古代参考资料汉语课程指导书.docx
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古代参考资料汉语课程指导书
现代远程教育
《古代汉语》
课
程
学
习
指
导
书
作者:
胡和平
2009年11月
课程学习方法指导:
以本课推荐教材(郭锡良主编《古代汉语》商务印书馆)为基础,以课件为指导(即范围和依据),每一章节结合相应的章节练习题和在线测试题认真完成。
如有余力,则尽量阅读相关性知识,效果更好。
课程学习进度安排:
本课程分八章,30课时。
具体进度见下表。
课程学习课时分配:
章节
课 程 内 容
学时分配
第一章
绪论,精卫填海,夸父逐日,蝜蝂传,蓝田县丞厅壁记
4学时
第二章
汉字的结构与发展,古今词义的异同,词的本义和引申义
4学时
第三章
郑伯克段于鄢,齐桓公伐楚,鞌之战
5学时
第四章
词类活用,词序,判断句,被动句式
3学时
第五章
触龙说赵太后,肥水之战,答李翊书
4学时
第六章
虚词,古书的注解
3学时
第七章
季氏将伐颛臾,许行
3学时
第八章
古今语音的异同,上古音简说,诗词格律
4学时
第一章绪论,精卫填海,夸父逐日,蝜蝂传,蓝田县丞厅壁记
一、章节学习目标
1、理解:
我们所学古代汉语的内容、目的;本课的性质,学习方法;工具书介绍与使用;每一课文选的情节内容。
2、熟练掌握:
字典的三种编排方式;字典几种常见的注音方式;文选中古今义不同的常用词,古今字、通假字。
3、能运用:
用学到的知识查相关的字典辞书,能翻译学过的文选。
二、章节重点、要点
上面说过的就是重点要点,须注意的常用词看教材及课件中的注释。
三、章节考试大纲:
几种常用工具书的作者、内容;字典几种常见的注音方式;常用词,通假、古今字,翻译学过的文选。
四、章节练习题:
说明:
指导书中之练习题都是示例性质,即每一类型略选数题,更具体的请看在线测试题和模拟考试题。
以下各章同此。
1、翻译
① 精卫填海(见教材,下同)
2夸父逐日
3蝜蝂传
4《蓝田县丞厅壁记》的第一自然段
2、解释加点词词义
① 文首
② 东流注于河
③ 辄持取
④ 卒踬仆不能起
⑤ 苟能起,又不艾
⑥ 丞之职所以贰令
⑦ 吏抱成案诣丞
⑧ 官无卑,顾材不足以塞职
⑨ 水虢虢循除鸣
3、填空
1目前汉语字典的排列方式主要有三种方式,即_______、________、________。
2《助字辨略》的作者是清朝的________。
3王引之的____________是一部解释虚词的书。
4近人张相的_________________是一部解释诗词曲中词语的工具书。
4、解词
① 直音法
② 叶音法
③ 反切法
第二章 汉字的结构与发展,古今词义的异同,词的本义和引申义
一、章节学习目标
1、理解:
汉字的构造理据;汉字发展概况;古今词义发展变化的原因和途径;多义词之间的关系。
2、熟练掌握:
六书的定义;繁简字之间的关系;古今词义变化三种途径。
3、运用:
用六书知识分析简单或典型汉字的类别,能掌握所讲过文选中古今意义不同的常用词。
二、章节重点、要点:
关于“六书”的理论,汉字的发展,古今词义的变化,本义和引申义的关系
三、章节考试大纲:
用六书分析汉字;识繁写简;掌握与今义不同的常用词。
四、章节练习题
1、简答
① 会意(象形、指事、形声、转注、假借)字的定义是什么?
② 什么是古今文字的分水岭?
③ 古今词义演变有哪几种途径?
5何谓本义?
何谓引申义?
