广东普通高校申请新增.docx
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广东普通高校申请新增
广东省普通高校申请新增
学士学位授予专业简况表
单位名称(代码)韶关学院(10576)
(公章)
学科门类(代码)教育学(04)
专业名称(代码)学前教育(040102)
批准时间2012年2月
广东省学位委员会办公室
2016年3月18日填
填表说明
一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。
二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。
专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。
符合岗位资格是指:
主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位,通过岗前培训并取得合格证的教师。
三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。
各项经费的具体内容为:
本专科生业务费:
包括专业建设、课程建设、教材建设等费用,进行实验、实习、毕业设计(论文)所需的各种原材料,低值易耗品及加工、运杂费,生产实习费,答辩费,资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。
教学差旅费:
教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。
体育维持费:
各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费,体育运动会费用,支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费,以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。
教学仪器设备维修费:
教学仪器设备的经常维护修理费。
四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
五、本表填写的数据不得超过限报数额,不得随意增加内容。
文字原则上使用小四或五号宋体。
复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4,双面印刷,装订要整齐。
六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行,评审结束后需将评审专家名单和专家意见(通讯评议需附每位专家签名的评议意见,会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见)附在本表后。
Ⅰ专业建设(专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况,限填800字)
1.1专业规划
(1)专业目标:
培养具有先进专业理念、扎实的专业基础知识和技能、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
努力培育成为在同类地方院校中具有较高水平的优势专业。
(2)发展规模:
每年招一个班,在校生控制在200人左右。
1.2专业建设措施、执行情况与成效
(1)师资队伍建设:
专业教师24名,其中高级职称教师15名,占62.5%;硕士以上学位教师16名,占66.67%。
专职教师中有“南粤优秀教师”、“南粤优秀教育工作者”3名;广东省“千百十工程”省级培养对象1名;韶关市名教师1名。
(2)课程建设:
成立课程建设领导小组,组建课程队伍。
所有专业课程均按院级优秀课程标准制定课程标准。
(3)教材建设:
专业课选用面向21世纪课程教材、国家和省获奖教材、教育部各教学指导委员会推荐的教材;使用近三年出版的新教材比例达85.3%;自主编写出版教材10部。
(4)实习基地建设:
与市区内7所优质幼儿园建立全面合作伙伴关系。
(5)图书资料建设:
投入181.27万元,购置中外文纸质图书15.225万册,电子图书0.58万余册,中外文电子期刊86种,数据库11种。
1.3人才培养方案及培养情况
(1)人才培养方案:
通过学习借鉴和自主研发制定出本方案(详见Ⅳ-5)。
(2)人才培养情况:
①重视思想道德建设,4名学生加入中国共产党,占13.8%。
班级连续三年被评为学校“优良学风标兵班”。
②专业能力与综合素质培养并重。
专业必修课平均成绩83.5分;全国大学英语四级统考累计通过率96.6%,六级累计通过率37.9%。
1人在2016年全国硕士研究生考试中达到国家复试线。
两位学生的两篇论文在2015年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文的征集和评选活动中均荣获一等奖。
1.4科研情况
积极申报科研、教研课题,加强学术交流(如邀请郑福明、袁爱玲、杨宁等业内知名专家讲学和指导),2012年以来,本专业专职教师完成和在研科研项目共26项,其中省部级课题7项,市厅级19项,累计研究经费41.9万元。
在学术刊物发表论文101篇,年人均1.05篇,其中核心刊物17篇。
本专业学生情况
类别
在校生人数
当年招生人数
今年毕业人数
已毕业人数
本科
170
29
29
0
专科
464
66
113
307
Ⅱ教师队伍
Ⅱ-1专业负责人
Ⅱ-1专业负责人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
定职时间
是否兼职
王剑兰
女
1957.6
研究员
2004
否
最高学位或最后学历
(毕业专业、时间、学校、专业)
1982年毕业于华南师范学院(现华南师范大学)教育系学校
教育专业,本科,获教育学学士学位。
工作单位(至系、所)
韶关学院教育学院
本人近4年科研工作情况
总体情况
在国内外重要学术刊物上发表论文共12篇;出版专著2部。
获奖成果共7项;其中:
国家级0项;省部级1项;市厅级3项,其他3项。
目前承担项目共2项;其中:
国家级0项;省部级2项;市厅级0项,其他0项。
近4年支配科研经费共12万元,年均科研经费3万元;其中获得本学院科研经费3万元。
有代表性的成果
序号
成果名称(获奖项目.论文.
