新会区中学生英语语音笔记.docx
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新会区中学生英语语音笔记
新会区中学生英语语言常识
语音学习笔记
江门市新会区中小学教学研究室
李玉挽归纳整理
2012年6月
一、什么叫音标?
音标是词的语音形式,音标是以音素符号作为表现形式。
二、什么叫音素?
音素是语音的最小单位。
英语中有48个音素,其中元音音素有20个,辅音音素有28个。
三、什么叫元音?
元音发音响亮,是乐音;口腔中气流不收阻碍;是构成音节的主要音。
英语有20个元音。
四、什么叫辅音?
辅音发音不响亮,是噪音;口腔中气流受到阻碍;不是构成音节的主要音。
英语有28个辅音。
五、音素符号(要求:
会读会写)
(一)元音:
20个(调测考试要求能默写出)
1、单元音:
12个(调测考试要求能默写出12个)
[i:
][i]
[e][æ]
[
:
][
]
[
:
][
]
[u:
][u]
[
][a:
]
其中:
长元音[i:
][
:
][
:
][u:
][a:
]
短元音[i][æ][
][
][u][
]
2、双元音:
8个(调测考试要求能默写出8个)
[ai][ei][
i]
[i
][ε
][u
]
[au][
u]
(二)辅音:
28个(要求:
会读会写)
1、对应的清辅音和浊辅音有10对,共20个(调测考试要求能默写出)
清辅音
[p]
[t]
[k]
[f]
[θ]
[s]
[∫]
[ts]
[tr]
[t∫]
浊辅音
[b]
[d]
[g]
[v]
[ð]
[z]
[З]
[dz]
[dr]
[dЗ]
以上20个辅音可分为:
(要求:
理解概念,会准确发音,会写出音素符号)
(1)爆破音:
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
在某些情况下,发爆破音时气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿即可。
有6个:
[p],[b],][t],[d],[k],[g]
(2)摩擦音:
由发音器官造成的缝隙是气流产生摩擦而发出的声音,有[f],[v],[s],[z]
(3)破檫音:
由一个爆破音和一个摩擦音组成。
发音时舌尖抵住上齿龈成发[t]、[d]的姿势,形成气流的完全阻碍。
随后让气流冲破这种阻碍轻微爆破后立即发出第二个摩擦音,即先爆破后摩擦,两音密合,发成一个音。
有[ts],[dz],[tr],[dr],[t∫],[dЗ]
2、鼻音3个
前鼻音[m][n]
后鼻音[ŋ]
3、喉舌音3个
喉音[h]
舌侧音[l]
卷舌音[r]
4、半元音2个
[j][w]
六、什么是音节?
(要求学会划分音节并能准确拼读出单词读音)
1、定义:
音节是以元音为主体构成的发音单位。
一个音节发一拍音。
任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读的。
2、构成音节的基本规律:
一个音节必须有一个元音。
元音可以独立构成一个音节,但辅音不能单独构成一个音节。
3、音节的种类
(1)单音节:
只含有一个元音音素的音节。
(常见单音节模式如下)
模式1:
[元音],例如:
I[ai],
模式2:
[辅音+元音],例如:
me [mi],
模式3:
[元音+辅音],例如:
eat [it]
模式4:
[辅音+元音+辅音],例如:
cat[kæt]
(2)双音节:
含有两个元音音素的音节。
(常见双音节模式如下)
模式1:
[元音+辅音+元音],例如:
older['
ud
]
模式2:
[辅音+元音+辅音+元音],例如:
paper['peip
]
……
(3)多音节:
含有三个或以上元音音素的音节。
模式1:
[元音+辅音+元音+辅音+元音],例如:
elderly['eld
li]
模式2:
[辅音+元音+辅音+元音+辅音+元音+辅音],例如:
supermarket['supɚ'mɑ:
kit]
4、划分音节的方法(调测要求会划分音节)
正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。
现就常见的划分音节的方法简介如下。
(1)单音节单词的发音无需划分音节,因为它本身就只有一拍发音。
(2)双音节单词划分音节的方法:
用/线划分,原则如下:
模式1:
[元音/辅音+元音],第一个元音为第一个音节,辅音划归第二个音节,例如:
older['
u/d
]
模式2:
[辅音+元音/辅音+元音],例如:
paper['pei/p
]
(3)多音节单词划分音节的方法:
用/线划分,原则和双音节单词划分音节的原则相同。
[辅音+元音/辅音+元音/辅音+元音……].例如:
supermarket['su/p
/'mɑ:
/kit]
注意问题:
A.当有两个或三个辅音连续在一起时如何划分?
方法如下:
如果是辅音组合,则放在一起,不能拆开,如果不是,则要前后分开。
如:
between[bi/'twin],不能划成 [bi't/win] ,因为[tw]是辅音组合,不能分开。
B.那些是辅音组合?
