燕店小学春季教学工作计划.docx
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燕店小学春季教学工作计划
燕店小学2018年春季教学工作计划
一、指导思想
本学期,我校的主要任务是贯彻落实“十九大”精神,求真务实,真抓实干,凝心聚力,奋勇拼搏,以“一心一意抓教学,扎扎实实抓质量”核心目标,以落实教学常规,推进“三大工程”为重要抓手,落实以教学工作为中心,促进我校教育教学质量的全面提高。
2、工作目标
优化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高我校教师业务水平;以阅读为根本,大力推进书香校园建设;抓习惯培养,为学生一生发展奠基。
开发校本课程,培养学生兴趣和特长。
三、具体工作措施
(一)抓教学常规落实,夯实教学质量基础
教师的中心工作就是落实教学常规,就是要把备课、上课、作业批改、辅导、考核等常规性的工作做细,做扎实。
常规做得好、做的实、做的细,教学成绩就一定好,教学质量就一定高,这是被无数学校所证实的、颠仆不灭的真理。
1、落实教学常规管理及检查
(1)计划的拟定
从本学期开始,我们的计划要详实,要按照学校表格要求制定,且要对本学期的教学措施进行详细制定。
学科计划、教研组计划和个人计划在开学(正式上课)前完成。
(2)备课
不管采取何种形式备课,旨在提高课堂效率。
教案设计环节要齐全,内容要具体,一定要写明授课内容,授课时间,教学三维目标,教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计,教学过程、练习作业设计、教后反思等。
教案书写要工整规范,要备详案,在课的重点难点处要有预设,各环节时间安排要合理。
用集体备课的老师必须在备注处写清楚自己对主备人思路的见解,写好课后反思。
(3)上课
教师要优化课堂教学,课前要充分准备,保证课堂精讲多练,一定带教案进教室,按教案上课,保证课堂有效进行。
每节课的课前训练(数学口算,语文课前三分钟,英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推进,从点滴做起,扎实基础;练习要有层次,有针对性,要照顾到每一个孩子的学习。
另外,课堂教学还要关注学生学习习惯的养成,一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。
(4)作业的布置与批改。
老师对学生布置的作业,必须提前确定好(教师要提前做一遍估计学生做作业时间),务求精选,适量。
各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性,根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。
除语文、数学、英语学科外,其他学科不留书面作业,可以在课堂教学的基础上,布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业,以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。
作业的批改要求及时、认真、评价多样化,渗透教育的人文性。
教师的批改禁止一张作业一笔过,禁止作业批改只写日期,禁止评语含糊不清,学生不易理解。
批改要清晰整洁、规范、用笔统一。
作文的批改要关注具体细节的指导与修改,每次习作的详细批改不少于班内学生数的四分之一,建议班内差生每次习作尽量面批面改,不要总让学生糊里糊涂的重写。
本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合,要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。
(5)培优辅差
要适时落实培优辅差开学前制定计划,尤其是对学困生的转化更要耐心细致,落实到位。
语、数、英学科每学期至少确定两名学困生,通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化,使其从思想上认识,不断树立自信,学习上不断提高。
教师要及时做写好学困生转化记录,将便于随时观察、随时记录。
(6)抓好毕业年级的复习工作
六年级毕业班,要高度重视,分析教学工作的现状,进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;进行总复习指导,从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析,提高复习效率。
争取家长配合支持,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
力争在六年级毕业检测中取得好成绩。
(7)加强薄弱学科的管理。
本学期继续加强科学、信息技术、品社课的管理和监督。
跟踪管理科学课及科学实验,加强实验室建设,实验课在实验室上,实验教师要对学生管理,不准无故缺课。
开足开齐科学实验课,实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐,加强对危险药品的管理和保存,确保实验安全。
信息技术教育及思品课不仅要开足开齐,还要保证课的质量。
综合实践、科技活动等课程要保证质量。
2、打造高效课堂
抓住了课堂,就等于抓住了教学质量提升的牛鼻子
衡量课堂教学改革成功与否,重点看三点:
一是通过课堂教学改革,学生是不是更乐学了;而是通过课堂教学改革,师生关系是不是更融洽了;三是通过课堂教学改革,学生的学习成绩是不是提高了。
在打造高效课堂方面,推行三大举措:
一是开展“研课标说教材”活动,举办“研课标说教材”大赛。
而是开展“我的模式我的课”创建活动,举办“我的模式我的课”大赛。
三是积极开展“同课异构”等活动,加强学术交流。
3、研发校本课程。
校本课程是基础教育课程改革的组成部分,搞好校本课程的开发是落实新课程的需要,校本课程的开发与实施,给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。
学校坚持以一切为了学生的发展为本,以兴趣性、拓展性为主,发展学生个性为目标,让课程适应和促进学生的发展,根据学校的办学目标,充分利用学校现有的教学特色以及班庄丰富的资源优势,认真做好校本课程的开发与研究,带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。
1.成立校本课程领导小组