专著.发明专利等(限填5项)
获奖名称.等级及证书号、刊
物名称出版单位,专利授权号
(限填5项)
时间
署名次序
1
提高女性教育质量促进两
性教育公平——粤北地区
女性中学教育的调研
广东省2010-2011年度哲学
社会科学优秀成果奖论文类
三等奖,2013-B-3-190
2013.5
独撰
2
女童教育公平与教育质量
研究
教育科学出版社
2013.12
第2
副主编
3
SurveyonInfluenceFactors
forFamilyEducationof
PrimaryandSecondary
SchoolinMinorityAreas
ofNorthernGuangdong
ISSHP收录
2015.3
第1作者
4
InvestigationonLearning
SituationofPrimaryand
MiddleSchoolStudentsin
MinorityAreasofNorthern
Guangdong
ISSHP收录
2015.8
第1作者
5
小学教育学生专业志愿与
任教工作情况调查——以
韶关学院为例
韶关学院首届大学生“行业
-专业-就业人才需求分析”
大赛二等奖
2014.12
指导教师
目前承担的主要项目
序号
名称
来源
起止时间
经费
(万元)
本人承担任务
1
粤北少数民族地区学前教育发展研究
广东省教育科学“十二五”规划项目(高等学校)
2014.5-
2016.5
自筹
主持
2
MOOC视域下地方院校教师教育类课程教学改革创新与实践
广东省教育厅2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目
2015.4-
2016.4
1
主持
主
讲
课
程
情
况
时间
课程名称
课程性质(必修/选修)
学时
授课主要对象
2014.2-2014-7
学前教育研究方法
专业基础课(必修)
68
本科生
2015.9-2016.1
小学教育专业导论
心理学专业导论
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
16
16
15级小学教育本科
15级心理学本科
2015.2-2015.7
教育研究方法
教育研究方法
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
51
51
14级小学教育本科
13级小学教育本科
2014.9-2015.1
小学教育专业导论
心理学专业导论
教育学专业导论
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
16
16
16
14级小学教育本科
14级心理学本科
14级教育学本科
2014.2-2014.7
教育研究方法
中外教育名篇欣赏
专业基础课(必修)
专业基础课(选修)
51
36
12级小学教育本科
11级教育学本科
2013.9-2014.1
学前教育研究方法
小学教育专业导论
心理学专业导论
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
68
16
16
12级学前教育本科
13级小学教育本科
13级心理学本科
2013.2-2013.7
教育研究方法
教育研究方法
中外教育名篇欣赏
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
专业基础课(选修)
51
51
48
11级教育学本科
11级小学教育本科
10级教育学本科
2012.9-2013.1
小学教育专业导论
普通教育学
专业基础课(必修)
专业基础课(必修)
16
54
12级小学教育本科
10级心理学本科
Ⅱ-2专业教师队伍
Ⅱ-2-1整体情况
教师中具有博士学位者人数
4
教师中具有硕士学位者人数
12
专业技术职务
人数合计
35岁
以下
36至
45岁
46至
55岁
56至
60岁
61岁
以上
教授(或相当专业技术职务者)
