02为厚德家长.docx
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02为厚德家长
致父母:
在教育孩子的时候,你选择了挣钱,不去管教孩子,等孩子大了,你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年!
在教育孩子的时候,你选择了管教,陪伴,等孩子大了,你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了!
你在哪方面付出,就会在哪方面收获,孩子的教育时效性太短,错过了就再也没有了!
孩子优秀了,你留钱做什么?
孩子不成器了,你又留钱做什么!
致家长:
只有负责的老师才管学生!
不指望每个学生都懂这个道理,因为他们毕竟还只是个孩子~但是希望每个家长都懂这个道理,因为你们毕竟不是孩子了!
还要告诉孩子,在成长过程中遇到负责、公正、认真的老师是多么值得庆幸的事情啊!
致家长:
教书的是老师,但育人的一定是父母!
“教育”二字,包含着“教”与“育”。
老师传授知识,家长养育孩子。
孩子的教育,离不开老师和家长的共同配合!
1
教育若只靠老师,那就真的是耽误孩子。
很多家长以为把孩子送进学校,对于孩子的教育就可以全部仰仗老师了。
其实不然,为什么同样的班级、同样的老师,孩子的表现却不一样呢?
因为教育孩子这件事不能单靠老师,否则就实在太耽误孩子了。
有些教育,老师真的是无能为力。
老师不能保证你孩子良好的品行,给不了你孩子良好的习惯,也给不了你孩子读书的兴趣,更给不了你孩子长久的幸福感。
这些话,虽然很残酷,但很中肯,愿所有的父母都能看到,都能明白。
孩子成长的每一步,都需要家长的参与。
2
好成绩不止靠老师,家庭才是培养学霸的温床。
要想让孩子越来越优秀,当然要靠学校老师教。
但孩子成绩的高低,家庭的重要性远远超过学校。
教育部陈宝生说:
“家庭教育不到位,不仅会抵消学校教育的效果,还会给孩子发展造成一定的消极影响。
”
就算孩子上课时听得再认真,回到家里却完全不学习,那又有什么用呢?
学霸不是天生的,每一个学霸的背后,都有一个给力的家庭。
学霸的父母不一定就是高学历、能力有多强,但是,他们能给学霸提供良好的家庭氛围和成长环境。
3
教书的是老师,但育人的一定是父母。
韩愈在《师说》中这样写道:
“师者,所以传道授业解惑也。
”
意思是说,老师是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。
老师教的永远是课本上的知识,而课本之外的,是家长的育。
俞敏洪曾说过:
“家庭是复印机,父母是原件,孩子是复印件。
如果复印件出了问题,那么我们一定要回溯到原件上去找问题”。
父母的一言一行,好的坏的,都在潜移默化地影响着孩子。
所以,有了老师的教,家长的育,教育这件事才完整。
4
孩子成长的路上,父母才是孩子最好的老师。
一个好的老师,或许能够影响孩子三年五年,但家长的影响力却是一辈子的。
家庭教育好比植物的根苗,根苗茁壮才能枝繁叶茂、开花结果。
在孩子成长的点滴的过程中,父母要舍得投入精力、学会乐于担当。
父母更需要通过自己的言行影响孩子,成为孩子的榜样。
要知道,家长的言传身教,比孩子的自我约束更有用。
每位家长内心都必须有这样一个坚定的信念:
孩子的成长,我之责任。
5
教育好自己的孩子,才是父母最重要的事业。
老师教不到的地方,其实都是家长的责任。
要知道,你的孩子只是老师众多学生中的一个,教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已。
但是你不一样,你是孩子世界里的唯一,教育好自己的孩子,永远是你最重要的事业。
父母是孩子的终身老师,怀有对孩子一生的责任。
无论你事业上有多么成功,也抵不了在教育孩子上失败所带来的后果。
亲爱的家长,别再缺席你孩子的教育了。
孩子比你想象中成长得更快,有些东西再不教就来不及了。
6
优秀的父母要用心,更要狠心。
中国有句老话:
惯子如杀子。
父母惯孩子,不忍心让孩子受罪,不舍得让孩子吃苦,孩子就越不中用。
养育孩子,不仅仅是让孩子吃饱穿暖,更重要的是能够引导他今后的人生。
每一个优秀的人背后,都有一个“狠心”的父母。
在“狠心”父母的教育下,孩子才能一步一个脚印,慢慢走向成功。
父母有狠心,孩子就有多优秀。
越是“狠心”的父母,越是活得明白,更是用自己的生命在爱孩子!
