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《飘》的书评修改版
第一篇:
《飘》的书评
飘》简介与评论赏析及读后感
2007-12-2317:
49
《飘》的内容简介
《飘》是美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。
主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神,一直令读者为之倾心。
美国南北战争前夕,佐治亚州塔拉庄园16岁的斯佳丽小姐疯狂地爱着邻居阿希礼·韦尔克斯。
战争爆发后,阿希礼与他的表妹玫兰妮·汉密顿结了婚,斯佳丽一怒之下,嫁给了自己并不爱的查尔斯。
不久,查尔斯在战争中病死,斯佳丽成了寡妇。
在一次募捐舞会上,她与瑞特·巴特勒船长相识。
战火逼近亚特兰大,斯佳丽在瑞特船长的帮助下逃离亚特兰大,回到塔拉庄园。
看到昔日庄园已变成废墟,斯佳丽决心重振家园,为此不惜一切代价。
不久,斯佳丽的第二任丈夫弗兰克在决斗中身亡,她再度守寡。
瑞特真诚而热烈地爱着斯佳丽,不久斯佳丽嫁给了瑞特。
虽然瑞特身上有同她类似的气质特征吸引着她,但同时她仍迷恋着曾爱过的阿希礼。
瑞特带着伤心离开了斯佳丽,而斯佳丽此时却意识到瑞特才是惟一能和她真正相爱的人。
《飘》赏析评论
凄婉动人,荡气回肠,玛格丽特·米切尔用诗一般的语言将气势磅礴的南北战争和一段凄婉动人的情展现在读者的眼前。
波澜起伏的情节、栩栩如生的人物、单纯而又复杂的内心描写,让《飘》成为20世纪文坛上的一颗熣灿夺目的明珠。
《飘》又名《乱世佳人》,全文的线索是围绕女主角思嘉的一生展开的。
从她的少女时代——初为人妇——-丧夫——再到再婚,原本天真幼稚的女主角思嘉在不断地成长、成熟。
因此,在作者笔下的众多人物里,女主角思嘉的艺术形象无疑是塑造得最圆满、最真实、最成功的。
读完《飘》后有三句话我印象最深:
明天又是另外的一天
美貌并不能使人高尚,衣着也不能使人尊贵。
我向来不是那样的人,不能耐心地拾起一些碎片,把它们黏合在一起,然后对自己说这个修补好了的东西跟新的一模一样。
一样东西破碎了就是破碎了——我宁愿记住它最好时的模样,而不想把它修补好,然后终生看着那些碎了的地方。
《飘》是一部非常好的作品。
它表达出来的思想是不用说的,这跟大多数名著一样闪耀着思想的光辉。
另外,我觉得它是我见过的小说当中描写人物外貌与心理最出众的,这是相当出色的。
它的描写手法让人惊叹,让我如痴如醉!