记住以下辅音组合:
[pl-],[pr-],[bl-],[br-],
[tr-],[tw-],[dr-],[dw-],
[kr-],[kw-],[gl-],[gr-],
[fl-],[fr-],
[sp-],[spr-],[st-],[str-],[sm-],[sn-],[sk-],[skr-],[sl-],[sw-]
C.特殊辅音组合发音:
a.爆破音[p],[b],][t],[d],[k],[g]摩擦音[s][z],[f],[v],破擦音[dЗ]在词末,后加[l],[m],[n]构成音节,发响音。
[m],[n]在词末,后加[l],构成音节,发响音。
例如:
apple['æ/pl],此单词有两个音节,第一个音节是[æ],第二个音节是[pl],[pl]的发音相当于[p
l]。
apple['æ/pl](两个音节),able['ei/bl](两个音节),
little['li/tl](两个音节),model['m
/dl](两个音节),
uncle['
ŋ/kl](两个音节),single['siŋ/gl](两个音节),
pencil['pen/sl](两个音节),puzzle['p
/zl](两个音节),
rifle['rai/fl](两个音节),travel['træ/vl](两个音节),
camel['kæ/ml](两个音节),national['næ/∫
/nl](三个音节)
angel['en/dЗl](两个音节)
D.前鼻音[m]发音规则
a.元音+[m]发鼻腔音,如:
am[æm],become[bi/'k
m]
b.[m]+元音发合唇音,如:
me[mi:
],make[meik]
c.元音+[m]+元音发两次音。
先发鼻腔音一次,再发合唇音,如:
mommy['ma:
/mi],在这个音标中,有“元音+[m]+元音”[…a:
mi…],所以,应这样划分音节:
[m]第一次划归第一个音节,第一个音节是[ma:
m],[m]第二次划归第二个音节,第二个音节是[mi],这样,[m]发了两次音。
E.前鼻音[n]发音规则
a.元音+[n]发鼻腔音,如:
an[æn],ten[ten]
b.[n]+元音发舌齿音,和汉语拼音的n类似。
如:
no[n
u],name[neim]
c.元音+[n]+元音发两次音。
先发鼻腔音一次,再发合唇音
如:
animal['æ/n
/ml]
在这个音标中,有“元音+[n]+元音”[…æn
…],所以要这样划分音节,[n]第一次划归第一个音节,第一个音节是[æn],[n]第二次划归第二个音节,第二个是[n
]。
这样,[n]发了两次音。
F.舌侧音的发音规则
a.[l]+元音发平舌音,与汉语拼音接近。
如;let[let]
b.元音+[l]发卷舌音,如:
school[skul],girl[g
l]
c.元音+[l]+元音,发两次音,先发卷舌音,后发发平舌音,如:
elephant['e/li/f
nt],在这个音标中,有元音+[l]+元音[…eli…]所以要这样划分音节:
[l]第一次划归第一个音节[el],发卷舌音,第二次划归第二个音节[li],发平舌音。
5.英语的元音字母:
aeiou
注意:
英语的元音字母和元音音素(见上面元音部分笔记)不是同一个概念,要区分好,不要混淆。
6.开音节与闭音节(作常识了解,不做考试要求,但要讲解,方便学生记忆,见下面第7点)
A.开音节
a.以发音的元音字母结尾的单词的音节。
例:
be[bi:
],he[hi:
]
b.以辅音字母(r除外)+不发音e结尾的单词的音节。
例:
make[meik],like[laik]。
B.闭音节
以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的单词的音节称为闭音节。
例:
map[mæp],desk[desk],is[is]。
C.重读音节
a.什么叫重读音节?
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号“'”标在重读音节的左上方。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
b.单词的重读与非重读的基本原则:
在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词多数是第一个音节重读;双音节动词绝大部分都是第二个音节重读;③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读;④能辨清词头、词干和词尾的,一般都是词干重读;⑤含有—tion—sion,—ssion等字母组合的,基本上是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
student['stju:
/d
nt]China['t∫ai/na:
],也有在第二个音节重读的,如:
indeed[in/'di:
d]
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如:
elephant
(次重读只作了解)
7.重读闭音节(考试要求)
英语重读闭音节就是重读音节为闭音节的音节。
重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音,而是发短元音。
重读闭音节单词判断的三要素:
(1)必须是重读音节;
(2)最后只有一个辅音字母;
(3)元音字母发短元音。
(作了解,不作考试内容)
考试要求:
能判断常见的一些单词是重读闭音节单词并知道重读闭音节动词在进行时态、过去时、过去分词和重读闭音节的形容词比较级最高级都要双写最后一个辅音字母才进行相应变化。
例如:
动词:
sit---sitting,put—putting,cut--cutting,dig—digging,begin---beginning
stop---stopping----stopped,
permit---permitting---permitted,prefer---perferring---preferred…
形容词:
red---redder---reddest,hot---hotter---hottest,
thin---thinner----thinnest,big---bigger---biggest…
七、音的连读:
(中考听力有要求,但只考常见的)
什么叫连读?