7
家长支持老师,就是支持自己孩子的成长。
常说老师与家长之间容易产生分歧,造成双方的不愉快。
但其实,老师与家长都有同样的出发点和同一个目标,就是教育孩子成才。
老师和家长,从来都不是对立的阵营。
家长支持老师,不护短,教育才有力量。
老师管教学生,不姑息,孩子才有未来。
教育最需要的不是家长的监督、责怪与质疑,而是安静的支持。
你支持老师,其实也是在支持你孩子的成长。
8
没有完美的家长,也没有完美的老师,我们共勉。
教育,从来就不应该是一件孤军奋战的事。
在教育孩子这件事上,老师和家长是合伙人,应携手同心。
老师和家长就是孩子成长路上最重要的左右手,缺一不可。
老师和家长对孩子的爱是一样的,互相信任,才能共同成就。
没有完美的家长,也没有完美的老师,只有家校完美配合才能教育出最优秀的孩子。
父母的以身作则,是对孩子最好的教育
核心提示:
父母在家庭中充当的角色通常都是被孩子模仿最多的对象所在,与其说父母与孩子之间的关系是责任与权利,倒不如用表现和模仿来替代
父母在家庭中充当的角色通常都是被孩子模仿最多的对象所在,与其说父母与孩子之间的关系是责任与权利,倒不如用表现和模仿来替代更为合理。
许多工作繁忙的父母将孩子的教育权全然托给学校和保姆其实是一种责任转让行为,这样不仅没有尽到完全的义务,还会在孩子的成长过程中留下一片本该与父母同行的空白。
在增加父母与孩子的接触时长之后,也并不代表这样的孩子便能成为预想中的龙凤,父母的以身作则,才是对孩子最好的教育。
不少父母总会抱怨孩子过多接触电子产品,从而产生了近视和成绩下降等影响。
模仿是孩子的专属特征,他们会模仿身边最亲近或相处时间最长的人的行为,一个将目光流转在电子产品上的孩子身后从来不少时常纵容或与电子产品分不开手的家长,当体会到使用电子产品的乐趣之后,孩子单纯的模仿行为便会演变为创新,因此如今许多孩子在电子产品的使用方面比成年人更得心应手。
懂得感恩的孩子往往与父母的行为离不开关系。
家长都希望自己的孩子今后会是一个懂得感恩、品德高尚的人,但如何培养则成了决定日后孩子性格的必要过程。
父母是否能用和善的态度对待长辈和其他人是影响孩子日后能否具有感恩性格的关键,一个家庭的富有不在于钱财,而在于能否培养出懂得感恩的孩子。
培养一个爱学习且能在学习中取得对等成绩的孩子不仅需要能够督促孩子学习的良好氛围,还需要父母起到的带头作用。
由于义务教育是每个孩子的权益,人们往往会将孩子学习成绩的好坏完全施予到老师和学校身上,先不说学校和老师是否有这样的义务,从大多数学生的心态来看,比起向老师学习,孩子们更愿意以父母的表现为参照对象作为自己言行的标准。
直白来说,父母对孩子的影响远比其他人大,教育孩子必须以身作则。
家长如何教育孩子学会感恩
感恩,是为了让他们懂得尊重别人,对别人的给予心存感激。
教育孩子感恩就从父母做起,从身边的小事做起。
孩子不知道感恩,是因为不知道什么是恩情!
孩子从小在“独”的家庭氛围里,生活在富裕的物质环境中,要什么有什么,从来都是“满足”,没有过“缺失”感。
没有对“缺失”的意识,就不会有对“需要”的意识,也就不可能有弥补“缺失”--满足“需要”的安宁体验,也就不知道“需要”得到的不易,自然就不知道什么是恩情了。
“缺失经验”的获得对孩子的整个成长来说是必不可少的。
所以,知“恩”从体验“缺失”开始。
具体怎么做就不用我来告诉大家了吧。
只需让孩子认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然。
无论是父母抚养他们,还是老师教给他们知识,还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助,这一切都是“恩情”。
当孩子知道了恩情,下一步就是感恩了。
感恩,是为了让他们懂得尊重别人,对别人的给予心存感激。
教育孩子感恩就从父母做起,从身边的小事做起。
一、父母言传身教。
家庭是孩子第一个,也是永远的学校。
父母是孩子第一个,也是永远的老师。
父母自己做到关心、感恩老人,关爱、感激他人,孩子自然会受影响。
特别是接受帮助时,一定要表示感谢。
二、让孩子从感恩父母开始。
父母应该让孩子理解父母的艰辛。
有意识地把孩子带到自己的工作现场,让孩子一起参与劳动,让其亲身感受一下父母工作的艰辛,挣钱的不易。
父母所付出的一切也不是理所当然。
每年的春节、父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。
可以事先跟孩子说:
“过节了,爸爸妈妈辛苦这么久了,你是不是该感谢一下父母?
