高考语文话题作文类型分解.docx
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高考语文话题作文类型分解
话题作文类型分解
一、独字类二、独词类三、偏正结构类四、动宾结构类五、并列短语类
一、独字类话题作文思路点拨及构思示范
[小引]
2004年高考语文试题作文题目,不管是全国卷还是各省市单独命题的试卷,关系类的话题作文占了一大部分,唯独上海市独树一帜,考的是独字类的话题作文。
2005年尽管作文题目的设置更加多元化了:
有关系类的,如全国卷的“出乎意料和与情理之中”“忘记与铭记”;也有短语类的,如山东卷的“双赢的智慧”、天津卷的“留给明天”、湖南卷的“跑的体验”;同时,独字类的作文题目也得到了发展,如江西卷的“脸”、北京卷的“说‘安’”。
因此,备考2006,有必要重视这种独字类的话题作文。
独字类话题作文,指的是所给话题是一个字,要求围绕这个字展开思路。
这样的题目通常有这样的特点:
1、所给的题目开放性很强,限制很少。
这就要求在写作的时候充分发挥联想和想象力。
而发挥联想和想象力的起点是话题本身。
2、话题所涉及的内容不一定是所给出的题目的现实指向,而是带有了一定的象征意义,这就要求在写作的时候挖掘话题的言外之意,进而更准确地把握话题。
[文题设计]
阅读下面的文字,根据要求作文
当“囚”字映入你的眼帘时,可能会使你产生一些联想、想象,让你想起与你或别人有关的事情,生发一些感慨。
请以“囚”为话题,写一篇文章。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定,文体自选。
3、题目自拟,不少于800字。
[思路点拨]
“囚”字让人想到一个人被困在笼子里,有一种囚禁感。
不过,这只是字面上最直观的意思,要想从这个字本身挖掘出一些深意,就得从抽象的角度入手,进而找出新颖的思路来。
可以从“囚”字的变化入手,比如,“囚”字中的人展开翅膀就成为“因”,张开翅膀奋斗的人就可以得到发展,有出路,有成功的根基。
如果把“囚”字中的“人”钉在十字架上,那就只有“困”境可言了。
当然,也可以让看似被囚禁的人放飞心灵,任心灵在笼外驰骋。
“囚”属于抽象型的独字类话题作文,针对这样的文题,一定要找到合理的突破口。
[优秀习作一]
人在笼中,心在笼外
人在笼中,是为“囚”。
譬如笼子束缚了鸟的翅膀,封闭了鸟的视野,长天的蔚蓝成为无奈的遥望。
“囚”中之人,亦徙留思想的禁锢,自由的沦丧。
但有形的笼子笼罩在眼前,却不能让无形的笼子侵占你的心灵,世俗的烦琐纠缠你的身影时,漫天的条框羁绊你的脚步时,假如你无法抽身,便将心灵放牧到远方。
放远你的视线,放飞你的思绪,远方自有幽幽空谷,碧水长天,自有大漠孤烟,心在笼外,便成“思”。
笼中单调,笼外自有绚烂。
笼中低垂的叹息,笼外高扬理想的风帆。
笼里笼外,只看你把心放在哪里,心在笼中徘徊,终而浑浑噩噩,即便安宁又怎会奔涌出追逐阳光的浪花?
心在笼外,即使漂泊无依,即使风吹浪打,搏击之后的心情却从来不会懊丧。
有形的笼子对于人是监牢,但君不见囹圄间孕育出《易经》卦辞,君不闻严刑中锤炼出《正气歌》辉映日月。
突破有形的笼子,心在笼外,求“思”之深的结晶。
无形的笼是人精神的枷锁。
笼中扼杀了多少鲜活的思想,多少人世的苍凉,更可悲的是,当有人给你强加一层牢笼时,你或许还知奋起一搏,但更多的牢笼往往是自己不经意间反为自己设下重重路障,比如,对权威的盲从,对他人的猜疑,对自己的不敢轻易肯定与褒扬,正像某生物学家不相信自己的观察力轻易放弃对染色体的精确计数一样;正像如今不敢轻行善举怕被误解为骗子的人一样。
但有幸,历史上仍有毛遂自荐,仍有伯夷叔齐忠守于首阳山,仍有焦鲍抱树而亡……瓦解自己设置的心的牢笼,高扬起你的头颅,丰富你的智慧,放飞你的理想,不要理会一个个绳索般纠缠不清的笼子。
记得亚里山大帝怎样对待亚细亚的神奇的绳结吗?
