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长句
高考长难句攻略
近几年来,高考英语阅读材料的语言结构渐趋于复杂化,主要表现在文中长难句增加。
如2007年的高考阅读材料中增加了各种各样的句式,如省略句、倒装句等,并且并列句和复合句经常综合使用,句中套句,结构看起来相当复杂。
常见的长难句不外乎以下几种情形:
1.句中出现多个连词,句法关系复杂;
2.非谓语动词形式较多;
3.含有多个同位语或同位语从句,而且较长;
4.从句较多,句中套句;
5.主干中穿插多个插入语或从句;
6.倒装句、省略句、被动句等句式较多。
方法指导
分析此类句子,首先要搞清楚句子的整体结构到底是简单句、并列句还是复合句,再确定句子的主干,即先找出句子的主要成分——主语、谓语和宾语,再分析句子的其他成分,在此基础上理清各分句间的关系。
具体步骤如下:
1.找主干,即从句子中找出主、谓、宾等主要成分,抓住句子主体结构后,再看其它修饰成分。
2.抓住从句的主语、谓语和引导词等关键信息,确定从句在主句中所作的成分。
3.根据句中的关联词语确定各分句之间的逻辑关系,把各层分句的意思加以连贯就构成了长句的句意。
高考英语长难句分析
纵观历年高考英语试题,可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。
不难理解,命题者在句子难度上大做文章,无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式,从而达到考查考生综合阅读能力的目的。
下面我们来了解长难句最常见的形式
一、复合从句
⏹这些句子往往较长,一个从句套着另一个从句,环环相扣,使得考生搞不清楚整个句子结构。
其实,不管句子有多长有多复杂,它只由两部分构成,即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架,主要指主谓宾结构(如:
Iwantaticket.)或主系表结构(如:
Themanisateacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用,它既可以是单词,也可以是短语,更常见的则是从句,尤其是定语从句和状语从句。
⏹这些从句都很常见,考生比较熟悉,但很多时候不少考生分不清单词、短语和从句之间的相互关系,这样会导致整个句子分析混乱。
这时,考生应通过仔细分析,将每个修饰成分划出来,找出句子的主干,这样整个句子结构就清晰了。
二、分隔结构
为了调整语气和增加补充信息,更主要的是为了平衡句子结构,避免头重脚轻,使语义严密,结构紧凑,可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来,这就是所谓的分隔结构。
考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外,还有一些句子成分(一般是定语)过长而出现后置,也可以看作是插入现象,只不过它只是句子原有成分位置的调整,没有新增信息
三、成分省略
⏹在英语句子中,节约用词是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复,突出关键词并使上下文紧密连接。
成分省略一般和从句相结合,一正一反,使句子富于变化,增强表现力。
⏹例如在以than,as引导的比较状语从句中,一些成分往往被省略,会给理解带来一定的影响,而且这类句子出现频率较高,考生需要熟记。
四、改变语序
⏹改变语序主要指倒装句式。
这种打破相对固定的常规语序的做法,或是为了强调句子的意义表达的重心,或是强调一种表达语气,如虚拟语气、否定语气等。
这些句子往往和一些副词、连词相关,有明显的标志。
⏹当然,被动句、双重否定句等句式在阅读考试中也屡屡出现,限于篇幅本文未将其归入。
希望考生能结合阅读实践来体会上述句法特征。
突破策略
(1)结构分析法
⏹所谓结构分析法,就是通过语法分析,迅速弄清句子的结构,把握住句子的基本框架。
⏹基本步骤是:
首先,判断该句是简单句、并列句还是复合句;然后,找出句子的核心成分,分清主语和谓语,再分清句子的附属成分。
方法一:
较复杂单句的处理方法—找主谓语,即找主干成分
①However,manyscientistswhospecializeinageingaredoubtfulaboutitandsaythehumanbodyisjustnotdesignedtolastpastabout120years.
