特岗教师《教育理论综合》复习题集第4088篇.docx
- 文档编号:18022592
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:27.48KB
特岗教师《教育理论综合》复习题集第4088篇.docx
《特岗教师《教育理论综合》复习题集第4088篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《特岗教师《教育理论综合》复习题集第4088篇.docx(27页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
特岗教师《教育理论综合》复习题集第4088篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.在本行政区实施有效的教育法规,属于()。
A、教育法律
B、教育行政法规
C、地方性教育法规
D、教育行政章程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
由国家行政机关制定和发布的教育法规,称为“教育行政法规”;由省级人大及其常委会制定和发布的教育法规,称为“地方性教育法规”。
2.(2016广西南宁·单选)提问问题要求列举“铅笔”的各种用途,得到的答案可能是:
“写字、画画、武器、礼品、润滑剂、直尺画线……”这种思维属于()。
A、直觉思维
B、抽象思维
C、聚合思维
D、发散思维
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
发散思维也叫求异思维、分散思维、辐射思维,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
列举铅笔的各种用途,体现了多种答案。
故正确答案为D。
3.宋代朱熹在《论语》的注解中指出:
“孔子教人,各因其材。
”这是“因材施教”一词的来源。
“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A、顺序性
B、互补性
C、个别差异性
D、阶段性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
因材施教是指针对不同的学生施加不同的教育,反映了个体身心发展的个别差异性。
4.每次到了考场上,小刘就会极度紧张、心跳加速、过度出汗,同时注意力难以集中等。
这种情况很可能是()。
A、考试强迫
B、考试焦虑
C、考试抑郁
D、学习困难
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题旨在考查学生常见的心理障碍。
考试焦虑的表现是随着考试临近,心情极度紧张。
考试时注意力不集中,知觉范围变窄,思维刻板,出现慌乱,无法发挥正常水平。
题干中小刘的表现符合此特征,故正确答案为B。
5.(2016广西桂林·单选)有的孩子认识到拿人家东西不对,也为此羞愧,但还是抵挡不住好东西的诱惑,从而出现了偷窃行为,对这样的孩子应加强培养的是()。
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题旨在考查品德的构成成分及各成分的内涵。
孩子认识到拿人家东西不对,说明道德认知是正确的;抵不住诱惑,说明他们的意志不坚定,不能够克服种种困难达到目标。
所以,应该加强他们道德意志的培养。
故正确答案为D。
6.(2013山西大同·单选)现代教学的基本组织形式是()。
A、个别教学
B、班级授课制
C、现场教学
D、小组教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题主要考查教学组织形式。
班级授课制是最基本的也是最主要的教学组织形式。
故正确答案为B。
7.把若干相关学科内容加以筛选核实后按照一定的体系合为一体的课程形态是()。
A、学科课程
B、行动课程
C、核心课程
D、综合课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题主要考查课程的分类。
综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
故正确答案为D。
8.下面哪一项不是班级活动设计与组织过程的环节?
( )
A、制订好活动计划
B、拟定活动邀请人
C、落实组织准备工作
D、搞好活动总结
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
班级活动设计与组织过程的环节包括:
(1)制订好活动计划;
(2)落实组织准备工作;(3)处理活动中的偶发事件;(4)搞好活动总结。
因此选择B。
9.(2014河南驻马店·单选)冯老师在做家访时,坚持“四多四少”原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况汇报;多一点指导,少一点推卸责备”。
下列对冯老师的做法说法正确的是()。
A、不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B、不可行,虽重情感交流但回避了问题
C、可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D、可行,体现了严格要求自己,家长至上
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
本题考查教师职业道德规范。
“为人师表”要求教师要尊重家长。
题干中冯老师强调和家长沟通时要注意策略和方法。
故正确答案为C。
10.(2013江苏南京·单选)对同一棵香樟树,植物学家把它看作是一种“双子叶植物”,而木匠则常将之作为“优质木材”。
这是()的表现。
A、知觉整体性
B、知觉理解性
C、知觉选择性
D、知觉恒常性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
由于植物学家和木匠的经验不同,因而对于同一棵香樟树的理解不同,体现了知觉的理解性。
故正确答案为B。
11.通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂行为的方法是( )。
A、强化法
B、行为塑造法
C、示范法
D、自我控制法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干所述为行为塑造法的含义。
12.(2015江苏常州·单选)()是动机产生最根本的心理基础。
A、内驱力
B、诱因
C、需要
D、认知
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
本题旨在考查动机的产生条件。
动机的产生有内外两个条件,内在条件是需要,外在条件是诱因。
其中需要是动机产生最根本的心理因素。
故正确答案为C。
13.“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”所描述的是人际交往中的()吸引。
