08中考广东梅州市.docx
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08中考广东梅州市
2008年梅州市初中毕业生学业考试
语文试卷
说明:
本试卷共6页,24小题,满分120分。
考试用时120分钟。
本试卷设有附加题,共10分,该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
注意事项:
1.答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试室号、座位号,再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。
2.答题时须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷不用装订,考完后统一交县招生办(中招办)封存。
第一部分基础整合(22分)
1.书写能力考查。
(2分)
将下面杜牧的《赤壁》一诗,用楷书或行楷抄写在方格内。
折戟沉沙铁未销,,
自将磨洗认前朝。
。
东风不与周郎便,,
铜雀春深锁二乔。
。
2.读下面文段括号中的拼音,然后在方格内依次写出相应汉字。
(2分)
那年冬天,祖母死了,父亲的(chāi)使也交卸了,正是(huò)不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔(sānɡ)回家。
到徐州见着父亲,看见满院狼(jí)的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下泪来。
3.在方格内规范书写名句。
(任选有把握的四小题作答,8分)
(1)潮平两岸阔,。
(王湾《次北固山下》)(2分)
(2)浊酒一杯家万里,。
(范仲淹《渔家傲》)(2分)
(3),一览众山小。
(杜甫《望岳》)(2分)
(4),见不贤而内自省也。
(《论语》)(2分)
(5)勿以恶小而为之,。
(格言)(2分)
(6)今年5月23日,温总理来到地震灾区看望北川中学的师生,勉励大家用信心、镇定、勇气和力量战胜灾害。
他说,对国家我们要记住四个字,然后转身在黑板上用粉笔写下“多难兴邦”。
这不禁使我们联想到孟子的名言:
, 。
(2分)
4.判断下面句子的正误,在句子后面的括号内打上“√”或“×”。
(4分)
(1)“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
()
(2)“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。
()
(3)“绿色食品”是指天然无污染的食品;“绿色崛起”是指要注重植树造林,让挺立的高山郁郁葱葱。
()
(4)“我们班的精神食粮特别充沛,每位同学都订了一种报刊和杂志,拿出来共享。
”这是一个病句。
()
5.对联是我国传统文化的一种特殊形式。
请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。
(2分)
上联:
破冰除险情暖大地下联:
6.语文综合性学习。
(4分)
请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动,完成下列任务。
(1)日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
(2分)
①请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请。
”
②与人初次见面说“”,好久未见说“久违”。
(2)案例:
初三(3)班的方小唐同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。
班主任召集班干部与小方谈心,让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。
假如你是该班干部,请你给小方题写一句劝勉的话(必须用上比喻的修辞方法)。
(2分)
我的题写:
。
第二部分阅读(48分)
一、文言文阅读(10分)
细柳营司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至!
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驰驱。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
7.选出下列句子中加点字意思相同的一项:
()(3分)
A.已而之细柳军称善者久之 B.上乃使使持节诏将军使人称谢
C.以河内守亚夫为将军天子为动D.吾欲入劳军 军细柳
8.用现代汉语翻译“其将固可袭而虏也”。
(3分)
我的翻译:
9.文中划横线的句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,正面表现了将士们的 ,侧面表现了周亚夫将军的 。
(4分)
二、现代文阅读(30分)
阅读下面的文段,完成10—20题。
(一)词语权变之妙(15分)
汉语是世界上最丰富的语言之一。
在具体运用中,若注意灵活变通,如调整语序、更换词语、增添词语、巧用标点等手法,往往可以妙趣横生,收到极佳的表达效果。
试举数例,略谈其妙。
一、调整语序。
于右任先生工于书法,有不少人慕名而来请他题写。
为了防滥,亦出于谦虚,他不愿随便满足别人的要求。
有一次,一位来客求墨心切,苦苦恳求。
于老甚感为难,便草就一帧条幅:
“不要随处小便。
”于老心想,写的这些,人家把它挂出去则不适合了。
岂料,来客取到条幅满怀喜悦,心生一计,把条幅上的字逐个剪开,再调整词语顺序,裱成新的条幅,成了“小处不要随便”的箴言。
真是
二、更换词语。
唐代诗人李商隐有这样的诗句:
“夕阳无限好,只是近黄昏。
”诗中情调显得低沉、消极、无奈,表现出一种失落感。
朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏”。
经他妙笔一改,真是笔下生辉,情调高昂,心境显得特别开朗,化消极为积极。
叶剑英元帅《八十书怀》中更有“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”的名句,显得更为美妙,深为广大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。
“字眼”是一句中的关键词,有了它,整句传神。
从前,有个秀才在自家大门上贴上一副对联,上联“身无分文”,下联“家徒四壁”,横批“自得其乐”。
对联贴出后,惹得旁人嘲笑,说是这个秀才穷到如此地步,还能“自得其乐”吗?
