江苏省淮安市学年高一语文下学期期末考试试题 精品.docx
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江苏省淮安市学年高一语文下学期期末考试试题精品
淮安市2016—2017学年度高一期末调研测试
语文参考答案
一、基础知识(30分)
1.(3分)C(鼓动,指以言语或行为使他人有所行动。
鼓励,指激发;勉励。
也指振作精神。
殚精竭虑:
形容耗尽精力,费尽心思(褒义词)。
费尽心机:
挖空心思,想尽办法(多含贬义)。
如履薄冰,像走在薄
冰上一样。
比喻行事极为谨慎,存有戒心。
如履平地:
像走在平地上一样。
比喻从事某项活动十分轻易,顺利,轻而易举。
)
2.(3分)D(A项,“结构混乱”中的“句式杂糅”,“原因是因为……”和“……因为……而造成的”两种表述杂糅;B项,语序不当,“爱戴、尊敬”应该改为“尊敬、爱戴”。
C项,成分残缺,“厕所革命”前缺少了介词“对”。
)
3.(3分)B(由“且不说……”句的“外形美观的花卉”可知横线上需填的首句是③句;“尽管……,可……”构成转折关系;由“各自独特的价值”可推断①句后为④,由这段文字末句中的“每一名劳动者”可知横线上需填的最后一句应是②句;据此可推断出选项为B。
)
4.(3分)C(A项,“莫伸手,伸手必被捉!
”的标语让人感觉不舒服。
应该婉转、温馨、有亲和力。
B项,责成,希望。
对象使用不当。
应该是上级对下级。
D项,鼎力:
敬辞,大力。
表示请托或感谢时用,指对方。
)
5.(3分)B(②写的是屈原;③写的是李清照。
)
6.(3分)C(C项,比
喻。
A项,“管弦”本指管乐器与弦乐器,句中代指音乐。
B项,“干戈”是古代作战工具,句中借代为战争。
D项,句中的“四座”借代“四座上的人”。
)
7.(3分)C(李白号“青莲居士”。
)
8.(3分)A(A项,兄,名词作状语,像对待兄长一样。
其它三项都是名词活用为动词。
B项,鄙,作为边界。
C项,刃,用刀杀。
D项,函,用木匣子装。
)
9.(3分)B(A项,可怜:
古义,可惜;今义,值得怜悯。
非常:
古义,不同寻常的。
今义,程度副词,很,极,特别。
C项,智力:
古义,智慧和力量。
今义,理解事物的能力。
从而:
古义,两个词,动词“从”和连词“而”。
今义,连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等,可理解为“因此就”。
D项,
于是:
古义,两个词,“于”介词,“从”,“是”代词,“此,这”。
今义:
表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的。
爪牙:
古义,爪子和牙齿。
今义,坏人的党羽、帮凶。
)
10.(3分)D(司徒王允先将吕布请到家中,把歌伎貂蝉作为义女许给吕布为妾。
几天后,又把貂蝉作为歌伎献给董卓,并送到董卓府中。
)
二、文言文阅读(20分)
11.(3分)D(毁谤)
12.(3分)C(“同事让他去求医”有误,选文没有提及。
)
13.(10分)
(1)人们常常受井水饮用不充足之苦,当时有山泉从城东面的山中腹地流出,提瓶取水的人出城又有困难。
【评分建议】“苦”1分;“出(于)城东山腹”省略句1分;“挈”:
提,拎,拿,1分。
(2)孔公为人恬静正直,自坚其操守,行事谨慎稳重,很少说笑,尤其不做请托求见的事。
【评分建议】“恬介”、“持重”、“请谒”各1分。
(3)认真地兴办(或从事)学校教育,把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
【评分建议】“谨”1分;“孝悌”1分;“负戴”1分;状语后置句式1分。
14.(4分)①才学卓越(学识渊博、博览群书);②关心民生疾苦;③勤于公务;④坚守节操;⑤行事稳重;⑥为人正直;⑦不慕名利。
【评分建议】答出一点得1分,答出任意四点得4分。
意对即可。
【文言文参考译文】