《飘》读后感
《飘》,是我最喜爱的书。
喜欢斯佳丽的勇敢坚强,喜欢瑞特的机智果断,喜欢玫兰妮的外柔内刚。
对于斯佳丽这个人物,我的感觉是矛盾的,是讨厌却又不得不敬佩她。
她是个非常有个性的人物,她一生中爱了两个男人,而她却没一个是了解的。
如果她了解阿希礼,那她就不会爱他;如果她了解瑞特,那她就不会失去他。
她一直以来是辜负瑞特的,她只是不停追寻着自己梦中的王子——阿希礼。
她只是把自己爱的特点认为阿希礼有,她只是做了一件华丽的衣服,让阿希礼穿上,而后爱上他。
而事实是,她爱的只是那件衣服。
对于她,我是不得不佩服的,佩服她的坚强,佩服她对土地的执着,佩服她能在那中环境下放下以前所受的教育下田干活,佩服她能不顾社会上的言论而开创自己的事业。
她生命有几个灵魂,一个是她的母亲。
他的母亲是一位非常能干、温柔的典型贵夫人,是她最敬佩的人。
可是,母亲为了救人而被传染伤寒,去世了。
另一个,是她十几年来最爱的人——阿希礼。
她能在逆境中站起来,有很大一部分原因就是阿希礼。
她对阿希礼是异常执着的。
还有一个,就是玫兰妮。
在一起奋斗的十几年里,玫兰妮已经成为她生命中不可缺少的一部分了。
我觉得斯佳丽就像个小孩子一样,对自己想要的东西异常执着,而对自己所拥有的东西却不屑一顾。
一面在拼命让自己幸福,一面又不断地把幸福推离,把爱人推向深渊。
斯佳丽爱的是阿希礼,可是,阿希礼却不要她。
就像瑞特说的,阿希礼是个君子,只是生在了一个和他格格不入的时代。
他还是用旧世界的游戏规则生活,只会撞得一鼻子灰。
斯
佳丽不了解阿希礼,所以她爱他,想尽一切办法得到他,而当她认清他时,她再也不爱他了。
斯佳丽是个矛盾体,可又有谁不是矛盾体呢?
她在生命的道路上一路走来,当她面对困难时,她选择迎接,当她面对责任时,她选择担负,可当她面对爱的抉择是,起初,他选择蒙蔽自己,当她终于认清,要面对时,却已为时已晚。
而她,在无能为力时,就会告诉自己,明天是新的一天,明天一切都会好了,Tomorrowisanotherday。
她在整个故事中,都是个充满生气、充满斗志的人。
我最欣赏的,便是她的这句“Tomorrowisanotherday.”。
永远充满了希望,充满斗志,永远不会放弃,永远不会绝望。
这份精神,是最值得我学习的。
所以,每当我遇到困难、心情不佳时,我便会告诉自己:
“Tomorrowisanotherday.”。
书中另一个使我十分佩服的女性,便是玫兰妮。
她是个外柔内刚的女性,她几乎拥有了女性所能拥有的一切美德。
正如瑞特说的,她是他所见过的少数贵夫人中的一个。
她是坚强的,她是爱国的,她用她的心爱身边所有的人。
当她丈夫打仗时,她在后方默默守侯,做她力所能及的事,当北佬打进城而她又快要临盆时,她依然镇定,当她身体虚弱而没人下地干活快要没饭吃时,她和斯佳丽一样,放下过去所受的教育和优越感,拖着虚弱的身体下地干活,当她看到斯佳丽杀了一个北佬时,她没有惊慌失措,而是帮着掩埋尸体,搜查钱财,擦拭血迹,当战争终于结束,她痛恨的北佬士兵来到她门前要求照顾而她们自己也没有过多粮食时,她还是尽她所能地帮助他们,因为她希望在远方也有一个好心的北佬女人给她正在回家的丈夫一口饭吃。
如此一位坚强的女性,却又是如此的温柔善良和善解人意。
她执着地相信斯佳丽和阿希礼,即使有人亲眼看见他们搂在一起,也执着地相信他们,保护斯佳丽。
