第十二册美术教案.docx
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第十二册美术教案
第1课为国争光(六年级)
教学目的:
1、增强学生的民族自尊心和自豪感,进行热爱祖国的思想教育,树立远大理想,为国争光。
2、培养学生观察记忆的形象思维能力及绘画创作的表现力。
教学重点:
进行爱国主义教育,创设情境、引导想象、激发审美创造。
教学难点:
引导学生如何正确的创作构思。
课前准备:
录像、范画、电脑课件。
铅笔、色彩工具(蜡笔油律、水彩笔水粉颜色或剪贴等)。
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、课前准备:
检查学具准备情况,要求学生统一把学具放在桌子
右上角,先不动,检查学生出勤情况。
二、导入新课
1、出示教具:
用录像机播放中国健儿为祖国争光、科学家研究科研项目成功、探险家探险宇宙秘密等图像。
2、提问:
①请几位同学回答,从录像中都看到哪些片段?
②能否告诉大家,你看到录像中的片段后有什么感受?
根据学生的回答补充并给予鼓励;
③(为国争光)科学家研究项目成功、体育健儿努力拼搏等的内容都属于为国争光的行为。
④我们今天要学习的课题就是《为国争光》。
(电脑课件板书——为国争光)
三、讲授新课
电脑课件板书:
出示范画
1、问题:
什么是争光?
对学生的发言给予表扬、鼓励,并加以补充。
2、问题:
哪位同学可能列举一些自己知道的为国争光的例子?
学生自由发言给予肯定、补充。
3、问题:
你们长大后会为祖国争光吗?
你们准备将来如何去实现呢?
对学生的发言加以表扬。
4、小结:
教师从学生的发言中加以总结,并再举一些为国争光的例子。
如:
中国健儿努力拼搏,科学家登上月球、登上水星,参加国际比赛获奖等等。
引导学生开拓思维,展开想象。
四、分组讨论。
1、让学生说出自己的想法互相交流。
①确定自己的构思;
②确定自己将用什么形式去表现;
③如何构图。
2、教师引导。
①构图场面不必太大、太全、要善于以小见大。
②教师可提供一些人物动态资料供学生画画时参考。
五、学生完成作业,教师巡视辅导。
根据个人能力不同,进行个别辅导,启发学生创作思维,引导学生大胆构思、大胆创新,用新形式、新手法去创作。
六、课堂小结
1、挑选几张不同特色学生作品稿展示(投影仪)。
让学生点评,教师补充。
2、这节课我们学习了《为国争光》,从中认识到为国争光的光荣性,虽然作业中有形式感、主题不突出等缺点,但是大部分同学能运用想象力,大胆创新,希望大家在今后的学习中继续发扬这种创新精神、爱国精神。
今天的课就到此结束,下节课清同学们带齐创作稿和着色工具,继续完成。
第二课时
一、学生练习,教师巡回指导
注意:
1、班级环境卫生;
2、用剪贴的形式的同学要注意剪刀使用安全;3、上色注意画面整洁。
二、拓展阶段
把同学们的作品在视频台上展示,学生点评,教师肯定。
课后可举办一个本班学生作品联展。
三、小结(略)
第2课儿童侧面像
教学目的:
1、巩固人物画儿童五官比例的有关知识。
2、学习人物侧面五官画法,初步掌握侧面儿童头像的绘画技巧,为创作打基础。
教学重点:
学习侧面五官的画法。
教学难点:
侧面五官的比例、形状。
课前准备:
教具:
(通过课件展示)有关人物侧面头像的作品,正面儿童头像与侧面儿童头像的对比图像,书上的范图图像,侧面儿童头像的作画步骤。
学具:
绘画铅笔、彩色铅笔或彩色水笔、作业纸。
课时安排:
1课时
教学过程:
检查学生用具,师生问好。
一、导入新课。
屏幕展示一些有关人物侧面头像的作品。
教师:
同学们画过许多记忆画、想象画,画人物时往往以简笔画的形式出现,较为简单化,如:
画眼睛就
是两个小黑点,画嘴巴是个月牙儿,画耳朵像个“3”字或半圆形,这样画是比较容易,但形象太简单化了,要进一步提高绘画技巧,不仅要学会正面人物的画法,还要学会侧面人物的画法。
今天,我们一起学习“侧面儿童头像”这一课。
(屏幕出现课题)
二、展开新课教学。
1、屏幕出现正面儿童头像和侧面儿童头像对比图。
①学生观察讨论:
当人转向侧面时,脸部五官产生了什么变化?