中书舍人新淦县孔公,名文仲,字经父。
他的祖先是出自鲁国曲阜孔圣人的后代子孙,孔公的六世祖孔绩是唐朝吉州衙推卒官,于是在新淦安家,新淦现在升格为军,叫临江军。
尚书兵部郎中,被追赠正议大夫,名叫延之的,是孔公的父亲。
孔公是当代通习
儒家经书的人,少年时学习义训的训诂法,知道自己刻苦,经、史、子、集,没有不能记在心里,口中背诵出来的。
他的评论言论透彻贯通,讲解深入明晰,各个素有声望的儒士都不能超过他。
嘉佑六年,在廷试上皇上拔擢他为进士丙科。
孔公凭借文章名振科举考场。
一年后,因为举荐升任台州军事推官。
熙宁三年,皇上诏令举荐德才兼备、正直的士人。
龙图阁学士元绛让孔公接受诏命。
(皇上)召见了他们,在秘阁考试,(孔公的)析理文章排在第一名,回答皇帝的制策进入三等上。
这时朝廷正想大有作为,宰相建议,因为所谓祖宗的法令制度到现在已经败坏,应当全部变革。
孔公的策论认为这样不合适,所以宰相怀疑他,上奏取消(名次)不招收他,催促他回原来的任上。
不久,孔公遭母丧。
守丧期满,被任命担任国子监直讲。
当时求学的人正利用王安石(提倡的)经义科力图有所作为,因为孔公不熟悉这门学问,改任三班院主簿。
后来改任著作佐郎、保徳军通判。
保徳军的城池依山而建,人们常常受井水饮用不充足之苦,当时有山泉从城东面的山中腹地流出,提瓶取水的人出城又有困难,孔公上奏扩展城池,把那山泉围在城内。
元丰八年夏天,皇上施恩,转任承议郎。
当今皇上刚即位,太皇太后一起做朝处理政务,拜司马光为宰相,逐渐恢复旧例,提拔任用旧臣,来增益当初的政令。
元佑元年,擢升孔公为礼部员外郎。
宋神宗宗庙附祭有功之臣,众臣的意见多数在王安石。
孔公说:
“无比忠诚通达天地,功劳惠及国家,被追赠为太师郑国公的富弼就是这样的人。
”众人不能改变他的意见,最终用郑国公附祭。
元佑二年,从朝奉郎起居舍人,被任命为左谏议大夫。
前前后后向皇上陈述几十件事情,有的被采用,有的没有被采用,道义所在,也不因为一时的毁谤就不再上奏。
不久,调任中书舍人。
偶染风寒,没有赴任,还说有话未说完,对此念念不忘。
第二年春天,受皇上特派主持进士考试。
曾经说士人依仗才干来谋求仕进,应不应当进升、降免,全依托于官吏的勤奋、懒惰。
于是白天就依在案前考察衡量,夜里就点燃灯笼修改使之成定稿。
前些日子的病情还没有除去,却不停止办理公事。
同事发觉他积劳成疾,于是告诉他,按照法律,生病了允许先出去,不然,就去床上躺着,不应当让自己这样劳苦。
孔公说:
“在这官位上就要负这个责,怎么敢因为患病就自由行动。
”他像当初一样勤劳。
最终导致大病一场。
等到公事完成,上书奏请回家,不长的时日,就听说这年三月二十一日
他就去世了。
太后和皇帝看了相关奏章,内心悲痛,下诏书优厚的抚恤他的家人。
等到奔丧回来,又任命他的三弟集贤院校理孔平仲为江南东路转运判官。
认识不认识他的士大夫,听说他去世,都失声痛哭,哀伤悲叹,认为朝廷失去了一位直言谏诤的大臣。
孔公为人恬静正直,自坚其操守,行事谨慎稳重,很少说笑,尤其不做请托求见的事。
和人交往不无原则地附合,时间长了,就知道他的真性情。
他用诚心待人接物,不粉饰外表。
生性喜欢喝酒,喝得越多脸色越庄重严肃,脸上一副自得的样子。
享年五十六岁。
去世的时候,家里没有多余的积蓄,只有五千卷书籍,都是自己亲手校对收集的,留下若干篇文章。
我收集大家的说法和我曾经所听到看到的,来把它们写成铭文。
三、古诗词鉴赏(10分)
15.(6分)清冷幽寂(2分)。
①比拟,“栏干影卧东厢月”,用一“卧”字生动地表现了月光向东厢投下栏杆影子的景象;②反复,“东厢月”,强调突出“月”这个意象,渲染清幽的氛围;③比喻,“杏花如雪”,抓住“杏花”和“雪”同是白色和
飘落时轻柔的特征,形象地描绘了皎洁月光映照之下的杏花飘飞之状。
(修辞加分析,每点2分,答出两点即可)
16.(4分)思人怀远(2分)。
间接抒情(借景抒情、寓情于景等)(2分)。
四、名句名篇默写(10分)
17.