”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属礼物”。
当收到礼物时,要记得对孩子的努力表示感谢:
“谢谢你,你这么爱爸爸,真让爸爸感到高兴!
”这能让孩子从被感谢中感到快乐,从而更愿意去帮助别人。
三、从日常生活的点滴做起
让孩子参与劳动,把感恩化为一种行动。
父母要知道,孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。
父母要让孩子从细微处入手,从小事做起。
为了让孩子懂得主动尊敬他人,感恩大家,父母可以从“谢谢、晚安”开始培养孩子的好习惯。
家中洗碗、擦地等孩子力所能及的劳动,要让孩子自己去做,一方面可以让孩子感到他是家中的一份子,有种归属感;另一方面他也可以用行动表达他对家庭的感恩。
四、让孩子在对比中学会感恩。
父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院参观,可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等,让孩子在对比中体会过去不懂得、不在意因而也不会珍惜的东西,改变孩子的冷漠,从而引发其慈悲心、惜福心、感恩心。
如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”;懂得关爱、感恩家人、朋友,那么恭喜你,你的孩子已经拥有了一颗感恩的心了。
当孩子不努力时,给孩子看一看
总不想学习,是许多孩子的通病。
几乎每个家长都在为此头痛不已并长期与之斗争。
可每次问起孩子不想学习的理由,总是五花八门,搞得家长们不知如何应对,不知如何说才能让孩子明白学习的重要性。
今天这篇文章,针对孩子们五花八门的不想学习的理由,分析了孩子们诸多理由背后真正的隐含词是什么,并告诉家长们该如何与孩子们沟通。
一、我努力很久了,成绩就是没起色!
隐含词:
付出
深层原因:
我的付出是没有意义的,那我为什么还要付出呢?
家长应对:
当我们饿了的时候,我们吃一口,只会让我们感觉没有那么饿了,但还没有饱,所以我们接着吃,一口又一口,慢慢才会觉得饱!
学习像吃饭一样,饭要一口一口吃,一口气吃不成胖子!
知识要一点一点学,吃饭别着急,着急会噎着,吃到一定程度就饱了。
学习也不要急,学到一定程度成绩自然就会提高了。
二、我真的好怕努力之后没有结果!
隐含词:
失败
深层原因:
害怕失败,每个人都是害怕失败的!
家长应对:
我们每个人都想成功,就像做选择题,我们都想选出正确答案。
为了选出正确答案,除了直接算出正确答案,我们还可以排除错误答案,达到目标的方法不只有一种。
其实每一次失败都帮助我们排除了错误答案,错误答案都被排除了,成功还会远吗?
三、我坚持不下去了,可不可以放弃?
隐含词:
坚持
深层原因:
我看不到坚持的意义。
我没有成就感。
成就感是影响学习动力的重要因素。
家长应对:
我们努力很久,都没有看到成果,心里很难过,就会想到放弃,可是真的没有成果吗?
量变引起质变,所以我们的努力并不是没有成果,而是在积累量的过程,我们不一定能看到结果,质变时我们才能看到结果,所以要相信,我们每一次的付出都在积累量,再坚持一下,就会看到质变了。
四、我真的不敢去问老师问题
隐含词:
主动
深层原因:
老师会不会认为我笨?
老师讲了我还是听不懂怎么办?
家长应对:
老师每天面对很多学生,老师没有办法做到去问每一个学生的学习情况,但其实他很想知道,自己教得怎么样,所以当你去问老师的时候,有人跟他反馈他会很开心。
你主动学习他也会很开心,你主动和他亲近他更开心,给老师一个机会记住你,也给自己一个机会弄清楚这个问题,同时更了解你的老师。
五、哪个都不想放弃,我该怎么选择?
隐含词:
选择
深层原因:
我想逃避选择。
我都想要得到。
家长应对:
在学习和生活中我们总是要做出选择,很多时候哪个都不想放弃,舍得,舍得,舍了才能得,两个字在一起,没有“舍”哪来的“得”?
