品德与生活第一册教学计划.docx
- 文档编号:17894365
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:69
- 大小:42.73KB
品德与生活第一册教学计划.docx
《品德与生活第一册教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《品德与生活第一册教学计划.docx(69页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
品德与生活第一册教学计划
品德与生活第一册教学计划
一、学情分析:
一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
三、教学措施:
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
第一单元1、我的学校
(一)
备课时间:
授课时间:
总第课时
教学过程
学习目标
1、了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
2、通过参观了解自己的学校,培养学生对学校的热爱之情。
学习重点
让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
学习难点
让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
学习准备
1.通过网络或其他途径,搜集一些学校资料。
2.搜集一些和新生入学相关的资料(如:
上学时的心理准备等。
)。
导学过程
自学感悟:
【导入新课】
(给同学们播放音频“上学歌”。
)
老师:
同学们,从现在起大家就变成了小学生,是不是啊?
老师:
小学生和以前幼儿园时,有什么变化呢?
我们一起来看一下。
自主尝试:
1、我是小学生(板书)
当你背着新书包走进学校时,你看见了什么呢?
你的心情又是怎样的呢?
2、同学们,打开课本第二页,认真看一看书上的图,我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢?
你又是怎样的呢?
给同学们说一说。
3、我们从幼儿园走进学校,转变为一名小学生,意味着我们正在长大,我们的知识会更加的丰富,学校生活会更加的丰富多彩,我们应该高兴,对不对啊?
4、让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。
5、大家成为小学生了,但大家可能还不熟悉我们学校的环境,还不了解我们学校一些设施以及用途,下面就让我们来了解一下吧!
合作探究:
1、熟悉学校环境(板书)
打开课本第三页,认真看一看图中的同学在做什么?
然后说一说。
2、图中得同学在老师的带领下,正在参观自己的学校,他们都知道了哪些学校的设施呢?
(小组讨论)
汇报点评:
1、(带领学生参观调查自己的学校,到处走一走,看一看。
教师要带着学生边参观,边介绍学校的各种设施及其用途,使学生对本校实际有初步的了解,懂得学校不同设施有不同作用。
)
2、刚才大家参观调查了我们的学校,我们学校都有哪些设施呢?
他们都有什么作用呢?
大家来说一说。
(小组汇报)
3、我们了解了一下的学校环境和一些设施,我们又该怎样利用这些设施,为我们服务呢?
(小组讨论、汇报)
巩固练习:
说一说
说一说你的学校都有哪些设施,它们有什么作用?
拓展延伸:
连一连
小朋友们,你知道这样地方可以用来干什么吗?
操场音乐教室教师办公室图书室
上音乐课借书做游戏批改作业
板书设计
1、我的学校
我是小学生
学校环境:
校长室教师办公室
阅览室医务室语音室厕所
1、我的学校
(二)
备课时间:
授课时间:
总第课时
教学过程
学习目标
1、熟悉学校环境,能利用学校的设施解决自己的问题。
2、培养学生对学校的热爱之情。
学习重点
培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
学习难点
培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
学习准备
通过网络或其他途径,搜集一些学校资料。
导学过程
温故互查:
说一说学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
自学感悟:
大家打开课本第四页,我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题?
合作探究:
讨论(板书)
假如是你遇到这些问题,你该怎么办呢?
大家分组讨论一下,然后说一说。
汇报点评:
1、小组汇报
2、当有小朋友碰伤时,我们应赶紧去找老师或去卫生保健室进行求助;当我们上课时,想上厕所的话,就要敢于向老师说明情况等等;大家还可能遇到哪些问题呢?
大家说一说。
3、我们在学校学习和生活中,难免会遇到这样或那样的问题,该怎么办?
我们要善于利用学校的各项设施来解决,如果需要帮助时,可到办公室及时向老师求助。
4、欣赏视频歌曲“可爱的学校”。
巩固练习:
说一说
1、传达室爷爷是干什么的?
2、小明的脚扭伤了,他该怎么办?
3、班主任老师的办公室在哪儿?
拓展延伸:
学唱儿歌(见音频资源“上学歌”)
上学歌
太阳当空照,花儿对我笑。
小鸟说:
“早早早!
你为什么背上小书包!
