四年级下册音乐教案.docx
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四年级下册音乐教案
第一单元:
林中的鸟声
总第一课时
教学内容:
歌曲《小鸟请到这里来》
教学目标:
1.学会歌曲《小鸟请到这里来》,能富有感情地演唱。
2.通过学习,教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。
教学重点:
能富有感情地演唱《小鸟请到这里来》
教学难点:
歌曲节奏的准确掌握。
教学课时:
第一课时
教学过程:
1、导入
我们今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》,我们请小鸟到这里来不是作客,而是请它长期居住在这里,成为我们的好伙伴,为此我们准备了什么呢?
歌词中是怎么写的?
“这里树木长成排、这里草地像绿海、这里清泉为你流、这里鲜花为你开”
同学们看,这是多么美丽的景色啊!
只有在这样的环境中,小鸟才能婉转歌唱,才能自由飞翔,才能留恋不愿离去。
所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系,请同学们积极思考,大胆发言。
今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的《小鸟请到这里来》,先请大家朗读一遍歌词。
2、学唱歌曲
(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。
(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带,学生朗读歌词,以配乐朗诵的方使学生熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。
(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。
(4)集体学唱第一乐段的歌词。
(5)集体学唱第二乐段的歌词。
(6)教师简单教唱,学生随教师的歌声学唱歌谱。
注意:
舒展的节奏和八分休止符。
要求学生注意到第1、3乐句完全相同,第2、4乐句大致相同。
(7)跟歌曲伴奏带唱旋律。
(8)跟歌曲伴奏带唱歌词。
3、教师小结:
鸟儿是人类的好朋友,鸟儿给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿,鸟儿吃害虫,保护着森林果木。
但是鸟儿们也需要有良好的自然环境才能生存。
在空气、河流被污染,树木被砍光的地方,鸟儿是不会光顾的,报纸上已经有很多这方面的新闻,某地由于环境保护得不好,原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了,后来当人们认识提高了,改善了环境,鸟儿们又纷纷回来了。
总第二课时
教学内容:
1、欣赏童声合唱《林中的鸟声》。
2、节奏创作。
教学目标:
1、能普遍参与节奏创造活动,挖掘学生的创造潜能。
2、能专心欣赏童声合唱作品,从中受到启发,改善自己的歌声。
教学重点:
感受合唱作品
教学难点:
节奏创造,学生的创造潜能。
教学内容:
教学课时:
第二课时
教学过程:
一、导入
二、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
三、欣赏《林中的小鸟》
这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品,但风格却不一样。
曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。
欣赏音乐《林中的小鸟》
1、欣赏歌曲《林中的小鸟》。
注意:
①、顿音记号的唱法。
②、聆听XOXO||的节奏运用。
2、复听音乐,注意演唱者的声音和表现。
3、轻声跟唱歌曲。
四、节奏创造
1、让学生分辨XXX和XXX的不同
2、学生练习节奏。
3、学生创作,师生共同评价。
总第五课时
教学内容:
欣赏乐曲《百鸟朝凤》
教学目标:
1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲,体验音乐作品的音乐情感,培养学生的创造意识和想象力。
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2、在参与活动的过程中,激发学生对民族音乐的热爱。
3、对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间艺人产生敬重之情。
教学重点:
培养学生的创造意识和想象力,体验音乐作品的音乐情感。
教学难点:
了解唢呐的构造,音色特点及其表现力。
教学课时:
第三课时
教学过程:
一、组织教学
二、欣赏乐曲《百鸟朝凤》
提问:
(1)乐曲表达了什么样的情绪?
(2)这是什么乐器演奏的?
(3)在什么地方看过?
在什么地方听过?
1、用心聆听、体验。
2、表达听后的感受。
(1)情绪欢快热烈、生动而有趣。
(2)唢呐的特点:
音亮大、音色明亮而粗旷。
(3)民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。
让音乐调动学生的感受力,挖掘学生生活中的素材。
3、揭示课题,哼唱主题音乐,引导学生思考:
(1)鸟类的大王?
动物中的大王是狮子,鸟中的大王是凤凰。
(2)“朝”意指什么?