4
3
1
副教授(或相当专业技术职务者)
11
5
6
讲师(或相当专业技术职务者)
9
3
5
其他
1
总计
24
4
10
9
1
Ⅱ-2-2专业核心课程、专业课程教师一览表(公共课教师不填,本表可续)
姓名
性别
出生年月
职称
最高
学位
授学位单位名称
获最高学位的专业名称
是否兼职
王剑兰
女
1957.6
研究员
学士
华南师范大学
学校教育
专职
张其志
男
1966.10
教授
无
广东教育学院
教育管理
专职
徐廷福
男
1966.10
教授
硕士
西南师范大学
教育学原理
专职
吴奇峰
男
1964.9
教授
硕士
华中科技大学
软件工程
专职
张凤琴
女
1964.3
副教授
博士
华东师范大学
心理学
专职
李城
男
1963.1
副教授
学士
华南师范大学
学前教育
专职
叶逢福
男
1963.10
副教授
学士
江西师范大学
历史
专职
庄东明
男
1971.5
高级讲师
博士
暨南大学
文艺学
专职
钟雪梅
女
1971.11
高级讲师
硕士
华南师范大学
教育管理
专职
赖勇强
男
1969.3
高级讲师
硕士
华东师范大学
基础心理学
专职
吕伟
男
1972.6
高级讲师
硕士
华南师范大学
生物教育
专职
张鸿舜
女
1970.11
高级讲师
硕士
华南师范大学
音乐教育
专职
梁双顺
女
1969.9
高级讲师
学士
华南师范大学
学校教育
专职
彭洁雯
女
1968.1
高级讲师
无
华南师范大学
学前教育
专职
江雪玲
女
1970.12
高级讲师
学士
华南师范大学
心理学
专职
廖素群
女
1980.3
讲师
博士
华南师范大学
生理心理学
专职
刘崇民
男
1976.10
讲师
博士
浙江大学
教育学
专职
邓菊香
女
1974.11
讲师
硕士
湖南大学
高等教育学
专职
林小燕
女
1974.4
讲师
学士
华南师范大学
学前教育
专职
陈永亮
男
1979.2
讲师
硕士
江西科技师范学院
艺术设计
专职
杨翠
女
1985.7
讲师
硕士
西南大学
学前教育
专职
黄娟莉
女
1977.6
讲师
硕士
湖南师范大学
音乐表演
专职
李志明
男
1983.4
讲师
硕士
吉林师范大学
教育技术学
专职
易静
女
1989.8
助教
硕士
湖南师范大学
学前教育学
专职
Ⅱ-2-3实验课程教师
姓名
性别
出生年月
职称
最高
学位
授学位单位名称
获最高学位的专业名称
是否
兼职
Ⅱ-3教师科学研究工作
Ⅱ-3-1近4年科研工作总体情况
教师参加科研比例
100%
近4年年人均发表科研论文
1.05篇
科研经费
(万元)
出版专著
(含教材)(部)
发表学术
论文(篇)
获奖成果(项)
科研经费
(万元)
出版专著
(含教材)(部)
41.9
10
101
8
41.9
10
Ⅱ-3-2本专业近4年主要科研(含鉴定)成果(限填10项)
序号
成果名称
项目完成人
署名
次序
获奖名称、等级或
鉴定单位、时间
1
提高女性教育质量促进两性教育
公平——粤北地区女性中学教育
的调研
王剑兰
独撰
广东省2010-2011年度哲学社会科学优秀成果奖论文类三等奖,2013-B-3-190,2013.5
2
论我国教育专业伦理的建构
徐廷福
独撰
韶关市首届哲学社会科学优秀成果奖论文类一等奖,2012.7
3
中小学校长评价指标体系的建构
——基于校长的职业角色和工作
行为特点
张其志
独撰
韶关市第二届哲学社会科学优秀成果奖论文类三等奖,2014.9
4
情绪调节自我效能感对慢性阻塞
性肺疾病患者治疗的影响
廖素群
3
韶关市科学技术进步三等奖,韶关市人民政府,2013.5
5
幼儿园实施感恩教育的问题与对
策探究
李城
独撰
2014年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文评比一等奖,2014.11
6
韶关地区学前教育投资效率的调
查研究
王剑兰
1