(1)淇水汤汤,渐车帷裳(《诗经·氓》)
(2)惟草木之零落兮,恐美人之迟暮(屈原《离骚(节选)》)
(3)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷(李白《蜀道难》)
(4)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声(白居易《琵琶行》
(5)庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃(李商隐《锦瑟》)
(6)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯(杜甫《登高》)
(7)雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改(李煜《虞美人》)
(8)缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?
(张溥《五人墓碑记》)
(9)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(苏轼《赤壁赋》)
(10)金块珠砾,弃
掷逦迤(杜牧《阿房宫赋》)
五、现代文阅读(20分)
18.(4分)①表层含义:
成为神的禹发呆、思想开小差;②深层含义:
禹不想再做被人膜拜的神,想从“神”的世界脱离出来。
(每点2分)
19.(6分)①第一处“笑”,表现禹被人民拥戴的幸福以及与人民产生距离感的感伤;②第二处“笑”,表现禹对来世不再做治水贤人的想法的否定以及自嘲;③第三处“笑”,表现禹想象自己变成一棵树后的自在以及能够顺便与人方便的快乐、宽慰。
(每点2分)
20.(4分)①动作描写:
运用了“并拢”“伸直”“合十”“提升”“旋转”等一系列动词,表现禹变成树的过程;心理描写:
“感觉都要飞起来了”“感到上半身越来越轻”“感到脚下泥土松软的温热气了”,表现禹在变成树的过程中体验到的惊喜和幸福。
(2分,答出一点即可;写“细节描写”亦可)②反复:
3个“旋转”,2个“飞起来了”,强调了变化的具体过程;比喻:
把由神变成树比作“开花”。
(2分,答出一点即可)③
语言富有表现力,运用拟声词“噼噼啪啪”“噼啪”等,形象地展现由人到树的质的变化。
(2分)(以上三点,答出两点即满分)
21.(6分)①赞美造福百姓之人;②同情被人膜拜而孤独、无奈的人;③向往自在、温馨的俗世生活;④肯定忠于职守的精神;⑤引发对处理事业和家庭矛盾的深思。
(每点2分,写出3点即可)
六、作文(70分)
22.一、审题
参考今年全国卷II,选取中外名家的有积极意义的三句名言作为材料,指向明确,立意多元。
可以考查学生的悟性、灵感、灵性、审美、表达、才华和人生观价值观等诸多核心素养。
大诗人歌德说他这一生基本上只是辛苦工作。
他的一生实在是富有伟大创造力、为人类文化作
出了很大贡献的一生。
孔子的“生无所息”,《现代汉语词典》中的解释,生即生存、生活或生命,息指休息、停止,就是指只要生存在这个物质世界中,还具有生命力的物质或是有生命的物质都不会停止活动(运动)。
生命不息,奋斗不止。
康德的话告诉我们,人不能无所事事、浑浑噩噩
地活着。
生命的意义在于奋斗,这应该是有计划的经过大脑思维的忙碌与付出,是为实现理想而不懈努力的追求和拼搏。
考生只要扣住材料中的任意一句或多句展开思维,引发感触与思考,以一个乐观积极、健康向上的心态面对生活中的一切,奋力拼搏,辛勤耕耘,只争朝夕,勇于实践,以坚忍不拔、持之以恒的意志力,奋发有为、回报社会的责任感,
积极进取、建功报国的人生观,直面困难,迎接挑战,让青春无悔,让生命壮美。
作文应该传递正能量,弘扬真善美。
参考立意关键词:
奋斗、忙碌、坚持、辛苦等。
参考文题:
