寒假作业答案课件.docx
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寒假作业答案课件
班级姓名考场
…………………………………装………………………………………订………………………………线…………………………………………
2014—2015学年度八年级第一学期期末测试
语文试卷
(总分:
120分时间:
120分钟)
命题学校:
宿豫区实验初中命题教师:
韩玲华审题教师:
顾宗斌
第一部分(25分)
一、积累与应用。
(25分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字或给加点字注音。
(4分)
它忽然颤栗(zhàn)了一下……闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口,喷吐出一股浓郁的香气,四散溅溢。
它的花ruǐ(蕊)是金黄色的,沾满了细密的颗粒,每一粒花粉都在传递着温xīn(馨)呢喃的低语。
那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融,原先紧紧裹挟(xié)着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎,如同刺猬的毛发一根根耸立起来。
张抗抗《瞬息与永恒的舞蹈》
2.名句默写。
(10分)
(1)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)
(2)会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
(3)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
(5)落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(6)毅魄归来日,灵旗空际看。
(夏完淳《别云间》)
(7)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(8)木受绳则直,金就砺则利。
(9)《钱塘湖春行》中从动物的变化角度写早春景象的诗句:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
3.选出下列句子中加点的词语运用有误的一项(D)。
(2分)
A.中国梦同世界人民的梦息息相通。
B.这一别具匠心的设计,赢得了评委的一致好评。
C.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。
D.宽甸河口的上万株桃树,妖娆多姿,栩栩如生。
4.下面语段有两处语病,选出并写出修改意见。
(4分)
抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物繁殖的药物。
由于抗生素抗感染效果显著,临床使用量大,因此容易出现不合理使用现象。
药物应用的效果具有两重性,既能产生不良反应,也能起到防病治病的作用。
由于大量具有多重耐药性的细菌出现,使许多抗生素失去原有的疗效。
选择(3)句,修改意见:
将“产生不良反应”和“起到防病治病的作用”位置对调
选择(4)句,修改意见:
去掉“由于”或“使”
5.语文综合实践活动。
(5分)
斑马线是马路上人行横道的标志。
近年来,斑马线上交通事故屡发,教训惨痛。
宿迁市文明办和有关部门于近日发起“礼让斑马线”活动,请你阅读下面的材料,完成下列任务。
材料一据统计,我国每年大约有6万人死于交通事故,20多万人在事故中受伤。
死亡交通事故中,90%以上是因驾驶人交通违法行为导致。
材料二2013年1月1日起执行的新的交通法规加重了处罚力度。
我国《道路交通安全法》第四十七条规定:
“机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行”;又根据公安部123号令:
“对机动车行经斑马线不礼让行人的违法行为处罚款200元,记3分;对于行人闯红灯等行为将处10元罚款,对于翻越道路隔离设施的处10元罚款。
”
材料三深圳交警在全市范围开展的“礼让斑马线、文明我先行”整治行动中,一套更为智能的“电子警察”首次亮相,其中,一套机动车“拒不礼让行人”违法自动抓拍系统格外引人注目。
这样一套设备的投入可以有效提高交警部门对于机动车“不礼让行人”的监管能力和执法力度。
(1)阅读材料一和材料二,简要写出你的结论。
(2分)
我的结论:
交通事故频发,国家加大处罚力度。
(2)“礼让行人”的行动一展开,立刻引起网友们的热议,根据你对上下文意的理解,补写出网民“风吹云动”的观点。
(1分)
枫林染泪:
经常可以看到行人在过马路时,基本上不看来往车辆,就气定神闲地走过去了。
因为他们认为:
你汽车要是不让我,就会被拍照,然后扣分罚款。
偷空你心:
司机不礼让,被拍一下,就是一百块钱,扣三分而已,可是行人要付出的代价也许是生命。
风吹云动:
示例)风吹云动:
生命的价值至高无上,机动车礼让行人就表达了一种对于生命的尊重。
礼让行人也是一个人文明素养的体现。
石头布:
礼让行人,不仅仅是体现一个人的文明素养,也是每一个市民的责任。
(3)结合材料三的提示,为了减少斑马线事故的发生,请你也向当地的交管部门提出两条合理化的建议。
(2分)
建议一:
建议一:
对违规者进行严厉处罚。
建议二:
建议二:
努力提高公民道德素养。
建议三:
科学合理地设置斑马线。
第二部分(35分)
二、阅读甲乙两段文言文,回答6-9题。
(14分)