就像孩子面对困难时,父母只有舍掉对他的担心,不去干预他,才能得到他的成长,学会放弃才能得到更多!
六、他就是不对,为什么还让我理解他?
隐含词:
指责
深层原因:
我是对的,他是错的。
不应该由我让步。
家长应对:
你很生气想要指责别人的时候,伸出你的手,就会发现:
当你的一只手指指向别人的同时,还有四只指向自己,发生争执,是两个人的事情,不会绝对是某个人的责任,多去理解别人也是理解我们自己。
7、我都会了,不想再多学了!
隐含词:
骄傲
深层原因:
我对自己的成绩很满意。
别人对我也是满意的,所以我不需要学习了!
家长应对:
每个人都是一个杯子,装得太满,只会溢出来,就不能再装进新的东西了,只有倒干净,保证空杯的心态,我们才能装得更多,保持虚心,我们才能学得更多。
八、我不是故意的,我就是生气啊!
隐含词:
坏脾气
深层原因:
我不应该生气吗?
我生气了你们应该理解我。
家长应对:
我们来做一个小实验,我们把一张白纸揉成团,再把白纸摊平,我们会发现白纸再也变不回平整的样子,无论你怎样努力铺平,纸上的细纹都还存在,每一次发过的脾气,伤害人的话语,都是在揉纸团,也许事后你很后悔,做出弥补的事情,努力铺平、压平这张纸,纸好像平整了一点,但细纹和褶皱还在,所以,当你的情绪很激动时,告诉自己再等一下,会有更好的解决办法,不要做出让自己后悔的事情。
孩子,我允许你不优秀,但不允许你没教养
1
海边度假的时候,许多孩子一起在玩沙子。
女儿一路小跑,准备去抢夺别人的玩具,我一把抓住女儿刚要落下的手,把她拉了回来。
女儿俨然已经是个“人精”,见到母亲后佯装哭泣。
她是笃定了她外婆会责备我,不由分说地责备我。
果然,母亲说:
“你把孩子弄哭了,孩子抢玩具不正是孩子的占有欲的表现。
这是孩子的必经时期,不必大惊小怪”。
女儿看着我,露出得意的样子。
我说,三岁见老。
不放大孩子的缺点,但也不纵容孩子的坏习惯。
不被打,但也不能打人,这是一个人最起码的教养。
2
母亲没有吭声。
回去的路上,我和母亲说了一个故事:
一个残疾的小男孩,天生并不灵敏。
除了身体上的缺陷之外,似乎大脑的发育和接受新事物的能力也比较弱。
他每一次考试都是班级最后几名。
可是,他却是班上人缘最好的。
在小学的时候,他有很多朋友,外出秋游的时候,总是有很多同学争先恐后想帮他推轮椅。
到了初中,每个生日,有很多同学给他礼物,他们邀请他去参加同学的生日聚会。
为什么?
一、他对谁都很礼貌。
他懂得爱人也爱己,他懂得接受时礼貌,拒绝时也彬彬有礼;
二、他为人不贪心。
不贪心别人对他的爱,不贪心别人的玩具,他不会觉得自己残疾而应该享受更多的爱,他常常一跛一跛地去集体活动,和那些快迟到了的同学说,没事,我自己慢慢过来就成。
他知道自己应该得多少,也知道别人应该得多少;
三、他懂得分享。
每次母亲带给他的喜糖,他都会带到学校,给同学吃,倒并不一定有多昂贵,也并不会多好吃,但是分享中建立的感情却难能可贵。
母亲说,我知道你说的是谁。
前些日子在路上碰到他,看到他和一个保安室门口的大叔在聊天。
后来,保安室门口的大叔说:
这样一个有素质的男孩,根本不用担心生计,走到哪里,都有人愿意帮助他。
这个男孩子并没有传统定义上的优秀,不能够成为职场精英,也根本取得不了任何所谓的成绩,更获得不了体面的工作。
但是因为他的为人,也就是教养,使他过得并没有那么孤单。
一个人的能力决定了一个人飞得高不高,一个人的教养决定了一个人飞得远不远。
3
我认识一个培训机构的校长。
他以前在学校的时候做过一个研究。
他发现,一个班上,如果这个学生有足够好的人缘,为人纯良,那么长大后必定能够在社会上获得一席之地。
而那些成绩优异但有些孤僻的孩子,可能在学校里尚且出色,到了社会之后,除去一部分成为了顶尖的科研人才,剩下的便默默无闻,甚至还有一些至今找不到一份好工作。
因为在社会上摸爬滚打很多年后,你就发现,除去一部分智商卓著、能力超群的人,不需要比拼情商外,大部分人需要的就是拼人品。
而这个人品,与他成长环境、家庭教养密不可分。
如果说外貌是人的第一张名片,那么教养是一生的盔甲。
