邵东小学教师招聘考试真题及答案解析卷9.docx
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邵东小学教师招聘考试真题及答案解析卷9
邵东2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
多动症儿童行为有哪些特征?
( )
多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
2:
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
3:
学习是由反复经验引起的,但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。
( )
判断题
对
错
4:
记忆术属于( )记忆策略。
单项选择题
A、知识获得
B、知识保持
C、知识提出
D、知识学习
5:
教师知识结构的核心是教师的( )
单项选择题
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
6:
副校长:
我主张王老师和邱老师中至多有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人。
校长:
我不同意。
以下哪项最准确地表达了校长的意见?
( )
单项选择题
A、王老师和邱老师都不可以被推荐为国家级教学名师候选人
B、王老师和邱老师中至少有一人可以被推荐为国家级教学名师候选人
C、王老师和邱老师都可以被推荐为国家级教学名师候选人
D、如果王老师可以被推荐为国家级教学名师候选人,则邱老师也可以
7:
现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。
( )
单项选择题
A、对
B、错
8:
劳动教育有何意义?
( )[不定项选择题]
多项选择题
A、帮助学生树立劳动观点,培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感
B、劳动能启迪学生的智慧,使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高
C、改善学生的生理机能,促进学生身体的生长发育
D、提高学生的劳动审美能力
9:
学校工作必须坚持( )。
单项选择题
A、以思想政治教育为主
B、以智育为主
C、以教学为主
D、以活动为主
10:
学校行政体系中最基层的行政组织是( )。
单项选择题
A、学生会
B、班级
C、团委
D、小组
11:
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了( )等教学过程的几个阶段。
多项选择题
A、困难
B、问题
C、假设
D、验证
E、结论
12:
人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有( )。
单项选择题
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性
13:
以下不涉及问题解决过程的学说有( )。
单项选择题
A、桑代克的尝试错误说
B、苛勒的顿悟说
C、巴甫洛夫的经典性条件作用论
D、杜威的分阶段说
14:
教育史上第一本课程理论专著是( )。
单项选择题
A、1918年出版的《课程》
B、1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C、1918年出版的《长什么知识最有价值》
D、1944年出版的《课程与教学的基本原理》
15:
学校新来了一批老师,负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是( )。
单项选择题
A、总务处
B、校长办公室
C、教研室
D、年级组
16:
小学教育能不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。
( )
判断题
对
错
17:
首创全身松弛训练法的心理学家是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
18:
.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为( )
单项选择题
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
19:
不论动机多么伟大,不论出于多么善良的心地,想要改变一个人,哪怕只是改变一个孩子,都是徒然的,如果他并不能理解这种改变。
这段话可以概括为( )。
单项选择题
A、人是很难改变的
B、没有善良的动机就不能使人改变
C、孩子和成人一样不容易改变
D、只有当人自己想改变时他才会改变
20:
《水浒》一书中的林冲应该属于什么气质类型?
( )
单项选择题
A、粘液质
B、抑郁质
C、胆汁质
D、多血质
21:
根据维纳的两维成败归因理论,下列属于稳定的内在原因的是( )。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
22:
平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说“声音这么小,难道你是蚊子吗?