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动,倏尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】是夕,天宇开霁①,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥②策杖并湖而行。
出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌③泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五
,皆寂不闻人声,道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(秦观《龙井题名记》)
【注】①霁:
雨过天晴。
②参寥:
和下文提到的辨才,都是苏轼的朋友。
③酌:
舀取。
从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺。
6.解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)佁然不动(愣住的样子)
(2)以其境过清(因为)
(3)濯足于惠因涧(洗,洗涤)(4)谒辨才于朝音堂(拜见,拜访)
7.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(4分)
(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。
译文:
1)那溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错,不能知道它的源头在哪里
(2)林间月明,可数毫发。
译文:
树林间月光明亮,(甚至连)头发都能数清。
8.根据课文内容填空。
(4分)
【甲】文中第一节运用衬托或侧面描写的手法突出水的清澈的特点。
【乙】文以以入山访友或人物的行踪为线索为线索,描写了月下西湖山林的景物,烘托月夜寂静的特点。
9.说说画线语句分别流露出作者怎样的情感。
(2分)
(甲)抒发作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪
(乙)对自然美景的喜爱之情和内心的欢愉。
三、阅读下面的议论文,完成10—14题。
(10分)
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中,你总是要面对各种各样的问题。
当冲突横亘在你的面前时,你会选择哪一种态度来面对呢?
是不顾一切地发泄心中的愤恨,还是谦和、冷静地思考?
我们的答案是后者。
②谦者,谦虚,谦让也。
它根源于人的辞让之心,体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言:
“礼之用,和为贵。
”“和”历来被认为是君子的重要品质。
“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。
愤愤不平的廉颇,纵使百般刁难,甚至扬言“我见相如必辱之”,蔺相如却能以大局为重,隐忍退让,“先国家之急而后私仇也”,最终使廉颇负荆请罪,留下“将相和”的千古佳话。
试想如果蔺相如不能隐忍退让,与廉颇势不两立,势必会削弱赵国的力量,极有可能导致赵国覆亡。
所以说,愤怒看似凶猛,但却在谦和忍让中化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。
昔日,刘备放下皇叔州牧的身份,顶风冒雪,不顾路途难行,心怀赤诚,三次来到乡野荒村,访贤求才。
第三次时,离草庐半里,他便下马步行,听闻孔明午睡未起,便静候在草堂阶下,终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
这才使三顾茅庐成为千秋美谈,三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
谦和的态度使你更容易让人接近,谦和的微笑总是能给你带来好运气。
也许一点点的善意、理解、宽容和付出,就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而,谦和并不是毫无原则的退让,也不是有失尊严的顺从,我们必须做到谦和有度。
⑦谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;谦和,似一篇清丽的婉约文章。
谦和,既美丽了自己,又悦目了他人。
(选文有较大改动)
10.请写出本文的中心论点。
(1分)
答:
谦和是一种力量。
11.阅读全文,请说一说谦和具有哪些力量。
(3分)
答:
谦和具有化解矛盾的力量;谦和具有打动人心的力量;谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。
12.文章第④节运用了哪种论证方法?
有什么作用?
(3分)
答:
举例论证,列举刘备三顾茅庐的事例,具体有力地论证了谦和具有打动人心的力量的观点,增强文章的说服力。
13.根据文意,再续写一个句子,句式与前句相同。
(1分)
谦和,如一幅淡雅的水墨画卷;谦和,似一篇清丽的婉约文章;谦和,
14.阅读“链接材料”和文章相关内容,回答问题。
(2分)
【链接材料】
战国时期,秦、赵两国会盟于渑池。
秦王令赵王鼓瑟(古代弦乐器),赵王心怯,只得遵从,秦王命史官将此事记录下来。
蔺相如见本国君王受辱,逼请秦王为赵王演奏秦声,并上前献缶(古代打击乐器)。
秦王不肯,欲加害相如。
相如怒目相对,欲与秦王同归于尽。
秦王无奈,只得为赵王击缶,相如命赵国史官依样记录。
同样是发生冲突和争执,蔺相如为什么对廉颇谦和忍让,而与秦王针锋相对呢?