②指名学生回答。
教师小结:
原先一对眼睛现在只看到一只,形状也从橄榄形变为类三角形,原先在脸部两
侧的一对耳朵现在只看到一只,宽度却比正面时大多了,嘴唇的形状也产生了很大变化。
③指名学生说说正面儿童头像的基本比例。
④引导学生观察并告诉学生:
儿童侧面头像的五官高低、比例关系与正面头像相同。
2、欣赏书本范图:
一幅少先队员的侧面半身照片及一幅侧面女孩的头像,引导欣赏与分析侧面人物五官的形状特征。
3、教师示范:
请一位五官发型较有特征的学生当模特。
同时,屏幕出现侧面儿童头像的作画步骤:
①确定头部基本形和五官比例辅助线。
②画出头部的大体形状。
③画头发位置再刻画五官。
④画脖子和领子。
4、两位男女学生上讲台,让同学观察,要求凭记忆画出同学的侧面像,画时要运用所学的比例与五官画法知识。
5、轻音乐,学生在轻松气氛中作画,教师巡回指导,随机施教。
①构图要饱满。
②五官的比例。
形状要准确。
③认真刻画细部。
6、欣赏讲评。
①鼓励学生欣赏、讲评好的作品,懂得发现自己的不足。
②教师表扬作业优秀的同学。
7、教师小结:
今天,我们学习了侧面头像的绘画技巧,希望同学们能充分运用到平时的人物画上,并学会观察身边的事物,为创作打下良好的基础。
第3课鹰
教学目的:
1、了解中国画这个我国历史悠久的传统艺术品种,扩大学生审美视野。
2、继续学习中国画的笔墨知识和构图方法。
3、初步掌握中国画“鹰”的简单技法,提高造型能力。
4、树立爱护鸟类的环境意识。
教学重难点:
初步理解鹰的形体动态,并学会用笔墨表现。
课前准备:
1、教师准备鹰科猛禽的资料片以及鹰的生物标本,中国画作画工具材料。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、播放录像,引导观察。
教师出示鹰科动物的标本,播放资料片供学生观察。
教师:
你看到的鹰科动物是什么样子的?
学生讨论交流(尖锐有力的嘴和爪、修长强健的翅膀、敏锐的眼睛)。
教师:
同学们观察得很仔细说得很对,说明你们都有着像鹰一样敏锐的眼睛。
教师:
谁能不能用“鹰”字说出几个词或成语?
(雄鹰展翅、雏鹰行动…)
2、作为中国画传统保留画种的鹰是以雕为蓝本,集其他鹰科猛禽的特点为一身。
采用雕的形体、移植秀招坚硬的大嘴及羽毛纯墨色等特色,经过对眼爪等部位进行夸张,塑造出鸟中之王作为英雄象征的“鹰”。
所以把少先队员比做“雏鹰”,就是希望你们学好本领不断锻炼完善自己成长为将来的“英雄”。
二、欣赏作品。
教师出示几幅鹰的中国画作品供学生欣赏。
三、教学新课。
1、教师边讲解边示范作画步骤:
①鹰背
用羊毫笔蘸浓淡墨在盆边略刮于后,笔尖再蘸浓墨迅速下笔,注意笔笔衔接、气韵相连画鹰背。
②翅膀
翅膀也用画肩背同样的笔法及墨色完成,末端飞羽用浓、焦墨中倒锋并用迅速着笔,大小要有变化适当地见飞白有光感流动的效果。
③腿和爪
鹰腿羽毛要画得洗练概括,最好一笔完成。
位置要安排得非常得当,否则无法与脚爪相连。
画鹰爪上的鳞纹,应勾勒得富有变化不可死板。
爪
尖弧度应略为夸张放大,更觉强健有力。
④尾羽
尾羽是用侧锋渐变中锋的笔法与蘸墨法由外向里画成,而后用焦墨在尾羽上点上横班。
⑤头羽、眼、嘴
头羽用笔要快,波动地勾线,墨要干。
注意疏密、虚实,披散自然。
画眼时要略为夸张,比实际要大些。
眼球用两笔弧线画成,不必连接在一起。
点睛的墨点要带钩形。
待稍干,再用淡墨沿眼球两弧线略加渲染,留出高光。
约形的鹰嘴要画得有力,中锋画出角质感。
画嘴时略微夸张放大,更觉强健有力。
⑥渲染
用黄绿色渲染眼球,嘴爪用金黄色渲染。
(教师边讲解作画要领边示范全过程。
并强调学生在作画时注意保持教室卫生,勿将纸张、墨水乱扔乱甩。
要养成良好作画卫生习惯。
)
5、教师提供不同的“鹰”的姿态图让学生选择参考。
6、启发学生画完“鹰”后可以添加一些景物,如:
松枝、五头等等。
三、教师巡回指导。
学生作业,教师巡回辅导,对于掌握较好的学生及
给予肯定鼓励。
四、作品展览,点评。
选用几张较好的学生作品在班级里办个小型展览,供学生欣赏。
同时鼓励学生发表自己的看法意见,给同学的作品进行评点。
教师总结(略)
第4课猫
教学目的:
1、了解我国传统绘画——中国画独特的艺术品种,陶冶学生审美情操。
2、继续学习中国画的笔墨知识和构图方法。
3、初步掌握用中国画手法画猫的简单技法,提高造型能力。
教学重点:
猫画法。
教学难点:
猫动态。
课前准备:
挂图一张、范图一张、宣纸、毛笔、墨、国画颜料、笔洗、调色盘。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、导入新课。
同学们好!