快刀斩乱麻!
世界是简单的,复杂的是人。
世上本无牢笼,只要你心在笼外,“思”之深,悟之彻。
生活本是轻松的,沉重的是理想,但正如航行于大海浪尖的船必须负载一样,“思”而有理想,你的人生方舟才行得稳。
[模拟批阅]
本文由“囚”字展开发散性思维,以充分的论据,丰富的语言,生动形象的比喻论证了“心在笼外”的种种设想,给那些迷途中的人们指明了正确的航向。
从内容方面来看,以“鸟儿”的飞翔为引例,给读者展示了“自由”的意义,进而论证人要给精神世界足够的空间,让思维奔腾在充满活力的人生之舟上。
判为19分。
从语言方面来看,形象的比喻,富有哲理性的语言,使得本文的说理更为充分,观点更为鲜明。
判为18分。
从发展等级方面看,本文充分展开想象力,从“囚”字出发,又超越“囚”字本身,见解富于创造性,富有哲理。
判为19分。
[优秀习作二]
“囚”字的遐想
“囚”,触目的字眼,将我的思绪从卷面上移开,萦绕在“小罗卜”头放飞的蝴蝶身上;囚徒们盼望的蓝天里的风筝,牵住了我的视线。
自由的珍贵,自由的崇高,都会冲撞出思想的漩涡,带着激动的心情,卷起思想的浪花。
千百年来,贫苦的人民被锁在封建的镣铐中;艰难地呼吸,而当自由的号角吹响时,大地上燃起光明的希望。
无数的革命烈士,毅然舍弃比爱情更高的价值,搏斗,冲破思想与精神的枷锁。
政治上有革新的潮流,飞速发展的科学界则更重视拓出更广阔的土地。
开创物理基本力学的牛顿,发现DNA结构的生物学家,研究宇宙的霍金,以及更多的科学工作者,他们的思想是设有边界的,他们的智慧是不会驻足的。
我们都是普通人,六十亿中再平凡不过的一份子。
我们也在不断地冲破一个又一个牢笼,拥抱更广阔的天地。
有的人为过去懊悔不已,因为过去曾经禁锢着自己前进的脚步。
懊悔像一个爆破的气球,只会是与空气混为一体,剩下的残体只能随风而去。
有的人为未来激动不已,却已经失足在无尽的梦想里。
再瑰丽的蓝图,没有实干作基底,没有毅力作支柱,没有恒心作房顶,也只不过是一幅画而已。
有的人徘徊在现实的泥潭中,锱铢必较,其实,与其挣扎在“放不下”的边缘上不如踊跃在“豁达”的舞台前。
有个僧人曾经回答“人生有多长”的问题,他说:
“人生只在呼吸间”。
呼吸,验证生命的存在太短暂了。
沧海一粟,有它渺小的身躯;滴水石穿,有它奋力的倩影。
其实,这已经足够了,真的。
当你伸开双臂去奋斗时,“囚”变成了“因。
”“因”是什么?