岂料,这位秀才走出门来,在上下联之下各补上一个字,对联成为“身无分文债,家徒四壁书”,转贫为富了。
旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐,怪不得可以“自得其乐”了。
看来,根据上下文意,衔接上恰当的词语,即一句中的“字眼”,也不失为妙法。
四、巧拆成语。
就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。
国共合作和谈时,有一次,国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时,国民党代表提出种种无理条件,均遭到周恩来的严词驳斥。
国民党代表理屈词穷,恼羞成怒,拍案且蛮横地说:
“跟你周恩来谈判是对牛弹琴。
”周恩来机智地接过其话锋,从容不迫地说:
“对!
牛弹琴。
”将对方诬蔑的成语“对牛弹琴”,用表语气的感叹号巧妙点断,以子之矛,攻子之盾,驳得对方自知理亏,哑口无言。
五、妙断语句。
标点是无声的语言,是书面语言的五官。
语句中恰当增添标点,把整句分开,可以使语句中的意思正好相反。
据称,抗日战争时期,敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语:
“粮食不卖给八路军。
”老百姓看了很气愤。
出于义愤,老百姓中有人冒着生命危险,在标语上巧妙地增加了一个逗号,变成“粮食不卖,给八路军”,与原标语的意思正相反。
一个小小的标点的增添,把句子分拆,充分体现了当时敌占区人民爱憎分明的大仁大义。
……(作者:
马挺生)
10.根据文意,解释标题中“权变”一词的意思。
(2分)
我的解释:
11.文章主要使用了 、 两种说明方法。
(2分)
12.文章说明了什么事理?
(3分)
我的概括:
13.文中“调整语序”部分的最后一句:
“真是 ”。
下面选项中,填入该句空格的最佳一项是:
( )(3分)
A.化俗为雅,点石成金!
B.别出心裁,字字珠玑!
C.工夫不负有心人!
D.得来全不费功夫!
14.“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏。
”朱自清改李商隐诗,已属妙笔,而叶帅《八十书怀》中的“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”,则是更胜一筹。
叶帅诗句比朱自清诗句好在哪里?
请作简要分析(说出一点即可)。
(3分)
我的分析:
15.明代的徐文长,人称“滑稽才子”,因遇梅雨季节久住朋友家。
一日,朋友留下一张字条:
下雨天留客天留我不留(字条没有标点;其意思是:
下雨天留客,天留我不留。
)徐文长看后,故意错误断句来曲解其意,仍是久住不走。
请你先将“下雨天留客天留我不留”这句话抄在答题卡上,然后运用标点断句,显示出徐文长的曲解之意。
(2分)
(二)“三好生”(15分)
(1)上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。
(2)村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
(3)五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面吸烟,整个操场乱哄哄的什么也听不见,他坐在下面低着头想自己的心事。
(4)“要发奖了!
”有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。
被喊到的大都是军官子女,他很羡慕他们。
当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”,他觉得“三好生”不是他这种人当的。
直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快!
校长喊你到台上领奖,你是‘三好生’啦!
”福星真的照到了自己的头上。
他简直不知道该怎么办才好,激动得不知所措。
(5)“快去呀!
”旁边的几个人叫道。
(6)就这样,在小学临近毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生”。
(7)领奖的时候,为了替农家子弟争回些面子,他走得郑重其事。
到主席台上,他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
(8)接下来,就该双手接奖状了。
(9)“你来干什么?
”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容。
(10)“我来……领奖呀。
”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬,惟独对他冷冰冰的。
他有些委屈。
(11)“领什么奖?
!
”校长一下子暴怒起来,“简直是胡闹!
”
(12)他一下子懵了,“不是你喊我来领奖的吗?
”
(13)“我叫你来领奖?
”校长把“三好生”名单往他面前一递,“你看看,上面连你的名字都没有,我会叫你来领奖?
”
(14)他听到身后传来了同学们的笑声。
只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷:
“哎,他信了!
他信了!
”
(15)这时他才知道自己被人捉弄了。
当着这么多人的面,他无地自容,转身就跑。
(16)他的班主任,一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人,走过来拦住他:
“别走,这次‘三好生’有你呀。
”
(17)全场一下子静了下来。
(18)班主任走到校长面前:
“这次‘三好生’有他。
怎么能没有呢?
我明明记得有嘛。
”
(19)校长生气地把名单递给他。
他仔细地看了两遍,一拍脑门:
“哎呀,你看我!
我写名单的时候把他漏掉了,都怪我!
”
(20)校长脸一沉,“胡闹!
亏你平时那么认真,也能出这种错!
