部编版一年级下册语文第三单元精品教案.docx
- 文档编号:18111681
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:28.27KB
部编版一年级下册语文第三单元精品教案.docx
《部编版一年级下册语文第三单元精品教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版一年级下册语文第三单元精品教案.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
部编版一年级下册语文第三单元精品教案
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文小公鸡和小鸭子
内容
教材第29页—第31页
学习目标
1、理解课文内容,懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。
2、读懂句子,理解词语。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点
1、读懂句子,理解词语。
2、学习按思考题读懂课文内容。
教学难点
读懂句子,理解词语
教学准备
小鸡、小鸭的相关知识。
课时安排
第一课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、读题、解题。
从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?
他们之间发生了什么事?
二、初读课文,了解大意。
1.这篇课文一共有几个自然段?
几幅图?
2.出示生字卡片,读准生字的音。
三、结合看图,分段阅读。
1.读第1自然段,看第一幅图。
(1)这段讲什么?
(2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?
2.读第2自然段,看第二幅图。
(1)他们来到什么地方?
(2)他们一块做什么?
怎么样?
(3)谁帮助谁干什么?
(4)小鸭子为什么捉不到小虫?
3.读第3自然段,看第三幅图。
(1)指名读课文,大家思考问题:
①他们来到什么地方?
②小鸭子为小公鸡做什么了?
他说了几句话,什么意思?
③小公鸡怎样做?
(2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思
(3)小公鸡为什么捉不到鱼?
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
(4)小鸭子为什么能捉到小鱼?
4.读第4自然段,大家思考问题:
①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?
为什么会这样?
②小鸭子怎样做的?
从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?
③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?
5.读第5自然段,观察第五幅图,说说这段话讲的是什么事?
6.总结全文。
(1)分角色朗读课文。
(2)根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?
板书设计
小公鸡和小鸭子
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文小公鸡和小鸭子
内容
教材第29页—第31页
学习目标
1、学会6个生字及生字组成的词语。
2、抄写词语。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点
识字、写字。
教学难点
识字、写字。
教学准备
识字卡片
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、复习检查。
1.朗读课文,分组分段读。
2.出示生字卡片,检查生字读音。
二、学会6个生字。
1.虫,chóng,拼读音节,读词语:
虫子。
(1)识记字形。
自学后讨论发言。
(2)指导书写。
①看准位置:
扁口“”,压在横中线上,第四笔竖,压竖中线。
第五笔提和第六笔点在下半格的上半格里。
②教师写范字,学生仿写字头。
2.河,hé,拼读音节,读词语:
河水。
(1)识记字形,自学讨论发言。
(河,h6,左右结构,用部件组合法记字形,左边三点水,右边“灯”字去掉火字旁,在横下加个“口”字,(可),组成“河”。
一共8笔。
河水的“河”
(2)指导书写。
①整体位置,左窄右宽。
②部件位置:
三点水,第一笔靠右,二、三笔对齐,“口”压竖中线上下压横中线。
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
③教师示范,学生仿写,重点指导三点水的写法。
学生仿写字头。
(三)巩固练习。
1.正确、流利地朗读课文。
2.抄写词语。
虫子 正在 哥哥 河边
后面 弟弟
板书设计
小公鸡和小鸭子
他河说也
地听哥
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文6树和喜鹊
内容
教材第32页—第33页
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识“只、窝、孤”等12个生字,正确美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字,积累AABB式的词语。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备
学唱歌曲《找朋友》
课时安排
第1课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、故事导入,了解内容
1.播放课文朗读录音,让学生边听边思考:
这个故事讲了什么?
