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教师演讲稿
爱心铸就师魂
曲阳县逸夫小学王少然
在小学教育岗位上,我已经工作了15年。
在教育教学中,我深知爱心是教育之魂,没有爱心就没有成熟的教育,没有奉献就没有健康的成长。
改进青少年学生的思想政治教育方法,是提高整个中华民族道德素质、振奋民族精神的紧迫而又艰巨的任务;做好新形势下的思想道德教育,为社会输送合格的高质量的人才,是每个教育工作者的责任。
作为教师,我们应该做到:
修师德、铸师魂、强师能,为构建社会主义和谐社会筑一道“净化灵魂”的钢铁长城。
一、一身正气修师德
作为一名优秀教师,首先应当加强自身道德修养,提高自己政治水平和专业水准,一身正气,善良豁达,真诚待人,正直做人。
只有这样,才能以高尚的人格塑造高尚的灵魂,以有价值的人生去塑造人生的价值,以渊博的知识去造就知识的博深。
教师的师德应在言传身教中表现。
必须正视自己的言行,以身作则,要求学生做到的,自己必须率先做到。
只有这样,才能使学生感到教师的可敬可佩,才能形成制约力,才能形成感召力和较强的影响力。
教师的师德要在教学过程中体现。
在教学过程中,结合授课内容、目前形势向学生传授辩证唯物主义世界观和方法论,使学生树立正确的人生观、价值观和道德观,培养学生健康的心理、感恩的心和社会责任感。
教师的师德需要在育人中展现。
针对学生不良思想和行为,在及时纠正的同时还要教会他们如何做人、做事,如何面对困难、竞争去迎接挑战,如何过集体生活处理同学关系,培养他们的集体主义思想,爱国热情和社会主义荣辱观。
总之,师德不是长篇大论的大道理,而是教师的一言一行、一颦一笑,点点滴滴都能折射出每个教师人生的光辉。
二、浇注爱心铸师魂
著名教育家苏霍姆林斯基说:
“教师技巧的全部就在于如何去爱学生。
”爱是满腔热情的感化,爱是春雨润物的言传身教,没有爱就谈不上真正的教育。
因此“师爱”是教师“灵魂”之所在。
那么如何去施展教师的爱呢?
如何用爱心去浇灌迷失方向、干渴的灵魂?
这是爱的艺术。
有位教育学家说过,爱自己孩子的人是人,爱别人孩子的人是神。
美国一所学校倡导这样一句话:
假如他是我们的孩子。
可见教师的爱应当是一个母亲或父亲对自己孩子一样的真爱。
只有真爱,才能唤醒沉睡的心灵,抚慰受伤的心,才能给弱者以勇气,给失败者以力量。
当然,这种爱绝不是溺爱,绝不是包庇、护短。
相反地,对其不高尚思想、不文明举止、不上进作风,必须给予纠正,并加以正确的引导和教诲,做到“严”以爱为基础,“爱”以严为目的。
爱是化解人与人之间屏障的催化剂,是心灵沟通的桥梁。
一名合格的教师,应当让学生感觉到你对他们的关心和爱护,对其成才、成功的期盼,使学生感觉到心灵上的温暖。
三、不断进取强师能
“师能”包括两方面:
一是教师的专业知识和技能,科研及课堂教学能力;二是教师所掌握与育人有关如政治、法律、心理学、教育学、管理学、社会学、美学等社会科学知识及自身的修养。
一名优秀教师,既是一名优秀教书匠,又是一名教育家。
他既有较强科研与教学能力,又有一套科学的管理、教育、培养人的方法和技巧。
这两个方面的能力是每一位教师在毕生教育、教学生涯中需要不断探索、完善、提升的。
为此,我们需要刻苦努力,不断进取,开拓创新,不断拓宽自己的知识面,更新知识结构。
熟练掌握专业知识与技能,了解本专业发展趋势和现状,钻研课堂教学艺术,努力探索、研究育人方法和技巧,掌握一定育人理论,不断总结、积累丰富经验。
只有这样,才能适应当前教学科研育人的需要,才能更好发挥高等教育的功能与作用。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
教师要在自己的教学生涯中,与时代的潮流,社会的发展同呼吸。
当前,尤其要重视教育、教学改革的研究工作,使自己在教学工作中不断改革创新,争取教学水平不断提高。
一是向老同志学习,老教师教育教学实践经验丰富,见多识广,可以带领新教师迅速成长,重点掌握教材的挖掘与处理,教学方法的选择,教学思路的设计等,讲清道理,讨论问题,打好教育技术能力提高的基础。
二是相互观摩,学习别人的长处,以最大程度地弥补自己的不足,完善自己的各种能力。
让教师明确,必须使自己具备应有的教育技术能力,才符合时代发展的需要,才不至于“落伍”。
学高为师,身正是范,师爱为魂。
让我们共同努力,探索新形势下学生思想政治工作的新方法、新路子,构筑一道“净化灵魂”的钢铁长城,培养专业知识、技能合格,道德品质高尚的社会主义建设者和接班人,为建设社会主义和谐社会做出应有贡献。
师爱无价
保定市曲阳县逸夫小学袁霞霞
尊敬的领导,各位老师:
大家好!