请结合文章相关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由。
答:
示例:
蔺相如之所以对廉颇谦和忍让,是因为他与廉颇都是赵国重臣,如果他与廉颇针锋相对,势必会削弱赵国力量。
而秦王命赵王鼓瑟,不仅是对赵王个人的戏弄,更是对赵国的侮辱,蔺相如为维护国家尊严,只能与他针锋相对。
四、阅读下面语段,完成15—18题。
(11分)
红花衣和日记本
残雪
我们家里小孩多,布票远远不够用,母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。
衣服做好后,男孩子的全部用染料染成黑色,只有我的那一套没有染。
我记得裤子是紫色的底子上起花朵,上衣是大红底子起小绿叶。
我一点都不喜欢这种色彩搭配,觉得怪扎眼的,难看死了。
可是没有别的衣服穿,只能穿它们。
我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校,马上就听到了议论,“乡下人……”女孩们说。
有一个长得像洋娃娃的同学还特地到我跟前来问:
“你怎么穿这种衣服啊?
”我答不出,我的脸发烧,恨不得钻进地里去。
那一天,大家都不愿和我玩游戏,嫌我乡里乡气。
不过毕竟是孩子,到了第二天、第三天,他们就忘了这事,又和我玩起来了。
当然,我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。
想想看,一个奇瘦的女孩,脸色苍白,穿着那种母亲用手工赶制的、硬邦邦、红通通的大花衣,同样硬邦邦的紫色花裤子,那会是什么样子,当然土得掉渣了。
我是不敢同人比穿的,我的最大愿望是不要引起别人的注意。
一来我瘦骨伶仃,穿衣服撑不起;二来我的所有衣服全是便宜布,母亲粗针大线缝制的,上不得台面。
尽管样子难看,尽管从来出不了风头,尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神,我却并不消沉。
现在回想起这事来有点怪,或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信?
我总是蠢蠢欲动,跃跃欲试,从来没有一刻消沉过。
荡秋千我能荡得最高,短跑我能跑得最快,作文我能写得最好,算术总是第一。
当然我做这些事也远比别人认真,付出也比别人要多。
老师让我们每天写日记,交给他批改。
他要求我们每个人买一个正式的日记本,外面有塑料壳的那种。
那时的塑料是很贵的、时髦的东西。
休息日,父母带我上街去买本子。
我们来到百货店的文具柜,我看中了柜里的好几种,红的、黄的、有花儿的,我激动得一颗心在胸膛里怦怦直跳。
可是他们叫营业员拿出来翻了翻,又退回去了,说:
“太贵了。
”我大失所望。
后来我们又去第二家,又看了一通,父母还是说“太贵”。
这时我已经很不高兴了,但还抱着希望。
第三家是大百货公司,里头什么日记本都有,我简直看得眼花缭乱。
我觉得那本鹅黄色的、厚厚的最合我意。
我眼巴巴地看他俩商量了很久,最后,父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的、马粪纸的外壳,然后再要了一个小小的写字本,将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套,说:
“好!
这不就是日记本吗?
”我站在那里,眼泪几乎就要夺眶而出!
我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本,委屈得一个字都说不出来。
于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。
我的字迹端端正正,我几乎每隔几天就发誓,要努力锻炼自己,使自己成为更好的人。
当老师将全班同学的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!
当我长大后,再去看父亲给我买的日记本时,就发现了他深藏的一番苦心。
本子的纸张十分好,根本不是低档货;而墨绿色的外壳更是大方朴素,很有格调,确实比那些塑料壳本本好看多了。
我那个时候看不出,是因为我还没修炼到他那个份上吧。
啊,那种压抑,不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗?
回想这一生,的确从未真正轻浮过,主要还是得益于“老谋深算”的父亲的影响吧。
15.通读全文,作者主要写了两件事,请用简洁的语言概述这两件事。
(2分)
第一件事:
小时候,因为家庭贫穷,“我”只能穿难看的红花衣,但“我”并没有因此消沉,力争做到最好。
第二件事:
老师要求我们买正式的外面带塑料壳的日记本,父亲却只给“我”买了一个墨绿色的小本子,但“我”立志做到最好。
16.本文以“红花衣和日记本”为标题,有何作用?
(3分)
答:
是本文的线索
交代本文的情节,母亲给我做的红花衣,父亲给我买的日记本,
点明主题,教会我做人要朴素踏实、不浮华。
激发读者阅读兴趣。
17.从修辞的角度赏析第
段中画线的句子。
(3分)
当老师将全班同学的笔记本放在讲台上时,我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头,那么不起眼,那么让人害臊!
