0611211高级中学公民课程标准.docx
- 文档编号:18016890
- 上传时间:2023-08-05
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.20KB
0611211高级中学公民课程标准.docx
《0611211高级中学公民课程标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《0611211高级中学公民课程标准.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
0611211高级中学公民课程标准
高級中學公民課程標準
第一 目 標
高級中學公民課程的教學目標,在於培養學生公民素養,使其具有國家意識,成為健全的現代公民。
其分項目標如下:
壹、增進現代公民應具備有關社會、文化、法律、政治與經濟的知識和能力。
貳、發展道德判斷知能,陶冶健全品格。
參、建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
第二 時間分配
壹、第二、三學年每週授課二節,授課時間以連續排列為原則,俾能靈活運用各種教學方法,並便於公民活動的進行。
貳、公民教材教學時間約占百分之七十,公民活動時間約占百分之三十。
參、生活規條的實施,應配合教材教學、班會及團體活動參酌運用,不再另訂時間。
第三 教材綱要
壹、教材綱目
一、社會、文化
(一)社會化與心理調適
1.社會化與人格發展
2.高中階段的心理調適
3.人生目標與生涯規劃
4.活動示例:
(1)座談會:
高中生應如何充實自己的生活
(2)參觀與座談:
如何利用學校的圖書館
(二)社會
1.社會與國家
2.社會的組織與結構
3.社會的變遷與發展
4.我國當前的社會問題與因應之道
5.活動示例:
(1)討論會:
青少年誤入歧途的原因與預防之道
(2)視聽教學:
觀賞有關青少年問題的視聽媒體
(三)文化
1.文化的概念與組成
2.次文化與文化多元主義
3.我國現階段的文化建設
4.中華文化與世界思潮
5.活動示例:
(1)辯論會:
傳統中華文化與現代生活方式是否衝突
(2)參觀:
學校附近的古蹟或文化機構
二、道德、法律
(一)道德
1.道德與社會生活
2.我國傳統的道德觀
3.現代社會的道德特色與道德價值
4.我們需要特別加強的道德素養——公德心
5.活動示例:
(1)生活檢討:
實踐「國民生活須知的檢討」
(2)專題講演:
公共倫理與現代生活
(二)法律
1.法律與社會秩序
2.我國憲法的制定與演變
3.民、刑法的基本概念
4.活動示例:
(1)參觀或邀約講演:
了解學校附近的法院、律師事務所、警察機關、或調查局等單位的工作情形
(2)視聽教學:
觀賞有關訴訟程序的視聽媒體
5.日常生活中的重要法律
6.調解與糾紛處理
7.活動示例:
(1)專題講演:
青少年法律常識
(2)演習:
交通指揮或交通事故的應變措施
三、政治、國際關係
(一)政治
1.政府體制
2.政治文化
3.政黨、壓力團體與民意
4.選舉
5.活動示例:
(1)模擬:
政見發表會
(2)討論會:
如何改善選舉風氣
6.兩岸關係演變概況
7.我國政治發展的過去與未來
8.活動示例:
(1)模擬:
鄉鎮民代表會或縣市議會開會狀況
(2)視聽教學:
觀賞有關我國政治建設成就的視聽媒體
(二)國際關係
1.認識國際社會
2.我國的外交現況
3.增進我國的國際地位
4.活動示例:
(1)座談會:
國民外交面面觀
(2)分組報告:
認識重要的國際組織
四、經濟、世界展望
(一)經濟
1.經濟的基本概念
2.經濟制度的類型
3.政府的經濟功能
4.活動示例:
(1)座談會:
儲蓄與保險
(2)參觀:
銀行或稅務機關
5.經濟價值與經濟倫理
6.個人基本理財觀念
7.我國對外貿易狀況
8.我國經濟建設的成就與展望
9.活動示例:
(1)分組報告:
成功的企業家
(2)視聽教學:
觀賞有關我國經濟建設成就的視聽媒體
(二)世界展望
1.環境保護與地球生態
2.區域合作
3.世界和平
4.活動示例:
(1)討論會:
如何做好環境保護工作
(2)視聽教學:
觀賞有關環境保護或區域合作計畫的視聽媒體。
貳、生活規條
德目
實踐條目
主旨
忠
勇
一、忠於國民應盡的職責。
二、勇於承擔應負的義務。
三、在本身的崗位上,做好份內的事情。
四、養成樂觀進取、奮發向上的精神。
五、犧牲小我,完成大我。
愛
國
孝
順
一、接納父母的善意,力行父母的教誨。
二、勤與父母尊長溝通,並接受指導。
三、與兄弟姊妹相親相愛。
四、自律自強,增進家庭榮譽。
五、自愛自重,維護優良家風。
齊
家
整
潔
一、養成良好的衛生習慣,注重儀容服裝整潔。
二、生活起居有規律。
三、適時運動與休閒,維護身心健康。
四、衣物鞋帽與日常用品放置適當位置。
五、維護家居與公共環境的整潔衛生。
強
身
仁
愛
一、推己及人,關懷他人。
二、樂意為他人服務。
三、以謙和態度待人。
四、愛護同胞以及其他人群。
五、注重生態保育,保護稀有動植物。
接
物
和
平
一、避免妨害他人自由。
二、尊重他人意見,不剛愎自用。
三、盡量與人合作,不自私自利。
四、遭遇侮辱與侵害,力求合理解決。
五、尊重不同族群與國家的文化。
處
世
助
人
一、熱心公益事業。
二、贊助他人的善舉。
三、設身處地,體諒別人的難處。
四、盡力協助他人解決困難。
五、盡力協助他人化解糾紛。
快
樂
禮
節
一、待人有禮,應對合宜。
二、守時守分,處事有節。
三、對尊長的態度要恭敬。
四、在任何場所,注意禮讓和秩序。
五、出外旅行時,注意入境問俗。
治
事
服
從
一、服從國家的法紀。
二、善盡自身的責任。
三、處理公共事務,須遵循團體規範。
四、有不良行為,應勇於接受社會制裁。
五、服從多數人的決定,尊重少數人的意見。
負
責
學
問
一、處理一切事務,力求慎思明辨。
二、保持虛心學習的態度。
三、養成閱讀好書的習慣。
四、培養動手製作與實驗的興趣。
五、專精所學,以對國家社會有所貢獻。
濟
世
信
義
一、重視信用,不投機取巧。
二、遵守道義,不損人利己。
三、重然諾,言出必行。
四、工作切實認真,不敷衍塞責。
五、追求公平正義,不怕險阻困難。
立
業
勤
儉
一、發揮勤勞的美德。
二、養成儲蓄的習慣。
三、保持儉樸的生活。
四、愛惜公共資源與公家財物。
五、節約能源,重視環境保護。
服
務
有
恒
一、養成規律的日常生活習慣。
二、表現持久不懈的學習態度。
三、求學做事均有計畫、有步驟。
四、以自強不息的精神進德修業。
五、戒除不良習慣或嗜好,要有決心。
成
功
說明:
一、上述十二德目,六十條目,係對高中學生生活修養作一較有系統的提示,藉供編撰公民教材,配合班會及團體活動實施中心訓練,以及學生自我進修的參考。
二、表列德目,係參照「訓育綱要」的要旨,「國民生活須知」的內容,並依據青年守則編訂,作為高中學生修養的重點,德目與德目之間,關聯之處頗多,實施時可視實際情況,酌予整合。
三、表列條目不分年級實施,惟條目內容具有彈性,實施時,可以酌予增減。
四、條目之下,教師可再與學生商訂德行細目,列舉具體事例,以便實踐。
第四 實施方法
壹、本科的教材,包括社會、文化、道德、法律、政治、國際關係、經濟和世界展望等八方面,教學採取知識講授與活動輔導同時進行的方式,並將生活規條融會於講授與輔導之中。
貳、教師對於知能講授、活動輔導,以及生活規條的實施,應盡量相互配合,以期學生融會貫通,實踐力行。
參、教學方法
一、公民知能的講習,應依教材性質,斟酌分別採用講演法、啟發法、問題教學法、社會化教學法、設計教學法、自學輔導法、價值澄清教學法及道德討論教學法等教學方法實施。
二、公民活動的輔導,應依活動種類,斟酌分別採用演講、座談、參觀、訪問、調查、演練、競賽、辯論、生活檢討、分組討論、角色扮演和視聽教學等方法實施。