现在我展示一张范图,大家看看它是什么?
(学生答)对,是猫。
今天我们就一起来学习猫的中国画写意画法(板书:
猫——写意中国画)
这节课我们学习猫,(出示挂图)它是一种可爱、乖巧的动物。
二、教学新课。
猫的结构是怎样的呢?
看挂图。
(出示宣纸)现在我们一起来学习蹲着的猫的画法,请同学们注意作画步骤。
猫的后肢,可决定它的动态大势,按照猫的造型规律,去变化前后肢的位置,便可画出不同的猫动态来。
出示范图,老师详细讲解不同的动态,并示范画法。
下面请同学们练习猫不同动态画法,各小组选出三只不同动态的猫做代表。
放轻音乐,分作业纸,学生练习,教师从旁辅导。
现在各小组把选好的猫代表送上来(把12只猫贴在图板上)。
我们请12位小作者上来,他们都是“爱护猫的好孩子”,给他们鼓掌,大家热烈鼓掌。
三、总结:
今天,我们学习了猫的中国画写意画法,同学们了解了猫的结构,学会了猫写意画法,初步掌握了不同动态猫的画法,我们大家都要爱护猫,保护猫。
好,这堂课就上到这里,下课!
第5课松鼠
教学目的:
1、了解我国传统绘画——中国画独特的艺术品种,陶冶学生审美情操。
2、继续学习中国画的笔墨知识和构图方法。
3、初步掌握用中国画手法画松鼠的简单技法,提高造型能力。
教学重点:
松鼠画法。
教学难点:
松鼠动态。
课前准备:
挂图一张、范图一张、宣纸、毛笔、墨、国画颜料、笔洗、调色盘。
教学过程:
一、导入新课。
同学们好!
现在我展示一张范图,大家看看它是什么?
(学生答)对,是松鼠。
今天我们就一起来学习松鼠的中国画写意画法(板书:
松鼠——写意中国画)。
这节课我们学习松鼠,(出示挂图)它是一种可爱、乖巧的动物,体形和老鼠有点类似,都是属于鼠类,它多数时间生活在树上,在树枝间能来去自如。
二、指导观察。
松鼠的结构是怎样的呢?
看挂图。
松鼠的头、背、腹与老鼠的躯体的构造相同,仍然连在一起,只是眼、嘴等外形有了变化。
它的四肢非常灵活,四肢的位置不同,动态也就不同。
而最大的特点就在于松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。
三、教学新课。
1、提出要求。
(出示宣纸)
现在我们一起来学习蹲着的松鼠的画法,请同学们注意作画步骤。
①用三支笔,松鼠身体用绿色,藤黄加花青调成。
②另外两支笔蘸淡浓墨。
2、示范画法。
松鼠的后肢,可决定它的动态大势,按照松鼠的造型规律,去变化前后肢的位置,便可画出不同的松鼠动态来。
出示范图,老师详细讲解不同的动态,并示范画法。
3、学生练习。
下面清同学们练习松鼠不同动态画法,各小组选出三只不同动态的松鼠做代表,并沿着松鼠外形留一条小白边剪下,送上来参加《空中杂技表演大会》,看那组画得最有特色,好不好?