由哲学上说,是发展的本源,是决定的根基。
“因”为我世界变得更美丽,“因”为我事情更顺利,“因”为我生活更甜蜜。
一个字的变换,我们掌握了主动权。
生活原本就是一盆水,不多不少,正好反射出一轮明月。
明月便是智慧。
当我们以锐利的眼光洞察事物时,当我们以聪明的头脑思考问题时,发展的机遇便会降临。
伸出“囚”中“人”的手吧,抓住,千万别放弃。
[模拟批阅]
本文由“囚”字想到一系列与“囚”相关的内容,从与“囚”相对立的角度展开,写出了对“囚”深刻的理解。
从内容上看,写到了人们对自由的渴望,革命烈士为了自由舍弃生命,科学家在科学界孜孜不倦地追求,使得文章处处紧扣主题,判为17分。
从语言表达上看,本文语言质朴而不缺乏生动,尤其是文章结尾的比喻,“生活原本就是一盆水”“明月便是智慧”生动形象的语言让我们更加清晰地理解了“囚”的深刻内涵,判为17分。
从发展等级来看,本文写出了深度,见解新颖,构思精巧,判为17分。
[拓展训练]
1、阅读下面的文字,根据要求作文
“零”的通常意义是“无”,天下之事,非有即无,故若以“有”“无”而分天下,则“零”有其一。
“无”的世界不仅存在于人们的想象之中,且有种种妙用。
君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情,有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉吗?
曾经唱遍大江南北的《一无所有》,不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?
请以“零”为话题,写一篇文章。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定,文体自选。
3、题目自拟,不少于800字。
2、阅读下面的文字,根据要求作文
什么是“美”?
“美”是至美者的秋波一转,“美”是儿女对父母的一份孝心,“美”是痛苦时好心人的一个微笑,“美”是一种追求理想的过程,“美”是……
请以“美”为话题写一篇文章。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定,文体自选。
3、题目自拟,不少于800字
二、独词类话题作文思路点拨与构思示范
(一)
[小引]
2003、2004、2005年高考语文试题全国卷作文试题都考了关系类话题作文。
2004、2005年各省市的高考作文题也以关系类话题作文居多。
在高考这根指挥棒的引导下,考前的各种训练和考试,练的是关系类,考的也是关系类。
关系类作文铺天盖地。
其实,话题作文的形式很多,关系类话题作文只是话题作文的一种形式,非关系类话题作文就是其中更重要的形式之一,而非关系类话题作文又包括很多种,下面所设计的文题就是非关系类话题作文其中的一种——独词类话题。
独词类话题作文,指的是所给话题是一个词而非词组或句子。
这类话题作文在立意上比较开放,有两种情况:
其一,如果所给材料在内容上没有倾向性,那么,此时的立意是全方位的,即既可以对所给材料加以肯定,也可以对此进行否定,既可以写自己也可以写别人。
其二,如果所给材料有倾向性,那么,此时的立意就是单向的,即只能与所给材料的倾向性一致。
[文题设计]
阅读下面的文字,根据要求作文
现代社会,“亮点”一词使用频率极高。
“亮点”,新版《现代汉语词典》解释为:
“比喻有光彩而引人注目的人或事物。
”它引发了你哪些联想或思考呢?
请以“亮点”为话题写一篇作文。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定,文体自选。
3、题目自拟,不少于800字。
[思路点拨]
这则话题作文的开放度很大,留给同学们自由发挥的空间很广阔。
话题是一个词——亮点,为了做到审题准确,首先要分析所给材料。
把所给材料紧缩成一句话就是:
当今社会使用率极高的“亮点”(比喻有光彩而引人注目的人或事物)引发了你那些联想或思考。
从这句话可以看出,材料本身对“亮点”使用频率高这件事没有倾向性——没有表示肯定,也没有加以否定,只是客观地进行叙述。
这时,亮点这个话题的立意就是全方位的,你既可以肯定它,论述亮点好处,亮点的重大作用;也可以否定它,分析亮点的弊端,亮点的危害;既可以写自己的亮点,也可以写别人的亮点对自己的影响;既可以写历史上的亮点,也可以写当今社会的亮点。
这正是材料没有倾向性的独词话题作文的特点。
[优秀习作一]
让生命聚焦
你知道光的威力吗?
小时候,常玩这样的游戏:
将放大镜放在阳光下,地上就会出现一个亮点,在亮点处放上一片纸,不一会儿就冒出火苗;将亮点对准一只蚂蚁,一会儿蚂蚁就被烧焦。
看似平常的光线聚焦在一点,竟能产生难以置信的威力!