”“我去上学校,天天不迟到。
爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
”
板书设计
1、我的学校
(1)腿磕破了
(2)借故事书
(3)忘了带语文书(4)想去厕所
导学反思
2、我和同学交朋友
(一)
备课时间:
授课时间:
总第课时
学习目标
1、让学生认识到和同学友好相处的乐趣和重要性。
2、学会与他人交往。
学习重点
让学生学会与他人交往。
学习难点
让学生学会与他人交往。
学习准备
搜集一些和你的小朋友相关的资料(如:
上幼儿园时的小朋友。
)。
导学过程
自学感悟:
1、(让同学们欣赏图片“和同学们在一起
(一)”、“和同学在一起
(二)”。
)
2、大家看这两幅图片主要说的是什么内容呢?
(这两幅图片主要讲得是:
一个同学从一个人玩耍、游戏到和同学们一起玩耍、游戏得转变。
)
我们大家都是刚入学,互相还不熟悉,怎么和大家一起游戏呢?
怎样结识他们呢?
我们下面就先来学习“结识新同学”。
(过渡)
自主尝试:
1、结识新同学(板书)
当你背着新书包走进学校时,会看见好多和自己年龄相同的小朋友坐在一起学习,我们该怎样结识他们的呢?
有的同学感到很为难,是不是呢?
1、打开课本第五页,认真看一看书上的图,看一下图中的同学是怎样互相认识得呢?
给同学们说一说。
2、大家入学这一段都认识了那些新同学呢?
你是通过什么方式认识的呢?
大家自由结组交流一下,然后选代表说一说。
合作探究:
1、(同学们欣赏视频“找到一个好朋友”,可以跟着一起唱。
)
2、做“找朋友”的游戏
(让同学们围成一个圈,然后进行“找朋友”的游戏。
)
3、(让同学们欣赏图片“和新同学交朋友”、“认识新同学”、“欢迎新同学”、“手拉手交朋友”;分小组给同学们讲“交朋友”、“主动与小伙伴交朋友”的故事。
)
汇报点评:
和同学在一起都有哪些乐趣呢?
我们来看一看,说一说。
(小组讨论、汇报)
巩固练习:
一、判断(在认为表述正确的后面画“√”,错误的后面画“×”。
)
1.课间游戏我们应该和班上所有的同学玩。
( )
2.当同学遇到困难时,他让我们帮助,我们再去帮助。
( )
拓展延伸:
读一读
我们都是好朋友
小鸟儿,成群飞, 小鱼儿,成群游。
同学们,手拉手,
我们都是好朋友。
你帮我呀我帮你, 共同进步朝前走。
板书设计
2、我和同学交朋友
结识新同学
2、我和同学交朋友
(二)
备课时间:
授课时间:
总第课时
学习目标
体会和同学们在一起的快乐,激发与他人交朋友的愿望,从而喜欢过集体生活。
学习重点
体会和同学们在一起的快乐,激发与他人交朋友的愿望。
学习难点
体会和同学们在一起的快乐,激发与他人交朋友的愿望。
学习准备
通过网络或其他途径,搜集一些学校课间活动的资料。
导学过程
温故互查:
介绍自己认识的的新同学。
班上说一说。
自学感悟:
1、打开课本第六页,分别看一看几幅图中的同学在做什么?
然后说一说。
2、图中同学此时的心情会是怎样的呢?
假如是你,你的心情又是怎样的呢?
合作探究:
1、大家都感到和同学在一起真好,同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢?
把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
小组互说。
2、(让同学们欣赏图片“和同学在一起”、“同学一起学习”、“同学一起游戏”、“一起读书”;欣赏视频“借铅笔”、“和同学在一起”等。
)
老师:
大家知道了和同学在一起真好,有好多的乐趣,下面大家来栽一棵“朋友树”吧!
(过渡)
汇报点评:
做一做(板书)
1、打开课本第七页,看一看上面的图,画的是什么?
2、这棵苹果树叫做“朋友树”,下面大家先把自己的名字写在一个苹果上,然后让你的朋友写上他们的名字,一个苹果一个,赶快行动吧!
3、大家互相交流一下,你有几个朋友,他们都是谁?
4、读儿歌。
(带领同学们一起读第七页的儿歌。
)
5、(欣赏音频“我们都是好朋友”。
)
6、【课堂小结】
巩固练习:
读一读:
我们都是好朋友
拓展延伸:
讲故事:
交朋友
秋天到了,树上的果子成熟了,小猴子给朋友们寄去了请帖,邀请他们来参加庆丰收晚会。
帮猴子盖房的大象,为果树除虫治病的啄木鸟,给大家带来温暖的太阳,都收到了请帖。
邻居小刺猬见了,心想:
“小猴子为什么不给我寄请帖呢?
