术在课堂教学中运用的同时,切实做好传统教学手段——讲授法的创新运用,强调讲授艺术,提高讲授、演示、表述能力。
课堂教学中注意研究“学生要什么,有什么?
我能给什么,怎么给?
”的基本问题,激发学生兴趣,引领学生拓展思维,内化学习情感,从知识与能力、过程与方法、情感与价值观这三维上,帮助学生树立科学的人生观、价值观,学会辩证思维,驾驭知识技能。
杜绝无效课,减少低效课,切实提高课堂教学的有效、高效性。
4.善思维,求发展
继续认真学习教育教学理论,分析总结课改经验,深入开展“历史课堂高效教学”课题的研究。
针对实际,认真学习课标,切实研究解决当前课改所临的基本问题:
课程所要达成的目标,完成的基本任务是什么?
如何有机的统一教师的主导和学生的主体作用?
如何围绕教学目的、任务和内容
来确定教学方法、手段等。
就此,继续要求教师积极参加各级教研活动,提高教师的现代化教学手段的运用能力。
三、具体事项
九月:
1.下校进行教学视导调研。
___组织历史优质课初选活动。
___组织参加市关于历史试题分析、复习经验介绍、___年中考历史复习安排。
___对“__五”立项未结题的课题研究工作进行督导检查。
十月:
1.下校对九年级课堂教学情况进行教学视导调研。
___组织历史学科教研活动。
___组织期中学业水平测试。
___组织参加历史学科“高效课堂”研讨会。
十一月:
___组织历史学科教研活动。
2.进行教学视导调研,与教师一起就课堂教学中遇到的问题进行研讨,扎扎实实做好好教学工作。
___对期中学业水平测试进行质量分析。
___组织参加市年度优秀教育教学论文评比活动。
十二月:
___组织历史学科教研活动。
2.进行期末复习教学视导调研,组织专题调研活动。
___对学校校本教研活动开展情况进行检查。
___组织参加市历史学科优质课评选活动。
5.完成每年度的教育技术装备统计工作。
一月:
1.上旬组织期末学业水平测试和阅卷工作。
2.根据市部署,组织参加各级教师优秀论文评选活动。
高中历史个人教研计划
(二)
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神,围绕学校工作计划和教学计划,坚持求真、务实的工作思路,调动全组教师的积极性,紧紧围绕课堂教学这个中心,构建高效课堂,全面提高教学质量。
二、工作目标
1、创建高效课堂
(1)强化教学常规的落实,加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度,严格落实“先学后教,模块达标”的原则,强化优质教育资源的建设,提倡精品意识,细化过程,以高效的课堂铸就教学的高质量。
(2)优化教研组教学管理,改进和创新教学方法,以求课堂效益的化、化,力争在原有的基础上有更大的进步。
(3)各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术,努力将现代教学技术与课堂教学整合,提高课堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式,改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式,努力提升教育教学及管理能力和水平。
2、严格落实教学常规。
围绕课堂抓常规,并推陈出新,力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。
发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神,集思广益,充分发挥集体的力量,强化教研组、备课组的集体备课,提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。
加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导,使其保质保量地完成教学任务。
5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发,促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作
(一)狠抓教学质量,坚持不懈、深入细致地抓好教学常规
1、强化集体备课
遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神,“三备”即备大纲、备教材、备学生。
“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。
“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。
各学科备课组保证每周至少一次集体备课,实行“中心发言人”的集体备课制,并展开小组讨论,每次主讲教师及备课组长要做好记录,做到集思广益,资源共享,优势互补,将集体备课落到实处,同时也促进备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂
(1)严格课堂管理,认识到位,并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂
在教学过程中,以教案、学案为依托,培养学生自主学习能力。