当初,阿基米德就是利用光的聚焦,烧毁了罗马的军舰,打败了不可一世的罗马军队。
让生命聚焦,你就是那引人注目的亮点。
在历史的长河中,多少人被河水湮没、遗忘,但又有多少璀璨的明星依旧照耀着世人。
那明星便是伟人们毕其一生之力而在瞬间绽放的花朵,短暂却永恒。
司马迁毕其一生心血写作《史记》,终成“史家之绝唱,无韵之离骚”;曹雪芹倾力打造《红楼梦》,终将其推向古典小说的最高峰;玛格丽特•米切尔只写了一部《飘》,却让多少自诩为“高产”作家的人汗颜。
马克思留下了半部《资本论》,却让无产者找到了奋斗的方向。
将生命聚焦,相信自己必能成为亮点。
不要埋怨环境平凡,平凡无过于一张白纸,八大山人挥毫画上几笔便价值连城;平凡无过于一块石头,经过米开朗基罗的妙手打造,便成为不朽的雕塑;不要说自己无能,愚钝的曾参毕竟传了孔子的道统,不识字的慧能也传了黄梅的教义,无能只是怯懦者的推辞。
生命的焦点也许不多,但却是你生命力与心血的凝聚,也唯其如此,你才能爆发出难以想象的创造力。
只有抛开私心杂念,向着心中的目标勇往直前,才能摆脱名利的纠缠,挣脱世俗的羁绊,成为闪光的亮点。
相反,三心二意,为世俗名利所困的人,又怎能专心致志地走向成功的顶峰呢?
“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。
”古人的良训,不可不听,科学家们之所以被世人视为淡漠,是因为他们都找到了自己的焦点所在,在世人看来那是盛开繁花的桃源。
他们将全部心力都聚集在焦点上,释放出了让世人颇感炫目的光芒。
聚焦需要把握方向,调整焦距。
是雄鹰就要展翅高飞,它不会眷恋农夫手中的一把糟米;羚羊危难,仍不会进入茂密的丛林。
没有人会在强光下点灯,正如瞎子不会学美术,跛脚者不会去学竞走一样。
水的源头总在高处,一生中你东奔西走,最终用来谋生的,还是你的长处。
荷马毕竟发现不了万有引力,爱因斯坦也创不了基督教。
让乔丹去踢足球,让贝利去打篮球,同样不可取。
让生命聚焦,你就是那光彩夺目的亮点。
[模拟批阅]
本文由“亮点”想到生命的焦点,并由此谈及生命的价值,写出了一定的深度。
从内容方面看,这种联想合于情理,完全切合题意,全文以“让生命聚焦”为中心,所选材料有丰富的文化内涵,极具代表性,同时,作者细心地安排材料、遣词造句,进行了有理、有节、有情的论述,使文章富有立体感和感染力,判为18分。
从表达方面看,本文结构完整严谨,从词语选择、句式运用等方面,都能看出作者娴熟的文字功底,给18分。
在发展等级方面,本文也颇具优势,不仅材料丰赡,而且剖析深刻,语言也较为成熟,实为厚积薄发之作,发展分为18分。
[优秀习作二]
呼唤亮点
亮点是黯淡的天空中一颗耀眼的星星;亮点是浩瀚的沙漠中一点罕见的绿洲;亮点是平静的湖面上一朵绮丽的浪花;亮点是一地的鹅卵石中一粒美丽的珍珠。
亮点总是以不同的光彩吸引众人的目光,从某种意义上说,亮点即是一面旗帜,引导人们努力的方向。
当你在某一个轨道上前进时,疲惫了,抬头看看前方的旗帜,它告诉你,你还没有达到顶峰,同时也提醒你,你还可以做得更好,甚至成为新的亮点。
每一个人都渴望成为亮点。
我们或许非常平凡,是银河里黯淡的一颗星,是大海里不足以翻起浪花的水滴,是万花丛中不知名的小草,是崇山峻岭中的一粒石子。
然而我们可以怀着向往顶峰的心情,向着亮点的方向攀登,沿途的风景都会因我们的自信和执著而美丽,我们的光茫也会给世界带来鲜活的希望!