A、个人魅力
B、相似性
C、互补性
D、情感性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题旨在考查人际吸引的影响因素。
人际吸引的影响因素包括互补性、相似性等,其中相似性是指人们往往喜欢那些和自己相似的人。
相似性主要包括信念、价值观及人格特征的相似;兴趣、爱好等方面的相似;社会背景、地位的相似;年龄、经验的相似。
“同是天涯沦落人”表明经历相似。
故正确答案为B。
14.新课程改革的核心任务是()
A、构建和谐的校园生活环境
B、促进学生树立正确的发展观
C、提高学生的学习能力
D、促进每个学生得到最大限度的发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展,其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式,为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。
15.(2015陕西宝鸡·单选)教师职业道德的自我评价,最终取决于其()。
A、道德意志
B、道德信念
C、内心信念
D、社会舆论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
本题考查职业道德评价的方式。
教师职业道德评价中的自我评价,是指教师依据一定的道德评价标准,通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式。
故正确答案为C。
16.教师职业道德的根本问题是()
A、为人师表
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、关爱学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教书育人是教师职业道德的根本所在。
教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的,都是与这一根本问题相联系的。
17.单轨学制最早产生于( )。
A、西欧
B、美国
C、苏联
D、法国
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
单轨学制最早产生于美国,后被许多国家采纳。
18.有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为( )。
A、刺激泛化
B、刺激比较
C、刺激分化
D、行为强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
对不同刺激做出相同反应为刺激的泛化,做出不同反应是刺激的分化。
19.教师不计个人得失,以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作,这指的是教师职业道德修养的()。
A、自律
B、内省
C、兼听
D、慎独
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
自律是指用人民教师的道德规范来衡量自己、约束自己,真正做到处处以身作则、事事为人师表。
内省是指通过自己不断的反省,回顾和总结工作中的得失,“择其善者而从之,其不善者而改之”。
兼听是指要正确处理好个人与领导、教师、家长之间的关系,要广泛听取各方面的意见、建议和批评。
慎独是指不计较个人得失,以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作.
20.杜威写的专著《民主主义与教育》属于()。
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题主要考查教育文献的等级。
一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。
题干中杜威的专著属于一次文献。
故正确答案为B。
21.(2016江苏连云港·单选)处于()阶段的个体能脱离表象和感知的支持,通过有逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决。
A、感知运动
B、具体运算
C、前运算
D、形式运算
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。
在具体运算阶段,儿童可以进行简单的抽象逻辑思维,但是需要具体事物的支持。
题干中描述个体能脱离表象和感知的支持,具有逻辑假设推理,因此属于形式运算阶段的特征。
故正确答案为D。
22.某县盛家屯村村民盛某有一个男孩,由于幼时患病,造成左脚跛瘸,行动不便。
这个孩子到了入学的年龄,盛某带着他到盛家屯小学报名入学,但学校以他是残疾儿童为由,拒绝接收。
为使儿子能够入学,盛某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名,而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由,也拒绝接收。
根据材料,学校侵害了男孩的()。
A、平等的受教育权
B、享有教育资源权
C、人格平等权
D、人身自由权
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查学生的受教育权。
受教育权是学生的最主要的权利。
《中华人民共和国义务教育法》第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
故正确答案为A。
23.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性,无论是新的思想品德的形成和发展,还是不良品德的改变,都不是一蹴而就的,这表明德育过程是()。
A、对学生知、情、意、行的培养提高过程
B、组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
C、促进学生思想内部矛盾运动的过程
D、长期、反复、逐步提高的过程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题主要考查德育规律。
题干强调学生不论新的思想品德的形成和发展,还是不良品德的改变,都不能一蹴而就,因为德育是一个长期、反复、逐步提高的过程。
故正确答案为D。
24.体育的根本任务是()。
A、通过体育对学生进行思想品德教育
B、增强学生体质
C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能
D、向国家输送优秀运动员
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题主要考查全面发展教育中体育的根本任务。
体育是全面发展教育的重要物质基础。
体育的主要任务是增强学生的体质,使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧。