答:
(3分)运用拟人的修辞手法,一个“缩”字写出了我的日记本的不起眼,生动传神地表现了当时“我”内心的自卑。
18.从内容和结构两方面来分析文章第
段的作用。
(3分)
答:
内容上:
点明主题,深化主旨,进一步突出自己朴素踏实、不浮华的品质;结构上:
总结全文,呼应上文。
第三部分(15分)
五.诗歌赏析。
(5分)
19.阅读下面这首古诗,回答问题。
(5分)
送张舍人①之江东
李白
张翰②江东去,正值秋风时。
天清一雁远,海阔孤帆迟。
白日行欲暮,沧波杳难期。
吴洲如见月,千里幸相思。
【注释】①张舍人,李白朋友,唐朝人。
②张翰,西晋文学家,南朝刘义庆《世说新语·识鉴》载:
“晋张翰在洛,见秋风起而思故乡莼鲈(莼鲈:
两种美味的食物),因辞官归。
”
(1)这首诗从内容上属于送别诗。
诗人以“一雁”和“孤帆”(各填两字)代指离去的友人,暗指友人此行的孤独和和诗人的不舍。
(3分)
(2)诗评家认为李白的送别诗有雄健豪迈之气,突破了一般送别诗“有别必怨,有怨必盈(充分表达)”的情调。
试以本诗的尾联为例简要分析。
(2分)
答:
示例:
诗人想象友人到了吴州,两人虽然相隔千里,但能共对一轮明月互诉思念之情。
表达了一种积极乐观的人生态度。
(观点1分,分析1分,言之成理皆可)
六、名著阅读。
(10分)
20.下列各项中对名著内容表述正确的一项是(D)。
(3分)
A.《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说,小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历,但作者又不拘泥于生活事实,对人物和情节作了大量典型化处理。
B.《水浒》采用了先分后合的链式结构:
第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事,此后逐步发展到水泊梁山大聚义,七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。
这使小说环环相扣,头绪众多却线索分明。
C.“若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯”说的是《水浒传》中林冲的故事。
D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过伙夫,后来在达雅的影响下走上革命道路,经过血与火的洗礼,成为具有钢铁般意志的战士。
21.填空。
(3分)
蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。
该书的作者是奥斯特洛夫斯基。
作品最大的成功之处在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象,表现了那个时代最美好的精神品质。
小说的主人公对人的一生应该怎样度过的问题作出了响亮的回答。
并在病床上凭借顽强毅力完成了小说暴风雨所诞生的(填写作品名称),但书稿在寄回途中不幸丢失。
22.阅读下面语段,回答问题。
(4分)
宋江道了一个喏,携了晁盖手,便投侧边小房里来。
晁盖问道:
“押司如何来的慌速?
”宋江道:
“哥哥不知,兄弟是心腹弟兄,我舍着条性命来救你。
如今黄泥冈事发了。
白胜已自拿在济州大牢里了。
供出你等六人。
济州府差一个何缉捕,带领若干人,奉着太师府钧帖,并本州文字,来捉你等七人。
道你为首。
天幸撞在我手里。
我只推说知县睡着,且教何观察在县对门茶坊里等我。
以此飞马而来报你。
哥哥,‘三十六计,走为上计。
’若不快走时,更待甚么!
我回去引他当厅下了公文,知县不移时便差人连夜下来。
你们不可担阁。
倘有些疏失,如之奈何?
休怨小弟不来救你。
”晁盖听罢,吃了一惊,道:
“贤弟大恩难报!
”宋江道:
“哥哥,你休要多说。
只顾安排走路,不要缠障。
我便回去也。
”
(1)请写出选文中晃盖所说的“大恩”是什么?
(2分)
答:
黄泥冈事发,济州府差领人捉拿晃盖,宋江借故拖住缉捕,先来通知晃盖逃走。
(2)选文能体现出宋江怎样的性格特点?