“朝”指朝拜之意
(3)“百”是什么意思?
“百”是虚指,表示多的意思。
(4)哼唱主题音乐。
充分调动学生的想象力和创造力,加深学生对主题音乐的感受。
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(5)介绍民间艺人任同祥,尤其要突出介绍他对唢呐演奏和创作、教学的不断学习、不断追求的精神,使学生对民间艺人产生敬重感。
(6)介绍喷呐独奏《百鸟朝凤》诞生的过程,说明曲名及分段的标题,即山雀啼晓、春回大地、萤歌燕舞、林间嬉戏、百鸟争鸣、欢乐歌舞、凤凰展翅、并翅凌空。
(7)欣赏《百鸟朝凤》全曲。
(8)复听第五段《百乌争鸣》。
4、教师小结。
(1)学生讨论(看谁知道鸟的名字最多?
)。
(2.)小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类?
激发学生了解更多的知识和对环境的保护。
让学生和鸟交朋友。
第二单元:
绿水江南
总第六课时
教学内容:
1、歌曲《少先队员采茶歌》。
2、创编采茶的舞蹈动作。
教学目标:
1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2、能积极地参与小组的活动,以合作的方式创编几个舞蹈动作。
教学难点:
用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
教学重点:
创编舞蹈动作。
教学课时:
第一课时
教学过程:
一、导入新课
中国有着悠久的茶文化,我们一起看看少先队员采茶的愉快心情吧!
二、歌曲教学:
《少先队员采茶歌》
1、听范唱录音两遍。
2、学生有感情的朗读歌词
3、学生练习歌词。
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A、注意第一小节五度音程的音准。
要具有弹跳感。
B、注意第二小节圆滑线的唱法。
要唱得连贯、柔和,和跳跃形成对比。
C、注意第三小节附点四分音符的时值。
D、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱,要唱得短促、有均匀的节奏感,好像是有节奏的采茶动作一样。
E、最后一个乐句第三小节八分休止符要唱得短而轻,并要做到声断气连,使歌声既分开又连贯,寄托着少先队员热爱茶山的情感。
F、演唱时要注意乐句的分句,可引导学生划分乐句,做到正确地换气。
三、学生自己创编采茶的舞蹈动作
总第七课时
教学内容:
1、欣赏童声合唱《西湖春晓》。
2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学目标:
1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。
2、感受合唱的声音效果。
3、了解赞美西湖的诗歌,如苏拭的《饮湖上初晴后雨》杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。
教学重点:
了解与西湖相关的音乐和文化知识。
教学难点:
感受童声合唱所营造的意境和艺术魅力。
教学课时:
第二课时
教学过程:
一、了解西湖的美景
1、由学生介绍有关西湖的资料。
2、简要介绍有关西湖的传说。
二、欣赏歌曲《西湖春晓》
1、播放童声合唱录音,听一听歌中唱了什么?
2、有感情的朗读歌词。
3、复听歌曲。
A、随音乐的节拍轻轻晃动身体.
B、感受八六拍音乐的韵律,学生自己划拍。
4、再次欣赏歌曲是齐唱还是合唱?
感受合唱的声音效果。
三、补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲
1、朗诵苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》。
水光激滞晴方好,
山色空檬雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
"
2、朗诵杨万里的诗《晓出净慈寺送林子方》。
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
3、教师简单介绍关于西湖的艺术作品还有歌曲《南屏晚钟》,戏曲《白蛇传》等。
四、教师小结
总第八课时
教学内容:
1、欣赏民乐合奏《江南好》。
2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学目标:
1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2、分辨《江南好》的乐曲结构。
3、背诵白居易的《忆江南》。
教学重点:
感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪。
教学难点:
分辨乐曲的结构。
教学课时:
第三课时
教学过程:
一、欣赏民乐合奏《江南好》
今天,我们欣赏民乐合奏《江南好》,这是一首表现江南风情的优美乐曲,全曲分为两个部分
1、欣赏民乐合奏《江南好》一遍,请你用自己的方式分辨出这两个部分,并说一说这两部分音乐的情绪有什么不同?
