最新高考生物总复习《生物的变异育种和进化》单元测验含两套附答案.docx
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最新高考生物总复习《生物的变异育种和进化》单元测验含两套附答案
最新高考生物总复习《生物的变异、育种和进化》单元测验(含两套,附答案)
一、选择题(共25小题,每题2分,共50分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)
1.下列关于染色体组的叙述不正确的是()
A.一个染色体组各染色体大小、形状各不相同
B.雄果蝇一个染色体组由三条不同的常染色体和X、Y染色体组成
C.一个染色体组该物种生长发育所需要的全部遗传信息
D.染色体组成倍增加或减少导致的变异都属于可遗传变异
2.下列关于生物变异的叙述,正确的是()
A.肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因突变
B.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料
C.基因突变一般不会改变基因的数量,而染色体结构变异都会有基因数量的变化
D.基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
3.下列关于变异的叙述,正确的是()
A.不同配子的随机结合现象属于基因重组
B.基因中碱基序列的改变不一定会导致生物性状的改变
C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于染色体变异
D.一种生物的基因片段拼接到另一种生物的DNA上属于染色体结构变异
4.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
若以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。
原因可能是(母本不发生变异)()
A.减数分裂时染色单体3或4上的基因B突变为b
B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
5.某种二倍体高等动物(2N=6)的性别决定方式为XY型。
下图是基因型为AaBb的个体的某细胞分裂示意图(其中③和④分别代表X和Y染色体),下列叙述不正确的是()
A.该细胞分裂过程中发生了染色体片段的移接
B.该细胞发生的变异类型是生物变异的根本来源
C.该细胞含0个四分体,至少有12个DNA分子
D.该细胞最终产生的配子为aBXA、aBX、AbY、bY
6.图甲、乙、丙、丁表示基因型为AaBb的某哺乳动物体内相关细胞分裂示意图,以下说法错误的是()
A.图甲细胞分裂产生的子细胞是极体和次级卵母细胞
B.图乙细胞中含有4个染色体组、4对同源染色体
C.图丙细胞为初级卵母细胞,含8条染色单体
D.图丁细胞在分裂间期发生了基因突变
7.某二倍体生物出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异,图甲中字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是()
A.图示的生物变异都是染色体变异
B.如果图乙为精原细胞,则不能产生正常的配子
C.图丁所示的变异类型能产生新的基因
D.图甲和图丙所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生
8.玉米(2N=20)的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株。
如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。
下列叙述错误的是()
A.a-b过程中细胞内不会发生基因重组,但会发生基因突变
B.秋水仙素的处理可抑制c-d过程纺锤体的形成
C.e点后的不同细胞内可含有2或4个染色体组
D.f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半
9.下列有关生物遗传和变异的叙述,错误的是()
A.只要染色体发生片段互换就一定是基因重组
B.后代中出现亲代没有的性状可能是基因突变的结果
C.倒位不会改变染色体上基因的种类和数量
D.二倍体的单倍体植物高度不育的原因是细胞内无同源染色体
10.某人染色体上的基因E突变为e导致编码的蛋白质中段一个氨基酸改变,下列叙述正确的是()
A.E基因突变为e基因发生了碱莲对的增添或替换
B.E、e基因的分离只发生在减数第一次分裂过程中
C.e基因转录时所需的tRNA数量发生改变
D.E基因突变为e基因,e基因中嘌呤与嘧啶的比值不会改变
11.育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一杆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列叙述正确的是()
A.这种性状是由显性基因突变成隐性基因引起的
B.该变异植株自交可产生这种变异性状的纯合子
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系
12.诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的是()
①结实率低,发育迟缓
