教学计划模板合集10篇.docx
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教学计划模板合集10篇
教学计划模板合集10篇
教学计划篇1
一、看拼音写词语。
只要拼音掌握好,平时能听写过关的同学,基本上都能做对!
二、连线。
闪闪的星星和明亮的眼睛要加区分明亮和闪闪的意思。
笔直和马路黑黑的影子有40%的同学弄混。
还有一些同学连了黑黑的眼睛。
眼睛不能用黑黑来形容!
三、按要求填空。
(数笔画)
“出”共画,第四笔是。
“水”共画,第二笔是,第三笔是。
大部分同学没能掌握好。
平时训练不够!
七、加一笔变新字。
大部分通过。
主要是平时在讲解生字的时候,要联系以往学过的生字进行比较。
九、把句子补充完整。
这类题在平时没有做,但是会说句子。
在以后应多出此类题训练笔试。
看懂题
学前班试卷分析
一、学生基本情况:
人数:
35人,总分:
2794.5分,平均分:
78.55分,及格率:
97.2%,优秀率:
63.89%,最高分:
99分,最低分:
12分。
二.卷面分析.
在本次的测试中,题目相对较难,幼儿在听老师读题目上还稍有欠缺,造成了一些失误,本次考试中存在的情况作一分析:
第一题:
按10-1的顺序写数。
基本上都能完成。
有两个有幼儿做错,一个听题不注意,把题目听反了,一个是写颠倒。
第二题:
看图数一数.把数字写在()里。
本题在这次的试题是最简单的都做对了。
第三题:
比一比,谁多谁少,还是一样多。
幼儿能分清多少一样多,的意义。
第四题:
变同样多。
这题多数幼儿都做错了,原因1不会听题目。
2只会添画不会去掉。
第五题:
按要求做.1按数圈物,幼儿把它们全部圈起没注意后面给的数字。
2还要涂几个,幼儿把它全部的涂完没有注意后面给的数字,3要添画几个,这小题多数幼儿做对了,也许是数字写在前面的缘故吧!
第六题:
计算做的很好,但是有的幼儿把加法看成减法,减法把它看成加法。
第七题看图列出加法.减法算式。
这题是本次考试的难题,做加法的都做对。
做减法的时候幼儿找不到总数(被减数)。
第八题:
看图列式.很多幼儿不会看图,用减法计算时,找总数有部分幼儿找不到总数(被减数)。
第九题:
应用题。
1好很多幼儿.读题.审题.听题不细.照写数字也会出错。
加法和减法分不清。
2部分幼儿审题很细,全部做对。
三、改进的方向。
本次检测存在很多的问题,在今后的教学过程中,对加减法要多写、多练,看图列式计算要培养幼儿的看图能力,在应用题上加强幼儿的听题能力。
总之要让幼儿养成认真细心的习惯。
教学计划篇2
一、上学期情况分析
有个别同学探究能力尚需提高。
另外,学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。
所以,部分学生学习兴趣不高,应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
大部分学生对学习生物学很感兴趣,对老师布置的课外实验能按时完成,积极配合老师上好每一节课。
、
二、教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。
在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。
三、具体目标
(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
四、采取措施
1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣,精心诱导、强化教学。
2、做好演示实验,达到培养学生能力之目的,培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生。
6、要求学生做好课前预习,课后复习,积极配合老师上好每一节课,随时检查学生的学习情况。
7、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展,注重班级学生成绩的平衡发展。
教学计划篇3
教学目标:
1.在掌握5的组成基础上,理解凑数的含义。
2.能听口述应用题,在算盘上复习4以内的加减混合运算,并能完整说出算式。
3.在游戏和操作中练习看数拨珠,看珠报数。
活动准备:
1.苹果图及标记图,数卡1、2、3、4、5若干。
2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3.四位数的电话号码若干。
教学过程:
1.出示数卡5,今天数字5也到幼儿园来了,它说要到算盘上找到它的珠宝宝,你知道是哪颗珠宝宝吗?
幼儿回答,教师小结;哦,原来上珠宝宝就是5呀,那一颗下珠是几呀?