噢,一定是我常常用刺欺负小猴子,难怪他们不喜欢我。
”小刺猬心里好后悔啊。
这时,一阵风吹来,一些熟透的果子从树上掉了下来,小刺猬赶紧在地上打了个滚,捡起果子送到了小猴子家里。
这些果子,是小猴子辛辛苦苦种的呀!
两天后,小刺猬惊喜地发现,自己的信箱里也有了一张红请帖。
现在,小刺猬明白了:
要想自己有很多好朋友,就应该关心爱护小伙伴。
这样,大家才会喜欢和自己在一起。
板书设计
2、我和同学交朋友
和同学在一起真好
主动与小伙伴交往
导学反思
3、我爱老师
(一)
备课时间:
授课时间:
总第课时
学习目标
1、知道9月10日是我国的教师节。
2、对老师有礼貌,听从老师的教导。
学习重点
使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。
学习难点
使学生知道怎样做才是爱老师。
学习准备
通过网络或其他途径,搜集一些老师和同学之间交往的资料。
导学过程
自学感悟:
【导入新课】
公园里漂亮的花是谁培育出来的吗?
(培育花的叔叔、阿姨们,大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。
)现在想一想:
同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?
自主尝试:
1、认识我们的老师(板书)
打开课本第八页,认真看一看书上的图,画的都是什么人?
说一说。
2、这里面有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师,大家还知道哪些老师呢?
3、老师:
老师是怎样辛勤培育我们的?
合作探究:
1、打开课本第九页,认真看一看图中的老师在做什么?
然后说一说。
小组讨论。
(老师不仅在上课时,给我们传授知识,在课下还要关心同学们的生活,帮助同学们解决一些生活上的难题,像钉纽扣、擦伤口等;晚上有时还要给我们批改作业,备课直至深夜,老师们是不是很辛苦呢?
)
2、欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”;欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业
(一)”、“批改作业
(二)”、“上课”;欣赏音频“每当走过老师窗前”。
)
3、我们的老师好吗?
他们为什么要这么做呢?
4、大家还知道哪些老师关心同学,辛劳工作的故事呢?
给同学们说一说。
5、老师们对大家这么好,我们该怎样对我们的老师呢?
(我们应该尊敬老师,应该爱我们的老师)。
汇报点评:
1、老师那么辛苦的培育我们,我们应该尊敬老师,应该爱老师,可是我们该怎么做,才算是尊敬老师,爱老师呢?
2、打开课本第十页,认真看一看图中的同学是怎样爱老师的?
然后说一说。
小组汇报
(图中的同学都以对老师的礼貌来表达他们对老师的爱,如:
上楼梯时,让老师先行;见了老师,向老师问好;帮老师做一些力所能及的事情;进老师办公室时,要喊“报告”等,这些都是爱老师的表现。
当然爱老师,还要听从老师的教导。
)
3、欣赏视频“老师好”;欣赏图片“爱老师
(一)”、“爱老师
(二)”、“不打扰老师工作”;欣赏音频“老师你早”。
)
4、做游戏
(给同学们创设以下情景:
1.老师上课讲课时我们应该怎样做;2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做;3.在校外遇到老师又该怎样做;然后让同学们分组讨论,以表演的形式把自己的想法表达出来。
)
5、我们看见过哪些同学爱老师呢?
他们是怎样爱老师的呢?
给大家说一说。
6、国家和人们为了表达对老师的尊敬,专门给教师定了一个节日,你们知道是哪天吗?
巩固练习:
读一读(儿歌:
老师,请喝一杯水)
老师,请喝一杯水。
您为我们讲课多劳累, 我们的心愿在水中,
我们的祝福盛满杯。
甜甜的水滴表心意, 老师,请喝一杯水。
拓展延伸:
说一说:
把自己最想对老师说的一句话说给你的同桌听。
板书设计
3、我爱老师
认识我们的老师
我们的老师真好
我们爱老师
3、我爱老师
(二)
备课时间:
授课时间:
总第课时
学习目标
1、知道9月10日是我国的教师节。
2、激发学生爱老师的情感。
学习重点
激发学生热爱老师之情。
学习难点
使学生知道怎样做才是爱老师。
学习准备
通过网络或其他途径,搜集一些学生制作的教师贺卡。
导学过程
温故互查:
国家和人们为了表达对老师的尊敬,专门给教师定了一个节日,你们知道是哪天吗?
自学感悟:
1、打开课本第十一页,我们看一看教师节是哪一天?
然后说一说。
2、这一天怎么度过的呢?