教师提示:
第一部分是优美的。
第二部分是欢快的。
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2、欣赏第二部分的音乐,请你按音乐进行的顺序,把课本上的小船涂上相应的颜色。
乐曲的第二部分是一个多乐段的结构,由三个不同的旋律组成。
3、演唱乐曲第二部分的三段旋律。
4、这是一首民乐合奏曲,你们知道有哪些民族乐器吗?
看谁说得多。
5、想一想,这首《江南好》是用什么乐器领奏的?
能不能介绍这个乐器?
6、领奏的乐器是竹笛。
介绍竹笛:
它属于民族吹管乐器,由竹子做成,上端有一吹孔,后面有六个音孔。
竹笛的音色清脆、明亮,表现力非常丰富。
7、让学生说出欣赏过笛子演奏哪些乐曲?
例:
《荫中鸟》、《苗岭的早晨》、《小放牛》《庆丰收》等。
二、了解赞美江南的音乐和其他艺术作品。
1、江南是个山清水秀的地方,诗人和画家创作了许多艺术作品来赞美江南,谁能举出儿个例子?
2、同学们说得很好,现在让我们在音乐的伴奏下一起朗诵白居易的《忆江南》。
3、朗诵《忆江南》
江南好,
风景旧曾诸。
日出江花红似火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
4、除了《忆江南》,你们还知道有哪些诗?
如:
《枫桥夜泊》、《忆江南》等,还为这些诗谱写曲谱。
5、作曲家还为这些诗谱写了歌曲。
现在我们来欣赏为张继的《枫桥夜泊》以及王安石的《泊船瓜洲》谱写的歌曲。
从这些优美的旋律中,我们可以进一步感受江南的优美。
6、江南不仅景色秀丽,还有许多优美的音乐。
“江南丝竹”就是江南独特的一种演奏形式,它是以丝弦乐器和竹管乐器相结合而得名。
“江南丝竹”旋律抒情优美,风格清新流畅。
“江南丝竹”的乐队一般为7—8人,少则3—5人。
常用乐器为二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛子、萧、签、鼓、板、木鱼、铃等。
代表曲目:
《春江花月夜》《梅花三弄》《中花六板》等。
三、教师小结:
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江南人杰地灵,不仅风景优美,还诞生过许多音乐家,如贺禄汀等,他们用音乐再现了江南的美景和人们美好的心灵,最后让我们再次欣赏《江南好》,感受江南带给我们的美好心情。
第三单元:
五十六朵花
总第九课时
教学内容:
学唱歌曲《唱山歌》
教学目标:
1、能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。
2、知道《唱山歌》是壮族民歌及有关刘三姐的传说故事。
3、能用语言简单描述自己对这首民歌的感受。
教学重点:
会唱歌曲《唱山歌》
教学难点:
了解壮族民歌的特点。
教学课时;第一课时
教学过程:
1、创设情景,激发兴趣,
导入:
同学们知道广西桂林吗?
那里的壮族人民勤劳勇敢,有好多有名的民间歌手,他们心中最喜爱的民间歌手是刘三姐。
壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治区等。
壮族有“歌海”之称,男女老幼都用唱山歌表达情意。
“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。
刘三姐是壮族民间传说中的歌仙,她用歌声唱出人们追求幸福生活的心声。
电影《刘三姐》讲述的是刘三姐用歌声同财主斗争的故事。
2、播放范唱录音《唱山歌》让学生初步感受歌曲。
3、引导学生就歌曲的情绪、风格等方面,谈自己的感受。
4、学生随范唱录音轻声哼唱歌词。
5、教师分句唱旋律,学生分句学唱歌词。
注意:
①一字多音的唱词
②跨小节的切分音。
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③两个句尾旋律的变化。
针对吐字、发声和以上进行指导和练习。
6、在学生基本唱准曲调,能较流畅、完整地演唱歌曲的基础上,进行小组演唱。
7、复听范唱、体验音乐.