是星星便有它的光芒,是水滴总有它的晶莹,是小草便饱含着生命的绿色,是石子总有坚硬的身躯。
意识到并发展自己的亮点,向着更辉煌的亮点奋斗,便能够有你意想不到的收获。
比尔•盖茨在哈佛的学业未竟,便开始了微软公司的创办,他很好的利用了他的能力和智慧,将自己某一方面的亮点发扬光大,成就了他事业的辉煌,也铸就了微软在计算机行业的霸主地位。
人有成为亮点的渴望,而科学的发展恰恰需要那些亮点人物,正是亮点人物推动了科学史上的每一次进步。
爱因斯坦是二十世纪科学界乃至整个人类科学史上的一大亮点。
他怀着对牛顿这位十七世纪伟大科学家的无比崇敬之情,而毅然摒弃经典理论中的“以太”这一不合理物质,采纳普朗克犹豫不决的量子学说,建立了光电学说,将物理学推进到了量子世界,并最终建立了使物理学产生巨大变革的相对论。
作为亮点,柏拉图、亚里士多德引领了希腊文明前进的步伐;作为亮点,布鲁诺、哥白尼坚持真理,勇敢宣扬日心说,给了人们对世界、对宇宙的正确的认识;作为亮点,牛顿建立力学体系,创立了完整的经典物理学体系;作为亮点,高斯建立数论,推动数学的发展……正是这些亮点,推动了整个科学的发展,推动了社会的进步。
不仅如此,社会的变革也需要亮点。
项羽、刘邦反抗暴秦而起义,一举击垮整个秦王朝,推动了历史的进步,永远被定格为历史中的亮点;被尊为“美国之父”的华盛顿将军,毅然反抗英国的殖民统治,最终击败英军,赢得了美国的独立,成为美国历史上的亮点;我们的伟大领袖毛泽东,领导中国人民赶走日本帝国主义,推翻国民党的残暴统治,建立了自由民主的共和国,当之无愧地成为中国历史上的最大亮点……作为亮点,他们实现了社会的伟大变革,推动了历史的发展。
历史的进步需要亮点,科学的发展也需要亮点,但是,我们也无需刻意去制造亮点,做好自己该做的事,也许不经意间,你就成了亮点。
[模拟批阅]
文章针对“亮点”进行直线式思考,在行文过程中,迅速将其聚焦于“人才”,这样就鲜明地突出了写作意图,消除了偏题的可能性。
取材范围较广,选用的事例都非常典型。
结尾处“不经意间”信手一笔,深化了中心,能够引起人的感喟和思索。
在表达方面,做到了结构完整,语言顺畅,只是略欠剪裁和锤炼。
在发展等级方面,本文显示出了作者思考的力度,语言比较优美。
总分为17+17+16。
[优秀习作三]
制造“亮点”
虽是阳春三月,正值一年一度的“植树节”前夕,但太阳似乎惹了一身火气,怒气冲冲地向大地喷着火舌。
斜斜的一段小山坡上,几捆树苗靠在一块突兀峥嵘的石头上,旁边几个农民挥汗如雨地抡着铁锹。
不多时,遍布枯草的地面上显眼地凹进几个土坑,远望如同黄色的伤疤。
随着起伏的喧闹声由远而近,农民们抹一把汗,抬眼望见在记者簇拥下的县委王书记,正挺着自诩为成功男士的标志,迈着方步向他们走来。
他们知趣地退到一旁。
王书记接过秘书递过的铁锹,似乎好奇似的掂了掂,在其中一个土坑旁演练起来。
很少运动了吧,额上竟浮出一层细汗,秘书见状赶上前撑起了遮阳伞,王书记却一虎脸,将秘书推到一旁。
摄相机镜头下,王书记挥动铁锹在为一棵小树培土,额上的汗珠反射着热烈的阳光……
事后,王书记语重心长地告诫年轻的秘书,镜头之下岂可撑着一把遮阳伞?