提倡“三讲三不讲”。
“三讲”指讲重点、难点,讲易错、易混、易漏点,讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲,从而提高学生学习兴趣,提高课堂效率。
(3)探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。
学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接,达到课堂的高效,仍需探索并反思总结形成较成型的模式。
高中历史个人教研计划(三)
一、指导思想
本学期初中历史教研组要在校长室、教务处的领导下,以提高教学质量为中心,切实抓好新课程改革和会考复习两项工作,创造性地完成本学期的各项教科研工作。
二、目标和任务
1、着眼新课改,继续加强对新课程改革方面的深入研究。
在已有的经验基础上,进一步解放思想,转变观念,研究人教版新课标教材。
在课堂教学过程中,努力改变传统的教学方式和教学观念,用新的理念打造新的课堂,用新的思想塑造新的教师。
及时发现教学中出现的问题,总结课改心得和体会,将新课改和课堂教学新模式结合起来,形成有本教研组特色的教学模式。
2、切实抓好初三年级的复习迎考工作。
初三历史备课组要依据《会考纲要》,制定切实有效的复习计划,分阶段有步骤地组织复习。
摸清中考的命题方向和趋势,选取典型试题,加强训练。
复习时必须以课本为中心,以提高课堂复习效率为目标。
切实夯实基础,第一轮的复习时间要长一些,步子迈得要小一点,练得要扎实一点。
同时注意处理好纲内与纲外、讲与练、课改与非课改等几组关系。
力争中考历史成绩能有新的提高。
3、加强集体备课,提高备课组成员的整体水平。
各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求,做到“四落实”中、“五备”和“四统一”,在集体备课的过程中,要加强团结协作,充分发挥集体的智慧和力量,促进各位教师的专业化成长。
使初三复习课更加规范化。
4、认真组织好“一课三上”和“三课一上”,促进教师的专业化成长。
按照校长室和教务处的统一部署,本学期开始,学校实行“三课一上”和“一课三上”制度。
历史教研组要领会学校的意图,切实搞好这项工作。
确定好上课人员名单,鼓励教师多听多评,充分发挥优秀教师的引领和示范作用,并对教学薄弱的教师重点帮扶,群策群力,使其尽快赶上,通过这两项工作,形成组内互帮互学的良好氛围。
5、搞好教育科研工作,提高历史组教科研水平。
鼓励本组教师结合《教学案例反思》的撰写,对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。
鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选,并为每位教师提供相关方面的帮助。
以教学带科研,以科研促教学,推动教研水平的整体提高。
三、工作重点及措施
1、继续加强新课程教学培训。
加强新课程理念的学习,进一步提高认识,转变观点;加强对新课标的学习,认清目标,更
合理地把握标高;加强对新教材的学习,认识规律,更新教法与学法。
2、以高效、学活、牢记为宗旨,改革课堂教学模式,创建一些适应本地实际的课型,着重构建活动式、探究式、合作式、学案式等课型,革除死记硬背填充式的费时低效的课堂教学模式,提倡精讲、熟读、巧练、深评的课堂模式,使历史课堂教学生动活泼,兴趣盎然,让历史课易学易懂,成效明显。
3、大力开展视频、网络教学教研活动,以彭场一中为试点,集中全市教师智慧,循序渐进,整合出全套教材的历史教学课件,帮助全体教师提高教学水准。
4、引导教师研究现代考试理论,开展纸笔测试试验,提高教师的命题水平和质量,使各种考试科学化、正规化、高效率。
高中历史个人教研计划(四)
一、教学目标:
1.知识方面:
通过历史课程的学习,学生获得历史基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,
、能力方面:
逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题
3、思想方面:
增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心;初步形成正确的国际意识,理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果;学习和继承人类的传统美德,从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、重难点:
以各章节的内容确定,特别注意拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题。
三、进度:
依据考试要求进度进行。
四、具体措施与要求:
1、积极参加区、学校组织的各类活动,深刻领会上级精神,了解课改信息和教改热点,落实安排各项工作。
2、加强教学常规的落实,做到“五统一”(统一教学目标、重点
和难点、进度、作业)、“六认真”(认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。
3、深入研讨教材,提高驾驭教材的能力,备课要做到实用性,