2、用“六书”分析下列汉字的类别
木 泪 理 刃 及 斤 裁 本
3、写出下列繁体字对应的简化字
體 證 壽 進 傳 應 罷 還
第三章 郑伯克段于鄢,齐桓公伐楚,鞌之战
一、章节学习目标
1、理解:
通过文选学习,以感性知识增强语感,提高阅读古书的能力
2、熟练掌握:
课文中的常用词、古今字、通假字。
3、运用:
初步能通过注释翻译学过的文选。
二、章节重点、要点
了解《左传》的性质、背景、基本内容,在此基础上熟悉并能翻译课文。
三、章节考试大纲
掌握课文中的常用词、古今字、通假字;宾语前置现象,并能翻译某些段落。
四、章节练习题
1、翻译:
p.130 “既而大叔命……厚将崩”
p.136“夏,楚子使屈完如师……屈完及诸侯盟
p.140 “韩厥梦子舆……俛定其右”
2、解释文选中的常用词、古今字、通假字;
结合教材中的注和PPT中的重点讲解,根据个人情况,掌握一些常用词。
第四章 词类活用,词序,判断句,被动句式
一、章节学习目标
1、理解:
何谓词类活用;宾语前置的条件;古汉语判断句的基本形式;什么是被动句式。
2、熟练掌握:
词类活用的几种常见类型;宾语前置的条件;被动句的基本形式。
3、运用:
能识别句子中词类活用的词;能分析宾语前置的原因或条件。
二、章节重点、要点:
以上“熟练掌握”就是重点要点。
三、章节考试大纲
指出句子中词类活用的词,并说明是什么词活用为什么词;
分析宾语前置句,即能说明是什么词为什么置于什么词之前;
在给出的句子中正确填出表被动的词;
四、章节练习题
1、找出下列句子中词类活用的词,并说明是什么词活用为什么词:
① 驴不胜怒,蹄之。
② 吾见申叔,夫子所谓生死而肉骨也。
③ 天下乖戾,无君君之心。
2、分析下列宾语前置句:
① 臣实不才,又谁敢怨?
② 今吴是惧而城于郢。
③ 邻国未吾亲也。
3、填上适当的表被动的词
① 道术将( )天下裂。
② 妻与子皆养( )我也。
③ 稍北,则( )匈奴( )得。
④ 臣诚恐( )欺( )王而负赵。
第五章 触龙说赵太后,肥水之战,答李翊书
一、章节学习目标
1、理解:
通过文选学习,以感性知识增强语感,提高阅读古书的能力
2、熟练掌握:
课文中的常用词、古今字、通假字。
3、运用:
能翻译学过的文选。
二、章节重点、要点
了解作品的性质、背景、基本内容,在此基础上熟悉并能翻译课文。
三、章节考试大纲
1、翻译某些段落
2、解释课文中加点的常用词、古今字、通假字。
四、章节练习题
1、翻译:
(1)p.174“左师公触龙言……太后之色少解”
(2)p.262“是时秦兵既盛……吾其左衽矣”
(3)p.424“生所谓立言者……其言蔼如也”
2、说出下列加点词的句中义(一横=一点):
(1)抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者。
(2)老臣贱息舒祺,最少,不肖。
(3)又分兵断其归津。
3、找出下列句子中的通假字或古今字,并写出其本字或今字:
(1)谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧。
(2)谢安石有庙堂之量,不闲将略。
(3)有志乎古者希矣。
第六章 虚词,古书的注解
一、章节学习目标
1、理解:
虚词在古汉语中的作用;古书注解的发展、体例、内容。
2、熟练掌握:
虚词的词性、意义、语法功能;古书注解的术语。
3、运用:
能识别虚词的词性、意义和语法功能;能看懂简单的古书注解。
二、章节重点、要点
虚词以介词、连词为重点,主要掌握其语法功能;古书注解主要掌握其重要的术语概念。
三、章节考试大纲
说明句子中虚词的词性、意义或语法功能(代词、副词说词性和意义,介词、连词说词性和语法功能);解释古书注解中的重要术语概念。
四、章节练习题
1、指出下列加点词的词性、意义、用法
① 老臣病足,曾不能疾走。
② 故令尹诛而楚姦不上闻。
③ 青出于蓝而胜于蓝。
④ 儒以文乱法。
2、解释下列词语
传 疏 脱文 衍文 声训 读若、读如 读为、读曰
第七章 季氏将伐颛臾,许行
一、章节学习目标
1、理解:
通过文选学习,以感性知识增强语感,提高阅读古书的能力
2、熟练掌握:
课文中的常用词、古今字、通假字。
3、运用:
能翻译学过的文选。
二、章节重点、要点
了解作品的性质、背景、基本内容,在此基础上熟悉并能翻译课文。
三、章节考试大纲