现在怎么收场?
”
(21)全场静得出奇。
(22)班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上:
“没有奖状和红花了,这个奖给你吧!
”班主任平时常穿一件蓝色中山装,上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面,在阳光下白灿灿的,常引得学生羡慕不已。
要知道,那个时候对一个农村孩子来说,钢笔还是奢侈品啊。
(23)那个寒假,他过得既充实又兴奋。
他拥有了第一支钢笔,最主要的是,这支笔代表着一种荣誉,是自己应该得到的奖品。
他的自卑感一下子就消失了,从此和“三好生”结下了不解之缘,直到高中毕业,进入大学。
(24)他当时对班主任虽有感激,但更多的是埋怨。
埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。
要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!
他常这样想,并遗憾万分。
从此以后,无论在校内校外,他见了班主任总觉得不自在,尽量躲着走。
班主任一笑置之,待他如故。
(25)二十年后,他已是某中学的一位班主任。
(26)一天,他向妻谈起了往事,提到他当年的班主任,那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。
(27)“你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?
”他感慨道。
(28)妻子笑吟吟地反问道:
“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?
亏你现在还是班主任。
”
(29)半晌无语。
夜半,他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺……(作者:
陈庆苞)
16.请用简洁的语言概括第(24)段中“那令人难堪的一幕”所指的内容。
(3分)
我的概括:
17.文中第(3)段划线句子属于场面描写,它在文中起怎样的作用?
(3分)
我的分析:
18.第(27)段:
“‘你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?
’他感慨道。
”请你揣摩“他”说此话时的心理。
(3分)
我的揣摩:
19.文章结尾,“他”为什么“两眼含泪”?
(3分)
我的理解:
20.读了本文,你一定会喜欢文中的那位小学班主任的,请你对他作点评价。
(3分)
我的评价:
三、名著推荐阅读(8分)
只见那行者自南山顶上,摘了几个桃子,托着钵盂,一筋斗,点将回来;睁火眼金睛观看,认得那女子是个妖精,放下钵盂,掣铁棒,当头就打。
唬得个长老用手扯住道:
“悟空!
你走将来打谁?
”行者道:
“师父,你面前这个女子,莫当作个好人,他是个妖精,要来骗你哩!
”……那唐僧那里肯信,只说是个好人。
……行者又发起性来,掣铁棒,望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段,使个“解尸法”,见行者棍子来时,他却抖擞精神,预先走了,把一个假尸首打死在地下。
唬得个长老战战兢兢,口中作念道:
“这猴着然无礼!
屡劝不从,无故伤人性命。
”行者道:
“师父莫怪,你且来看看这罐子里是甚东西。
”沙僧搀着长老,近前看时,那里是甚香米饭,却是一罐子拖尾巴的长蛆;也不是面筋,却是几个青蛙、癞蛤蟆,满地乱跳。
长老才有三分儿信了。
怎禁猪八戒气不忿,在旁漏八分儿唆嘴道:
“师父,说起这个女子,他是此间农妇,因为送饭下田,路遇我等,却怎么栽他是个妖怪?
哥哥的棍重,走将来试手打他一下,不期就打杀了;怕你念甚么紧箍儿咒,故意的使个障眼法儿,变做这等样东西,演幌你眼,使不念咒哩。
”三藏自此一言,就是晦气到了:
果然信那呆子撺唆,手中捻诀,口里念咒。
行者就叫:
“头疼,头疼!
莫念,莫念!
有话便说。
”
21.上面这段文字出自我国古典名著《》。
(2分)
22.上文是小说第27回的节选,该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事,叫做。
(2分)
23.文段中,孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是、、
、。
(4分)
第三部分写作实践(50分)
24.请按要求作文。
一位名人说过,美是无处不在的,生活里不缺少美,而是缺少能发现美的眼睛。
这句话既道出了美的普遍性,更道出了“发现”的可贵。
生活中,可供我们发现的事物太多了:
发现问题,发现秘密,发现变化,发现规律,发现假恶丑,发现真善美……发现是一种过程,发现让我们感悟生活,获得启迪;发现是一种品质,发现让我们增长才干,锐意进取;发现是一种责任,发现让我们探求真谛,造福社会……
请以“发现”为话题写一篇文章。
可以记叙见闻、经历,发表议论,抒发情感……
要求:
①题目自拟。
②除诗歌外文体不限。
③全文不少于500字。
④文中不要出现真实的地名、校名和人名。
第四部分附加题(10分)
1.阅读下面短文,回答
(1)—(3)题。
(6分)
晏子谏杀烛邹
景公①好弋②,使烛邹③主鸟,而亡之。
公怒,诏吏杀之。
晏子曰:
“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。
”公曰:
“可。
”于是召而数之公前,曰:
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。
”数烛邹罪已毕,请杀之。
公曰:
“勿杀,寡人闻命矣。
”
注:
①齐景公,春秋时代齐国国君。
②弋,将绳子系在箭上射。
③烛邹,齐景公的臣仆。
(1)解释下列句子加点词的意义。
(2分)
①使烛邹主鸟,而亡之。
( )②是罪一也。
()
(2)翻译:
使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士。
(2分)
我的翻译:
(3)读完这个故事,你悟出了什么道理?