故正确答案为B。
25.“一千个读者就有一千个哈姆雷特。
”这指的是知觉的()。
A、选择性
B、恒常性
C、理解性
D、整体性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”指的是由于读者的经验不同所以理解不同。
故正确答案为C。
26.某教师做事要求完美,按部就班,注意细节,过度投入工作,上述行为表现属于()。
A、冷漠
B、抑郁
C、强迫
D、偏执
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教师心理健康问题及表现包括人格异常、人际适应不良、职业心理枯竭、身心健康问题。
其中人格异常又包括强迫型人格障碍、偏执型人格障碍、暴躁型人格障碍以及其他。
题干所描述的表现属于强迫型人格障碍的行为表现。
27.教育目的是衡量教育活动效果的根本依据和标准,这反映了教育目的的( )。
A、教育作用
B、评价作用
C、导向作用
D、激励作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育目的是衡量和评价教育效果的根本依据和标准,对学校的办学方向、办学水平和办学效果的评价都是以教育目的为根本依据和标准的。
这反映了教育目的的评价作用,故正确答案为B。
28.中小学校园周边不得设置( )等不适宜未成年人活动的场所。
A、美容院
B、互联网上网服务营业场所
C、超市
D、饭店
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条的规定,中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。
29.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()。
A、班级环境布置
B、班级人际关系和班风
C、班级制度与规范
D、教师与个别学生的亲密关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题主要考查班级管理。
班级文化建设包括物质文化、精神文化和制度文化,不包括教师与个别学生的关系。
故正确答案为D。
30.(2013山东济宁·单选)黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉,这与“月明星稀”给人的印象一样,都属于感觉的()。
A、补偿
B、适应
C、同时对比
D、继时对比
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
本题考查同时对比的含义。
同时对比指的是几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。
黑人的牙齿和脸是同时出现的,因而产生的是同时对比。
故正确答案为C。
31.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()。
A、教学目的
B、教育目的
C、培养目标
D、教学目标
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题主要考查教育目的的内涵。
教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
故正确答案为B。
32.(2014重庆双特·单选)下列哪种现象不属于学习?
()
A、小孩到一定年龄变声
B、近朱者赤
C、上行下效
D、吃一堑,长一智
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
本题旨在考查学习的定义。
小孩到一定年龄变声不是学习现象,因为变声是正常的生理变化。
故正确答案为A。
33.研究表明,人的注意不能长时间地保持固定不变,经常出现周期性的加强和减弱。
这是()。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的范围
D、注意的起伏
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
题干描述的是注意起伏的定义。
故正确答案为D。
34.教学过程中,教师给学生以足够的关注和希望,学生在得到激励和赏识后,常常表现出积极学习的行为。
这种心理效应是()。
A、南风效应
B、霍桑效应
C、皮格马利翁效应
D、巴纳姆效应
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
本题旨在考查对罗森塔尔效应的理解。
罗森塔尔效应,也称皮格马利翁效应或期待效应。
罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
故正确答案为C。
南风法则(SouthWindLaw)也叫做"温暖"法则,它来源于法国作家拉·封丹写的这则寓言。
它告诉我们:
温暖胜于严寒。
运用到管理实践中,南风法则要求管理者要尊重和关心下属,时刻以下属为本,多点"人情味",多注意解决下属日常生活中的实际困难,使下属真正感受到管理者给予的温暖。
这样,下属出于感激就会更加努力积极地为企
35.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出要求。
改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是()
A、1984年颁布的《中小学教师职业道德要求(试行草案)》
B、1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C、1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D、2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是在1984年,故选A。
36.为贯彻新课程教育理念,教师应做到()。
A、劳逸结合,以减轻学生负担为首要目标
B、保证学生完成学习任务为先
C、尊重学生的学习意愿,不要求其完成作业或参加考试
D、尊重学生人格,关注个体差异
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格,关注个体差异。
37.(2016河南焦作·单选)分配学生座位时,教师最应该关心的是()。
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题旨在考查课堂情境结构。
在课堂情境结构中,分配学生座位时,最值得教师关注的应是对人际关系的影响。
故正确答案为D。
38.(2014山西长治·单选)“一个小丑进城胜过一打医生”体现了情绪的()。
A、信号功能
B、动机功能
C、感染功能
D、健康功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