②提高变异频率因而加快育种进程
③大幅度改良某些性状
④茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高
⑤有利个体不多,需要大量的材料
A.①④B.②③⑤
C.①④⑤D.①②④
13.下列关于杂交育种与诱变育种的叙述,正确的是()
A.诱变育种是通过产生新的基因而导致新品种出现的方法
B.基因突变是杂交育种的原理,基因重组发生在受精作用过程中
C.诱变育种一定能较快选育出新的优良品种
D.通过杂交育种方式培育新品种,纯合子从F1就可以进行选择
14.下列关于杂交育种、诱变育种叙述错误的是()
A.杂交育种的双亲可以是纯合子也可以是杂合子
B.杂交育种不同于基因工程育种的优势是可在不同种生物间进行
C.杂交育种能产生新的基因型,诱变育种能产生新基因
D.高产“黑农五号”大豆的培育、高产青霉菌株的选育都利用基因突变的原理
15.下列关于育种方法和原理的叙述,不正确的是()
A.纯种非糯性水稻和糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色,蓝黑色花粉:
橙红色花粉=3:
1
B.培育“黑农5号”大豆和青霉素高产菌株的原理是基因突变
C.培育三倍体无子西瓜所依据的主要遗传学原理是染色体变异
D.单倍体育种过程中常用秋水仙素处理幼苗
16.下列关于生物变异和育种的叙述,正确的是()
A.花药离体培养获得单倍体植株的过程中会发生基因重组
B.通过杂交育种能将不同品种生物的优良性状集中在一起
C.染色体上部分基因增加而引起性状的改变,属于基因突变
D.人工诱变育种能改变基因结构,且能明显缩短育种年限
17.关于育种方法的叙述,正确的是()
A.诱变育种中不能根据是否出现新性状,判断是否产生新基因
B.将一株杂合体水稻的花粉离体培养后,所得到的植株都是纯合体
C.人工诱变育种可以提高有利变异的频率,从而加快了育种进程
D.单倍体育种中,常用一定浓度的秋水仙素处理幼苗或萌发的种子
18.如图表示某棉花品种的培育过程,相关叙述错误的是()
A.S与N杂交后代全为粉红棉B.M的出现是染色体缺失的结果
C.处理Ⅰ包括诱变育种和自交选育D.若处理Ⅲ为自交,则后代中N占1/2
19.下图是高产糖化酶菌株的育种过程,下列叙述错误的是()
出发菌株
挑取200个单细胞菌株
选出50株
选出株5株
多轮重复筛选
A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体畸变
C.上图筛选高产菌株的过程是人工选择过程
D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高
20.下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法,据图判断正确的是()
A.图中涉及两种不同的育种方法,且育种的原理也不相同
B.A~F这几个品种的农作物属于同一物种
C.④过程没有体现细胞的全能性
D.⑤过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子获得F植株
21.下列关于达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论的比较,正确的是()
A.达尔文的自然选择学说认为自然选择直接作用的是个体的基因型
B.两者都认为自然选择使种群基因频率发生定向改变
C.两者都认为可遗传的变异是生物进化的原材料
D.两者都认为种群是生物进化的基本单位
22.下列说法错误的是()
A.突变与重组属于可遗传变异,可以为进化提供原材料
B.自然选择只能决定进化的方向,而不能决定变异的方向
C.基因重组加快了生物多样性,生物多样性是指物种多样性
D.共同进化既可以发生在不同生物间,也可以发生在生物与无机环境间
23.下列有关现代生物进化理论的叙述,错误的是()
A.若一个种群的基因型频率不发生改变,则基因频率也不会变
B.二倍体和四倍体杂交产生的三倍体高度不育,说明四倍体不是新物种
C.隔离是新物种产生的必要条件
D.迁入与迁出都有可能导致生物进化
24.甲、乙两物种在某一地区共同生活了上百万年,甲以乙为食,下列叙述错误的是()
A.物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化
B.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关
C.若甲是动物,乙可能是植物,也可能是动物
D.甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变
25.某海岛有一种中地雀,原来没有竞争者。
在记录的时间段内,1977年和2004年发生了2次旱灾;2005年以大型种子为食具有大鸟喙的大地雀入侵。
如图记录了中地雀鸟喙平均尺寸的变化。
下列说法不正确的是()
A.在1973﹣2006年之间该岛上中地雀的基因频率发生了变化
B.1977年的旱灾诱发了基因突变,进而造成鸟喙尺寸的增大
C.2005年后中地雀很可能主要以大地雀不吃的小种子为食
D.2005年后共存于一个海岛上的两种地雀之间存在协同进化
二、非选择题(共4小题,除特别说明外,每空2分,共50分)
26.(10分)基因突变、基因重组和染色体变异是真核生物可遗传变异的三种来源。
回答下列问题:
(1)上述可遗传变异的三种来源中,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变的是______________。