”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。
单项选择题
A、合理,有助于促进学生自主学习
B、合理,有助于鼓励学生主动反思
C、不合理,没有体现对学生的尊重
D、不合理,歧视学生的生理缺陷
23:
奖励和惩罚属于德育工作的( )。
单项选择题
A、比较法
B、榜样法
C、自我教育法
D、评价法
24:
()是一种常用的评价策略,其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
单项选择题
A、观察
B、案卷分析节
C、情感评价
D、测验
25:
首创全身松弛训练法的心理学家是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
26:
通过教育,科学知识与技术被劳动者所掌握,变成劳动者的知识与技能,从而在生产中创造物质财富,促进生产力发展。
这表明( )。
单项选择题
A、教育是劳动力再生产的手段
B、教育是文化再生产的手段
C、教育生产新的科学知识和技术手段
D、教育传递文化知识
27:
被苏轼评价为“诗中有画,画中有诗”的唐代诗人是( )。
单项选择题
A、李白
B、王维
C、杜甫
D、李贺
28:
热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
( )
判断题
对
错
29:
1897年,( )创办的南洋公学,分为四院,其中的外院即为小学,它是我国最早的公立小学堂。
多项选择题
A、孟子
B、盛宣怀
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
30:
教育目的是( )。
多项选择题
A、只在教育活动开始时发挥作用
B、教育行动的先导
C、贯穿于整个教育活动的始终
D、是市场经济对教育的本质需求
E、确定教育内容、选择教育方法的依据
31:
不属于元认知策略的是( )
单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
32:
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人.又通过对个人的直接管理去影响集体.从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为()。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
33:
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是( )。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
34:
形成道德品质的关键在于培养()。
单项选择题
A、道德认识
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
35:
练习律、效果律、准备律是( )的三大定律。
单项选择题
A、工具说
B、联结说
C、认知说
D、人本主义
36:
学科课程与活动课程相比,它的缺点是( )。
单项选择题
A、忽视知识本身的逻辑顺序
B、不利于学生联系社会实践,忽视学生的兴趣和需要
C、忽视知识的系统性、整体性
D、强调要以儿童为中心
37:
教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
( )
判断题
对
错
38:
皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征( )
单项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、自我中心
D、思维的不可逆性
39:
小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于( )。
单项选择题
A、深度加工
B、运用记忆术
C、适当过度学习
D、合理进行复习
40:
1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。
判断题
对
错
41:
教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用。
( )
判断题
对
错
42:
教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社会教育
43:
根据以下材料,回答{TSE}题:
在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回蓉是:
“盖房子、造仓库、建学校、铺路”;学生小明的回答是:
“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”,学生小希的回答是:
“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名学生中小方的思维具有一定的( )。
多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
44:
知识是主体通过与环境的相互作用而获得的( )。
单项选择题
A、前人经验
B、感受与体验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
45:
学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
46:
马斯洛的需要层次理论认为,人的需要分为七个层次,其中最高层次是( )。
单项选择题
A、审美需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、自我实现的需要
47:
教师决定着教学的思想政治方向,是教育活动的组织者和领导者。
( )
判断题
对
错
48:
教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
49:
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为( )。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
50:
实施素质教育要以培养学生的( )为核心。
多项选择题
A、创新意识
B、创新能力
C、创新精神
D、创新文化
E、创新态度
51:
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
52:
在汉字的形体演变过程中,位于小篆和楷书之间的字体是( )。
单项选择题
A、金文
B、大篆
C、隶书
D、草书
53:
实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
( )
判断题
对
错
54:
主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是( )的主张。
单项选择题
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
55:
在知、情、意、行四个德育环节中,( )是基础,( )是关键。
单项选择题
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
56:
教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。
( )
判断题
对
错
57:
阅读技能是一种( )。
单项选择题
A、操作技能
B、运动技能
C、心智技能
D、学习技能
58:
关于创造性与智力关系的正确陈述是( )
单项选择题
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商
C、低创造性者其智商也肯定低
D、创造性与智力是独立的
59:
依从阶段的行为具有哪些特点()。
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
60:
李老师平时与学生的接触中,了解学生的方方面面,经常写一些心得或教育论文。
此外她还经常关注小学教育方面的最新动向,用最新的研究成果来不断丰富、提高自己的教学。
这说明李老师可以做到()。
单项选择题
A、团结协作
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、终身学习
1:
答案A,B,C
解析交往困难属于学习困难综合症。
2:
答案C
解析个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面,也存在于心理机能与生理机能之间。
此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。
3:
答案错误
解析学习引起的行为和行为潜能的变化有暂时性的,也有永久性的。
4:
答案B
解析略
5:
答案D
解析教师知识结构的核心是教师的专业知识。
6:
答案C