2014年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文评比一等奖,2014.11
7
家园合力开展幼儿早期阅读的调
查研究
王剑兰
3
2015年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文评比一等奖,2015.11
8
幼儿园实施传统道德教育的问题
和策略探究
王剑兰
3
2015年广东教育学会学前教育专业委员会年会论文评比一等奖,2015.11
9
10
Ⅱ-3-3近4年有代表性的转让或被采用的科研成果(限填10项)
序号
成果名称
项目完成人
署名次序
采纳单位、时间及社会、经济效益
1
《学前心理学》
李城
主编
现代教育出版社2015.07
2
《学前教育学》
张其志
主编
上海交通大学出版社,2015.01
3
《学前教育史》
刘崇民
主编
上海交通大学出版社,2015.08
4
《学前教育专业幼儿舞蹈基础训练》
黄娟莉
主编
东北师范大学出版社2015.12
5
《女童教育公平与教育质量研究》
王剑兰
副主编
教育科学出版社2013.12
6
《教育科学研究法》
张其志
主编
北京师范大学出版社2015.07
7
《教育学》
梁双顺
主编
吉林大学出版社2012.08
8
《心理学》
江雪玲
主编
漓江出版社2013.04
9
《钢琴基础训练》
张鸿舜
主编
东北师范大学出版社2015.12
10
《现代教育技术理论与实训教材》
李志明
参编
电子科技大学出版社2014.07
Ⅱ-3-4本专业教师近4年发表的学术文章(含出版专著、教材)一览表(限填10项)
序号
论文(或专著、教材)名称
作者
署名
次序
发表(出版)日期
刊物、会议名称或出版单位
1
SurveyonInfluenceFactorsforFamily
EducationofPrimaryandSecondary
SchoolinMinorityAreasofNorthern
Guangdong
王剑兰
1
2015.3
ISSHP收录
2
SurveyonprimaryandMiddleSchool
Teachers'In-serviceLearningDemand
inMinorityAreaofNorthern
Guangdong
王剑兰
1
2015.9
ISSHP收录
3
学校教育中少数民族文化传承现状
及对策——基于对粤北少数民族地
区的调查
王剑兰
1
2014.4
中国教育学刊
4
优秀幼儿教师人格特征的对照研究
李城
2
2016.2
现代中小学教育
5
驳现代教育伦理绝对化倾向
吕伟
1
2014.9
中国教育学刊
6
论教育惩戒的道德困境及启示
吕伟
独撰
2015.5
中国教育学刊
7
中学女生年级差异的探究
王剑兰
1
2014.4
教育研究与实验
8
幼儿园园长专题培训的范式转换:
从分析走向融合
钟雪梅
独撰
2013.5
继续教育研究
9
从儿童天性视角看学前教育义务化
钟雪梅
独撰
2013.4
教育导刊
10
论教育与生活的伦理融通
徐廷福
独撰
2012.11
教育理论与实践
Ⅱ-3-5目前承担的主要科研项目(限填10项)
序号
项目名称
项目来源
起讫时间
科研经费(万元)
姓名
承担工作
1
粤北地区乡镇中心幼儿
园教师专业发展研究
广东省哲学社会科学
十二五规划2014年
度学科共建项目
2015.1-
2017.12
4
李城
主持
2
教育、宗教和粤北文化
——地域文化视野下粤北书院研究
广东省哲学社会科学
十二五规划2014年
度学科共建项目
2015.1-
2017.12
4
刘崇民
主持
3
粤北少数民族地区学前
教育发展研究
广东省教育科学“十
二五”规划2013年度
研究项目(高等学校)
2014.6-
2016.6
2
王剑兰
主持
4
大学教学型教授评聘研
究
2014年度教育部人文
社会科学研究规划基
金项目
2014.9-
2016.9
10
张其志
主持
5
粤北基础教育师资队伍
培养和培训机制研究