此句的主语为manyscientists,主语里面包含了一个由who引导的定语从句。
主句有两个谓语,即aredoubtful和say,say后面又包含了一个宾语从句。
②Somecompanieshavemadethemanufacturingofcleanandsafeproductstheirmainsellingpointandemphasizeitintheiradvertising.
此句的主语为somecompanies,有两个谓语,即havemade和emphasize,theirmainsellingpoint是宾语补足语
③Atthepressofabutton,amicrocomputerlocksallotherfloorschute(道)doorsandsetstherecyclingcontainerturninguntiltherightboxcomesunderthechute.
此句的主语为amicrocomputer,也有两个谓语,即locks和sets
方法二:
并列复合句的处理方法——找并列连词
①Thehotsunhadcausedthedough(面团)todoubleinsizeandfermentingyeast(酵母)madethesurfaceshakeandsighasthoughitwasbreathing.
本句话中有两个主语,thehotsun和fermentingyeast,分别有自己的谓语hadcause,made,是由and连接的两个并列句
②MissGermaine’smotherlookedanxiousthroughtheweddingandMr.Cordell’sparentsarereportedtobelessthandelighted.
本句话中也有两个主语,MissGermaine’smother和Mr.Cordell’sparents,分别有自己的谓语looked,arereported,也是由and连接的两个并列句
方法三:
主从复合句的处理方法——找从属连词
①Whereasawoman’sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage,itwasn’tunusualtohearamansayhedidn’tknowhisfriend’smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.
whereas引导了一个从句,即awoman’sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage,而itwasn’tunusualtohearamansayhedidn’tknowhisfriend’smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.为主句,其中it为形式主语,真正的主语为不定式。
方法四:
并列和主从复合句并存的处理方法
——先读懂并列复合句,
再看主从复合句
IfyouaskpeopletonameonepersonwhohadthegreatesteffectontheEnglishlanguage,youwillgetanswerslike“Shakespeare”,“SamuelJohnson”,and“Webster”,butnoneofthesemenhadanyeffectatallcomparedtoamanwhodidn’tevenspeakEnglish—William,theConqueror.
(2)意群阅读法
意群阅读法即把意义和语法结构上有关联的几个词连接成较完整的信息。
此方法不仅有利于提高阅读速度,而且有利于对句子的整体理解。
例如:
⏹Whentwocarstravellingat30mhhiteachother①,anunbelteddriverwouldmeetthewindshield②withaforceequaltodivingheadfirstintothegroundfromaheightof10meters③.
分析:
①是状语从句,
②是主句,
③是with引导的介词短语作状语,修饰谓语。
这样,把整个句子划为4个意群,可以大大提高阅读速度。
典型例题
⏹例1、WhatWinterknowsofthe19-year-oldwhosavedhislifeisonlythathediedinacaraccidentandthathisfamilywaswillingtohonorhiswishesanddonatehisorgansfortransplantation(移植).
⏹解析:
此句的主语为WhatWinterknowsofthe19-year-oldwhosavedhislife整个从句,其中主语里面又包含了一个由who引导的定语从句;主语的谓语为is,后面的that引导两个并列的表语从句。
⏹点评:
分析长难句时找出主句的谓语是至关重要的一步。
⏹例2、Pasteurdiscoveredthatheatingthewinegentlyforafewminutesafterithadfermentedwouldkillofftheyeastthatwasleftinthewine,withtheresultthatthewinewouldremainfreshformuchlonger.
⏹解析:
此句的主语为Pasteur,谓语即discovered,第一个that引导的是宾语从句。
在宾语从句中after引导状语从句,第二个that引导定语从句。
第三个that引导同位语从句。
⏹点评:
that在长难句里面用得非常多,所以正确理解that在不同从句中的用法非常重要。
跳出陷阱
1.Thischancediscoveryendeda12-daysearchbytheLibraryCompanyofPhiladelphiaforahistoricaltreasure—a120-pagediarykept190yearsagobyDeborahLogan—“awomanwhokneweverybodyofherday,”JamesGreen,thelibrariantoldthemagazine“AmericanLibraries”.