三颗下珠呢?
现在我们知道了,下珠宝宝1、2、3、4都比5小,现在数字5要来考考小朋友了,请你把5分成两份,看看谁的方法又多又准确。
教师观察幼儿操作情况,并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。
2.出示苹果图,问:
图中有什么?
一共有几个苹果?
这些苹果全部都一样吗?
启发幼儿按特征标记记录,并读一读分成结果。
幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比,看看谁的方法又多又准确,且没有重复的,给予奖励。
3.观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的?
(一排是顺数,一排是倒数)
刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友,现在我们把这些数字朋友合起来,再来读一读。
(教师将分合卡倒放。
并边读边写上相应的数字。
我们就说合起来是5的两个数互为凑数,即1的凑数是4,4的凑数是1,2的凑数是3,3的凑数是2,
4.谁来了。
(教师边说边在画板上画上一个小兔的头像,老师现在是小兔的左耳,小朋友们是右耳,教师边在左耳上写1,嘴里边说:
我说1,幼儿接说:
我说4,1的凑数就是4,换2、3、4同上。
)
5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客,可他来不及一个一个去家里请了,有没有什么好办法呢?
幼儿想办法。
对,打电话吧!
瞧这是谁的电话号码呀,请幼儿一起读读这个号码上的数字,这个号码在算盘上怎么表示呢?
(提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨),你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗?
那小乌龟的号码呢?
小猫的呢?
小狗的呢?
……
6.我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧!
听老师口述应用题,幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。
例如小刺猬背了3个大苹果,,吃掉了2个,妈妈又给了它3个,现在小刺猬一共有几个苹果?
幼儿边拨珠,边说出答案。
重复完整的算式3–23=4教师举例36道题,幼儿练习。
7.幼儿玩游戏《凑数朋友找找》。
幼儿自选14的珠卡或数卡一张夹在胸前,在《找朋友》的音乐声中游戏2遍,结束活动。
教学计划篇4
一、教学目标:
1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。
2、正确流利地朗读课文。
3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
二、教学重点、难点:
认识10个字、会写4个字;正确地朗读课文,理解重点词语。
三、教学准备:
生字卡片、实物投影仪
四、教学时间:
二课时
五、教学过程:
第一课时
教学目标:
初读课文,认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。
(一)激疑导入
出示课题。
看了课题,你想知道什么?
(二)初读课文,学习生字。
1、借助汉语拼音读课文,把生字画出来多读几遍,记住生字的读音。
2、出示生字卡片,指名认读,开火车读。
重点读准穿、暖、冷、伞、热
(三)再读课文
1、指名读课文
2、认识自然段,指名分段朗读课文
(1)教师指导学生读好课文中轻声词句:
爷爷、冬天到了、暖和的衣裳;读准多音字和以及不的变调:
爷爷和小树、暖和的衣裳;小树不冷了、爷爷不热了。
(2)指导学生初步掌握自然段的停顿。
3、齐读课文,把句子读通顺。
(四)认记生字
1、巩固读音,把生字与拼音相连
2、识记字形
(1)复习木、日、纟、穴4个偏旁。
(2)指导认识4个新偏旁。
(3)交流识记字形的方法:
用熟字换部件的方法记爷、给;用看图猜字的方法记住棵、穿,联系事物识记伞;用熟字加笔画来识记开、不;用组词的方法识记暖、冷。
(4)口头说出意思相反的词:
冷热,开关。
(五)指导书写生字
1、指导学生观察生字在田字格中的位置。
2、书写生字的笔顺,按笔顺先描红,再独立写。
3、交流、展评生字。
(六)课外阅读
阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文。
第二课时
数学目标:
正确流利地朗读课文,理解重点词语。
(一)复习导入
1、做敲敲门、认一认的游戏。
生齐:
咚咚咚、咚咚咚,里面是个啥?
生1。
打开看,回答:
里面是个爷
2、听写生字不、开、四、五。
(二)学习课文,朗读感悟
1、学习第一段。
(1)指名读第一段。
(2)指导朗读,注重停顿。
2、学习第二、三段。
(1)自由读,交流:
你读懂了什么?