她明知自己的身体无法再承受生育的痛苦,却执着地要再为阿希礼生个孩子,最终离开了她爱了一辈子的亲人们。
真的是太伟大了,看着玫兰妮,使我想到许许多多的中国古代女性,她们也是如此的善良,任劳任怨,相夫教子,然后默默无名地老去、死去。
整部书中,我最为喜欢的人物就是瑞特。
他勇敢、执着,他能那么深地爱着斯佳丽十几年不变。
他想保护斯佳丽,宠爱斯佳丽,照料斯佳丽,让她事事称心,而斯佳丽却拒绝了。
他说过,再永恒的爱也会有磨光的时候,而他的爱,是被斯佳丽,被阿希礼,被斯佳丽愚蠢的固执磨光的。
他的心,死了。
当他女儿离开他时,他的心,再也回不来了。
他说过,他从来没有那个耐心把剪碎的裤子缝好,再告诉自己这就和新的一样,自欺欺人罢了。
碎了就是碎了,再也回不去了,即使修好,上面仍然留有裂缝,再也不是原来那条了。
瑞特是个复杂的人,他有良好的家世,但却仍和旧时代格格不入,他有锐利的眼睛,可以在乱世找到自己的处身之道,他对国家有热情,即使他明知必败无疑,却仍在最后关头入了军。
他爱斯佳丽,但他更了解斯佳丽,所以他从不说,只是通过行动表达,而斯佳丽却从
来不想去了解他。
最后,他绝望了,一次又一次的失望使他再也没有勇气再去尝试,他累了。
《飘》绝对是部值得再三品味的好书,文字优美,情节跌荡起伏、扣人心弦,虽然其中由于作者的主观因素,对于美国南北战争的评价并不客观和全面,但以文学角度来说,这绝对是一部绝世佳作,值得一看。
第二篇:
《飘》的书评
《飘》是美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。
《飘》,是我最喜爱的书。
喜欢斯嘉丽的勇敢坚强,喜欢瑞特的机智果断,喜欢玫兰妮的外柔内刚。
我想看过《飘》的人,一定会和我有着一样的感受对斯嘉丽又爱又恨。
爱她,是因为她的勇敢坚强,她对土地的执着。
现实的她太过于坚强了,经历最糟糕的时候,都不曾哭过,她把背挺得直直的,卸不下自己的担子,她要与生活做最艰苦的斗争。
恨她,是因为她愚蠢的坚持自己对阿希礼所谓的爱,而无视瑞特所为她付出的深情。
她任性的就像个小孩子般。
对自己想要的东西异常执着,而对自己所拥有的东西却不屑一顾。
一面在拼命让自己幸福,一面又不断地把幸福推离,把爱人推向深渊。
直到瑞特不再爱斯嘉丽——他爱不起了——斯嘉丽才发现自己的爱应该属于谁。
可是,“那就是你的悲哀了。
”瑞特疲惫地说。
他放弃了斯嘉丽,当放弃也成为一种习惯,相爱也变成一种奢望。
瑞特,他有良好的家世,但却仍和旧时代格格不入,他有锐利的眼睛,可以在乱世找到自己的处身之道,他对国家有热情,即使他明知必败无疑,却仍在最后关头入了军。
他爱斯嘉丽,但他更了解斯嘉丽,所以他从不说,只是通过行动表达,而斯嘉丽却从来不想去了解他。
在看到自己心爱的女儿死去的尸体后那哀莫大于心死和万念俱灰的恸楚,他给斯嘉丽的爱得不到回报,只能把爱全部转嫁给了女儿,把女儿当做他生命的支柱。
也只有父爱可以给予瑞特一种真正爱的感觉,而如今连孩子都没有了,一个缺乏亲情的男人就脆弱的不堪一击。
他抱着女儿的东西在她的小房间里呆了一天又一天,企图可以梦见女儿。
深锁的眉头,眼角残留的泪痕,凌乱了白了好多的头发,以及手里女儿的衣服,这样的瑞特透过纸面就这样喷
薄而出,伤了心。
最后,他绝望了,一次又一次的失望使他再也没有勇气再去尝试,他累了。
"这是“Tomorrowisanotherday!