分析:
第一句的主语为JamesGreen,thelibrarian,谓语为told,第一个宾语为themagazine“AmericanLibraries”,第二个宾语为宾语从句,此宾语从句的主语为Thischancediscovery,谓语即ended,后面宾语的中心词为a12-daysearch
2.ThealarmhadbeenraisedbecauseVickibecamesuspicious(怀疑)oftheguestwhocheckedinat3pmthedaybeforeNewYear’sEvewithlittleluggageandwearingsunglassesandahatpulleddownoverhisface...
分析:
Thealarmhadbeenraised为主句,because引导一个原因状语从句,原因状语从句里又包含了一个由who引导的定语从句。
3.AttheconferenceinSanFrancisco,DonaldLouria,aprofessoratNewJerseyMedicalSchoolinNewarksaidadvancesinusinggenesaswellasnanotechnology(纳米技术)makeitlikelythathumanswillliveinthefuturebeyondwhathasbeenpossibleinthepast.
分析:
主语为DonaldLouria,aprofessoratNewJerseyMedicalSchoolinNewark,主语中心词为DonaldLouria,谓语为said,said后面都是省略了that的宾语从句,宾语从句的主语为advancesinusinggenesaswellasnanotechnology,主语中心词为advances,谓语为make,it为形式宾语,真正的宾语为that引导的宾语从句。
高考英语阅读长难句的分类与解析
高考英语阅读文章中往往会有一些长难句,这些长难句常常是考题所要考查的对象,也是考生理解文章的一大障碍。
针对长难句,要学会利用语法知识中的句法知识来理解,先判断句子的主干部分,而对于句子的修饰、补充成分,可以先忽略不看。
在理解了句子的主干意思后,再来理解修饰、补充成分。
同时,句子中的标点符号也是一个很重要的判断依据,要充分利用标点符合,帮助我们判断句子的主干和修饰成分。
根据长难句的结构,我们可以把长难句分为:
环环相扣式、并列式、插入语式和改变语序式。
一、环环相扣式
这类句子往往有多重句子修饰成分,这些修饰成分往往用非谓语动词或从句充当。
在阅读过程中,对于这类句式应当先找到句子的主干,然后再看修饰成分。
例1:
Amerehundredspecies(物种)arethebasisofourfoodsupply,ofwhichbuttwentycarrytheload.Wilsonsuggestschangingthissituationbylookingintotenthousandspeciesthatcouldbemadeuseof,whichwillbeawaytoreducetheclearingofthenaturalhomesofplantsandanimalstoenlargefarmingareas.(2008全国卷一E篇)
译文:
只有约100种物种为我们提供食物基础,其中只有20种承担着供应人类食物的重担。
Wilson建议通过调查研究一万种可以被利用的物种来改变这种现状,这样做可以减少人类为了增加耕种面积而开垦动植物的自然家园的做法。
解析:
第二句是一个含有多层结构的句子。
第一层结构:
Wilsonsuggestschanging...bylooking...。
第2个which引导的非限定性定语从句是第二层结构代替changing...useof。
另外,thatcouldbemadeuseof也是句子的第一层,作定语,修饰species。
第三层结构是不定式toreduce...,它作定语修饰away。
第四层结构是不定式toenlarge...,它作目的状语,修饰clearing。
根据该句,文后第74题:
Wilsonsuggeststhatonewaytokeepbiodiversityisto_____.答案选D(usemorespeciesforfood)。
例2:
Thisprocessisalsofoundamongscholarsandauthors:
astatementofopinionbyonewritermayberestatedbyanother,whomayinturnbequotedbyyetanother;andthisprocessmaycontinue,unlessitoccurstosomeonetoquestionthefactsonwhichtheoriginalwriterbasedhisopinionortochallengetheinterpretationheplaceduponthosefacts.(2008天津D篇)
译文:
在学者和作者中,我们也常常会发现这个过程:
一个作者陈述的观点有可能会被另外一位作者重述,然后他的重述或许又会被另一个作者引用。
这个过程会继续下去,除非有人质疑原作者的观点所根据的事实或者是对原作者对这些事实的解释提出异议。
解析:
根据标点符号,我们可以确定该句主干是第一句话,即冒号前面的部分。
冒号后面的部分是对主句的进一步解释。
在该解释中,用分号分隔开两个独立的句子。
第一个句子中又用了一个who引导的非限定性定语从句。
第二个句子中用了一个unless引导的条件状语从句。
条件状语从句中it是形式主语,toquestion...ortochallenge...是真正的主语。
它们的宾语分别又有一个定语从句来修饰,即:
thefactsonwhich...,theinterpretation(that)heplaced...。
可见,该句是环环相扣,一层套一层。
理解了该句,考生才能回答文后第51题:
Whatcanweinferfromthepassage?