1、翻译某些段落
2、解释课文中加点的常用词、古今字、通假字。
四、章节练习题
1、翻译:
(1)p.603-604“季氏将伐颛臾……是谁之过与”
(2)p.641“陈相见许行而大悦……恶得贤”
2、说出下列加点词的句中义(一横=一点):
(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
(2)(许行)自楚之滕,踵门而告文公曰。
(3)舍皆取诸其宫中而用之。
3、找出下列句子中的通假字或古今字,并写出其本字或今字:
(1)从许子之道,则市贾不贰。
(2)圣人有忧之,使契为司徒,教以人伦。
第八章 古今语音的异同,上古音简说,诗词格律
一、章节学习目标
1、理解:
汉语语音的构成;古今语音的变化(结合陈第的理论);语音发展的四个阶段及其代表;何谓上古音,上古音研究史,学习上古音的意义;何谓格律诗,格律诗的特点。
2、熟练掌握:
音韵学中的一些概念术语,如:
双声叠韵、五音、古音通假、广韵、平水韵、古诗、粘、词牌、词调、词谱;中古与近古四声的差异;格律诗平仄特点。
3、运用:
能解释以上概念术语;能调格律诗的平仄。
二、章节重点、要点
以上诸条就是重点要点。
三、章节考试大纲
1、用解词或填空、判断选择方式完成上述各术语概念。
2、通过具体实例说明格律诗的平仄规律。
四、章节练习题
1、解词:
五音、联绵词、《切韵》、古风、对
2、判断正误
(1)上古音的四声为平上去入( )
(2)格律诗最重要的是要押韵严格( )
(3)词谱就是词的乐谱( )
3、填空:
如果一首律诗颈联出句为“平平仄仄平平仄”,其颔联对句的平仄应为______________________。
考试样题
(说明:
本题仅为示范性质)
一、填空:
(每空1分,共10分)
1、用两个字为一个字注音的方法叫__________。
2、近人杨树达的_________是一部解释虚词的书。
3、多多益善,何为( )我禽?
(填上表示被动的词)
4、格律诗最本质的特点是_____________。
5、不仅给原书作注,也给原先的注本作注的注释叫_______,也叫__________。
…………(略)
二、判断正误(每题1分,共10分)
1、《广韵》的作者是隋朝的陆法言( )
2、校勘中把多出来的文字叫衍文( )
3、声训就是给古书注音( )
4、“微独赵,诸侯有在者乎?
”“微”为代词,意思是“如果”。
( )
5、“蛇出于其下,以肱击之。
”
“于”为介词,作用是表示方位( )
“以”是介词,作用是表示对象( )
…………略
三、解词:
(每题2分,共10分)
声训 隶变 联绵词 失对 读为
四、写出下列繁体字的简化字:
(每4个1分,共5分)
幾 竈 覽 鑿 達 縣 顧 補 遷 聽
關 樂 豐 齋 異 種 變 識 畫 對
五、分析下列汉字在六书中的类型(每2个1分,共10分)
山 跑 下 衣 解 治 裁 止 息 践
自 步 本 暮 莫 河 秉 间 月 门
六、说出下列加点字(每横等于一点)从句中义(每个1分,共20分)
a)行遇物,辄持取,卬其首负之。
b)漳水出焉,东流注于河。
c)苟能起,又不艾,日思高其位、大其禄。
d)丞之职所以贰令,于一邑无所不当问。
e)爱共叔段,欲立之,亟请于武公。
f)君若以德绥诸侯,谁敢不服?
g)又分兵断其归津。
h)多行不义必自毙。
i)射其右,毙于车中。
j)大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。
k)不虞君之涉吾地也,何故?
l)师进,次于陉。
七、指出下列句子中的通假字或古今字,并写出其本字或今字(每个1分,共5分)
a)五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。
b)秦兵逼肥水而陈,晋兵不得渡。
c)请京,使居之,谓之京城大叔。
d)不如早为之所,无使滋漫。
e)抑不知生之志,蕲胜于人而取于人邪?
八、翻译(各15分,共30分)
1、今世之嗜取者,遇貨不避,以厚其室,不知為己累也,惟恐其不積。
及其怠而躓
也,黜棄之,遷徙之,亦以病矣。
苟能起,又不艾,日思高其位,大其祿,而貪取滋甚,以近于危墜,觀前之死亡不知戒。
雖其形魁然大者也,其名人也,而智則小蟲也,亦足哀夫!
2、冉有曰:
“今夫顓臾,固而近於費。
今不取,後世必爲子孫憂。
”孔子曰:
“求!