《飘》的经典话语,以此最为结局。
有的人想续编《飘》,
但我认为就这样给读者们更多的想象空间。
或许斯嘉丽挽回了瑞特的心,或许瑞特已经无法再去爱她了……
第三篇:
《瓦尔登湖》的书评
《瓦尔登湖》
——自由宁静生活的追求
一个自由、宁静的“隐者”,以他独特的生活阐述了自己的追求和对自由的理解,为我们描绘了一幅平凡宁静的画面。
19世纪中期,当大家都在追求社会享受的时候,梭罗显然想尝试一种新的生活。
于是在离他家不远的瓦尔登湖畔的小森林里二年二月二日的时间里,他尝试着简朴隐居的生活。
不要误解他,他不是愤世嫉俗,也不是逃避现实,他只是想一个人静静地思考,关于人生,关于自然,关于社会。
他也许是想更加清晰地看清社会,也许是想更加亲近自然的气息。
《瓦尔登湖》是充满诗意的散文,也是他简朴生活的点点滴滴的记录——他的所见、所闻、所想、所思。
不是每个读者都能懂得他的思想,不是任何时间都适合读这本书的,只有心境恬适的人才能读懂,只有在夜深人静万物俱寂的时候才适合读它,才能体验他的寂寞、静谧、智慧的思想,才能感到自己的心境是那么的纤尘不染。
一个人生活或许寂寞,但在瓦尔登湖畔的他并不感到寂寞;相反,他觉得这种“寂寞”是有益于健康,有益于思考的,沉浸在知识的海洋里永远不会寂寞,在嘈杂的人群里找不到一个像他一样有思想的人却同样寂寞。
如他所说“真正勤学的学生,在剑桥学院最拥挤的‘蜂房’里,寂寞得就像沙漠里苦行僧一样。
”
梭罗不会寂寞,因为每天如此多的声音在伴着他,有火车远远的笛声,村子里的钟声,森林里的鸟鸣声,有的清脆优雅,有的悲悼阴惨,但对他来言,同样充满魅力。
最喜爱的那句话是“我坐在窗前,听到了一枝新鲜的柔枝被自己的重量压断,像一把羽扇一样落下来„„”当我看到这句话的时候,心里充满着无比的向往和淡淡的感伤。
能听到树枝轻折的声音,这是多么令人神醉啊,我能想象这是多么宁静的心灵,多么沉寂的幽境。
或许我们永远也听不到这种天籁,我们的耳朵和神经都已经被这世界的嘈杂所磨钝,我们的心灵再也无法沉静下来去倾听这美好的声音了。
也许只有我们放得下心中的烦恼,回归宁静,才真的能够找回来安逸的感觉和那已久违的天籁。
虽然我们不能再像梭罗那样在山林水畔体验生活,但是如梭罗所说,我们正可以归隐在自己的宁静的心灵里,我们没有必要探索外界,我们的心灵就是一个等待探索的世界。
第四篇:
书评
外国语言学及应用语言学2012132077号姜作超
IntroductiontoContemporarySyntax(当代句法学导论)iswrittenbyProfessorWenBinliofGuangdongUniversityofForeignStudies.ItisabookforEnglishlearnerswhoarebeginnersofsyntax.Thisbookintroducesthedominanttheoryofcontemporarysyntaxstudy------Chomsky’sGovernmentandBindingTheory,orthePrincipleandParameterSystembeforethepublicationofhis“theMinimalistProgram”in1995.Byusingplainlanguage,ProfessorWenBinlielaboratedvarioustheoreticalcomponents:
ThetaTheory,X-barTheory,BindingTheory,ControlTheory,GovernmentTheoryandBoundingTheory.Thisbookconsistsoftwelvechapters,eachchapterpermeateswitheachother,andthecontentissystematicandcohesive.Thefirstchapterisabriefintroductiontothewholebook,inwhichtheauthordiscussessometheoreticalproblemsaboutthestudyoflanguage.Inthischaptertheauthordiscussestherelationshipbetweenlanguagestudyandlanguagetheory,introducestwomethodandthreemethodologicalprinciplesoflanguagestudy,andexplainsthemaincontentofthisbookandseveralproblemsabouttheeditionofthisbook.Thesecondchapterisaboutcategoryclassificationandsomebasicsyntacticconcepts.Thischapterdescribesthreeissues:
wordcategory,phrasecategory,andsentencestructureandseveralstructuralrelationships.ThethirdchapterintroducesThetaTheory,includingsubcategorization,argumentstructure,thematicstructure,assigningθ-role,andthelike.AccordingtoThetaTheory,asentenceisastructurewithverbasthecenter.Itisthefeaturesofwordsthatdeterminethebasicstructuresofsentences.TheforthchapterdiscussesX-bartheory.ThischapterrevealsthattheinternalstructuresofavarietyofphrasesandclausesareconsistentwithX-barTheory,thatisallofthemhavecommonstructuralfeatures.ThefifthchapterisaboutCaseTheory,includingspecifier-headagreement,Constituent-commandtheory,abstractcase,morphologicalcase,caseassignmentandCaseFilter.ThesixthchapterintroducesBindingTheory.Inthischaptertheauthordistinguishespronouns,anaphorsandreferringexpressionsandintroducesthreebindingtheoriesofpronouns,anaphorsandreferringexpressions.Theseventhchapterisadiscussionoftwodifferentcategories:
PROandpro.Thischapterdiscussesthefeatures,distributionandpermissiveconditionsofPROandproaswellasControlTheory.TheeighthchapterisaboutNP-Movement.NP-Movementmainlyinvolvesthreestructures:
passiveconstruction,raisingconstructionandunaccusativeconstruction.ThischapterexplainsthefeaturesofNP-MovementandhowNP-Movementoccurs.TheninthchapterdiscussesWh-Movement.Wh-Movementoccursmostlyinwh-sentencesandrelativeclauses.Thischapteralsodiscussesthefeatures,reasonsandendpointsofWh-Movement.BoundingTheory,whichconfinesWh-Movement,isalsointroduced.ThetenthchapterintroducesthefeaturesandpermissiveconditionsoftracesleftafterNP-MovementandWh-Movement.ThischapterexplainsEmptyCategoryPrinciple,thephenomenonofparasiticgap,andstrongcrossoverandweakcrossover.Theeleventhchapterisaboutlogicalform,whichisakindofsemanticexpressionformedthroughα-movementonthebasisofS-structure.α-movementisabstractmovement,includingquantifierraidingandwh-raising.Thischapteralsodiscussesthephenomenonof“subject-objectasymmetry”,“γ-making”and“subject-adjunctasymmetry”.ThelastchapterintroducesHeadMovement.ThischapterdiscussesHeadMovementConstraintandintroducesPollock’sSplitINFLHypothesis.
ForbeginnersofEnglishsyntax,thisbookisarathergoodmaterial.Thegradationofcontentisreasonable.Thearrangementofthecontentisfromsupplenesstodifficulty.Itiseasyforstudentstounderstandandlearn.Studentscanlearnstepbystepandatlastmastertheknowledgeofsyntax.J.D.Brownsuggeststhatmaterialsshouldbeconsideredfromfiveperspectives:
background,fittocurriculum,physicalcharacteristics,logisticalcharacteristics,andteachability.Cunningsworuthalsosuggestsfourguidelinesforstudymaterials:
First,coursebookshouldcorrespondtolearners’needs.Second,coursebookshouldreflecttheuseswhichlearnerswillmakeofthelanguage.Third,coursebookshouldtakeaccountofstudents’needsaslearnersandshouldfacilitatetheirlearningprocesses,withoutdogmaticallyimposingarigid“method”.Last,coursebookshouldhaveaclearroleasasupportforlearning.Accordingtotheabovecriteria,thisbookisprettygood.Thereasonsareasfollows:
Inthisbook,thestatementofthePrincipleandParametertheoryanditssubtheoriesissystematicandcomprehensive.Thestructureofthisbookisclearandappropriated.Ingeneral,eachchapterofthisbookpresentsadifferenttheory,andeachtheoryandprinciplelaysasoundfoundationfortheoriesoflatterchapters.Whenstatingthecontentofeachchapter,theauthordoesnotconfinedtothestatementinasinglelinearlevel,butusecomprehensivemethodofstatement.Byadoptingthismethod,
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