秘书想着王书记电视画面中灿烂的笑容,晶莹的汗珠,恍然点头。
王书记在栽下那棵小树苗之后,便在乡长的陪同下来到了乡政府。
这下可把乡政府的各位领导忙坏了:
中午让书记吃什么喝什么呀?
总不能吃猪头肉喝二锅头吧!
于是乡长做出批示,拨款5000元,兵分几路,不远几十里到县城采购:
天上飞的,地下跑的,河里游的……
酒足饭饱之后,满面红光的王书记一行驱车来到了该县最贫穷的山村。
豪华的轿车,油头粉面的人群与那里摇摇欲坠的破屋残瓦,瘦骨嶙峋的老人仿佛反差了一个世纪,但这强烈的视觉效果并未影响王书记盎然的兴致。
他走进一间最低矮破旧、黑暗如山洞的小屋,与坐在门槛上读着破旧课本的小孩慈祥地笑,与躺在床上挣扎着坐起来的老乡亲切攀谈。
王书记说:
我们知道,咱们这儿的老百姓生活艰难啊!
同时紧紧握着感激涕零的老农青筋暴起黝黑干瘦的双手……
秘书感动得都要抹眼睛了,突然想起王书记预先准备在高潮时送出的红包。
于是他赶忙朝王书记眨眼睛,拧眉毛,还不时指指自己的口袋,但王书记似是沉浸在“与民同忧”中不得自拔了,完全视而不见。
返回的路上,年轻的秘书疑惑地问王书记红包之事,王书记严肃地说:
你没看到那会儿几个记者冲摄像机指手划脚吗?
保准是摄相机出了小毛病。
秘书恍然大悟,不停地点头……
当天晚上,该县电视台的头条新闻报导说:
县委王书记亲自到我县山区落实今春植树节绿化工作,在王书记的带领下,预计今年荒山绿化面积有望突破10万亩。
下午,县委王书记不辞辛苦,又亲自视察了我县最贫困的山村,为那里的乡亲们送去了温暖,王书记心系百姓的优秀品质必将成为我县领导干部为民做主的一大亮点……
[模拟批阅]
读罢此文,不得不佩服作者细密的构思和不动声色的讽刺。
作者针对话题,进行反面思考,抓住了一个典型中的典型,既合了题意,又合了文意,两组精心设计的镜头充分暴露了此等为官者的丑陋嘴脸,使文章内容充实,讽之有据。
有了这样“真实的虚构”,作者的情感自然也在其中展露无遗;同时,本文结构精严,看似信笔而写,其实筋削骨立。
因此,基础等级分数为17分+17分。
在发展等级方面,本文情节曲折有致,既显示出作者的创意,也考验了他的语言表达能力,应该说,无论总观还是细览,这篇文章都经得住推敲,发展等级为18分。
[拓展训练]
1、阅读下面一段文字,根据要求作文
俄国诗人涅克拉索夫在沙皇的专制统治下,为了保全由自己主编的《现代人》杂志,曾经迫于压力,为沙皇遇刺幸免于难写了贺诗。
与《现代人》杂志的反沙皇专制的鲜明倾向相比,这首应景之作本微不足道,但涅克拉索夫却陷入了长期的强烈的自责之中,他甚至怀疑那首献媚之作已使自己成为一个坏人。
他曾用诗歌向读者公开忏悔:
我从来都不出卖竖琴
但是,当无情的灾祸突然降临
我的手就会在竖琴上弹出
不正确的声音……
正因为如此,在他的丧礼上,当时尚是激进大学生、后来成为杰出马克思主义者的普列汉诺夫才会和青年们齐声高呼:
“超过了普希金!
超过了!