(2)基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后者_____。
(3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(即隐性突变),也可由隐性基因突变为显性基因(即显性突变)。
若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子______代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子______代中能分离得到显性突变纯合体。
(4)某杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了_________。
27.(16分)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_________条。
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多产生Xr,XrXr和________四种类型的配子。
该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为________。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。
F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为___________。
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。
M果蝇出现的原因有三种可能:
第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。
请通过杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪种原因引起的。
实验步骤:
M果蝇与正常________雌果蝇杂交,分析子代表现型。
结果预测:
Ⅰ.若___________________________,则是环境改变;
Ⅱ.若___________________________,则是基因突变;
Ⅲ.若________________________________,则是减数分裂时X染色体不分离。
28.(14分)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:
请分析回答下列问题:
(1)A组由F1获得F2的方法是_____________,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是___________类。
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是___________组,原因是____________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_____________。
获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占______________。
29.(10分)螺旋蝇是家畜的毁灭性物种。
在实验室里对两组数量相同的螺旋蝇进行不同的处理:
一组使用杀虫剂;另一组使用电离辐射,促使雄性不育。
实验结果如下图所示,请回答有关问题。
(1)用现代生物进化理论解释图中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐上升的原因__________________________________。
用电离辐射促使雄性不育的方法最终能达到理想的效果,即消灭螺旋蝇,但所需时间较长,其最主要的原因是__________________。
(2)螺旋蝇的翅色有黄翅黑斑和橙黄黑斑两种。
研究得知,黄翅黑斑(A)对橙黄黑斑(a)是显性,且亲代基因型及比例是AA(30%)、Aa(60%)、aa(10%)。
若它们随机交配,则子代的基因型频率是________。
若要使其后代的基因频率维持在这一理想状态下,除题干给出的特点外还应具备哪些条件?
_______________________________。
(3)近年发现该种群出现了突变的白翅蝇,专家分析该种群的基因频率将会发生改变。
请分析白翅基因的频率可能会怎样变化?
__________________________________________。
参考答案
1B2B3B4D5B6D7D8D9A10D
11B12B13A14B15A16B17A18D
19D20A21C22C23B24A25B
26.
(1)染色体变异
(2)少
(3)二三
(4)基因重组(或填交叉互换)
27.
(1)2(1分)8(1分)
(2)XrY、YXRXr、XRXrY
(3)3:
1
(4)白眼
Ⅰ.子代出现红眼(雌)果蝇
Ⅱ.子代表现型全部为白眼
Ⅲ.无子代产生
28.
(1)自交2/3
(2)Ⅱ
(3)C基因突变具有稀有性和多方向性
(4)秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍100%
29.