(写出一点即可)(2分)
我的感悟:
2.欣赏诗歌,回答下列问题。
(4分)
天净沙秋思(马致远)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)一切景语皆情语。
全诗通过丰富的意象,渲染了的气氛,抒发了诗人极其的情绪。
(2分)
(2)“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景,它被穿插在诗中,起到怎样的作用?
(2分)
我的分析:
2008年梅州市初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分说明
说明:
1.主观题答案只要意思相同或相近即可给分;如果考生的答案有创新,只要符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确、不全面的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外,答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计),但扣分不得超过该小题的分值。
4.全卷有四部分,前三部分满分为120分。
第四部分为附加题,共10分,其得分只作为前面三部分的补偿分。
全卷最后得分不超过120分。
5.除作文题及选择题外,其余各小题均设置0.5分分值(其设置形式如第1小题)。
题号 分值参考答案及评分说明
第一部分22
分值
2分
1.5分
1分
0.5
0分
评分标准
美观端正
端正清晰
书写较清晰
比较潦草
涂改潦草
1.2
(该小题评分,建议将平均分控制在1.5分)
2.2差、祸、丧、藉
3.8(任选4小题作答;每小题2分,共8分;每错、漏、添l字均扣0.5分,小题内扣完为止;如果全答,则评改前4题。
)
(1)2风正一帆悬
(2)2燕然未勒归无计
(3)2会当凌绝顶
(4)2见贤思齐焉
(5)2勿以善小而不为
(6)2生于忧患死于安乐
4.4
(1)√
(2)×(3)×(4)√
5.2示例:
(1)抗震救灾爱满人间
(2)排忧解难心系万家(宽对;可不论平仄。
每2字为一给分点)
6
(1)2①包涵(海涵;见谅)②久仰
(2)2示例一:
沉迷游戏好比车陷泥潭,会让人玩物丧志。
示例二:
沉迷网游正
如沉醉于诱人的罂粟花。
(劝诫得1分;比喻得1分。
不得体或比喻不当酌扣)
第二部分48
7.3B
8.3他们的将士必定会遭袭击而被俘虏。
(重点字词每译错1个扣0.5分)
9.4严阵以待(士气高昂;戒备森严);治军严明(带兵有方)。
(各2分)
10.2灵活变通(随机应变)。
11.2分类别;举例子。
12.3词语运用中,若注意灵活变通,往往可以妙趣横生,收到极佳的表达效果。
13.3A
14.3朱自清诗句只是劝人不必怕老,而叶帅诗句则通过青山夕照美景的描写,对黄昏加以歌颂,喜悦之情溢于言表。
(能从其它角度分析,且言之成理也可)
15.2下雨天,留客天。
留我不?
留。
(各0.5分;如果标点不同,能表达相同意思也可)
16.3上台领奖,没有其名,校长暴怒,同学嘲笑。
17.3渲染气氛,为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。
18.3对班主任的疏忽深感遗憾,并流露出不满和埋怨。
19.3对班主任心怀感激,为自己未理解他的良苦用心而愧疚。
20.3是一个机智、善良、宽容的人(或:
有丰富的教育经验,能呵护学生心灵的好老师。
能答对主要品质即可。
)
21.2西游记
22.2孙悟空三打白骨精(答“三打白骨精”得1分)
23.4嫉(疾)恶如仇、人妖不分(忠奸不分)、搬弄是非、诡计多端。
24.第三部分50
作文等级
评分标准
一类卷
(45~50分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(40~44分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(30~39分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(15~29分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(0~14分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
扣分
1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1分。
提示
根据我市学生实际,作文平均分应控制在35分以上。
第四部分10
1
(1)2丢失;这(此)。
(2)2让诸侯听到此事,(会)以为我们的国君看重鸟儿而轻视士人。
(3)2示例:
1.凡事应从大局考虑,不能轻率行事,因小失大;2.说话应注重语言艺术,使人易于接受;3.应知错即改。
(能写出一点即可)
2
(1)2萧瑟苍凉(凄凉);孤寂愁苦(悲伤)
(2)2以乐景写哀情,反衬离人思乡的愁绪
- 配套讲稿:
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