解析考查负命题。
校长说他不同意,表明校长所赞成的为副校长所说命题的负命题。
“至多有一人”有两种情况:
①两人都没被选上;②两人中有一人被选上、所以其负命题是“两人都被选上”即“王老师和邱老师都被推荐为国家级教学名师候选人”。
故选C。
7:
答案A
解析社会在不断的发展,对人的要求在不断提高,课程必须与时俱进。
8:
答案A,B,C,D
解析
9:
答案C
解析
10:
答案B
解析班级是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织。
11:
答案A,B,C,D,E
解析美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。
12:
答案B
解析互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指人一方面的机能受损甚至缺失后.其他方面的机能会得以超常的发展。
13:
答案C
解析桑代克认为问题解决就是不断尝试,使错误逐渐减少的过程,苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程,杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。
14:
答案A
解析一般认为,美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书,标志着课程作为专门研究领域的诞生,这也是教育史上第一本课程理论专著。
15:
答案C
解析教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构,主要负责本学科的教学和研究工作。
教研室的职责包括了解教师的教学情况、组织教学交流、开展教学研究和安排教学培训等。
16:
答案正确
解析略。
17:
答案D
解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
18:
答案D
解析遗忘盐线研究表明,遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的负加速趋势。
19:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】此题关键句在于理解文段的末尾句,由末尾句可知题干句子的意思是:
如果人并不理解这种改变,那么无论怎样的情形,改变一个人都是很难的。
A项过于绝对,B、c两项理解有误。
20:
答案A
解析
21:
答案A
解析根据维纳的两维成败归因理论,能力属于稳定的内在不可控原因;努力属于不稳定的内在可控原因;任务属于稳定的外在不可控原因;运气属于不稳定的外在不可控原因。
22:
答案C
解析教师应本着育人为本的学生观正确看待学生,把他们看作是发展的人、独特的人、学习和权利的主体,尊重学生,促进学生发展。
材料中该教师讽刺学生,没有体现对学生的尊重。
23:
答案D
解析奖励和惩罚属于德育工作的评价法。
24:
答案B
解析略
25:
答案D
解析全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。
26:
答案A
解析通过教育,可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能,把可能的劳动力转化为现实的劳动力,从而形成新的劳动力,提高劳动生产率,促进生产力发展。
这说明教育是劳动力再生产的手段。
27:
答案B
解析王维多才多艺,他把绘画的精髓带进诗歌的天地,以灵性的语言,生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。
苏轼评价其:
“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”
28:
答案正确
解析热爱学生是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我体现。
29:
答案B
解析本题考查小学的发展历程,1878年,张焕纶在上海正蒙书院内附设的小班,是近代小学的开端;1897年,盛宣怀创办的南洋公学,分为四院,其中的外院即为小学,是我国最早的公立小学堂。
30:
答案B,C,E
解析教育目的是教育行动的先导,贯穿于整个教育活动的始终,是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。
31:
答案B
解析学习策略不属于元认知策略,元认知策略属于学习策略。
32:
答案B
解析平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式.故选B。
33:
答案C
解析
34:
答案B
解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。
35:
答案B
解析
36:
答案B
解析学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。
学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性,有利于学生学习和巩固知识,同时也便于设计和管理。
活动课程亦称经验课程、儿童中心课程,是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
相对于学科课程而言,活动课程具有以下优点:
第一,重视学生的需要与兴趣,尊重学生的主体性,有利于学生学习的主动性、积极性的发挥;第二,强调教材的心理组织,有利于学生在与文化,与科学知识的交互作用的过程中,获得人格的不断发展;第三,强调实践活动,重视学生通过亲身体验获得直接经验,
37:
答案正确
解析
38:
答案B
解析具体运算阶段的儿童已经具有了抽象概念,思维可以逆转,因此能够进行逻辑推理。
已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。
能够凭借具体事物进行逻辑思维和群集运算。
(本解析由张恩凯提供)
39:
答案C
解析过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。
深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。
记忆术指运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义以促进知识保持的方法。
40:
答案正确
解析
41:
答案错误
解析教学中,学生处于主体地位,而非教师。
42:
答案A,D,E
解析教育活动中要注意“三结合”,即家庭教育、学校教育和社会教育相结合。
43:
答案B
解析
44:
答案D
解析本题考查的是知识的概念。
45:
答案D
解析德育的功能主要包括培养学生品德、决定学校教育性质、影响社会稳定与发展。
题干说的应该指对社会的影响。
46:
答案D
解析马斯洛将人的需要由低到高依次分为:
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要、自我实现的需要。
47:
答案错误
解析
48:
答案A,D,E
解析教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。
49:
答案A,D,E
解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
50:
答案A,B,C
解析【解析】本题考查的是基本常识。
对于该类题目,考生要在学习生活中经常关心时事政治,多积累这方面的常识。
多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一
51:
答案B
解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。
52:
答案C
解析汉字经历了6000多年的发展过程,其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆,再变为隶书、楷书、行书,其总的趋势是从繁到简。
故选C。
53:
答案错误
解析
54:
答案C
解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分,主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。
55:
答案B
解析在知、情、意、行四个德育环节中,知是基础,行是关键。
见学习精要中这四要素之间的关系。
56:
答案正确
解析
57:
答案C
解析阅读技能属予心智技能。
58:
答案B
解析
59:
答案A,B,C,D
解析略。
60:
答案D
解析“终身学习”要求教师要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律。
材料中李老师的行为体现了终身学习。
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