教师在审美与表现方面给予指导,引导学生聆听范唱。
9、引导创编
创设“对歌”的情景,以小组合作的方式让学生对歌曲演唱形式进行不同的设计。
如:
领唱与齐唱、独唱与哼唱的伴唱、男女声接唱等。
10、教师小结。
总第十课时
教学内容:
欣赏侗族大歌《小山羊》。
教学目标:
1、让学生知道《小山羊》是侗族民歌。
2、熟悉作品的旋律,并能随音乐哼唱。
教学重点:
让学感受、了解侗族民歌风格特点。
教学难点:
熟悉作品的旋律,并能随音乐哼唱。
教学课时:
第二课时
教学过程:
1、激发兴趣,导人欣赏侗族大歌《小山羊》
我们好多民族有益很多好听的歌曲,以前我们学过关于动物的歌曲,谁能给老师唱一唱。
2、教师简单讲解歌曲内容:
侗乡被称为“歌海”,《小山羊》是一首贵州侗族的童声大歌,是侗族歌曲中很有特色的多声部歌曲。
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侗族大歌无伴奏合唱,音乐格调高雅平和,旋律优美抒情表现细腻微妙,是世界音乐文化中的一朵奇葩。
歌曲第一段为齐唱或领唱,第二段衬词构成二部合唱,第二段旋律很有特点,高声部模仿羊叫“咩咩”,曲调起伏较大。
歌曲师德的刻画了侗族儿童在山上放羊意境和童趣。
3、初听作品侗族大歌《小山羊》
学生互相讨论自己对作品的感受后,教师总结。
3、第二次听赏作品,引导学生重点关注歌曲第一部分的旋律,聆听第二部分两个声部的变化。
4、组织学生分别哼唱《小山羊》两个声部的曲谱后,再播放范唱,让学生随录音哼唱。
5、学生简短讨论,教师参与交流和引导,促进学生欣赏水平的提高。
A让学生谈自己对歌曲的感受.
B谈自己印象最深的部分
C最好听的部分
D认为最有特色的部分
6、教师小结
《小山羊》这首歌曲很有意思,的确,不同的旋律往往会给人以不同的联想,音乐能一下子把我们带到一种特定的环境中,去享受音乐的美妙。
总第十三课时
教学内容:
欣赏琵琶独奏曲《天山之春》。
教学目标:
1、知道《天山之春》的旋律取材于维吾尔族民间音乐,并感受其风格。
2、知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。
教学重点:
了解维吾尔族民间音乐,并感受其风格。
教学难点:
知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。
教学课时:
第三课时
教学过程:
1、导入歌曲
上节课我们欣赏了侗族大歌《小山羊》,今天让我们来欣赏一首器乐曲《天山之春》,看看音乐带给你的感受是什么?
2、播放录音《天山之春》。
A让学生说出是什么民族的歌曲?
有什么特点?
3、教师简单讲解琵琶独奏曲《天山之春》:
春风吹开了冰封的湖水,春雨浇绿了美丽的天山。
维吾尔人民在手鼓的伴奏下,载歌载舞,欢庆春天的到来。
乐曲由AB两部分组成。
A段为三拍子,用长轮奏出的第一主题舒展而宽广,带有浓郁的维吾尔族民间音调的特点。
B段是一个欢腾的快板,旋律带有强烈的新疆民间舞曲风格。
4、听赏旋律主题后,学生讨论。
A音乐带给你什么样的感受?