答案是B(Passivelearningmaynotbereliable.)。
二、并列式
有时候,一个句子会包含多个并列成分,如并列主语、并列谓语、并列宾语等,这些并列结构往往有连词连接。
在解读这类句式时,要注意利用连词和标点符号来判断并列部分。
例1:
ThethingIlikebestaboutthemisthatyourmoneyisgoingtobeagoodcauseandnotintothepocketsofprofit-drivencompanies,andyouarenotdamagingtheplanet,butfindinganewhomeforunwantedgoods.(2008天津B篇)
译文:
对于它们我最喜欢的是你的钱拿去办好事的,而不是进了营利公司的口袋,你不是在破坏这个地球,而是在为那些人们不需要的商品找到一个新的去处。
解析:
该句表语从句部分用了两个并列的句子:
第一个thatyourmoney...,第二个句子是youarenot...butfinding...。
理解了该句,可以正确解答第40题:
Theauthorlovesthecharityshopmainlybecauseof______.答案选C(itsspiritofgoodwill)。
例2:
TherealattractionsoftheHollowellfarmtomewereitsposition,beingabouttwomilesfromthevillage,halfamilefromthenearestneighbor,bounded(相邻)ononesidebytheriver,andseparatedfromthehighwaybyawidefield.(2008四川卷E篇)
译文:
霍洛韦尔农场真正吸引我的地方是它的位置,它离村子大约两英里,离最近的邻居半英里,一边临小河,另一边又有一大块宽阔的田野把它与公路隔开。
解析:
该句主干是“主语+系表结构”,从being到句末是position的同位语。
理解了该句的主干,便可以回答第52题:
WhydidtheauthordecidetobuytheHollowellplace?
该题答案选C(Itwasinagoodposition.)。
三、插入语式
有些句子在中间会用逗号或破折号分开,而处于逗号或破折号之间的内容通常被称为插入语。
阅读时,要先将插入语部分跳过,先读主句,然后再读插入语部分。
例1:
Thelackofrightmale(男性的)rolemodelsinmanyoftheirlives—athomeandparticularlyintheschoolenvironment(环境)—meansthattheirpeersaretheonlypeopletheyhavetojudgethemselvesagainst.(2008辽宁卷C篇)
译文:
在他们很多人的生活中,如在家里,尤其是在学校,缺少合适的男性榜样,这就意味着他们只好对照自己的同龄人来评判自己。
解析:
该句中破折号中间部分可以先略过不看,首先要找到句子的主干,即:
Thelack...meansthat...。
that从句中又包含一个省略了关系代词whom或that的定语从句,即theyhavetojudgethemselvesagainst,它修饰先行词theonlypeople。
通过理解这一句话,考生可以确定第65题:
WhatseemstohaveabadeffectonstudentslikeTom?
该题应该选A(Peergroups.)。
例2:
Herwork—thoughttobethefirstofitskindtotestthepressuretheory—resultedfromtheobservationthatjuvenileblacktipsharksoffFloridamovedintodeeperwateraheadofaviolentstormin2001.(2008天津C篇)
译文:
她的研究,被认为是第一个测试压力理论的研究,是来自于一次对于初生黑鳍鲨的观察。
在2001年,在一次强风暴来临之前,这些黑鳍鲨被观察到从弗罗里达海岸游到较
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