君子疾夫舍曰‘欲之’而必爲之辭。
丘也聞有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。
蓋均無貧,和無寡,安無傾。
夫如是,故遠人不服,則修文德以來之;既來之,則安之。
今由與求也,相夫子,遠人不服,而不能來也;邦分崩離析,而不能守也;而謀動干戈於邦內。
吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭牆之內也。
”
附:
章节练习题答案
第一章练习题答案
1、翻译
① 《精卫填海》:
又往北二百里,叫发鸠山,那上面有很多柘树;那儿还有一种鸟:
它的形状象乌鸦,花脑袋,红脚,名叫“精卫”,它的叫声就是它的名字。
它是炎帝的小女儿,名叫女娃。
女娃到东海游玩,淹死了每能回家,所以变成了精卫。
常衔西山的树枝石块,用来填塞东海。
漳水从那儿流出来,往东流进黄河。
…………其他段落从略
2、解释加点词词义
① 文首:
花纹
② 东流注于河:
黄河
③ 辄持取:
总是
④ 卒踬仆不能起:
最终;跌倒
⑤ 苟能起,又不艾:
如果;悔改
⑥ 丞之职所以贰令:
辅佐
⑦ 吏抱成案诣丞:
来见
⑧ 官无卑,顾材不足以塞职:
职务;只怕
⑨ 水虢虢循除鸣:
台阶
3、填空
6目前汉语字典的排列方式主要有三种方式,即_注音__、__部首__、_四角号码_。
7《助字辨略》的作者是清朝的_刘淇__。
8王引之的__经传释词__是一部解释虚词的书。
9近人张相的_诗词曲语词汇释__是一部解释诗词曲中词语的工具书。
4、解词
① 直音法:
用同音字注音的方法
② 叶音法:
一种错误的注音方式,源于不明语音变化的道理,于是主观地强改古音以求押韵。
③ 反切法:
用两个汉字给一个字注音的方法,取切上字的声母和切下字的韵和声调。
第二章练习题答案
1、简答
① 会意(象形、指事、形声、转注、假借)字的定义是什么?
比类合谊,以见指撝
② 什么是古今文字的分水岭?
隶变
③ 古今词义演变有哪几种途径?
扩大、缩小、转移
④ 何谓本义?
何谓引申义?
本义就是词造字时的意义;引申义是本义衍生出来的意义
2、用“六书”分析下列汉字的类别
木 泪 理 刃 及 斤 裁 本
象形 会意 形声 指事 会意 象形 形声 指事
3、写出下列繁体字对应的简化字
體 證 壽 進 傳 應 罷 還
体 证 寿 进 传 应 罢 还
第三章练习题答案
1、翻译:
p.130 “既而大叔命……厚将崩”
不久太叔又命令西北边界两属于自己。
公子吕说:
“国家受不了两属的情况,您打算怎么办呢?
要想给太叔,我请你让我去侍奉他;如果不给他,我请你除掉他,不要要民众产生二心。
”庄公说:
“不用,他将会自己赶上。
”太叔又收取两属之地为自己的地盘,势力达到了廪延。
子封说:
“行了,地盘大了就会得到更多的人。
”庄公说:
“他既不道义又无亲情,人多了也要崩溃。
”
…………略
2、解释文选中的常用词、古今字、通假字;
参阅“考试样题”和“在线测试题”,结合文选中的常用词注释,结合自己的情况做出选择需要记哪些词。
第四章练习题答案
1、找出下列句子中词类活用的词,并说明是什么词活用为什么词:
① 驴不胜怒,蹄之。
蹄,名词活用为动词
② 吾见申叔,夫子所谓生死而肉骨也。
生,形容词活用为使动;肉,名词活用为使动。
③ 天下乖戾,无君君之心。
君,名词活用为意动
2、分析下列宾语前置句:
① 臣实不才,又谁敢怨?
疑问代词“谁”作动词“怨”的宾语,故前置。
② 今吴是惧而城于郢。
宾语“吴”用代词“是”复指,故置于动词“惧”之前。
③ 邻国未吾亲也。
否定句中动词“亲”的宾语“吾”是代词,故前置。
3、填上适当的表被动的词
① 道术将(为)天下裂。
② 妻与子皆养(于)我也。
③ 稍北,则(为)匈奴(所)得。
④ 臣诚恐(见)欺(于)王而负赵。
第五章练习题答案
1、翻译:
(1)p.174“左师公触龙言……太后之色少解”
翻译:
左师公触龙说:
希望来见太后。
太后满怀怒气等着他。
触龙入门后慢慢地前趋,到太后面前道歉说:
“老臣腿脚有病,一点儿也走不快,好久不能了见您了,还自己原谅自己,而有怕太后玉体欠安,所以又想来拜望太后。
”太后说:
“我老婆子靠车子走路了。
”触龙问:
“您每天不会吃不下吧?