今天,我演讲的题目是——《师爱无价》。
身为一名人民教师,我深深懂得,谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。
教师有了爱,才能守护住心灵的宁静,构建爱生如子的精神家园;教师有了爱,才能用温情去融化学生心灵上的“坚冰”;教师有了爱,才能找到打开学生心灵大门的钥匙。
陶行知先生说过:
“没有爱就没有教育”。
教育人和培育花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培育,这叫“因材施教”。
陶老先生用行动为我们作出了一个又一个典范!
陶老先生之所以赢得世人的爱戴和尊敬,是因为他有爱心,有了爱心才有耐心,有了耐心才能和学生交心,才能赢得令人向往和珍惜的师生深情。
冰心老师也说过:
“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。
师爱是我们将满腔的激情,满腹的热爱化为“润物细无声”的潇潇细雨。
听不着风声雷声,看不见电光闪闪,细雨悄至,如丝如缕;滋面润心,不察不觉。
细雨潇潇,盼的是苗儿的茁壮,潇潇细雨,为的是小树的成长。
记得有一次跳绳比赛,当我把比赛的消息在班上宣布的时候,孩子们怯怯的看着我,对于自己的能力表示出极度的怀疑!
因为他们大多数不会跳。
“孩子们,重在参与!
不试下,怎么知道不行?
”在我的鼓励下,孩子们利用课余的时间进行训练,想出各种办法进行练习,会跳的同学,跳的更好了,不会的也渐渐的会了。
在训练中,有孩子想要退缩,我告诉他,“少了你,这个集体就不完整了!
相信自己一定能成功。
在我的眼里,你永远都是最棒的!
”这样鼓舞的话时时挂在我的嘴边,我用我的行动给予他们最大的支持!
他们不再退缩,也不再害怕!
在比赛那天,我微笑着告诉孩子们:
“同学们,不管结果怎么样,我们都享受到了快乐!
”在整个比赛过程中,我看到的是孩子们那一张张自信、快乐的笑脸。
教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。
母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。
而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡。
三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长。
人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。
当家长们把孩子托付给我们时,就把自己此身的希望和孩子的未来完全托付给我们,这是一种怎样的信任和期望啊!
因此,教师这个职业不仅仅是一种光荣,更是一种责任。
让我们身在校园,心怀天下吧!
以人类灵魂工程师的身份,以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华。
让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献,把我们的爱,我们的情,我们的德都留给孩子们吧。
让爱在教育事业中闪光
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
”
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。
看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师,您早。
”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
还记得那是一九九七年的夏天,当时我担任学前班的班主任工作。
一天,我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。
说实话,当时我这不想收,全班六十多个孩子还教不过来呢,哪能为他再分一颗心呢。
可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光,听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时,一股无形的爱的温泉涌上心头,从那天起,他成了我们班一名特殊的学生。
我开始细心地观察他,发现他不愿意和小朋友接触,却喜欢和我说话。
于是,我有空就同他聊天,有意识地锻炼他的语言能力,教他正确的咬字、发音。
同时,我还让孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。
渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多,走起路来也稳当了,还能高抬腿跑步了,上课也能安心听讲了,教的生字也能读出来了。
每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏,享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜。
我真切地感受到,我的爱并没有白白付出,换来的是孩子可喜的进步。
时间过得真快,如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了。
那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。
现在,我担任六年级的音乐课教学。
开学的第一节课,我早早地来到了班级,我的目光在教室里搜寻着,终于我又看到了他,我急忙走过去问:
“你还认识我吗?