(1)螺旋蛆蝇中存在抗药性基因突变,在杀虫剂作用下,抗药性基因频率增大,逐渐形成了抗药的新类型基因突变的频率较低,需要在几代中反复进行,才能使突变个体(即雄性不育个体)的数量逐渐增多
(2)AA36%、Aa48%、aa16%没有迁入和迁出,自然选择对翅色这一相对性状没有作用,基因A、a不产生突变
(3)如果该性状适应环境,则基因频率会增大,如果该性状不适应环境,则基因频率会减小
第二套
一、选择题(共25小题,每题2分,共50分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)
1.多代均为红眼的果蝇群体中,出现了一只白眼雄果蝇。
将野生红眼雌果蝇与此白眼雄果蝇交配,子二代又出现了白眼果蝇。
两次出现白眼果蝇的原因分别是( )
A.基因突变、基因突变B.基因突变、基因重组
C.基因重组、基因重组D.基因突变、染色体变异
2.下列有关水稻的叙述,错误的是( )
A.二倍体水稻含有两个染色体组
B.二倍体水稻用秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,含四个染色体组
C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组
D.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小
3.下列有关生物变异的叙述,正确的是( )
A.酵母菌能发生基因突变,但不能发生染色体变异
B.染色体片段的缺失和易位会导致遗传信息发生变化
C.X射线可诱发基因突变,但不会导致染色体结构变异
D.减数分裂过程中,控制不同性状的基因之间都能自由组合
4.下列关于生物变异的叙述中正确的是( )
A.基因重组是定向的,仅发生在减数第一次分裂后期
B.基因突变是不定向的,A基因既可突变成a基因,也可突变成B基因
C.染色体结构变异可能发生在有丝分裂和减数分裂过程中
D.基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源
5.基因型为AaBB的某二倍体动物细胞分裂示意图如下,下列分析错误的是( )
A.甲、乙细胞表明该动物发生了基因突变
B.丙细胞表明该动物可能在减数第一次分裂时发生过交叉互换
C.丙细胞的名称是次级精母细胞或者第一极体
D.甲、乙、丙产生的变异均属于可遗传的变异
6.S基因是果蝇染色体上的白眼基因,在该基因中插入一个碱基对引起了果蝇眼色的变化。
下列相关叙述正确的是( )
A.该变异可导致染色体上基因的排列顺序发生变化
B.在高倍显微镜下可看到该基因序列的改变
C.S基因突变后嘌呤碱基和嘧啶碱基的比例发生变化
D.突变后的基因是S基因的等位基因
7.在细胞分裂后期,一种特异蛋白降解酶(APC)可通过消除姐妹染色单体间着丝粒的粘连而促进细胞的分裂进程.下列相关叙述错误的是( )
A.细胞分裂过程中APC的含量可发生周期性变化
B.APC可作用于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
C.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制了APC的活性
D.温度变化可通过影响APC的活性影响细胞的分裂进程
8.海岛上多年前单一毛色的某鼠种群演变成了具有黄色(A1)、白色(A2)和黑色(A3)三种毛色的种群。
A1、A2、A3基因位于常染色体上且显隐性关系为A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性,黄色基因纯合致死。
下列叙述错误的是( )
A.鼠群中出现多种毛色说明基因突变是不定向的
B.多年前单一毛色的鼠种群只可能表现为白色或黑色
C.不存在两只鼠杂交的子代有三种毛色的可能
D.黄色鼠交配,子代中出现黄色鼠的概率为2/3
9.已知果蝇的红眼和白眼由X染色体上A、a基因控制,XO型(只有一条性染色体)个体为不育的雄果蝇。
将红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,理论上F1雌性全为红眼,雄性全为白眼。
观察发现,在上述杂交中,2000~3000只白眼雄果蝇中出现了一只红眼雄果蝇M。
为探究果蝇M出现的原因,将果蝇M与正常白眼雌果蝇杂交,下列分析错误的是( )
A.如果没有子代产生,则果蝇M的基因型为XAO
B.如果要判断果蝇M是否为XO型,可以通过显微镜检查确定
C.如果子代雌雄果蝇均为白眼,则果蝇M的出现是仅由环境改变引起
D.如果子代雄性全为红眼,雌性全为白眼,则果蝇M的出现为基因突变的结果
10.下列关于育种的说法正确的是( )
A.秋水仙素可用于诱变育种和多倍体育种,作用的细胞分裂时期相同
B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型
C.培育三倍体无籽西瓜过程中产生了可遗传变异
D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体
11.下列关于育种方式的叙述,不正确的是( )
A.植物产生的变异都能为新品种的培育提供原材料