我也有一种感觉是,在我的学生时代,那部分与人为善、彬彬有礼、为人正直、勇敢果断的同学,无论成绩是否优异,在踏进社会之后,都混得风生水起。
而那一部分性格脾气古怪或是伸手打人、张口爆粗的人,多年之后,依旧还是原来的模样。
其实,到了我们这代人成为家长后,大部分人还是会不经意走了父母的老路,把大部分精力放在了培养孩子的能力上,比如什么时候会开口说话,什么时候会走路,什么时候会写字,什么时候会数数。
但我们最不能忽略的,却是在每一段时期,纠正孩子身上最不该有的习惯——暴力、抢夺和刁蛮。
我特别认同的一句话是:
穷养也好,富养也罢,但教养最不可缺。
孩子从来不是我们的工艺品,但我们有责任让孩子成为一个有教养的人。
不磨平孩子的个性,也不纵容孩子的缺点。
未来的某一天,希望她活在人世,对于她自己,是一件高兴的事,而对于人间,是一个美好的存在。
孩子,希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师
一位妈妈为她刚刚入学的孩子写下了这样一些文字——
孩子,陪你去报名,看着你背着大大的书包,满脸欣喜地跑进崭新的校园,想到此后十多年间,你的大部分时光都将在校园中度过,作为家长,妈妈感到欣慰与期待,亦夹杂忐忑与不安。
孩子,妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师,当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。
因为家境贫穷,妈妈7岁半才踏进校门,一度成绩一塌糊涂。
幸运的是,妈妈遇到了很多真诚温暖、心怀天下的老师。
妈妈小学时的语文老师,少白头,红脸膛,细长的眼睛流淌着柔和亲切的光。
是他,第一次在妈妈的作文本上用红笔大字写下“真情实感,打动人心”的批语;也是他,第一次把妈妈的作文当范文在班级阅读,告诉妈妈:
这句好,好在何处,那句要改,当如何改。
这位老师眼神中鼓励的光亮,就像浓稠黑夜之中的星光,照亮妈妈贫苦童年的求学之路,也坚定了妈妈以写字为生的人生梦想。
妈妈企盼,你能遇到这样的老师。
孩子,当你再读一些书,再阅一些人,再经一些事,你就会明白,一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影响:
他们的公平与善良、真挚与光芒,会在你清澄的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在你幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。
孩子,你要知道,盲目的鼓励和宽容,只能培育出温室的花朵。
好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。
现在,许多孩子的成长过程中都弥漫着“在家中,父母舍不得管;在学校,老师不敢管”的气息。
这是对鼓励教育的误解。
作为母亲,妈妈不赞同棍棒教育和体罚教育,但妈妈支持有理有度的惩戒教育。
如果你在学校荒废学业、侮辱老师、欺凌同学,老师以他的方式批评你、惩戒你,你不要指望妈妈会站在你那边,状告老师,抹黑学校。
妈妈做不到。
因为,关注你成长的老师,在传道授业解惑的同时,有权利管教你。
这本是教育的一部分,妈妈应对此支持。
妈妈读中学时,有一位书法老师,大高个,国字脸,浓眉大眼中有一种不怒自威的光。
每周轮到他的书法课,同学们都不敢偷懒。
因为,这位老师上课时,发现哪个学生字写得马虎潦草,不仅会责令重新书写,有时还会在同学手心轻轻打上五板子。
“汉字是中华民族的瑰宝,写不好汉字,你们还能干什么?
”老师当年的话语,至今响在妈妈耳边。
在他的严厉要求下,妈妈练就一笔好字,工作后还常被人称赞。
前些日子,妈妈回老家,恰巧遇见了这位满头华发的退休教师。
他正和我们班当年挨他板子最多的一位男生一起吃饭。
“老师,要不是当年您管得严,我估计早毁了。
”已是北京一家文化公司老总的那位同学说。
老师回答:
“打你们板子,我不后悔。
只有负责的老师才管学生!