B对演奏乐器琵琶的了解。
教师讲解:
我国民族乐器中的拨弦乐器的一种,相传已有两千多年的历史。
曲颈,半梨状音箱,四根弦。
音色清脆柔和,演奏技巧多样,表现力极为丰富。
它穿透力强,高音区明亮而富有刚性,中音区柔和而有润音,低音区音质淳厚。
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原为乌斯满江和喻礼纯合作的热瓦普独奏曲,1961年有王范地改编成琵琶独奏曲广为流传。
5、再次欣赏《天山之春》,加强学生对旋律的记忆。
6、组织学生演唱旋律主题。
7、第三次播放《天山之春》,学生随音乐轻声哼唱旋律或模仿琵琶演奏进行听赏。
8、教师小结
我国民族音乐有着悠久的历史,希望同学利用课余时间多了解民族音乐给我们带来的快乐,享受它的艺术魅力。
总第十七课时
教学内容:
1、学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》。
2、即兴创编。
教学目标:
1、正确而流畅地演唱《久不唱歌忘记歌》,并知道该作品是贵州布依族民歌。
2、能体会歌词中衬词对情趣表现的作用,并以风趣的演唱表现。
3、主动参与创编实践,并能作出简单的填词创编或欣赏别人作出的有价值的创编。
教学重点:
学会歌曲《久不唱歌忘记歌》
教学难点:
以风趣的演唱表现歌词中衬词“啊是”、“嘎拉拉子”、“尖噜噜”、“咕噜噜子”。
教学课时:
第四课时
教学过程:
1、创设情境,激发兴趣
复习演唱《唱山歌》,从而导人本单元另一首少数民族歌曲《久不唱歌忘记歌》。
2、聆听歌曲录音范唱。
3、歌曲的情绪是怎样的,学生谈自己的感受。
歌曲节奏紧密,速度较快,情绪轻松活泼,歌词风趣、俏皮。
4、介绍《久不唱歌忘记歌》与布依族人文风情。
教师介绍A:
歌曲示范凝练,曲调朗朗上口。
歌词中的四种衬词是“啊是”、“嘎拉拉子”、“尖噜噜”、“咕噜噜子”是歌曲的特色。
教师介绍B:
布依族主要聚居于贵州省黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州及安顺地区和贵阳市。
布依族有许多传统节日,除一些和汉族相同外,如春节、中秋节等,另外如“六月六”、“三月三”、“了年”更具有民族特点。
“六月六”是最隆重的布依传统节日,其来历有“祭祖”、“祈丰年”、“玩山”、“歌节”等说法。
布依族地区山青水秀,自然风光多姿多彩。
著名的黄果树瀑布、贵阳花溪、安顺“龙宫”溶洞、盘江铁索桥等十几处旅游景点,每年迎接成千上万的游客。
除旅游资源外,野生动植物资源及矿产资源也很丰富。
布依族以农业为主,种值水稻的历史较为悠久。
红水河流域还是中国重要林区之一。
居住的是石板房,布依族的蜡染久负盛名。
5、引导学生关注录音范唱中衬词对情绪表现的作用和唱法特点。
要求:
吐字发音要快。
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6、再次听赏录音范唱,学生练习。
7、指导学生练习衬词的朗读和演唱,四处衬词单独练读、练唱
要求:
读准、唱清衬词。
8、完整演唱。
9、引导学生按曲调即兴填词创编,教师指导。
10、教师播放伴奏带,学生随机即兴表演。
11、教师小结。
第四单元:
学戏曲
总第十八课时
教学内容:
1、了解京剧的有关相关知识。
2、认识不同行当的角色特征,并能识别各行当角色。
3、模仿各个行当的动作。
教学目标:
1、在学习中了解我国的国粹一一京剧的相关知识,走近京剧,引发学生对祖国传统文化的兴趣。
2、通过欣赏"生、且、净、丑"四个行当的唱段,模仿他们的动作,体验京剧的艺术魁力。
教学重点:
通过学习使学生对我国的京剧艺术产生兴趣。
教学难点:
了解各行当的典型动作。
教学课时:
第一课时
教学过程:
一、导入
导言:
播放京剧《苏三起解》,让学生听这是什么?
今天就请同学们和老师一起走近京剧,一起了解京剧!
京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种,谁来说一说你所了解的有关京剧的知识?
二、介绍京剧
1、京剧的历史:
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,又叫“京戏”、“平剧”“旧剧”,它是中国传统名剧,至今已有二百多年历史。
它是在徽戏和汉戏的基础上相互影响,吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长,逐渐演变而形成的。
京剧广泛流行于全国各地。
2、京剧的表现手段及主要唱腔。
现在请同学们听4段京剧片段。
请大家注意这儿段表演各有什么特点?
播放4段京戏片段,分别为唱、念、做、打。
唱:
《乌盆记》一段。
念:
《审头刺汤》中陆炳的口白
做:
《拾玉锻》片段。
打:
《三岔口》。
学生听辨,并自由结合着讨论。
3、京剧中的行当
(1)生行
(2)旦行(3)净行(4)丑行
三、教师小结
这节课我们大家共同了解了我们国家的传统艺术一一京剧,有很多收获,但是这些只是京剧艺术中最基本的知识,还有很多有趣的,精彩的内容等着我们去发现,去欣赏!