B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
C.多倍体育种培育无子西瓜时,染色体数目从4N-3N的过程不需要使用秋水仙素
D.基因型为AaBb的植株利用单倍体育种获得纯合子,要用秋水仙素处理单倍体幼苗
12.下列关于杂交育种和单倍体育种的叙述中,正确的是()
A.单倍体育种得到的植株小而弱且高度不育
B.杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培育优良品种
C.这两种育种过程中通常都涉及基因重组原理
D.这两种育种都明显缩短了育种年限
13.下列关于生物变异及育种的叙述,正确的是( )
A.在自然界中挑选到品质好的个体的过程称为选择育种
B.杂交育种和诱变育种依据的遗传学原理相同
C.利用高度不育的单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限
D.杂交育种就是将多个品种的优良性状通过染色体变异集中在一起的育种方法
14.某种水稻中品系甲产量高、耐旱但不抗稻瘟病;品系乙抗稻瘟病但不耐旱、产量较低。
下列相关叙述合理的是( )
A.可利用品系甲通过单倍体育种快速培育出纯合抗稻瘟病水稻
B.可利用干旱环境诱导品系乙发生耐旱突变,进而筛选出耐旱品种
C.可利用品系甲通过多倍体育种培育出产量更高的三倍体水稻
D.可利用品系甲和乙通过杂交育种培育出高产、耐旱、抗稻瘟病的水稻
15.下列关于生物育种的叙述,正确的是( )
A.杂交育种就是将不同物种的优良性状重新组合
B.单倍体育种的最终目的是通过花药离体培养获得单倍体
C.诱变育种中人工诱导可提高突变频率和定向改变生物性状
D.多倍体育种中获得多倍体植株通常茎秆粗壮、营养物质增多
16.在农业生产中,选择合适的育种方法,能有效改良作物品质,提高产量。
下列有关作物育种的说法正确的是( )
A.通过杂交育种,能从纯合低产不抗病的品种中选出高产抗病的新品种
B.诱变育种能诱发突变,所以可在较短的时间内获得大量纯合变异类型
C.利用单倍体育种可获得正常生殖的纯合个体,明显缩短了育种的年限
D.人工诱导染色体数目加倍最常用的方法是低温处理萌发的种子或幼苗
17.果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,只含其中一个基因的个体无法发育。
下图为果蝇培育和杂交实验的示意图。
下列叙述不正确的是( )
A.乙属于诱变育种得到的染色体畸变个体
B.筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用
C.F1中有1/2果蝇的细胞含有异常染色体
D.F1中雌雄个体的体色理论上均为灰色
18.如图表明用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述不正确的是( )
A.由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别杂交和自交
B.由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药离体培养法
C.由①和②培育出⑤所依据的原理主要是基因重组
D.由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理
19.芦笋是雌雄异株植物,雄株性染色体为XY,雌株为XX;其幼茎可食用,雄株产量高。
以下为两种培育雄株的技术路线。
有关叙述正确的是( )
A.顶芽经再分化形成愈伤组织
B.幼苗乙和丙用聚乙二醇使染色体加倍
C.植株乙和丙的性染色体组成分别为XY、XX
D.与雄株甲不同,雄株丁培育过程中发生了基因重组
20.下图为白色棉的培育过程。
以下叙述不正确的是( )
A.过程①的培育原理为基因突变
B.过程②的培育原理为染色体变异
C.过程③产生的子代可能出现三种表现型
D.过程④产生的子代出现白色棉的概率为1/4
21.现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改,下列哪项不是修改的内容()
A.进化的基本单位是种群,而不是生物个体
B.生物进化是个体有利变异逐代积累最终导致的
C.物种形成的关键环节是形成生殖隔离
D.共同进化是生物多样性形成的重要原因之一
22.下列关于生物进化的叙述,错误的是( )
A.种群中某基因数目占其可能出现的所有等位基因总数的比例,即为该基因的基因频率
B.人类用杀虫剂消灭农业害虫,由于选择提高了害虫种群的抗药性基因突变率
C.在没有选择、突变和迁移发生的情况下,一个大的植物种群进行自花传粉得到的后代在基因频率上保持不变但基因型频率可能会有变化
D.环境条件剧变后,某大型种群的基因频率可能有较大改变
23.果蝇的有眼(E)对无眼(e)为显性,E、e基因位于Ⅳ号常染色体上,Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”,减数分裂时Ⅳ号染
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