4、注意激发学生的兴趣,培养学生的能力,关注全体学生,提高优生率,减少低分,提高教学质量
5、加强教法学法的研究,力争与课改同步教科研信息
高中历史个人教研计划(五)
一、指导思想
本学期,历史教研工作坚持以课程改革为中心,以课题研究为手段,以素质教育为目标,以教学常规为规范,以提高课堂教学质量和考试改革为重点,加大教学研究和教学改革的力度,结合中学历史教学实践,促进历史教研工作和课堂教学改革的发展。
深入学习贯彻先进地区的教科研经验,把经验落到实处。
针对我区学科师资现状,通过多种途径,提高教师素质,提高初中历史教师的业务水平与教学能力,为推进我区素质教育的深化而努力。
二、目标与任务
1、深化课堂教学改革的成果,加强考试改革研究。
以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇,以教学模式改革为切入点,积极探索课堂教学改革。
深入基层,深入一线,发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。
针对课堂教学中出现的新情况、新问题,及时研究对策。
今年我区历史学科的重点调研课题为:
《初中历史教学现状及其对策》。
根据新的教改形势,完善历史教师教学能力水平考核办法,修订课堂教学评价标准,促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革__通知》的精神,研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度,引导学校建立本学科的综合评价制度。
2、继续以集体备课为切入点,不断提高备课质量。
在集体备课的过程中,深入学习和研究教材,提高驾驭教材的能力。
深入研究中考和学业水平考试的相关要求,准确把握教学目标。
在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案,做到提前备课,单元备课、集体备课与个人备课相结合。
借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。
3、以课题研究为突破口,不断优化课堂教学结构。
搞好课题研究,指导教学改革。
继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究,吸引青年教师参加,努力使课题研究与培养教师结合起来,与学科教学改革结合起来,与解决学科教学实际问题结合起来。
通过以点带面,分层推进,使广大教师掌握课题研究的基本方法,增强科研意识,善于在教学中发现问题,并用科学的方法去解决实际问题。
课堂教学始终是教研工作的主阵地,近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展,但对比新课程的新理念和新要求,我市历史课堂教学的优化空间还很大。
为此,我们要带着问题设计教研课题,以课题研究为突破口,优化课堂教学。
4、加强对新教师的指导。
近年来,我区初中历史教师的现况是:
共有初中历史教师___名,其历史专业毕业的教师___名,非专业教师___名;其中老教师___名。
教师的发展是有个性差异比较大,影响教师发展的因素有的不一,有的是知识结构不合理、有的是实践经验不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位,有的是教学理念有偏差,有的是教学心态不稳定。
有计划地做好青年教师的培养是一项重要而紧迫的任务,教师研修也是进修学校的职责。
我们将与学校共同承担起培养教师的任务,帮助学校切实落实导师制,明确师徒双方的责任,加强相应的考核措施,促使青年教师更快地成长。
此外,历史学科组将根据实际,组织校际间横向的联系与交流。
5、继续学科队伍学科建设。
充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年教师的示范辐射作用,组织好各种层次和形式的讲座、研究课,切实有效地指导教学。
继续加大培养青年教师的力度,通过各种形式的教研活动,提高青年教师的素质和能力,使他们尽快成熟,成为骨干。
6、发挥网络优势,开展网络互动教学探索。
以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平台,在进一步充实初中历史教学内容,逐步加大历史教学资源的添加和建设。
发挥网络优势,将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布,充分利用信息技术,进行学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试,逐步实现教育资源、成果的互通共享。
三、第二学期的具体工作
(一)立足历史学科特点,落实新课程方案,规范办学行为。
正确处理国家课程、地方课程和校本课程的关系。
要继续以国家课程为主,地方与校本课程为辅,深化课程建设,发掘课程资源,构建实施完善的课程体系。
1、具体措施是,保证好国家课程的开设时间,严格按照国家课程的进度搞好教学,同时抓好实验学校、王村中学等先行学校的校本教材建设,把国家课程、地方课程和校本课程有机
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