”他抬起头微笑着望着我。
看到他有些迷茫的眼神,我感觉到他似乎已经不记得六年前的事情了,也不记得六年前那个疼他、爱他、为他付出了很多心血的李老师了。
上课的铃声,打断了我的思绪。
课上,我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。
歌曲学会之后,我说:
“谁愿意到前面来演唱这首歌呢?
”当时,有很多孩子踊跃地举起了手。
这时,在我的眼前又出现了那只白胖的小手。
于是,我把他叫到前面来,看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时,我的内心有一种莫名的感动。
心想,这一定是唱给他妈妈的,因为他很爱他的妈妈。
歌唱完了,我问:
“你为什么要唱这首歌呢?
”当我听到他含糊不清,而又非常肯定的回答时,我的心灵被震撼了。
他的回答只有三个字“我——爱——国”此时,我的泪水再也控制不住地滚淌下来。
伴着孩子们雷鸣般的掌声,他笑了,笑得那样灿烂,那样自豪。
“我——爱——国”这充满爱的语言竟然能从一个弱智儿童的口里说出来。
这爱是从他内心深处迸发出来的,那又是谁给予他博爱的胸怀呢?
当然,是塑造人类灵魂的工程师;是孩子踏上人生旅途起点的领路者;是孩子构筑人生大厦的奠基人——教师。
人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。
有一首歌中唱到:
“啊,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”是的,歌声道出了社会的呼唤,只要有奉献精神,人与人之间将会达到和谐圆满,师生之间将会达到互敬互爱。
朋友们,就让我们在教育事业中尽最大力量,多献一份爱,多发一份热。
共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!
添一片绚丽的春色!
让爱在教育事业中永远闪光吧!
教师是我无悔的选择,
教师是我无愧的称号
尊敬的各位领导,各位老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是“无悔的选择,无愧的称号”。
有这样一首诗,中学时代起我就时时诵读,耳熟能详:
“我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾……”
如今已成为教师的我,对教师的含义也有更深刻地认识。
不错,教师是人类灵魂的工程师,每次站在讲台上,面对几十双渴求知识,纯洁的眼睛,我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台,是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此,我深深懂得,什么是为人师表,在教学工作中如何努力进取,不断学习,不断地用新的知识充实自己,让自身的知识与时俱进,不断地创新。
只有这样,才能做一名合格的教师。
正如一位名人说:
“教学对教师本人来说,也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人,也升华人自己。
”甘愿吃苦,乐于奉献。
便就形成了教师的精神,教师的职业无尚荣光!
我没有理由不骄傲!
环顾人类历史的广袤原野,我更是无比的自豪,我找到了那么多声名赫赫的前辈:
苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二,也谱就了东方教育史上的动人佳话。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我不会让我知识的清泉变为一滩死水,因为我知道,我不是未来,但我的事业是未来。
在高大的灌木面前不曾气馁,因为我拥有大海一样的胸怀。
我骄傲,我是一个老师。
我是一个老师,我甘愿自己的奉献;我是一个老师,我无悔于自己的选择;我是一个老师,我无愧于自己的称号。
我骄傲,我是一个老师!
作为教师,我无悔自己的选择,无悔自己的称号!
同仁们,朋友们,让我们坚守着那一方“黑土地”,用“三寸长”的白华犁,耕耘岁月,让我们的价值在奉献中闪光!
谢谢大家!
我以我心向师魂
各位领导,老师、同学们:
大家好!
