三年级语文 单元备课.docx
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三年级语文 单元备课.docx
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三年级语文单元备课
教师备课本
(单元备课)
科目:
语文
年级:
三年级
姓名:
赵梅凤
曹范镇吕家小学
2014-2015上
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
第一单元丰富多彩的儿童生活”
教学目标
1.有感情地朗读课文。
2.体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。
3.掌握36个生字和46个词语。
知识结构
第一单元有四篇课文,其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。
《槐乡的孩子》是略读课文、。
重点:
了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。
难点:
培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。
学生分析:
三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
教学建议:
把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。
教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。
课时划分:
《我们的民族小学》3课时
《金色的草地》和《爬天都峰》6课时
《槐乡的孩子》1课时
语文园地一3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
第二单元名人故事
教学目标.
会认37个生字,会写40个生字,掌握词语表中的46个词语。
正确、流利地朗读课文,分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》
中人物的对话。
知识结构。
安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文,《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。
:
重点:
在对课文阅读过程中了解文章主要内容,并能通过关键词句体会人物内心活动,体会人物高尚、美好的品质。
难点:
学会引用人物语言的几种方式。
学生分析:
三年级的学生,刚刚由低年级升入中年级。
开始学习第一组课文,首先考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。
除了识字还是教学的重点外,还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
教学建议:
把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。
每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。
教学中要加强整体意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。
课时划分:
《灰雀》3课时
《小摄影师》3课时
《奇怪的石头》3课时
《我不能失信》1课时
语文园地二3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
第三单元秋天是美丽的季节
教学目标
1、会写34个生字、会认20个生字、正确读写29个词语。
2、正确流利的朗读课文。
背诵部分课文
知识结构:
《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文
《听听,秋的声音》是略读课文和语文园地三
重点:
正确流利的朗读课文。
背诵部分课文
难点:
引导学生读懂课文,一边读一边想象,体会秋天的风采,感受秋天的美好。
学生分析:
孩子们在秋天里活动的欢乐;处处洋溢着浓浓的秋意,那秋天的山、秋天的雨,秋天的色彩、秋天的声音,都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。
教学建议:
教学中引导学生读懂课文,一边读一边想象,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好,
课时划分:
《古诗两首》2课时
《风筝》3课时
《秋天的雨》3课时
《听听,秋的声音》1课时
语文园地三3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
四单元用心观察,发现大自然的奥秘
教学目标:
1.认识24个字,会写40个字,能正确读写56个生词
。
2.正确、流利、有感情的朗读课文,学会默读,理解课文内容
知识结构:
全组紧扣细心观察这个专题,共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》,1篇略读课文《找骆驼》,1个语文园地(包括口语交际、习作、日积月累、宽带网),内容丰富多彩。
重点:
掌握本单元的生字、词语。
难点:
正确、流利、有感情的朗读课文。
在读懂课文的基础上,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
学生分析:
随着年级的升高,学生已经具备了一定的识字能力,应以学生的自主学习为主,增强学生的识字乐趣。
教学建议:
1.让学生充分朗读课文,培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
随着年级的升高,学生已经具备了一定的识字能力,应以学生的自主学习为主,增强学生的识字乐趣。
2.学生写话的愿望日益增强,应顺应学生心理发展的这一特点,以加强读写之间的联系,增强学生练笔的机会
课时划分:
《花钟》2课时
《蜜蜂》3课时
《玩出了名堂》,3课时
《找骆驼》1课时
语文园地四3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
五单元中华传统文化
教学目标
1、激发学生对了解传统及文化的博大精神和热爱文化的情感和增强民族自豪感。
2、激发学生的探究兴趣和求知欲望。
3、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。
知识结构
:
《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》这四篇课文和《语文园地五》组成。
重点:
掌握本单元教材中要求掌握的生字,新词。
难点:
激发学生的探究兴趣和求知欲望。
学生分析:
使学生在学习本组课文的时候,能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
教学建议:
学生在学习本组课文的时候,能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精
深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
课时划分:
《孔子拜师》3课时
《盘古开天地》3课时
《赵州桥》3课时
《一幅名扬中外的画》1课时
《语文园地》3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
六单元壮丽的祖国山河
教学目标
1.认读生字,正确书写。
2.有感情地朗诵课文,背诵古诗和自己喜欢的文章段落。
积累优美语言和好词佳句。
知识结构:
古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂了长江雄伟气势,展现了西湖迷人风采。
《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。
《美丽的小兴安岭》描绘了北国各个季节不同景色。
《香港,璀璨的明珠》展示了现代都市风采。
单元各部分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协调发展。
重点:
掌握生字词,弄清文章的内容。
联系上下文理解词句。
难点:
体会作者用词的形象生动。
学习作者观察描写事物的方法。
学生分析:
通过本组课文的学习,学生可以积累丰富的语言和好词佳句,掌握文章阅读的方法。
教师利用课件灵活把握教学方法,引导学生掌握知识,鼓励多思多问,形成良好的课堂互动
教学建议:
1.搜集图片、音乐、文字等资料帮助展开教学,力求课堂生动。
2.对于难于理解的句子鼓励学生通过查字典、联系上下文等方式解决。
课时划分:
古诗《望天门山》2课时
《饮湖上初晴后雨》1课时
《富饶的西沙群岛》2课时
《美丽的小兴安岭》3课时
《香港,璀璨的明珠》2课时语文园地五3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
七单元思想方法
教学目标
1、会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语。
2、正确流利的朗读课文。
背诵部分课文。
3、指导学生学习本组课文,要边读边想,能联系上下文理解词句,读懂课文内容,初步受到科学的思想方法的教育;体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
知识结构:
本单元共有《矛与盾的集合》、《科里亚的木盒》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》、这四篇课文和一个语文园地组成。
重点:
会写41个生字、会认27个生字、正确读写44个词语
难点:
体会课文中的词句在表情达意方面的作用。
学生分析:
进一步帮助学生,应该怎样看问题,想问题,要学会善于动脑筋,用科学的思想方法思考问题。
教学建议:
要边读边想,能联系上下文理解词句,读懂课文内容,初步受到科学的思想方法的教育;体会课文中的词句在表情达意方面的作用;指导学生搜集有关资料;继续培养积累语言的习惯。
课时划分:
《矛与盾的集合》3课时
《科里亚的木盒》3课时
《陶罐和铁罐》2课时
《狮子和鹿》1课时
语文园地七3课时
单元备课
任课教师
赵梅凤
年级
三年级
单元名称
八单元爱的奉献
教学目标
1、会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语。
2、正确流利的朗读课文。
背诵部分课文。
3、通过学习,引导学生发现:
只要我们献出自己的爱,生活一定会变得更美好。
知识结构:
本单元有4篇课文。
其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文,《好汉查理》为略读课文和一个语文园地组成。
重点:
会写41个生字、会认23个生字、正确读写50个词语。
难点:
通过学习,引导学生发现:
只要我们献出自己的爱,生活一定会变得更美好。
学生分析:
本单元内容有所扩展,内涵更加丰富。
从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人,这些爱都包含着更多的时代内内容。
教学建议:
单元的各个环节的教学都体现了爱的专题,都是从儿童的经验世界出发,让学生能实实在在感受到这种感情。
课时划分:
《掌声》3课时
《一次成功的实验》2课时
《给予树》3课时
《好汉查理》1课时
语文园地八3课时
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