本题旨在考查情绪情感的功能。
“一个小丑进城胜过一打医生”表明健康的情绪可以减少疾病,使人身体健康。
故正确答案为D。
39.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()。
A、动机说
B、痕迹衰退说
C、提取失败说
D、干扰说
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。
因而前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。
故正确答案为D。
40.()是现代学习方式的核心特征。
A、问题性
B、独特性
C、主动性
D、独立性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
独立性是现代学习方式的核心特征,它对应于传统学习方式的依赖性。
本次课程改革要求教师充分尊重学生的独立性,鼓励学生独立学习,并创造各种机会让学生独立思考,从而让学生发挥自己的独立性,培养自主学习的能力。
二、多选题
1.教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在。
有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。
此材料说明造成教师这种压力的原因是()
A、教师职业角色冲突
B、教育评价机制存在缺陷
C、学生难管难教
D、学校管理体制不健全
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
“以分数论学生,以升学率论教师”的现象说明造成教师这种压力的原因是教育评价机制存在缺陷;“有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态”说明造成教师这种压力的原因是学校管理体制不健全。
本题选BD。
2.(2015陕西西安市直·多选)皮亚杰提出主体通过()来实现对客体的适应。
A、图式
B、同化
C、变量
D、顺应
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
本题考查对于皮亚杰认知发展理论的理解。
皮亚杰认为,适应分为两种不同的类型:
同化和顺应。
整个适应过程也是有机体内部积极建构的过程。
故正确答案为BD。
3.《教育法》规定,受教育者应当履行的义务有()。
A、遵守法律、法规
B、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
C、努力学习,完成规定的学习任务
D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
E、保持身心健康
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题旨在考查学生的义务。
《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有:
遵守法律、法规;遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习,完成规定的学习任务;遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
不包含E项,故正确答案为ABCD。
4.学校教育制度的发展经历了( )。
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、义务教育
D、非制度化教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
以制度化教育为参照,之前的教育都归为前制度化教育,之后的则成为非制度化教育。
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。
5.新课程条件下,教师作为知识传授者角色转变有()
A、统一规格教育向差异教育转变
B、由重过程到重结果转变
C、由单向信息交流向综合信息交流转变
D、由教学模式向个性化教学转变
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
新课程条件下知识传授者角色的转变表现有:
①由重传递向重发展转变;②由统一规格教育向差异性教育转变;③由重视教师的教向重视学生的学转变;④由重结果向重过程转变;⑤由单向信息交流向综合信息交流转变;⑥由居高临下向平等融洽转变;⑦由模式化教学向个性化教学转变。
6.心理发展的不平衡性体现在()。
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展时间上的不同
C、个体不同系统在达到成熟时期上的进程不同
D、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题旨在考查心理发展不平衡性的具体内涵。
心理发展的不平衡性主要体现在个体不同系统在发展速度、发展的起始时间、到达成熟的时期的不同,同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
故正确答案为ABCD。
7.(2013山东淄博·多选)经典性条件反射的基本规律包括()。
A、操作性行为
B、条件刺激
C、获得与消退
D、刺激的泛化与分化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
本题旨在考查巴甫洛夫的经典性条件反射原理。
经典性条件作用的主要规律包括获得与消退、泛化与分化。
故正确答案为CD。
8.教学策略是指教师采取的有效达到教学目的的一切活动计划,包括()以及师生相互作用设计等。
A、教学事项的顺序安排
B、教学方法的选用
C、教学媒体的选择
D、教学环境的设置
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题旨在考查教学策略的含义。
教学策略是指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
故正确答案为ABCD。
9.(2016山东省属·多选)关于耶克斯一多德森定律,下列说法正确的有()。
A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B、学习任务比较简单时,学习动机强度较高才能达到最佳水平
C、学习任务比较困难时,学习动机强度较高才能达到最佳水平
D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
本题旨在考查耶克斯一多德森定律。
耶克斯一多德森定律表明,动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。
在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育理论综合 教师 教育 理论 综合 复习题 4088