首先我感谢各位领导和教师对我的厚爱,让我能再一次走到台上表达我的思索与感动。
同时,我又感到深深的不安,因为我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂,我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。
我有只有一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。
但是有人说:
你的心在哪里,你的幸福就在哪里。
当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的幸福。
一次上语文课之前,我检查预习作业,是一张十六开的试卷,又是只有倔强的张兴一个人没有做。
我让他站起来,很生气地告诉他要么把试卷抄一遍,要么以后上语文课时都站着。
他几乎连想都没想就硬梆梆的说:
“我以后站着上课。
”教室里一阵爆笑,我感觉到了我的失策,于是也跟着笑起来,走到他面前笑着对他说:
“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办,你想个两全之策吧。
”他有点不好意思,坐下去说:
“那我还是抄一遍吧。
”同学们又笑了,我顺势说:
“你要这么说那我就不要你抄了,以后作业要按时完成,能做到吗?
”他几乎是喊着说:
“我用人格担保,一定能。
”这回教室里响起的不仅是笑声,还有一阵热烈的掌声。
到现在,张兴的作业交得都很及时,他在一篇日记里就拿件事对我表示感谢,我也在他的日记里对他说:
“你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。
”
我常常在想,除了知识以外,我还能教给学生什么呢?
如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗?
他们的情感会很丰富吗?
每当我走在大街上,看着熙熙攘攘的人群,我常常会想到我的学生:
都说你们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么你们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢?
你们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利?
很多家长很苦恼的对我说:
现在他们和孩子们已经没有什么共同语言,孩子们已经不太愿意和他们沟通了,对此我也深有同感。
一次班会课上,我说:
“同学们,你们知道现在我最想干什么吗?
我想现在就回家,看看我的父亲和母亲,虽然相隔不远,我也已经很久没有见到他们了,父亲教了四十多年的书了,退休了,还要在家里劳作,母亲患有脑血栓,走路很不方便,我真怕她……”说到这里,我知道我不能再说我自己了。
于是我长舒了一口气,接着说:
“同学们,我们在这里上课的时候,我们的父亲也许正在田里劳作,他会在停下来擦汗的时候,想到自己的孩子正在读书而更加卖力,也许他正在工地上干活,也许他们正在准备着你们中午的饭菜,想到早上你们吃得不好,中午要给你们补一补,也许他们不管再干什么,都在想着你们,你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰。
”说到这里,很多同学的头都低了下去。
我继续说:
“那么我们给我们的父母带来了什么呢?
你们和他们在一起的时候,都让他们感到幸福吗?
现在,你最想对你父母说的一句话是什么呢?
用书挡住你的脸,我们谁也看不见谁,我们把那句埋藏在心里很久的话说出好吗?
”这时下课铃响了,很多别的班级的同学站在窗口看着我们,但是同学们都没有拘谨,我把腾格尔的《父亲》这首歌放得声音很大,大多数同学都喊出了他们深埋已久的心声:
“妈妈,我再也不和你顶嘴了”,“爸爸,妈妈,我一定好好学习”,喊得最多的就是:
“爸爸,妈妈,我爱你们”。
在同学们深情的声音里,我感到自己也在一种前所未有幸福里,深深地沦陷了。
也许这是我能够带给他们的最珍贵的东西。
我不能在你们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证你们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。
所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。
我更愿意是一只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。
我更愿意是一个虔诚的神父,教会他们坚守纯洁与高贵,面对充满挑战的未来,我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕,坚强而宁静的立在水边,不管将要来临的是幸福还是苦难,都能坦然承受!
或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为他们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!
我的演讲完了,谢谢大家!
爱无止境
十年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。
漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送他们安然的离去,我的一天就这样结束了。
夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:
这就是我人生最大地追求与安慰。
然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分、不知所措。
但身为人师的这颗心告诉我:
不要放弃!
每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。
我相信:
野百合也有美丽的春天。
十年的工作实践,使我对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。
人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。
今年的正月十五,当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛,我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充满着忧虑与同情。
我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?
开学那天,他一如既往地来到学校,当我真正地面对他时,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。
沉默了好久,我说:
“到老师跟前来好吗?
