12340学前儿童发展主观题思路解析.docx
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12340学前儿童发展主观题思路解析
12340学前儿童发展主观题思路解析
12340学前儿童发展
题型思路解析
1.单项选择题
答题要点1:
认真审题干并分析其所考察的内容,搜索大脑储备知识努力搜寻相关知识内容,从章到节,逐渐将知识点锁定。
答题要点2:
通过题干中的关键词,用排除法对选项一一判断最终确定正确答案。
【例】出生后两周左右,婴儿对母亲喂奶姿势的条件反射属于
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆
【正确答案】A
【解析】从两个角度分析:
①题干中提到出生后两周这个关键时间,而运动记忆是幼儿第一个记忆形式。
②题干中提到喂奶姿势和条件反射,这都符合运动的概念。
所以选A。
审范围:
明确题目考查的知识范围和考查意图方向;
审主体:
明确主体有几个,不同主体的言论和行为各是什么。
答题要点2:
答题规范要求:
答案要点化。
即言简意赅、要点明确。
科学规范、使用学科语言。
要点段落化。
即一个要点一个自然段。
段落序号化。
即一个要点用一个序号标识,根据需要,用序号
(1)
(2)(3)或者
。
卷面整洁化。
在规定位置答题,用统一颜色答题(黑色中性笔),做到卷面整洁、字体工整。
【例】学前儿童发展的基本研究方法
答:
(1)观察法。
(2)访谈法。
(3)问卷法。
(4)作品分析法。
4.论述题
答题要点1:
审题仔细(同上简述题)
答题要点2:
答题规范要求:
(分值多于简答题,字数要求也相对高一些)
答案要点化。
即言简意赅、要点明确。
科学规范、使用学科语言。
要点段落化。
即一个要点一个自然段。
段落序号化。
即一个要点用一个序号标识,根据需要,用序号
(1)
(2)(3)或者
。
卷面整洁化。
在规定位置答题,用统一颜色答题(黑色中性笔),做到卷面整洁、字体工整。
将每个要点叙述之后,可适当加入分析(适用于想得高分的同学)。
【例】试述情绪对认知发展的作用,并举例说明
答:
(1)促成知觉选择。
知觉具有选择性,情绪的偏好是影响知觉选择性的因素之一。
(2)监测信息的移动。
儿童对兴趣、好奇的信息监测往往比较准确,而往往忽视自己厌恶、不感兴趣的信息。
(3)影响工作记忆。
①影响记忆的效率,儿童更容易记住喜欢的事物。
②使记忆的内容根据情绪进行归类,在同样的情绪状态下,记住的材料更容易回忆出来。
(4)影响思维活动。
情绪情感对人的思维活动的影响是十分明显的,不同的情绪会对儿童智力的发展产生不同的影响。
(5)影响语言发展。
①幼儿期言语的情感功能和指物功能不分。
②用情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词。
5.案例分析题
答题要点1:
审材料。
材料决定答题层次要点,获取材料中的有效信息,抓住关键词、关键句子。
答题要点2:
审阅案例的内容和情节。
弄清案例发生背景和来龙去脉,然后再认真思考,只有对提问逐一地做出正确回答,才能真正把握案例实情。
在分析案例发生的背景和隐含的问题时,一定要注意文中的细节。
答题要点3:
尽可能从案例中找到:
问题是什么,原因是什么,对策是什么。
解答内容通常包括三方面:
(1)问题的界定,即发现问题;
(2)问题产生原因的分析,即找出问题的根据;
(3)解决问题对策的提出与论证,即阐明解决的方法。
必要就论证,加上自己的见解,尽量广、全。
答题要点4:
在回答问题的过程中,一定要注意仅仅围绕案例中的原始材料。
答题要点5:
答题评分参考:
(1)评分标准:
试卷答题优劣分成四类,按以下标准给分:
一类卷10-14分思路清晰,切中问题要害,有自己的见解。
二类卷7-9分思路清晰,切中问题要害。
三类卷4-6分基本切中问题。
四类卷4分以下偏题,混乱,语句不通。
(2)卷面整洁清楚,文笔通顺,可酌情增加1-2分。
【案例】
明明特别喜欢听古典音乐,他也很崇拜音乐家。
有一天,他跟妈妈说:
“今天,肖邦叔叔到我们幼儿园来了,还给我们弹钢琴呢!
”妈妈听了吓了一跳,以为孩子在说谎。
后来,妈妈经过了解才得知,原来是幼儿园老师在班级上音乐课时,播放了肖邦的古典乐曲。
请结合案例,谈谈明明的认知出现了什么问题及出现的原因,并说说怎样对豆豆的认知予以改进。
答:
(1)明明的这种表现是学前儿童想像夸张性的表现,他把自己想像的情节当作真实发生的事实。
(2)学前儿童形象夸张的原因:
①认知水平的限制。
明明对古典音乐的沉迷产生了认识上的错觉,造成其认知的夸张。
②情绪影响。
明明在接触古典音乐时容易因情绪激动而产生认识上的误区,产生想像与现实的混淆。
③表现能力的局限。
明明或许不能正确的表达自己的想法,造成了表达上的夸张。
(3)改进措施:
①尊重儿童的想像。
②成人的正确引导。
③增加儿童经验的积累。
④在活动中培养儿童的想像。
注:
主观题思路请看直播课:
3月15号(启蒙)、3月22号(技巧分析)、3月26号(加强巩固)。
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