回家后请同学们收集有关“旦”行中最有名的四大名且及“生”行中的四大须生的资料,我们一起分享!
总第十九课时
教学内容:
1、学习演唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
2、了解现代京剧《智取威虎山》。
教学目标:
1、学习演唱现代京剧《甘洒热血写春秋》,进一步感受京剧艺术的魁力。
2、了解现代京剧,开阔学生视野。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节,体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
教学重点:
学习演唱现代京剧《甘洒热血写春秋》。
教学难点:
一字多音,如唱段最后一字“秋”字的演唱。
教学课时:
第二课时
教学过程:
一、复习“行当“如识
观看书上各行当图片,请学生判断属于哪个行当。
二、欣赏《甘洒热血写春秋》
1、播放录音请同学们欣赏一段唱腔,你能听出这是哪个行当的演员演唱的?
2、介绍剧情现代京剧《智取威虎山》。
1946年,我军某部团参谋长率部队进山,发动群众,以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。
经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道,想要制胜最好是智取。
参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山,杨子荣假意把联络图交给了座山雕,座山雕因其献图有功,劳苦功高所以提拔了杨子荣,被封为“老九”,并一起喝庆功酒。
除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机,将匪徒灌醉,此时大部队赶到,全歼顽匪。
今天欣赏的这一段《甘洒热血写春秋》就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候,杨子荣所唱的一段。
表现了杨子荣机智勇敢,深入虎穴当卧底,并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。
今天我们就学习这一唱段。
三、学唱《甘洒热血写春秋》
1、再次欣赏这段唱腔,注意这段唱腔表现了什么情绪?
(表现了一种英雄豪气、豪迈的心情。
)
2、跟范唱一起学一学,学生听范唱学唱。
3、解决难点:
最后一个"秋"字的拖腔,在心里默唱。
4、学生听范唱,心里默唱。
5、请同学们跟老师一起用慢速来把结尾唱一唱!
6、指导演唱
①分句演唱,并进行初步纠正。
注意咬字归韵:
“洒”“显身手”“写”“秋”。
②视唱最后一句“秋”的曲谱。
观察拍号和以前接触的歌曲有何不同?
教师讲解板眼。
③添入戏词演唱最后一句。
④力度处理:
开始mf~“甘洒热血”f~“秋”mp~mf
7、完整演唱这一唱段。
8、体验与感受:
你觉得唱京剧与唱歌有什么不同?
京剧更加注重板眼,更加讲究字正腔圆。
四、教师小结
这节课我们一起学习演唱了现代京剧《智取威虎山》片段《甘洒热血写春秋》,并模仿了这一段的表演,同学们回家有条件的模仿、学习它的动作,还可以给我们的爸爸妈妈演一演、唱一唱,今后我们还将继续学习有关京剧的知识,更加深刻的了解、认识我们的国粹京剧。
总第二十课时
教学内容:
1、欣赏《京调》。
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2、欣赏"武场"《急急风》。
3、认识戏曲乐队中的各种乐器。
教学目标:
1、体会《京调》所表现的欢快的情绪,分辨乐曲中的A、B两段落。
2、认识乐队中的主要乐器。
教学重点:
欣赏《京调》、《急急风》。
教学难点:
记忆欣赏曲主题旋律。
教学课时:
第三课时
教学过程:
一、欣赏《京调》
导言:
今天请同学们欣赏一段乐曲,你能听出它的特点吗?
乐曲表现什么情绪?
1、乐曲介绍:
今天我们欣赏的《京调》为民族管弦乐曲,由上海民族乐团作曲家顾冠仁于1960年编曲。
是根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调创作而成,全曲构思别具一格,乐曲情绪活泼,表达了欢快、喜悦的心情,听后使人感到别有一番情趣。
2、一起再来欣赏A段主题,大家可以轻声哼唱。
3、再听A主题,这段乐曲
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