1.生命(人生)因奋斗而精彩;2.我忙碌,我快乐;3.生命不息,奋斗不止;4.脚踏实地,持之以恒;5.人生苦短,奋斗不息;6.走近孔子(或康德或歌德)等等。
二、判分
1.判分原则
从考场作文实际情况出发
,实事求是,力求公平公正;议论文重在评判其材料运用、理性思辨和分析说理能力,要考察作文是否言之有理或自圆其说,如果见解独到和深刻,表达好的要敢打高分。
记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧,重点判断所描述的人、事、物是否扣住了所给材料的特质和精髓。
不在审题上苛求学生,着重在立意、思维、素材、表达、文采文化等方面考察学生的写作素养,要慎重对待偏题和离题的作文。
2.判分等级
一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。
3.个案处理
(1)确认抄袭的,其中三分之二以上篇幅与原作相同,最高分不超过20分;内容基本相同的,最高分不超过10分。
(2)写成诗歌的,一律提交专家组处理。
记叙文或议论文文体模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,且语言较差者,视为六类卷。
(3)完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇文章不再扣字数不足分。
(4)游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”,评分最高不超过40分;凡思想情感庸俗低下,即使切题完篇,评分最高不超过20分;如内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。
(5)卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。
(6)不写作文题目的,扣2分。
评分表解
分类
赋分
切题
立意
结构
语言
记叙文
议论文
一
70~63
切题
独到、深刻
精巧、严谨
精辟、生动
文章意蕴在材料的核心处,且写作有巧妙而机智的构思,有生动传神的细节,有浓郁而清新的文采,故事有真实感和亲近感。
紧扣材料进行深入分析,立意准确,论证有合理的逻辑性,体现出相当的思想和写作的智慧。
二
62~56
准确、正确
完整、有特点
准确、恰当
文章的主题在材料的核心处,且写作有构思,有细节,有文采,故事真实,富有生活气息。
能够就某一角度形成自己的正确观点,某一名句或三个句子进行分解和剖析,能在论证中进行比较,并能在此基础上得出一定意义的结论。
三
55~49
基本切题
基本正确
基本完整
通顺、平实
文章的主题接近材料的核心,且写作在故事处理或者细节描写描摹或者真实性、生动性某方面有可圈点处。
能形成基本正确的观点,或者在论证或在论据选择和分析上,或在逻辑联系上有某一方面的特色。
四
48~42
略有牵强
逻辑层次不清
基本通顺
文章主题基本接近材料核心,有完整的故事演绎,但在行文中反复点题,显得多余;或者故事略显简单或老套,技法上也缺少变化。
观点俗套,仅限常识常理,且说理止于浅表;或图解材料,或论证方法单调,缺少变化,只会一味“例证”。
五
41~28
不切题
牵强贴标签
无章无法
不通顺
主题与材料中心几乎没有关联,且故事虚假,记叙描写能力较弱。
基本没有论证,关键材料“整体打包”;或者一味例证且止于一个层面,缺少逻辑性;或者片段分离,硬贴标签。
六
27~0
不正确
低幼、粗俗
主题与材料不沾边,胡编乱造,故事低俗,表达能力很差。
完全不会写议论文,无阐述、无论证、没有条理和逻辑。
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