设问导读:
1、教师节是每年的9月10日,这一天有好多的同学,以各种形式表达对老师的谢意,我们打算怎么做呢?
2、欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。
小组讨论。
3、看课本第十一页,看同学们是怎么做的?
4、我们来亲手为老师做一张贺卡吧!
大家一定要注意安全啊!
(指导同学们做贺卡。
)
5、【课堂小结】
巩固练习:
说一说
把自己最想对老师说的一句话写下来。
拓展延伸:
做一做
亲手给老师做一个贺卡,送给自己的老师。
板书设计
3、我爱老师
教师节
导学反思
4、向国旗敬礼
(一)
备课时间:
授课时间:
总第课时
学习目标
1、知道自己是中国人,知道我国的国名和首都。
2、尊重国旗、国徽、国歌。
学习重点
认识国旗、国徽,尊敬国旗、国徽
学习难点
让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽,怎样尊敬国旗、国徽。
学习准备
中华人民共和国国旗、国徽
导学过程
自学感悟:
1、【导入新课】
(拿出地球仪,然后找到我国所属区域。
)知道这片区域是什么地方吗?
这就是我们的国家所处的位置,我国的国名是中华人民国和国,我们都是中国人,(指着北京),这就是我们的首都——北京。
2、看课本第十二页,图上画的是什么呢?
自主尝试:
1、打开课本第十三页,仔细看一下国旗和国徽的样子,先来认识一下五星红旗。
2、大家看到五星红旗,想到了什么呢?
给同学们说一说。
3、我们国家为什么用五星红旗作国旗呢?
他有什么含义呢?
合作探究:
1、欣赏视频“第一面中国国旗”,给同学们讲一讲五星红旗的含义和有关知识。
2、讲讲五星红旗红色的来历。
(由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党,小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
)熟悉学校环境(板书)
2、欣赏视频“国徽”,并给同学们讲一讲国徽的含义。
(天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
3、读一读13页的内容,小组讨论,交流。
汇报点评:
1、看课本第十四页上面的四幅图片。
2、国旗、国徽代表着国家,它是这么的重要,我们一定要尊敬它们。
你打算怎么做呢?
3.欣赏视频“升国旗
(一)”、“升国旗
(二)”等;欣赏图片“升国旗”系列、“升旗仪式”、“五星红旗”;欣赏音频“国旗,国旗真美丽”等。
)(小组讨论、汇报)
巩固练习:
说一说
说一说你还在哪些地方见到g过我国的国旗、国徽?
拓展延伸:
做一做:
观看天安门广场升国旗的录像带。
板书设计
4、向国旗敬礼
国旗、国徽我们国家的象征
4、向国旗敬礼
(二)
备课时间:
授课时间:
总第课时学习目标
1、升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
2、激发学生爱祖国的情感。
学习重点
会唱国歌。
学习难点
会唱国歌。
学习准备
中华人民共和国国歌
导学过程
温故互查:
1、欣赏视频“升国旗
(一)”、“升国旗
(二)”等;欣赏图片“升国旗”系列、“升旗仪式”、“五星红旗”;欣赏音频“国旗,国旗真美丽”等。
2在升旗时,要立正、敬礼,不应该嬉戏打闹,在升旗时,还有一项重要的活动,大家说是什么呢?
自学感悟:
1、欣赏音频“中华人民共和国国歌”,并跟着学唱。
2、大家在什么地方听过国歌呢?
当时人们有什么表现呢?
你有什么感受呢?
合作探究:
1、探讨国歌的含义,小组讨论。
(国歌体现了中华民族的勇敢、坚毅、团结、自信、奋起斗争的爱国情怀,它是人们经常回顾革命胜利来之不易,鼓舞人们振兴中华,早日实现四个现代化的奋斗热情。
)
2、学唱国歌。
3、模拟参加一次升国旗仪式。
阅读16页升国旗的要求,并小组讨论交流。
4、【课堂小结】
巩固练习:
1、1、教师节的时间是每一年的:
()
(1)8月15日
(2)9月10日
(3)都不是
2、中华人民共和国的国旗是()
(1)红旗
(2)五星红旗(3)都不是
3、下列行为正确的是()
(1)互相帮助
(2)乱扔垃圾
(3)在教室里玩耍
拓展延伸:
让同学们真实的参加一次升国旗仪式。
板书设计
4.向国旗敬礼
国旗、国徽国歌我们国家的象征
导学反思
第一单元复习
备课时间:
授课时间:
总第课时学习目标
复习第一单元所学过的知识,熟悉并掌握。
学习重点
掌握所学知识。
学习难点
掌握所学知识。
学习准备
复习资料
导学过程
一、填一填。
1.我国的名称___________,我国的首都是___________。
2.我们学校的名称是___________。
3.我家的地址是___县(区)___乡
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”)
1、升国旗时,我们要立正,行队礼。
()
2、、天冷了,我睡个懒觉,晚一点上学没关系。
()
3、下课了,我们可以在操场上追逐打闹。
()
三、下列行为你做得怎么样?