2.揭题:
齐读课题。
3.结合图片介绍喜鹊。
二、自读课文,识记生字
1.学生自读课文,不认识的字借助拼音自己读准。
2.反复读课文,重点识记不认识的字。
3.出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。
三、引导质疑,畅谈感受
1.学生用喜欢的方法读课文,提出自己不懂的问题。
2.在四人小组中交流,说出自己对课文的理解和感受。
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
2.引导学生观察:
这三个字都是左右结构的字,都是左窄右宽的。
3.师范写,生书空笔顺。
4.观察笔画在田字格中的位置。
5.学生自己书写。
板书设计
树和喜鹊
单、居、招、呼、快、乐
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文6树和喜鹊
内容
教材第32页—第33页
学习目标
1、理解课文内容,理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
2、通过课文学习,初步体会到友情的重要。
教学重点
理解课文内容,理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
教学难点
理解课文内容,理解树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
教学准备
词语卡片
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、复习词语,回顾内容
1.出示词语:
开火车朗读。
2.用自己的话说说故事主要讲了什么。
二、品读词句,感悟内涵
1.轻声自由朗读第1、2自然段。
联系上下文说说什么是孤单,为什么树和喜鹊都很孤单?
2.有感情地朗读第1自然段,读出树和喜鹊
的孤单。
3.出示句子:
树很孤单,喜鹊也很孤单。
说说从这个“也”字你感受到了什么。
5.有感情地朗读这句话。
6.再读课文,后来树和喜鹊又有了什么变化?
是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来?
轻声朗读课文,画出相关句子。
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
7、指导感情朗读
8、.教师小结:
是呀,树和喜鹊都有了邻居,他们都有了自己的朋友,再也不孤单了。
所以树很快乐,喜鹊也很快乐。
我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍,多么快乐呀!
三、指导书写,布置作业
1.教师范写“单、居、乐”三个字,学生观察。
2.学生练写,注意主笔的位置。
板书设计
6树和喜鹊
孤单 没有朋友
快乐 有了朋友
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文7怎么都快乐
内容
教材第35页—第36页
学习目标
1、巩固应用已有识字的方法,鼓励学生自主识字。
2、正确、流利的朗读课文。
教学重点
朗读课文,理解课文
教学难点
朗读课文
教学准备
生字卡片
课时安排
第一课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、谈话导入,引出课题
孩子们,刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗?
说说为什么?
板书课题
二、初读课文,识记生字
1.自由读课文。
要求:
(1)借助拼音读准字音。
(2)边读边圈出生字词,把诗句读通读顺。
2.学习新字新词。
(1)出示生字,指名朗读,相机正音。
(2)说说自己记忆生字的好方法,同学之间互相交流。
(3)教师课件出示生字,学生开火车认读。
(4)朗读词语。
①自由读一读。
②观察第二组词语。
有没有发现什么特点?
都是前面有一个表示动作的词。
③学生自由说几个这样的词。
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
3.再读课文,读出节奏。
(1)教师示范朗读。
(2)学生学着老师的样子自由朗读。
三、规范书写,形成习惯
1.着重指导“讲、许”的写法。
(1)指导观察字形、结构。
(2)师范写,生书空。
(3)生各描红一个,临写一个。
(4)反馈,评价,练写。
2.学生自学“玩、很、当、音、行”的写法。
板书设计
怎么都快乐
讲、许
玩、很、当、音、行
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文怎么都快乐
内容
教材第35页—第36页
学习目标
1、在合作学习过程中,体验感悟自己的快乐是单一的,要学会帮助别人,与别人合作更快乐。
2、培养积极乐观的人生态度。
教学重点
通过对语言文字的理解,大胆想象,体验感悟。
教学难点
大胆想象,体验感悟
教学准备
识字卡片
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、检测旧知,比赛朗读
1.教师出示字词卡片,学生开火车读。
2.朗读课文
二、多种朗读,渐入诗境
1.自由轻声朗读课文,边读边体会:
你仿佛看到了什么?
感受到了什么?
(1)学生交流。
(2)一个人可以玩些什么?
在书中圈出来。
(3)指名朗读。
(4)除了这些,一个人还可以玩什么?
2.过渡:
那么两个人玩,三个人玩,更多人玩,会有哪些乐趣呢?
3.指名分小节朗读第2、3、4小节。
4.同桌之间互读互听,互相交流。
5.有感情地朗读课文,读出快乐。
。
6.男女生比赛读。
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
三、课堂总结,指导背诵
1.齐读课文,尝试背诵。
2.讨论交流:
你从课文中懂得了什么?
3.师总结:
这节课大家的心情真快乐,做游戏、读诗歌。
老师也写诗了,送给你们!