2.召开校本课程开发研讨会议
3.制订计划方案。
4.具体实施。
(二)强化师资队伍建设。
措施一:
组织培训学习。
1.师德建设
本学期,要继续组织教师学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等党和国家及地方的方针、政策以及《教师十条禁令》。
2.以专业书籍来促进教师专业成长
(1)专业阅读
①提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间,以自学为主,一学期完成5000字以上的读书笔记。
另外,学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。
②学校定期组织集中读书时间,安排一个年级组到教师阅览室读书。
教师阅读相关学科的报刊杂志、童书,提升自身业务水平及文学修养。
(2)专业写作
①鼓励老师们与日常教学的笔耕不辍,书写随笔、反思、案例、小故事、小策略等,将选出优秀稿件校内征订成集,并鼓励教师投稿于《山东教育》等刊物。
②鼓励老师积极利用学校公众号,将进入的方式告诉家长或本班孩子,鼓励孩子们在公众号中发表自己的作文或日记,鼓励其他同学给予评价,这样可为学生搭建一个展示和交流的平台。
3.校本培训
教材教法培训:
由各学科组长牵头,组织本年级教师学习本册的教材解读,从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。
4.外出培训
加强教师的外出培训,积极创造条件,推荐优秀教师参与各级专业培训学习,提高业务素质。
每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。
措施二:
分层管理,促进发展。
1.充分发挥骨干教师的带动作用,充分挖掘其自身的潜力,也促进其业务水平不断提升。
2.青年教师的培养。
(1)鼓励加强自身学习,特别是现代化理论知识的学习。
(2)积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛等活动。
(三)阅读为本,推进书香校园建设。
没有阅读,就不可能有真正的教育。
本学期我们要开展第一届“书香班级”创建评选活动。
评选从“空间”“时间”“活动”“联动”四个方面进行,注重读书实效。
开展首届“读书人物”评选活动(分为教师、学生系列)树立身边典型。
举办首届“中华颂·经典美文诵读”大赛(分为教师、学生系列),进一步推动我校师生学国学、诵经典活动的开展,让更多的学生喜欢国学,爱上国学,从国学中受益,在国学中成长。
1.教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动。
(1)师生共读:
从时间上来说,我校每周设立两节阅读课安排师生共读的内容。
一、二年级利用阅读课的时间上绘本课,每学期至少和孩子共读10本绘本。
学校图书馆向二至六年级的学生发放借书卡,以方便学生借阅,本学期三至五年级每月每班轮流到我校的阅览室进行大阅读一次,学校将下发安排表,各班按照规定时间有序阅读。
中高年级每学期规定至少共读两本书。
利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课。
此外,向学生布置课外自读任务:
教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务,老师要鼓励学生多读多积累。
(2)生生共读:
课外阅读虽然是一种独立的学习形式,但在学校,我们要求教师加强宏观调控与指导。
教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读,每天下午早到校的时间,由老师或班长组织在班内自主阅读。
鼓励学生自由组成“读书学习小组”,可以是同桌,可以是五、六个生活中的好伙伴,民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。
读书小组成员制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。
(3)亲子共读:
让家长充分了解课外阅读的重要意义,尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理,让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。
一、二年级一定要动员亲子共读,并把读书的要求告诉家长,促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。
2.加强课外阅读的评价。
利用课外阅读评价手册,定期针对表中孩子的阅读情况跟进,评出班级和年级的读书之星。
3.利用多种措施,让孩子们尽享读书的喜悦。
(1)继续完善班级图书角,建议孩子们除了阅读班内图书角的图书,每人带一至两本自己的图书放入班级图书角,班内同学相互借阅,每月一换,使班内图书常换常新。
(2)建议各班利用班会课定期举办“读书展示交流活动”。
(3)班级展评。
(4)评比“班级阅读之星”、“书香班级”等,学校给予奖励。
有人在这样诠释:
什么是教育?
教育就是“爱读书”的校长和“爱读书”的老师,带领着学生一起“读书”。
中小学教育是干什么的?
一是培养学生读书的兴趣,二是教给学生好的读书方法,三是养成读书的习惯。
(4)启智养习,培养学生良好习惯
没有良好的习惯,就没有幸福的人生。
1.开展“一月一个好习惯”活动。
以教育部八月份印发的《中小学德育工作指南》为抓手,根据学段不同、年级不同,每月确定一个习惯主题。
2.举办首届“培养学生好习惯论坛”,推广先进的经验和做法。
3.启动“培养好习惯示范班”评选,培养自己的典型。
4、月工作要点
三月:
1、做好开学准备
2、校本课程开发研讨会议
3、学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》等
4、完善小鹰广播
四月:
1、书写比赛
2、“中华颂·经典美文诵读”大赛
3、“研课标说教材”大赛
4、“我的模式我的课”大赛
5、“同课异构”活动
五月:
1、作文比赛
2、“书香班级”创建评选
3、“读书人物”评选
4、“培养学生好习惯论坛”
5、“培养好习惯示范班”评选
六月:
1、趣味运动会
2、古诗词大赛
3、文化艺术节
4、弟子规知识竞赛
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