出示空中杂技表演大会(图板)。
放轻音乐,分作业纸,学生练习,教师从旁辅导。
现在各小组把选好的松鼠代表送上来(把12只松鼠贴在图板上),大家看,松鼠们正在召开表演大会,它们在商量怎样才能更好的发挥水平,而不会伤害到树
林……
我们请12位小作者上来,他们都是“爱护松鼠的好孩子”,给他们鼓掌,大家热烈鼓掌。
四、总结。
今天,我们学习了松鼠的中国画写意画法,同学们了解了松鼠的结构,学会了松鼠写意画法,初步掌握了不同动态松鼠的画法,大家懂得松鼠是森林的好朋友,也是我们的好朋友,我们大家都要爱护松鼠,保护松
鼠。
好,这堂课就上到这里,下课!
第6课给小鸟筑个巢
教学目的:
1、学习运用多种材料组合制作鸟巢,培养动手动脑能力。
2、培养学生热爱大自然,爱护动物,保护环境的思想感情。
教学重难点:
发挥联想,利用搜集来的废旧材料制作有小鸟的鸟巢。
教具准备:
1、课件(多媒体)鸟巢的制作过程。
2、板书投影设计。
3、范作两件。
课前准备:
1、收集各种可供制作鸟巢的废旧材料。
2、橡皮泥一盒供制作小鸟用。
教学课时:
l课时
教学过程:
一、组织教学
检查学生学具准备情况,要求学生统一把学具放在桌面右上角,先不动。
检查学生出勤情况。
二、导入新课(创设情境,激发热情)
1.播放多媒体,听一首“小鸟的歌”画面出现一小段鸟的乐园。
边欣赏边介绍鸟类是地球生态链上的一环,对于保护环境,维持生态平衡起着很大的作用。
鸟类可以吃掉许多害虫。
2、欣赏教师范作:
图一,一个用毛线编织成的鸟巢,毛绒绒的,里边再放些碎布,好温暖的一个鸟窝,可爱极了。
图二,一个用盒子改装成的鸟巢,有漂亮的门和窗,还有色彩鲜艳的屋顶,整体造型简单,美观大方。
分析教材范例,启发学生,要设计什么样的鸟巢,用什么材料制作?
对于学生的发言给予表扬,鼓励,并简要板书。
投影板书:
圆形,方形,像物形等。
三、教学新课。
1、能说说该怎么制作吗?
学生自由发言的基础上补充概括:
大多数鸟巢是用章做成的,同学们手中大多是包装带,我们可以用包装带代替编成(示范编制方法)。
有的同学带来了不同形状的纸盒,稍作改装也可成为一个漂亮的鸟巢。
2、(多媒体)出现一个鸟巢的制作过程。
一个方形的纸盒,经过挖门、窗,然后在屋顶用色纸稍作装饰就是一个漂亮的鸟巢,放一些碎布,让小鸟的家更温暖,再用橡皮泥捏几只小鸟儿放进家里,配以鸟叫声,一幅生动的画面就出现了。
四、小结。
板书:
制作步骤:
1、设计。
(鸟巢的外观)
2、编、制。
(用什么样的方法完成)
3、捏造鸟儿、修整鸟巢。
(注意色彩搭配)
五、学生动手制作:
播放则。
鸟的歌》。
刚才同学们都看到了鸟巢的制作过程,如果让你来完成,你将怎么来做呢?
学生自由讨论,有的同学说要用毛线构成,有的说要用包装带完成,有的说可以用原来的盒子改革一下,等等。
接下来请同桌同学合作把你们刚才想的、设计的制作出来,看谁最有合作精神,做得既快又好。
六、讲评作业。
学生展示作品,先让学生自我评价,然后教师小结,各小组推荐一至两名代表在投影平台上展示本组最优秀的作品。
七、收集作品结合环保活动进行教育。
清同学们把周围剩余的废材料清理干净。
第7课卵石造型
教学目的:
1、学习卵石造型,培养学生因物相形的能力。
2、操作领域:
学习卵石画的制作方法,提高表现力和实践能力。
教学重点:
了解各种卵石的造型特点。
教学难点:
根据卵石的特点进行巧妙的构思造型。
教学准备:
卵石、乳胶、水彩颜料、卵石造型作品数件、多媒体课件。
教学过程:
-、组织教学检查收集材料情况
二、引导观察导入新课
同学们,你们的思维活跃,想象力也很好!
今天老师这儿有块卵石,请同学们观察这个石头,说一说它像什么?
能说得越多越好!
经过组合并彩绘成(人物、动物等)
三、教师小结。
同学们想象得真好,卵石的造型奇特自然,这节课我们就一起来绘制卵石的造型吧!