评一评。
好的打“☆”,觉得比较好的打“√”,觉得不够好,还要努力的打“⊿”。
1、自己会按时起床。
()
2、到校见到老师能问好。
()
3、自己能抓紧时间做作业。
()
4、放学回家能自己整理书包,很整齐。
()
5、晚上看电视不超过1个小时。
()
6、在家能听爸爸妈妈的话,不向爸爸妈妈发火。
()
7、有客人来,能把自己的玩具给小客人玩。
()
8、能经常锻炼身体。
()
9、升国旗时,行队礼、注目礼。
()
10、红领巾是红旗的一角。
()
四、1、制作一张名片,介绍自己。
我的名片
姓名:
学校:
班级:
2、和同学们在一起你开心吗?
把你的快乐和大家一起分享吧。
3、你想和哪位老师交朋友?
说说理由吧。
4、写出老师为我做过的让我感动的事情。
板书设计
我上学啦
5.秋游
(一)
备课时间:
授课时间:
总第课时学习目标
1、指导学生认识秋季的显著特征。
2、学生通过观察、倾听、触摸、采集等综合感官的体验,从中感受秋天的美丽,培养他们喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
学习重点
引导学生将秋游搜集的感性认识升华为科学知识,从而认识秋天的显著特征。
培养学生观察自然、了解自然的兴趣。
学习难点
引导学生将秋游搜集的感性认识升华为科学知识,从而认识秋天的显著特征。
学习准备
相关资料及课件、学案。
导学过程
自学感悟:
秋天来了,给我们带来了许多惊喜,花儿草儿都有了新的变化,它的样子变成什么样了呢?
设问导读:
1、你看到的秋天是什么样子的?
大家进行讨论,然后说一说。
2、一起来欣赏几段视频(或图片),让我们再次享受一下大自然带来的美好体验,来共同回忆秋天的样子。
然后再进一步说一说秋天是什么样子的,有哪些主要的特征。
(欣赏视频“秋景”、“秋天”、“秋天景观”或图片“彩色的秋天”、“落叶”、“美丽的秋天”、“秋”、“秋景”、“秋天的感觉”、“秋天的孩子”、“秋天来了”、“秋天田野”等。
)
汇报点评:
小组讨论汇报。
秋天是多么的美啊,从我们秋游时所看到的,视频(图片)里所欣赏到的,我们可以发现秋天来了,庄稼熟了,果实挂满了枝头,树叶开始往下落,大雁等候鸟开始南迁等等,就像一幅图画,真是太美丽了!
巩固练习:
说一说:
同桌互相说说秋天是什么样?
拓展延伸:
画一画:
画一幅美丽的秋景图.
板书设计
5.秋游
秋天的样子
美丽的秋天
5.秋游
(二)
备课时间:
授课时间:
总第课时
学习目标
1、学生通过观察、倾听、触摸、采集、制作等综合感官的体验,从中感受秋天的美丽,培养他们喜欢亲近大自然、热爱大自然的情感。
2、通过活动,向学生进行环保教育、安全教育。
学习重点
使学生能用自己的语言描述秋天的美丽,用自己的方式由衷地赞美大自然。
学习难点
使学生能用自己的语言描述秋天的美丽,用自己的方式由衷地赞美大自然。
学习准备
相关材料及课件、学案。
导学过程
温故互查:
你看到的秋天是什么样子的?
大家进行讨论,然后说一说。
设问导读:
1、打开课本第二十一页,我们看图上画的是什么?
2、小组讨论。
自学感悟:
1、它是同学们用树叶和种子做成的工艺品,以此来表达对秋天的赞美。
这种方式好吗?
2、打开课本第二十二页,看怎样用落叶做贴画。
小组讨论。
汇报点评:
1、制作落叶贴画的步骤:
(小组汇报)
(1)
(1)把树叶压平。
(2)在一张白纸上设计图样。
(3)涂胶水、用胶水粘牢。
(4)给成品装饰花边。
2、做贴画
(让同学们把自己做成的贴画展示给大家。
)
3、还
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德 生活 一册 教学计划
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)