孩子们起立,快乐地拍起手来,聆听这首关于学习的小诗。
一个人学习,挺快乐,静静思考有收获。
两个人学习,真快乐,互相帮助你和我。
三个人学习,很快乐,互相启发点子多。
许多人学习,更快乐,读出美妙的诗歌。
我们一个人相处是快乐,但与人相处、交往会更快乐。
板书设计
怎么都快乐
一个人 很好
两个人 很好
三个人 很好
许多人 更好
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文请你帮个忙
内容
教材第38页—第38页
学习目标
1、懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。
2、在不同情境下会使用合适的礼貌用语。
3、能大致讲清自己的要求。
教学重点
能大致讲清自己的要求。
教学难点
能大致讲清自己的要求。
教学准备
课时安排
第三课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、谈话激趣,导入新课
1、启发谈话:
谁愿意帮老师拿个凳子?
2、师:
生活中,我们常常会遇到一些麻烦,碰到一些困难。
如果能够得到别人的帮助,这些困难和麻烦就算不了什么了。
今天我们进行口语交际活动的主题就是“请你帮个忙”。
3、出示课题,齐读课题。
二、呈现范例,提高实效
有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?
这个时候可以请谁帮你的忙呢?
现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?
我们来演一演好吗?
师:
是呀,请人帮忙不仅要讲礼貌,还
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
要讲清让人家帮什么才行。
现在我们来学习一些礼貌用语,好吗?
1.出示:
请、请问、您、您好、谢谢、不客气。
2.生朗读词语。
当需要帮助的时候,我们要注意使用礼貌用语,态度要诚恳,说话要委婉,并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。
三、小组合作,情境表演
四、拓展延伸,引向生活
现在我们来回忆一下,在你的生活中,遇到困难请人帮忙时你是怎么说的?
其他小朋友注意倾听,并评一评。
五、课堂小结,结束学习
板书设计
请你帮个忙
请、请问、您、您好、谢谢、不客气。
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文语文园地三
内容
教材第39页—第40页
学习目标
1.学会音序查字典的方法。
2.培养学生独立解决生字难题。
教学重点
学会音序查字典的方法。
教学难点
激发学生课外阅读的兴趣。
教学准备
字典
课时安排
第一课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、情境导入。
同学们,自己查过字典吗?
今天让我们一起来学习查字典。
二、查字典。
1、“厨”字是什么意思?
让我们借助拼音查字典了解其含义。
2、谁能说说该如何查字典啊?
3、教师总结,学生一起完成。
A从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母C。
B找到音节“chu”,在正文第46页。
C翻到正文第46页,找到chu,接下来就可以查到“厨”字了。
4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
5、完成课本第40页的练习。
三、同桌互相练习
四、课堂总结。
同学们,这节课你有什么收获?
板书设计
语文园地三
查字典:
索引、音节、正文
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文语文园地三
内容
教材第40页—第41页
学习目标
1、朗读并背诵古诗。
2、积累知识,培养课外阅读兴趣。
教学重点
1、朗读并背诵古诗。
教学难点
积累知识,培养课外阅读兴趣。
教学准备
字卡
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
一、复习导入。
1、音序查字法的步骤是什么?
(学生回答)
2、集体背诵音序查字法口诀。
二、日积月累。
1、学生自由读古诗。
2、教师简介作者李白。
3、请学生试说《赠汪伦》的意思。
(教师指导)
4、集体齐读,学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《胖乎乎的小手》。
说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么?
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
四、课堂总结。
学了这一课,你懂得了什么?
板书设计
赠汪伦
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文
内容
教材第26页—第28页
学习目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
第三课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
板书设计
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文
内容
教材第26页—第28页
学习目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
第三课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
板书设计
教学反思
优点:
缺点:
改进:
部编版小学语文学科一年级(下)
课题
课文
内容
教材第26页—第28页
学习目标
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
第三课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
部编版小学语文学科一年级(下)
教
学
过
程
一次备课
二次备课
板书设计
教学反思
优点:
缺点:
改进:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 一年级 下册 语文 第三 单元 精品 教案