”
孩子,只有负责的老师才管学生。
所以,对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激。
因为,只有负责的老师才会苦口婆心地管教你。
他期待你成才变好,才如此出力不讨好。
妈妈希望,你能尽早懂得这一点。
孩子,你们现在衣食无忧,不像妈妈这代人,在物质匮乏的年代长大。
这是你的幸运,也是你的“不幸”。
你们不用像妈妈小时候那样,为挣脱困苦的生活,把学习当作走出寒门的唯一跳板。
但孩子,在这个发展迅猛、人才济济的年代,你要想出人头地,相比妈妈那个时代,需要更加努力。
虽然,你今日读书,不再为谋生所迫,但它肩负着更多使命:
有权利选择你喜欢的那份工作,有资本不丢你看重的那份尊严,有能力过上你快乐的那种人生。
孩子,到你们这代人,学习终于从“颜如玉黄金屋”的功利角色,开始回归到“自我选择自我实现”的本来面目。
你虽然不再为他人而学,但你必须要为自己而战。
你的学历和资质、智识和胆量、修为和德行,是你学生时代必修的课程,也是你立足社会谋生的名片。
妈妈期待,你能拥有这一点。
孩子,原谅在这个开学的秋天,妈妈絮絮叨叨地说这么多。
妈妈最大的心愿,并非你能得到老师的偏爱和上苍的眷顾,而是你心怀梦想不丢信仰,在读书中学会做人,做人时懂得规则,在规则中懂得敬畏,在敬畏中不负生命。
你必须明白:
校园并非一方没有竞争的乐土,唯有敢于亮剑的人才有资格当自己的英雄。
奋斗也并非一蹴而就的易事,唯有终生学习不断超越的人才有资格说不负人生。
孩子,为了你自己的梦想和生活,勇敢出征吧!
愿你出走半生,归来仍是少年。
愿你学习一世,回首有爱相伴。
这是妈妈的心愿,也是全天下所有父母的心愿。
孩子不想读书,就带他去这四个地方看看
朋友发给了我一份张雪峰在衡水中学演讲的视频,主要内容是指导填报高考志愿。
在视频中,张雪峰一如以往的风格,妙语连珠,深入浅出,把如何选择学校和专业用说相声的方式给大家讲解,引来现场师生的一阵阵掌声。
在演讲中,张雪峰说的一段话让人特别有感触。
他说,如果孩子不想读书,你就带他去四个地方,第一是汽车客运站,第二是火车站,第三是高铁站,第四是飞机场。
你在长途汽车站看看那些挤大巴车的人穿什么衣服,说什么话,抽什么烟,是什么样的素质。
然后再到火车站去看看,到高铁站看看,到机场看看。
然后你就想,自己未来想成为哪一类人。
我们当然首先要承认,不管贫富,人和人之间是平等的。
但那样的平等,是法律意义上的人人平等,是人格上的互相平等。
实际上,从生活的品质上来说,人确实分了三六九等。
过年时因为买一张火车票而要大半夜排队,甚至不得不辗转千里骑摩托车返乡的人,和坐着高铁飞机穿梭于全国甚至世界各地的人,他们过的日子是不一样的。
而影响我们过上不同日子的重要因素之一,就是读书。
当然肯定有“杠精”说,谁谁谁没上过大学,照样经常坐飞机甚至有私人飞机,谁谁谁重点大学毕业,至今还在失业。
这是抬杠,我们不必理他。
在挤大巴车的人流中,名校的博士不会太多,在高铁和飞机的座舱里,文盲也不会太多。
对于我们每一个人来讲,努力读书,考上好大学,仍然是改变自己生活境遇的最重要途径。
这个道理其实很多人都懂,也都有切身体会。
还记得河南一位农民工在河南省实验中学暑期施工时,写在教室黑板上的一番寄语吧?
不奋斗,你的才华如何配上你的任性;不奋斗,你的脚步如何赶上父母老去的速度;不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看;一个人老去的时候,最痛苦的事情,不是失败,而是我本可以。
每个人心里都有一片海,自己不扬帆,没人帮你启航,只有拼出来的成功,没有等出来的辉煌!
那位农民工在工间休息时,从朋友圈看到了这段文字,回忆起自己年少求学的岁月,同时又想念家中读初中的儿子,有感而发,他想激励城里的孩子不负美好时光。
这是他的肺腑之言。
我们也曾看到过这样的新闻:
邻水县某小学六年级的学生明明连续三天没有完成作业,被班主任打电话告知家长。
在明明第二天没有完成作业时,他曾向父亲保证:
“一定完成作业
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