”
请以“忏悔”为话题写一篇文章。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
2、阅读下面的材料,根据要求作文
一个经历过社会炎凉的企业家说:
“人的尊严靠财富。
”
一个经历过冤案折磨的老年人说:
“人的尊严靠法制。
”
一个经历过艰辛研究的学者说:
“人的尊严靠知识。
”
一个经历过几十年探索的哲人说:
“人的尊严靠思想。
”
看来,不同经历的人,对“尊严”各有各的理解。
你是如何理解“尊严”的?
请以“尊严”为话题写一篇文章。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
独词类话题作文思路点拨与构思示范
(二)
[文题设计]
阅读下面的文字,根据要求作文
在浩瀚的撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄比赛尔,它紧贴在一块仅有1.5平方千米的绿洲旁,为艰苦的生活条件所迫,村民们曾多次试图离开那里,但无论向哪个方向走,却一次次又走回原地。
原来,在一望无际的沙漠中凭感觉前行,一定会走出大小不一的圆圈,从起点再回到起点。
1926年英国皇家科学院院士肯•莱文来到这里,他教会比赛尔人认识了北斗星。
他们沿着北斗星指引的方向,只用了三天就走出了大漠。
现实生活中很多的成功也都是这样,仅有热情和能力是不够的,最重要的是选准方向。
只有朝着正确的方向努力,才能走出荒漠,找到希望的绿洲。
请就“方向”这个话题写一篇文章。
要求:
1、所写内容必须在话题范围之内。
2
三、偏正结构类话题作文思路点拨及构思示范
[小引]
2005年高考作文命题模式出现了话题式、命题式和自定式三足鼎立的局面,其中话题式仍占主流。
在9个话题作文中有两个是下面我们所设计的话题形式——偏正结构类话题作文,即跑的体验(湖南卷)和双赢的智慧(山东卷)。
所谓偏正结构类话题作文,顾名思义,就是作文题目是一个偏正短语。
这类话题应注意话题本身就是一重限制,例如2002年的高考作文话题“心灵的选择”,我们的选材和立意都要紧紧围绕“选择”前面的定语“心灵的”,否则就会偏题。
再者,如果是“材料+话题+要求”的形式,我们还要注意材料有无倾向性或有无提示语。
如果所给材料没有倾向性也无提示语,那文章的立意可以是多角度的,开放度大。
如果所给材料有倾向性,或有提示语,那么文章就要依其所限进行立意。
[文题设计一]
阅读下面文字,根据要求作文
人的生命或许是世界上最脆弱的东西,但是由于思想的存在,人类的生命便有了一种超乎物质而永存的意义,这就是生命的宽度。
生命的长度是相对确定的,由不得自己做主改变,然而,生命的宽度就大不一样,因人而异。
“有的人死了,他还活着”是因为他们的思想和精神增加了他们生命的宽度,影响着后来人。
“有的人活着,他已经死了”是因为他们已成了没有头脑的僵尸。
请以“生命的宽度”为话题写一篇文章。
要求:
①所写内容必须在这个话题范围之内。
试题引用的材料,文章中可用也可不用。
②立意自定。
③题目自拟。
④不少于800字。
[思路点拨]
这则话题材料已经给了明确提示,生命的宽度就是思想使人类的生命有了一种超乎物质而永存的意义,生命的长度是相对确定的,那么我们只能通过思想来拓展自己生命的宽度。
立意毋庸置疑,就是用思想拓展生命的宽度。
那么要想使文章出彩,我们只能从文章的构思,材料的选取,论证的方式,词语的雕琢和句式的选择上下功夫。
可以从古今中外的事例中采撷符合自己文章立意的经典事例,采用多种论证方式,运用一些富有哲理的语言,配以几种修辞方法,从而使文章丰满,富有文采和哲理,营造文章的亮点。
[优秀习作一]
用思想拓展生命的宽度
造物主的公平在于整齐划一地裁定了每条生命的长度,造物主的明智在于把生命的宽度交给了未知,留给每一个生命的主人去开辟,去耕耘,去拓宽,于是没有思想的人,在浑浑噩噩之中让生命之水萎缩成了涓涓细流,有思想的人把生命之水激荡成连天碧波,让生命之舟驶
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