在英语的实际运用中,人们常将属于同一意群的词连在一起,一口气说出来。
意群中词与词之间不留空隙,这种读法叫“连读”。
英语有三种连读形式:
(一)辅音(除了[r]、[w]和[j])+元音:
单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。
例如:
readit[redit],puton[put
n]。
在朗读这种连读时,可以采用这样的技巧:
把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。
(中考听说考试要求,掌握常见结构的连读,如:
readit,getit,puton,puup,afterall,notatall,allofus,…)
(二)元音+元音:
前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出,使它们中间不出现停顿。
如:
doit,heatesomefood,轻轻地滑到下一个元音上。
(作常识了解不作考试内容)
(三)[r]+元音:
这一类连读分为词末连接音[r]和外加音[r]与元音的连读。
1、单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。
但是,在连贯话语里,如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词,而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时,就可能是原来不发音的字母r读为[r],并同后一个单词的元音字首相连。
例如:
thereis,hereandthere,forever。
(中考听说考试要求)
2、为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读,我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上[r]音,这就是外加音[r]。
如:
ideaofit[aidi
r
fit]
thesofaoverthere[ð
s
uf
r
uv
ðε
],
twoofthem[twur
fð
m](学生要了解,但不作考试要求)
八、失去爆破(要求:
理解概念,会准确发音,会写出音素符号)
(一)什么叫爆破音?
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。
英语爆破音有6个:
[p],[b],[t],[d],[k],[g]
(二)什么叫摩擦音?
摩擦音是指两个发音器官接近,导致气流部分受阻,产生气流的摩擦运动。
这种听得见的摩擦形成的音取名为“磨擦音”。
英语中的磨擦音有9个:
[f][v,][s],[z],[θ],[ð],[h],[∫],[з]
(三)什么叫破擦音?
:
破擦音是指发音时舌尖抵住上齿龈,形成阻碍,然后让气流冲破阻碍,形成先爆破后摩擦所产生的音。
有6个:
[ts][dz][tr][dr][t∫][dЗ]
(学生在学习英语发音时容易忽略破擦音[ts][dz]的发音训练,希望老师重视。
)例如:
let's[lets]让我们
gets[gets]得到(第三人称单数)
sweets[swi:
ts]糖果(复)
what's[w
ts]什么
shirts[∫
:
ts]衬衣(复)
needs[ni:
dz]必需品
cards[ka:
dz]卡(复)
goods[gudz]货物
beds[bedz]床(复)
(四)以下情况有“失去爆破”的现象:
1、当爆破音[p],[b],[t],[d],[k],[g]后面跟的是爆破音[p],[b],[t],[d],[k],[g]时,第一个爆破音消失:
例如:
goodgirl:
[d]音消失,
sitdown:
[t]音消失
liketo:
[k]音消失
stopplease:
第一个[p]音消失
又如在句子中:
(括号中的音要消失,朗读时要注意读准)
1)Hehasaba(d)col(d)today.
2)Youshoul(d)ta(k)ecareofthechildren.Gla(d)tomeetyou.
2、当爆破音[p],[b],[t],[d],[k],[g]后面跟的是摩擦音[f][v,][s],[z],[θ],[ð],[h],[∫][з]时,前面的爆破音消失,只发后面的摩擦音,例如:
goodstudent,[d]音消失
goodfriends:
[d]音消失
又如在句子中:
(括号中的音要消失,朗读时要注意读准)
1)Heisagoo(d)student,andagoo(d)friendofmine.
2)Theytalkedabou(t)thatboy.
3、当爆破音[p],[b],[t],[d],[k],[g]后面跟的是摩擦音中的[tr][dr][t∫][dЗ]时:
如:
bigtrees:
[g]]音消失
gooddriver:
[d]音消失
goodjob:
[d]音消失
又如在句子中:
(括号中的音要消失,朗读时要注意读准)
1)Haveyourea(d)thebookabou(t)tha(t)child。
2)Thethir(d)chairisbroken.
4、当爆破音[p],[b],[t],[d],[k],[g]后面跟的是[m],[n],[l]时,爆破音消失。
如:
1)Goo(d)morning,sir.[d]音消失
2)Goo(d)night.[d]音消失
3)Theyareveryfrien(d)lytous.[d]音消失
九、音的浊化(考试要求:
学生要了解,能读准)
[st][sp][sk]在重读音节中通常要浊化,读成[sd][sb][sg],例如:
studentspeakskyschool
十、音的同化(考试要求:
学生要了解,能读准)(中考听说要求掌握简单的同化读音)
音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。
主要有以下三种方式:
1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]:
Wouldyou....?
2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:
Can’tyou…?
3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]:
Missyou.
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