(板书:
卵石造型)
四、讲授新课实践操作
1、拓展思维:
老师这里有几个卵石,请同学们帮忙设计一个有趣的造型。
2、示范绘制过程:
①构思。
(先选材后构思或先构思后选材皆可,教师引导学生观察卵石像什么?
)
②粘合成型。
③添画绘制。
(有条件的同学最后涂上一层清漆,使表面更亮泽)
五、欣赏作品激发创意思维
老师这里带来一些精美有趣的卵石造型作品请同学们欣赏。
(多媒体课件展示)。
老师提供观察方法:
造型美在哪里?
怎样构思的?
图案色彩的分布等。
六、渣染气氛,手脑并用。
一块平时看来不起眼的小石头,经过艺术家的粘合成型,并稍加添画,就成了有趣的人物、动物等造型太可爱了。
你们喜欢这些有趣的造型吗?
(喜欢)那就自己动手做一个吧?
相信你们一定能行。
1、提出要求。
①把你们收集来的卵石拿出来,观察它像什么?
2、分组讨论。
①经过组合、构思,并把它设计成有趣的造型。
②用水彩颜料添图案。
③(出示动物乐园模型)老师这里有个大草坪,想召集很多朋友开音乐会,看谁来得最早,造型既特别、图案又漂亮、最鹏队。
④学生作业时,播放优美的音乐。
七、教学总结,赏析作业。
1、作业展评(鼓励积极思维,作业具有个人风格造型有趣的学生)
八、知识小结及课堂延伸。
1、今天,我们发现卵石很多美的造型,课后有时间还可以收集更多的卵石,设计更有创意,有情景的卵石造型作品。
2、(播放音乐)音乐伴随着同学观赏有趣的卵石造型自由地离开教室。
板书设计:
卵石造型
构思:
(选材、观察象形)
绘制过程:
粘合成型——添画绘制。
第8课田园风光
(1)
教学目的:
1、欣赏各种形式的工艺图案及剪贴作品,体会它们不同的艺术特色,陶冶审美情趣。
2、训练运用工艺手段制作拼贴画的技巧。
3、提高因物相形的艺术创造能力与发散性思维能力。
教学重难点:
发挥丰富的想象力和艺术创造能力,加工绘制、组织各种材料进行设计、拼贴理想的田园风光图。
课前准备:
1、收集田园风光图。
2、收集拼贴田园风光图的材料,备齐工具等。
教学课时:
第一课时
教学过程:
一、检查课前准备
二、导入新课
1、观赏自然田园风光图,激发学生对田园风光的喜爱。
2、提示:
优美的田园风光令人心旷神怡,那么这
节课我们就来利用各种材料的不同质地和肌理,拼贴田园风光图,以供欣赏与追求——板书课题
三、学习新课
1、观赏课本中同学的作品,并说说每幅作品的内容及图案是用什么材料绘制作而成的。
让学生进一步了解拼贴图的方法。
2、让学生动手制作、拼贴。
教师巡视,个别辅导。
要求:
小组交流材料,互相弥补不足。
各自根据影视中或生活中的见识,大胆发挥想象和创造才能,设计好版面,选择形似的材料。
通过涂、绘、剪裁等而进行拼贴,若能创作出展望美好未来的田地风光图,更好、更理想。
3、小结归纳这节课学习的内容,鼓励课外继续制作。
4、布置作业
(1)收集不足的材料。
(2)继续完成各自的作品,准备下节课参加展评。
第8课田园风光
(2)
教学目的:
1、通过作品展评,提高审美能力和表达能力。
2、通过作品展评,进一步激发学生热爱生活,追求美好的生活。
并充分发挥自己的想象力和创造才能,再次制作拼贴出更有创意的田园风光图,以表达对未来美好生活的向往。
教学重难点:
1、展评作品,培养审美能力。
2、继续创作,陶冶爱美、创造美的情趣。
课前准备:
1、完成自己的作品,准备参与展评。
2、收集再次拼贴图的材料等。
教学课时:
第二课时
教学过程:
一、检查课前准备
二、谈话导入
上节课同学们都很积极,认真地设计、拼贴自己喜爱的田园风光图,课外又继续制作与修整,那么这节课我们共同来展评各自的作品,然后再来拼贴创作。
三、作品展评
要求:
在展评中,作者要说明图上的内容及其要表达的中心,并简要地介绍制作步骤与方法,其他同学也要注意鉴赏,以达到共识。
1、小组展评,推荐佳作。
2、班上展评佳作。
3、小结展评情况,鼓励继续创作,追求更高的境界。
四、布置作业
1、发挥自己的想象力和艺术创造才能,再次拼图创造佳作。
2、预习第九课,收集制作材料:
易拉罐,并备齐制作工具:
剪刀、尖觜钳等。
第9课易拉罐造型
(1)
教学目标:
1、通过欣赏各种造型的作品,进行生活美与艺术美的审美教育。
2、培养学生动手动脑能力,激发创新精神。
3、学会制作一至两种造型。
4、懂得化废为宝,更新环保观念。
教学重难点:
重点:
制作的构思及制作过程
难点:
正确使用剪刀、尖嘴钳、布手套等工具操作。
根据自己的想法对易拉罐的正确安全的剪接、扭曲、粘接等操作。
教、学具准备:
教师制作的示范作品,电脑课件,空易拉罐、剪刀、尖嘴钳等工具。
教学课时:
第一课时
教学过程:
一、观看示范作品、导入新课。
1、请同学观察课台桌上的作品。
(教师也可适时旋转、摆动。
)
2、提问:
这些作品好看吗?