还有哪些不懂?
(2)在读课文中理解暖和的衣裳、绿色的小伞。
(3)启发想象:
冬天的小树穿着暖和的衣裳,心情怎样?
如果你是小树,你会说什么?
夏天,小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么?
(4)引导学生看图质疑:
爷爷和小树之间有什么关系呢?
(明白:
小树因为有爷爷的关心爱护,才能长得这么粗壮茂盛;因为小树长得茂盛粗壮,所以爷爷能在树下乘凉。
)
(5)朗读全文,体会爷爷和我的心情,读出高兴的语气。
(6)引导学生积累词汇,完成课后题读读说说。
①按四人小组补充完成填空。
②选择自己喜欢的词组练习说话
③按四人小组练说什么样的什么形式的词组,并派代表交流。
(三)扩展活动
1、了解人们为保护树木做了哪些事,树木又为人类做了哪些事。
我们应该怎样对待树?
2、根据课文的内容编课本剧。
教学计划篇5
一、学生情况分析:
三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队组织,班上班风好,学风好。
但也有几个学生,组织纪律涣散,上课时能勉强遵守课堂纪律,课余时间就不能自觉了,本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析:
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求:
总要求:
促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观
1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。
(二)能力
1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
(三)知识
1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
3、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。
初步知道影响中国发展的重大历史事件。
初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。
5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。
知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
四、具体措施:
1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。
教学计划篇6
一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析
本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。
思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习,但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次,也是第一次接触心理方面的系统学习,还有开卷方式也是第一次接触,另外,七年级学生也是我校课堂模式改革的实验对象,新的课改模式对他们来说实施起来有一定难度,就开学的情况来看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,思想也比较活跃,但由于第一次接触政治学科,许多能力还有待培养,课改实施也有一个适应过程,因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,加大课堂改革力度的基础上,还要加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。
二、教学目标
(一)总目标
初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为:
以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。
对这个总目标应该有一个层次递进的理解。
基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素质品质,养成良好的行为习惯,形成健全人格。
在这个基础上,还应该帮助他们牢固树立公德意识,懂得自尊和荣辱,学会尊重他人,再次就是成为“四有”新人。
(二)分目标
《思想品德》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。
“三维目标”不是彼此独立的三大块,也不是分别完成的三个环节,而是一个整体。
只有从整体上把握这三维目标,才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。
“知识“是思想品德形成和发展的基本要素,是提高道德认知能力的基本条件,是实现情感、态度、价值观的载体。
“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁,是获得知识,体验情感,形成正确态度与价值观所不可缺少的要素,而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革,转变以学科知识为主的教学观念,突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。
这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现,它需要通过创设情境,创造氛围,通过学生自己去体验去领悟。
在学生有了体验后,自然就会在情感上,价值观上发生变化,不会再轻视他人,而是从内心里产生帮助他人的愿望。
越是情感、态度、价值观的目标,越需要通过亲身体验和思考来实现。
三、教材分析:
一、教材与课标
具体说来,本册教材共分四个单元,第一单元:
笑迎新生活.本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(二)1.2:
积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。
(二)1.6:
养成团结合作、乐于助人的品质。
(三)1.4:
正确认识个人与集体的关系,体会“团结就是力量”,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(一)1.5:
形成良好的学习习惯。
(二)1.4:
了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通。
(三)1.2:
正确对待学习压力,培养正确的学习观念。
第二单元:
认识新自我。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(二)2.1:
知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
(一)2.2:
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值。
(二)2.5:
懂得爱护公共环境和设施。
(一)1.1:
悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展。
(一)1.2:
知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动。
(一)1.6:
了解自我评价的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。
第三单元:
过富有情趣的生活。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)1.3:
理解情绪的多样性,学会调节和控制自己的情绪,保持乐观心态。
(三)1.2:
正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念
(二)2.3:
关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。
(一)1.5:
陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
(三)1.1:
正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,养成良好行为习惯。
第四单元:
过健康、安全的生活。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)2.6:
能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
(一)3.4:
自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”邪教等不良诱惑。
(三)1.1:
正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。
(一)3.5:
学习在特定情景下自我保护的方法。
二、各单元内容分析
第一单元—珍爱生命热爱生活主要对学生进行生命教育。
引导学生认识生命的美好,感悟生命的意义,珍爱生命,热爱生活,以满腔的热情投入生活,追求生命的价值。
第一课主要对学生进行生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育。
第二课主要引领学生了解生命世界,认识生命的独特性和生命的可贵性,体会生命的价值,增强自我保护能力。
第二单元走进新的学习生活第三课不一样的环境不一样的“我”包括导言和三个项目,目的在于引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力,适应新的初中生活为主要教学内容。
第四课知识让人生更亮丽主要让学生认识学习的重要性,珍惜受教育权利,履行受教育义务,转变学习方式,掌握学习方法,养成良好的学习习惯,从而培养正确的学习态度,适应新的学习生活,创造更有意义的人生。
第三单元相逢是首歌第五课友情伴我同行,主要引导学生认识友情在人生成长道路上的作用,引导学生克服青春期闭锁心理,积极寻找朋友。
第六课师爱助我成长,主要帮助认识师爱在学生成长过程中的作用,要以实际行动热爱尊敬自己的老师。
第四单元生活告诉自己“我能行”,包括7、8、9、10课。
主要让学生认识自尊、自信、自立、自强的重要作用,自觉克服依赖心理,养成自尊、自信、自立、自强的生活态度;培养自立自强的精神,勇于面对学习、生活中的困难;能够正确的认识挫折,懂得挫折是不可避免的道理;能够从容地应对挫折,把战胜挫折作为磨练自己坚强意志的途径,在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。
同时,让学生明白,战胜挫折需要有坚强的意志,坚强意志是战胜困难、获得成功的必要条件;坚强意志是在艰苦的磨练中获得的。
使学生通过学习和持之以恒的努力,在生活中自觉磨练自己,做一个自尊、自信、自立自强的人,成为一个意志坚强的人。
三、教材重点
1、人最宝贵的是生命。
2、生命的价值在于创造和奉献。
3、适应新的学习生活。
4、描绘清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。
6、让友谊之树常青。
7、师爱浓浓—师爱在我们成长中的作用。
8、用行动赢得自尊。
9、扬起自信的风帆。
10.少年需自立,人生当自强。
11、人生难免有挫折及挫折的积极作用、战胜挫折的途径和方法。
12、在生活中磨练自己。
四、教材难点:
1、人的生命的独特性。
2、让青春更美丽。
3、适应新的学习生活。
4、受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。
5、慎交友,以及交友的原则。
6、我与老师交朋友。
7、自尊无价。
8、自信是成功的基石。
9、少年需自立,人生当自强。
10、挫折是把双刃剑。
11、坚强意志是成功的保证。
四、减轻课业负担,提高教学质量的措施
1、认真读透课程标准,积极钻研教材,制定好切实可行的教学计划。
2、认真把课堂改革模式落实到教学的每一个环节,搞好集体备课,实行学案导学。
3、加强和同行的交流和合作,多研究学法和教法,以及对学案完善的沟通工作,力求做到学案及时、合理、适时、有效。
4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的能力、敢于思考、善于思考的品质和创新思维能力。
5、面向全体学生,坚持正面教育为主。
6、借助心理咨询老师的优势,在课内课外加强师生的沟通,建立民主平等的和谐关系,促进教学的高效性。
7、确实落实好教师的主导性和学生的主体性,体现课程改革的“五主”原则。
8、借助教学和课改,为课题研究做好基础,寻找开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。
9、写好教学反思,经常对教学和课改进行有效的思考,寻求教学的改进和效果的提高。
教学计划篇7
为了认真贯彻落实学校的工作计划,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际情况,特制定以下工作计划。
一.思想政治方面
1.加强政治理论学习,提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。
关心国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业,关心爱护每一个学生,让学生把学校看成一个温暖的大家庭,把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁,一切从学生的实际出发,让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流,提高师德修养
本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育经验,在名师的引领下,进一步用爱
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