”太后说:
“就靠喝粥了。
”触龙说:
“老臣如今特别不想吃饭,就每天走上三四里,稍微增加点儿食欲,对身体有点儿好处。
”太后说:
“我还做不到。
”太后的脸色稍微有些缓和了。
…………(略)
2、说出下列加点词的句中义(一横=一点):
(1)抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者。
可是//房屋
(2)老臣贱息舒祺,最少,不肖。
儿子//不成器
(3)又分兵断其归津。
渡口
3、找出下列句子中的通假字或古今字,并写出其本字或今字:
(1)谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣洛涧。
趋
(2)谢安石有庙堂之量,不闲将略。
娴
(3)有志乎古者希矣。
稀
第六章练习题答案
1、指出下列加点词的词性、意义、用法
① 老臣病足,曾不能疾走。
情态副词,居然
② 故令尹诛而楚姦不上闻。
连词,表因果
③ 青出于蓝而胜于蓝。
介词,表对象;介词,表比较
④ 儒以文乱法。
介词,表凭借
2、解释下列词语
传:
直接解经的注释
疏:
在有注的情况下再作注,不仅注释原文,也给前注作注。
又叫“正义”。
脱文:
校勘中称漏掉的文字。
衍文:
校勘中称妄加的文字。
声训:
用音同或音近的字解释被释词,并含有探求词得名原因的意思。
读若、读如:
训诂术语,一般用来注音,但有时也用来说明通假字。
读为、读曰:
训诂术语,用来说明通假字。
第七章练习题答案
1、翻译:
(1)p.603-604“季氏将伐颛臾……是谁之过与”
翻译:
季氏将要讨伐颛臾,冉有、季路来见孔子说:
“季氏将与颛臾发生战事。
”孔子说:
“冉求!
这恐怕要责备你了吧?
那颛臾,过去先王把它封作东蒙山的主祭人,它是国家的臣属,为什么要讨伐它呢?
”冉有说:
“季氏要这么做,我们两个作臣子的都不愿啊。
”孔子说:
“冉求!
周任有话说:
‘能展示出你的力量就到做官的行列里去,不能就不要去。
’盲人遇到危险而不拉住他,要摔倒而不扶住他,那还要你这个作相的干什么呢?
而且你的话错了,老虎犀牛从笼子里跑出来,龟板玉器毁坏在盒子里,这是谁的过错呢?
”
(2)p.641“陈相见许行而大悦……恶得贤”…………略
2、说出下列加点词的句中义(一横=一点):
(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
讨厌、痛恨//借口
(2)(许行)自楚之滕,踵门而告文公曰。
来到//登
(3)舍皆取诸其宫中而用之。
家、屋子
3、找出下列句子中的通假字或古今字,并写出其本字或今字:
(1)从许子之道,则市贾不贰。
价
(2)圣人有忧之,使契为司徒,教以人伦。
又
第八章练习题答案
1、解词:
联绵词:
双音节的单纯词。
又叫连绵字。
《切韵》:
隋朝陆法言编的一部韵书,共193韵。
它代表了中古音系,影响巨大。
古风:
唐代格律诗成为主流后,刻意模仿古诗而不遵照格律所写的诗。
又叫“古体诗”。
对:
格律诗的规则,即一联中上下句的平仄要相反。
五音:
音韵学术语,指唇、牙、齿、舌、喉五个发音部位。
2、判断正误
(1)上古音的四声为平上去入( × )
(2)格律诗最重要的是要押韵严格( × )
(3)词谱就是词的乐谱( × )
3、填空:
如果一首律诗颈联出句为“平平仄仄平平仄”,其颔联对句的平仄应为__平平仄仄仄平平__。
考试样题答案
一、填空:
(每空1分,共10分)
1、用两个字为一个字注音的方法叫__反切___。
2、近人杨树达的__词诠___是一部解释虚词的书。
3、多多益善,何为( 为 )我禽?
(填上表示被动的词)
4、格律诗最本质的特点是__讲究平
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