你们知道怎样制作吗?
对学生的回答进行评价并从中激发其学习欲望。
二、新课教学
1、引导学生欣赏教材中范画。
(1)教师:
我们现在一起来欣赏课本中几中易拉罐造型。
谁来说一说这些作品有什么特点?
(2)小结:
造型很漂亮、有趣、环保等。
2、教师利用学生对作品及电脑课件、教材的观看,进行制作过程的讲解。
(1)设计形象。
(2)裁剪。
a.正确测量b.确使用工具的教育
(3)拼粘a.戴上布手套后进行拼凑。
b.正确使用胶带或快干胶。
3、正确操作与安全教育。
4、学生动手进行裁剪制作,教师巡回辅导,
三、小结:
表扬注意安全,设计、操作较好的同学。
四、布置下节课要准备的工具
第9课易拉罐造型
(2)
教学目标:
1、能正确使用工具制作易拉罐造型。
2、培养学生的创造力与制作能力。
教学重难点:
1、学生的创造能力。
2、正确使用工具进行制作与修改。
教、学具准备:
空易拉罐、剪刀、尖嘴钳、布手套、胶纸、快干胶等。
教学课时:
第二课时
教学过程:
一、导入新课
教师:
大家上节课都设计出了自己喜欢的造型,这节课我们继续来完成这个造型的制作,好吗?
二、讲授新课
1、现在让我们一起来来回忆一下制作的过程。
2、教师特别强调制作中易拉罐的裁剪、拼粘时,应先戴上布手套按照正确的方法使用剪刀、尖嘴钳、胶纸和快干胶。
3、学生动手裁剪制作。
(1)戴上布手套。
(2)把自己设计好的形象沿着外轮廓线剪下来。
(3)对剪下来的部分进行加工。
(4)进行拼凑。
(5)打开胶水,在需要粘合处滴入胶水。
(注意胶水量。
)
4、教师进行巡视指导。
5、教师适时对班上学生的制作进行说明、表扬。
三、对学生作品的评价
1、我们请同学把自己觉得完成较成功的作品送到老师这里来。
2、教师出示几个较差的作品(以前学生制作的)。
3、大家说一说,同学送上来的作品和老师拿来的作品哪个好?
(1)谈谈你的制作过程与心得。
(2)引导他们懂得只有认真的人才能制作出漂亮的作品。
四、教学总结
五、布置作业
用一种或两种的废弃材料制作一个造型。
第10课我有一双勤巧的手(命题画)
(1)
教学目标:
1、培养学生观察生活,热爱生活,体会生活之美,结合进行爱劳动,学本领,乐助人的思想品德教育。
2、训练学生命题进行思考、想象的构思能力,发展思维,增强绘画创作的表达力。
教学重难点:
作品创作的构思。
教、学具准备:
电脑课件、挂图等。
教学课时:
第一课时
教学过程:
一、课前准备:
检查学生手是否清洁。
检查学生出勤情况。
二、导入新课:
1、出示教具,用电脑播放几组不同人物劳动的场面。
2、同学们看过这些场面后,谁来说一说老师让大学看这些图片的用意。
3、我们今天要学习的课题就是《我有一双勤巧的手》。
三、讲授新课。
投影板书:
1、仔细看图,理解“勤巧”。
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- 第十二 美术 教案