请结合文中的内容加以简要说明。
(2分)
答:
有智谋、仗义,济州府差来捉拿晃盖时,宋江先是推说知县睡着,让何观察在对门茶坊等着,以此赢得时间,然后冒着生命危险赶去通知晃盖。
第四部分(45分)
七、作文(45分,含书写分5分)
23.请以“走近了,才知道”为题,写一篇作文,文体不限,不少于600字,文中不得出现真实的地名、校名和人名。
语文练习2(满分120分,时间120分钟)
练习时间:
日点分——点分地点:
家长检查后签名
一、语言积累及运用。
(42分)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
(8分)
měng________懂诧________异女红________蹑________手蹑脚
券________门绵亘________鳞次栉________比焦zhuó___
懵 chà gōng niè xuàn gèn zhì灼
2.找出下列四字词语中的错别字,并改正。
(4分)
千锤百练酣然入梦围追堵截万籁俱寂故弄玄虚无精打彩
据理力争无与沦比壁垒森严饮泣吞声不能自己接风洗尘
误
正
练-炼 彩-采 沦-伦 己-已
3.下列句子中加线成语使用正确的一项是( A )(3分)
A.一场车祸突如其来,张丽莉奋不顾身,勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。
B.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。
C.做学问一定有严谨求实的科学态度,即对每个问题都追根究底,吹毛求疵。
D.上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实,场面令人叹为观止。
4.下列语句语意明确,没有语病的一项是(A )(3分)
A.刘梅的学习成绩是班级中最好的同学。
B.我看了电影《小兵张嘎》以后,的确很受鼓舞和教益。
C.原来一条围巾卖6元钱,生产成本降低以后,价钱降低了2/3。
D.因为我是第一次担任班长,所以常常会遇到许多新问题、新经验。
5.默写诗句。
(10分)
①_____________________,水面初平云脚低。
(白居易《钱塘湖春行》)
②半卷红旗临易水,______________________。
(李贺《雁门太守行》)
③无限河山泪,______________________。
(夏完淳《别云间》)
④海内存知己,______________________。
(王勃《送杜少府之任蜀川》)
⑤______________________,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
⑥______________________,铁马冰河入梦来。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑦人而无信,_不知其可也_____________________。
(《论语·为政》)
⑧玉不琢,不成器;______________________。
(《韩诗外传》)
⑨杜甫的《望岳》一诗中,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄的两句诗是:
“,。
”
6.综合性学习(7分)
“中国梦”已成为当下最热的词汇之一,它是一个凝聚了中华民族五千年的追求与祝愿,它也融入了每个人的成功之梦。
为此,某校八
(1)班开展一次以“中国梦我的梦”为主题的综合实践活动,现在邀请你参加。
(1)李明同学在活动中,组织大家围绕“中国梦我的梦”对对联,他拟出上联,请你对出下联。
(3分)
扬风帆共铸神州梦,______________________
(2)对此次活动,张强同学的妈妈不同意他参加,她说“考试在即,省点时间来复习吧,不然的话,一切都是梦。
”(4分)
①“妈妈”的言外之意是:
___________________________________________________________
②请以张强的口吻,用得体的语言说服妈妈。
___________________________________________________________________
(1)示例:
沐阳光同绘中国红
(2)①只有靠脚踏实地去做,都有效果,否则一切都是空的。
②示例:
妈妈,我理解您的意思,但您误解了。
其实,作为一个中学生,应该关心国家大事;同时个人心中有了梦想,才有奋斗的动力。
所以,虽然是花了一点时间,但这是值得的,您说呢?
7.名著阅读与语文实践活动。
(7分)
《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。
出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。
相信你一定读过这部小说,喜欢小说中的人物和故事。
请你回答下面几个问题:
(1)《钢铁是怎样炼成的》的主人公是,主人公是在(人名)的影响下逐步走上革命道路。
在革命的熔炉中,他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
(2)你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗?
(3)我校举办“读名著,谈感受”的一系列活动。
其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。
有人提出,我们生活在二十一的世纪的中国,国家繁荣富强,人民生活安康,我们青少年没有必要学习主人公的精神,你怎么看这个问题?
说说你的理由。
(1)保尔·柯察金朱赫来
(2)“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。
”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
(3)现在,我们的国家繁荣富强,人民生活安康,但是困难依然存在;我们在追求幸福生活的道路上挫折不可避免。
在遇到困难和挫折的时候,我们应该以怎样的态度去对待,用怎样的精神去战胜困难和挫折呢?
我觉得保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守——就是我们战胜困难和挫折的法宝。
我们青少年在学习、生活、追求理想的征途上需要保尔精神。
二、古诗文阅读。
(20分)
(一)阅读王维的《使至塞上》,完成8-9题(4分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
8.“征蓬出汉塞,归雁入胡天”一句抒发了诗人怎样的感情?
(2分)
诗人以“蓬”、“雁”自比,表现诗人内心的激愤和抑郁。
9.试从炼字的角度赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”。
(2分)
“直”字既形象地描绘
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