三、公民生活規條的實施,應依條目類別,斟酌分別採用講解、共同討論、實踐競賽、自我檢討、個別指導等方法實施。
肆、教學過程
一、公民教材講習的過程,約可分為準備教具、講解課文要旨、引證事例、發問及解答、提供補充資料、整理教材內容、摘要筆記、練習或實踐等步驟。
二、公民活動輔導的過程,約可分為嚷定活動目的(配合講習教材)、提示準備事項、訂定進行程序、輔導活動實施、舉行檢討、教師講評等步驟。
三、公民生活規條實施的過程,在實施中心訓練時,約可分為引起動機、商訂實踐細目、個別指導、自我檢討、以及教師講評等步驟。
伍、教學要點
一、公民教材的講習要點
(一)教師講解教材,宜盡量徵引時事,配合課文內容,進行講習及討論,並應指導學生經常閱讀報章雜誌,俾與公民知識互相印證。
(二)教師講解教材,宜多方利用圖表、照片、模型、幻燈、電影、錄音帶及錄影帶等教具,並運用各種資料,藉以提高學生學習興趣。
(三)教師講解教材,須隨機提示補充教材。
(四)教師應多利用各種紀念節日,隨機講授有關公民的知識,以補公民課內教學的不足。
玎公民教學遇必要時,得由學校邀請對於公民教育有研究之校外人士,作有關公民教育的專題講演。
二、公民活動的輔導要點
(一)公民行為的實踐,與公民知識的講授,同等重要。
教師除在課內施行講習及指導活動外,並宜多方利用校內活動或校外機會,輔導學生參與。
(二)教師對於輔導學生活動與講授公民教材的時間,宜酌予靈活運用。
最好在講授教材告一段落之時,根據教材內容,實施適當活動,期能相互配合。
(三)各種活動的進行,須以學生為主體,由學生自發自動,共同探討問題,但教師仍須從旁切實加以輔導。
(四)學校環境,應有適當的布置與設置,以配合公民活動的實施。
三、公民生活規條的實施要點
(一)公民生活規條的實施,教師宜配合講習教材與輔導活動隨機參酌運用。
(二)生活規條訂立的主旨,實踐重於講解。
為求學生易於明瞭實踐起見,教師應鼓勵學生於各德目的每一實踐條目之下,再商訂德行細目。
列舉具體事例,以便共同策勵實行。
(三)教師宜在課內及課外,隨時引起動機,啟發學生自動注意生活規條的研究與實踐。
(四)教師應了解學生的個性,鼓勵其參加適當活動,並宜對特殊學生實施個別的輔導。
陸、與其他方面之聯繫
一、公民科的教學,與其有關之科目,如三民主義、國文、歷史、地理、世界文化、現代社會等科,應當密切聯繫,一方面避免教材的重複,一方面注意內容的溝通。
二、公民科的教學,應與教育部所頒有關公民教育之方案配合實施。
三、公民科的教學,應與學校訓導活動密切聯繫。
例如會同指導學生從事校內各種自治活動,訓練組織領導的能力與奉公守法的習慣。
又如鼓勵學生參加推行政令及地方自治工作,作為公民實踐的訓練。
為加強聯繫起見,各校得設立公民教育委員會,負責全校公民教育的設計、策畫、推動、檢查與考核等工作。
柒、教學評量
一、學生學習公民知識與參加公民活動的成績,由公民教師負責考查。
二、學生實踐生活規條的成績,由導師負責考查,公民教師協助辦理。
捌、教材編選之要領
一、教材綱要「教材綱目」所列細目,係供編撰教科書參考之用,得由編者酌予變更次序及內容。
二、教科書中,宜將有關「國民生活須知」、「國民禮儀範例」等資料,酌量編入教材,作為教師指導學生實踐生活規範活動的依據。
三、教材綱要內列有「活動示例」一項,期與「教材綱目」配合,宜由教科書編者酌採演講、座談、參觀、訪問、調查、演練、競賽、辯論、生活檢討、分組討論、角色扮演和視聽教學等活動方式,提示進行程序及準備事項等,編入教科書內,以便教師運用。
四、教科書編者對於「教材綱目」各綱目的敘述,應盡可能將「生活規條」所列德目、條目及主旨等,酌予編入,以便教師教學。
五、應另編「教師手冊」,列舉實施方法及參考資料,以便教師進行教學。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 0611211 高级中学 公民 课程标准