2015年度韶关市哲
学社会科学规划课题
2015.9-
2017.8
2
徐廷福
主持
6
欠发达地区构建幼儿教
师专业发展共同体的实
践探究
广东省教育学会学前
教育专业委员会2013年第二批“十二五”课题
2013.8-
2015.8
0.5
钟雪梅
主持
7
幼儿园骨干教师职业价
值认同的研究
——以粤北地区为例
2013年度韶关市哲学
社会科学规划课题
2013.8-
2015.8
0.4
钟雪梅
主持
8
“智慧校园”理念下的教
育发展走向研究
2014年度韶关学院
科研项目
2015.1-
2017.1
0.4
吕伟
主持
9
师范分院的建设和发展
研究
2013年度韶关学院
科研项目
2014.1-
2016.1
0.4
叶逢福
主持
10
幼儿早期二语输入模式
建构研究
2012年度韶关学院
科研项目
2013.1-
2015.1
0.4
邓菊香
主持
Ⅲ教学条件及利用
Ⅲ-1经费投入情况
近4年本专业本科生每年生均四项经费(单位:
元/生.年)
1325.86(元/生.年)
近4年学校累计向本专业投入专业建设经费
580.17万元
序号
年份
主要用途
金额(万元)
1
2012
四项教学经费
3.70
2
师资队伍建设费
0.78
3
教学科研仪器设备费
69.15
4
图书资料购置费
68.49
5
科研经费
1.32
6
2013
四项教学经费
9.27
7
师资队伍建设费
6.44
8
教学科研仪器设备费
86.37
9
图书资料购置费
39.46
10
科研经费
1.70
11
2014
四项教学经费
14.62
12
师资队伍建设费
11.08
13
教学科研仪器设备费
40.85
14
图书资料购置费
27.12
15
科研经费
6.42
16
2015
四项教学经费
23.98
17
师资队伍建设费
11.14
18
教学科研仪器设备费
99.61
19
图书资料购置费
46.20
20
科研经费
12.47
合计
580.17
Ⅲ-2实习实践
校外实习实践教学基地情况
序号
基地名称
建立时间
是否有协议
承担的教学任务情况
每次接收
学生人数
1
韶关市机关第一幼儿园
2002
是
教育见习、教育实习
80
2
韶关市机关第二幼儿园
2002
是
优质课示范、教育见
习、教育实习
80
3
韶关市机关第三幼儿园
2002
是
教育见习、教育实习
80
4
韶关市教工幼儿园
2002
是
教育见习、教育实习
80
5
韶关市金沙幼儿园
2002
是
教育见习、教育实习
80
6
韶关市西河镇中心幼儿园
2002
是
教育见习、教育实习
50
7
韶关市桃李园幼儿园
2015
是
教育见习、教育实习
50
校内、外实习实践教学具体安排及管理、执行情况
在实践教学上,根据专业特点,采取校内课堂教学理论与实训相结合、校外见习与迎教进校教学观摩相结合、日常专业技能训练与专项见实习相结合等形式多样方式来完成各项实践教学任务。
一、校内实习实践教学具体安排及管理、执行情况
(一)军事训练
安排在第一学期第一、二周。
已按计划执行,情况良好。
(二)专业核心技能训练
艺术类专业核心技能:
舞蹈、琴法、声乐每周以早晚练的方式依托相关课程开展;美术、手工、环境布置以作业、展览、作品展示等方式依托相关课程开展;
语言类专业核心技能:
英语口语、普通话、讲故事依托相关课程开展,以专业技能考核、专业技能证考试及相关技能竞赛的形式提供制度保障;
教育类专业核心技能:
教学法依托教学法类专业课程开展;教育见习安排:
每学期至少安排两节托幼机构的优质课观摩及一周的托幼机构实地专业见习;第7学期组织不少于6周的毕业实习,第8学期开展一学期的顶岗实习。
(三)专业课程的实践(实验、实训)教学
1、舞蹈:
依托日常课堂教学,每天不间断安排早练或晚练,每学期开展基本功考核,每学年至少安排一次大型舞台技能竞赛或展示。
2、琴法:
依托日常课
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