”我牵着他的手,望着他那无助的眼神,那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。
我轻轻地告诉他:
“你知道吗?
你不在的这几天,我们都很想你,同学们有很多知心话想对你说,你一定要坚强!
你是男子汉!
”几句简单的话,使他顿时泪如雨下。
他哭着说:
“会的,老师,同学们,我一定会坚强!
”在以后的日子里,学习上我们时时关心他,生活中,我们处处照顾他。
我惊喜地发现:
久违的阳光又一次回到他的脸上。
背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗常青之树。
一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。
大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。
一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。
是呀!
既定目标,行无彷徨。
平凡之中,更能彰显英雄本色。
让我们勇敢地去做叶的事业吧!
让“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。
让“师者,传道,授业,解惑”这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。
我坚信:
一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩!
谢谢大家!
真情浇灌幼苗 忠诚献身教育
曲阳县逸夫小学袁霞霞
人们常说,小学生是一块未经雕琢的璞玉,遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。
哪一位老师不想让自己的学生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣,也只有那些用情去雕琢的人才能得到家长的认可,学生的爱戴。
我从踏上讲台的那一刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己肩负的崇高使命。
为力求自己在工作中不出现任何差错,我努力加强政治思想和业务理论学习,并自修了大专学历和本科学历,全方位提升自己的综合素养。
自1998年师范毕业参加工作以来,学校就委以语文教学并担当班主任的重任,我欣然接受并全身心地投入到工作中去,这一干就是十二年。
在这十二年里我毫无怨言地默默耕耘,在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗,茁壮地成长。
一、勤学习,更新观念;重研究,勇于实践
老师是学生的榜样,有什么样的老师就有什么样的学生,特别是小学生,把老师的一举一动当成标准,所以我深知自己言行的影响力,在工作中严格遵守教师职业道德规范,敬业爱岗。
同时注重学习,因为我深知这是个飞速发展的时代,知识在我们生活中天天更新,一天不学在知识上我们就可能有漏洞,就有可能给学生的知识不全面。
在学习中,时时把握住时代的脉膊,用最新的理念,最新的知识武装自己。
在短短的几年中我自学取得了大专学历和本科学历,参加了各项继续教育培训,学习实践了许多成功的方法和经验,终于找到了适合自己的教学方法和路子。
二、倾真情,浇灌幼苗;献爱心,转变学困生
做什么事都不是一帆风顺的,做老师,做班主任最难的就是如何引导和转化学困生,通过十几年的教学工作让我明白了,师生之间是要以心换心的。
在班务管理上,我以身作则,严于律已,深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。
我所教的这个班,刚开始时纪律差,学风不浓,学困生和玩劣学生多,有的是因家庭关系的原因厌学,有的是因为自身的基础太差不想学,也有的是因为智力的原因失去信心。
针对学生的不同情况我采用不同的方式对学生进行引导、教育,在摸清了班级的情况后,我制定了切实可行的班务工作计划,利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。
为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯,在课余,周末我深入家庭了解学生的情况,又收集了许多电视,报纸上的生动事例讲给大家听,用这些活生生的事实来教育学生,让他们明白小学生打游戏机的害处。
同时我还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例,举行了“小学生上网好不好”主题辩论会。
还让学生写了“网络在我的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书,使学生正确认识网络,专心学习。
我深知一个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性,于是决定从最差学生身上着手,起到以点带面的作用。
例如,我们班上有个叫杨术的同学,特别调皮、贪玩、厌学、打架,在学校影响很坏,也给班集体的管理带来了负面影响。
经过家访,我了解到这位学生的家庭生活贫困,父母文化层次低,对他放任自流。
针对这些情况我采取了以下措施:
首先指定了专人帮忙他学习;然后再和他的家长沟通思想,要求他经常打电话回家,使他在家能享受到温暖;再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会,使他有了自信心。
一有时间我就和他谈心,跟踪了解他在生活和学习中的进展。
给他讲父母生存的艰难,做子女的不应该再为父母增加负担,只有他学习好了,才让家里人少操心,才能为家里减轻压力。
我还利用放学时间为他补课,尽
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