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答案的同义词
答案的同义词
【篇一:
近义词答案】
xt>a感受:
接触外界事物得到的影响;体会。
感触:
跟外界事物接触而引起思想情绪;感触侧重思想情绪。
依附:
附着,依赖依靠。
依托:
依靠。
依托侧重有所凭借,借托。
未免:
同一些词语搭配,表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;不免:
副词。
表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果,“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。
此处是对科尔曼作客观评价,没有批评的语气。
2.正确选项为d项,①句中,发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态,事关国家主权和民族尊严,所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”;而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮。
②句中有“民警与保安”“迅速出击”等信息,就决定了这里只能用“演练”;而“演示”意指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来,使人有所认识或理解。
显然与句意不合。
③句是说日本政府批准用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必然使“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”这一后果,所以应该用“导致”;而“引导”指带着人向某个目标行动,用在这里显然不如“导致”更准确。
3.选a。
“终身”指一生,一辈子,多就切身的事说;“终生”指一生,多就事业说。
结合语境,①应选“终身”,据此排除c、d。
②句的语境是说时间久了认不出同桌,应选“辨认”(侧重“认”),再排除b,选a。
另外,也可以从第三句辨析。
茶叶当然要尝一下才能领略其妙处,所以应选“品尝”。
4.选d。
稳固:
安稳而巩固。
稳定:
稳固安定。
明显:
清楚地显露出来,容易让人看出或感觉到。
鲜明:
分明而确定,一点也不含糊。
虽然/但是:
表转折关系。
既/又:
表并列关系。
5.b项。
第一句应用“毕竟”;第二句应用“采用”;第二句应用“鉴别”。
毕竟:
副词,表示追根究底所得的结论,相当于“终究、到底”。
究竟:
副词,用在问句里,表示追究。
沿用:
继续使用(过去的方法、制度、法令等)。
袭用:
沿袭的采用。
鉴别:
辨别(真假好坏)鉴赏:
鉴赏和评定(艺术品、文物等)
6.选c。
“起用”和“启用”两词用法不同,所用范围也不一样。
“起用”是重新任用已退职或免职的官员,而“启用”是开始使用;“起用”只能用于人,而“启用”则适用范围较宽,既可用于人,也可用于物。
原句中是说“新的会徽和吉祥物标志”“开始”用,自然应选用“启用”了。
该题于1991年第三小题已有涉及。
“体味”是仔细体会,“体验”是通过实践来认识周围的事物,或亲身经历。
两词中有不同的语素“味”和“验”,“味”有品味之意,从搭配对象来看,“酸甜苦辣”应搭配“体味”了。
“侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,是贬义词。
而“刮目”是说用新的眼光来看待,是褒义词。
本句是说父亲虽然不是出身于科班,但他在外国文学方面很有造诣,令专业人士怎样,自然是“刮目”相看了。
7.选d。
“终止”“中止”二者都有停止的意思,但停止的时间不同。
“中止”指中途停止,“终止”指结束、停业。
①句有“离开学校”之意,应选“终止”。
“退化”指事物由优变劣,“蜕化”指虫类脱皮,比喻腐化堕落。
②句有品质变坏的意思,应选“退化”。
“不免”是免不了的意思,用来加重语气;“难免”是指不容易避免。
结合语境讲故地重游,想起往事自然是免不了的,应选“不免”。
8.选c。
从句间关系看,第一处应是假设关系,“小得多”与“小到几十亿分之一”之间
1
应是递进关系;“小”这一优点和“立体化结构”“密度高”这一优点之间也应是递进关系。
9.选c。
“展示”指清楚地摆出来,“展现”有显示出来的意思,在①句中,只有“展现”能与“活力和勇气”搭配。
“参观”与“观赏”都有观看的意思,但“参观”指实地考察(设施、名胜等),“观赏”则侧重于欣赏,②句中观赏“民俗艺术”更合适。
即使/也:
表假设关系,尽管/但:
表转折关系。
而③句有转折关系。
10.选b。
“回溯”指回忆,一般指会议过去,展望未来。
“上溯”,从下往上,一般指回顾历史。
①句中有“历史”,所以选“上溯”,排除a、c。
b、d中只有第③句不同,故只区别“但是”和“因为”。
11.选d。
应对:
应答或对事采取措施。
应付:
对人对事采取措施办法或敷衍了事。
营造:
有计划地造或经营建筑。
创造:
想出新方法,建立新理论,做出新成绩。
即使╱也:
表假设关系。
尽管╱但:
表转折关系。
从③句复句关系看,应为转折关系,排除a、b。
②句“强烈的视觉感”只能有计划地造而不能创造。
所以选d。
12.选c。
典型:
具有代表性的任务或事件;典范:
可以作为学习、效仿标准的人或事物。
①句前半句强调其代表性,后半句强调的是学习、效仿的标准。
“整理”是使有条理秩序,收拾的意思。
“整治”是为了管束、惩罚、打击等,使吃苦头。
“整顿”是“使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织纪律、作风等)”。
“整改”是“整顿并改革”,强调的是改革。
②句前半句是为了管束,后半句是要求其整顿并进行改革。
“虽然/但是”转折意味较强,而“并且/不过”转折意味较弱。
“并且”可以与前面构成并列关系,而③句中“我承认它很有价值”与前半句“我不能说我不珍重这些荣誉”是并列关系,所以应该用“并且”。
13.D(①“收集”“搜集”都有“使聚集在一起”的意思,但“搜集”还有到处“寻找”的意思。
②“实质”指的是一种事物区别于其他事物的根本属性。
③此句应用表递进关系的关联词,以强调偷税对个人的危害,不能用表并列关系的关联词。
)14.b〔具有:
有(多用于抽象事物);具备:
具有,齐备;赠送:
无代价地把东西送给别人;惠赠:
指对方赠予(财物);亲身:
亲自;亲自:
自己(做)〕15.a[
(1)“界限”指“限度”,多用于抽象事物,“界线”指两地区分界的线,多用于具体事物;
(2)“意向”是“意图”、“目的”,“意见”是“对事情的看法”;(3)“因为”与“从而”不搭配]
16.a(①“凯旋”与“败归”相对,比“胜利”更恰当;②“微辞”是“隐晦的批评”,“微言”是“精微的语言”;③“偶然”着跟于意外,出乎意料之外;“偶尔”着眼于次数少,17.b(原形:
原来的形状,本来的面目。
原型:
原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。
留连:
留恋不让,舍不得离去的情态。
留恋:
不忍18.b(夸奖:
称赞;夸耀:
向人显示,炫耀。
实验:
为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动;试验:
为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。
)19.d(a和睦——相处融洽友爱,不争吵。
和谐——配合得适当和匀称。
b.终止——结束、停止。
中止——做事中途停止。
c.妨碍——使事情不能顺利进行,阻碍。
妨害——有害于。
d.窜改——改动。
篡改——用作伪的手段改动或曲解。
)
20.b(作客:
寄居在别处。
做客:
拜访别人,自己当客人。
仍然:
表示情况继续不变或恢复原状。
这里指施加过影响而未改变。
始终:
指从开始到最后,这里指未施加过影响。
优裕:
富足,充足。
优越:
优胜,优良。
)21.a(①涉及,强调与对象有“关联”;波及,强调对对象产生了“影响”。
③摘要,意为“摘录要点”;择要,意为“选择重要的”。
③“不是?
?
而是?
?
”,是并列关系,否定前者而肯定后者;“不是?
?
就是?
?
”,是选择关系,并不能表明说话人的最终态度,这与句首“严格地讲”不太相符。
或许,是表示猜测语气的副词;或者,是表示选择关系的连词)
22.a(①“固然”、“虽然”都是连词。
“固然”侧重于确认某种事实,“虽然”侧重于让步。
因此,“虽然”只能用于表示前后意思不矛盾。
本句应该用“固然。
”②“宁可”只单说选取的一面,后常加“的好”、“为好”。
“宁肯”表示取舍,所选择的做法主要取决于人的意愿。
③“贯串”从头到尾地穿过,自始至终地体现,对象多是抽象事物。
“贯穿”穿过、连通,对象多是具体事物(如“城市”)。
④“施行”实施(法令、规章、制度等)侧重于执行。
“实行”用实际行动来实现,侧重于实现,是使思想上的东西变成现实。
)舍弃或离开。
只要/就:
表充足的条件。
只有/才:
表必需的条件。
间或,有时候。
)
23a(增值,增加产值,或价值。
增殖,增生。
知识应是增生,故句①选择增值。
结余,结算后余下。
节余,因节约而省下。
据句中的语境,前有“公司上下精打细算”,故用“节余”。
甚至,提出突出的事例(有更进一层的意思);尤其,表示更进一步)
24.b(“权力”是政治上的或职责范围内一定的强制力量或支配力量,对象可以是个人,也可以是国家机关;“权利”与“义务”相对,指依法行使的权力和享受的利益,对象是公民、法人,也可以是国家机关。
根据句意,选择“权力”。
“翻一番”是增加了一倍的意思,“翻一翻”是表示短促的动作。
根据句意,选择“翻一番”。
“甚至”与“以及”都是连词,“甚至”用在需要强调的一项前,表示这一项更加突出;“以及”表示并列的关系。
根据句意,选用“甚至”。
)
25.a(①“奏效”表示发生预期的效果,“生效”表示发生效力。
从句意上看,“奏效”合适。
②“查看”着重指为检查某种情况而看,目的在于发现异情;“察看”着重指为了解情况而看,目的在于熟悉情况。
③句子间不是假设关系)
26.d(①句“夺冠”不能带宾语;②句“惠赠”是敬辞,只用于对方对自己的行动;③句“搁置”与“搁浅”均有停止不能进行之意,但“搁浅”喻事情遭到阻碍,更符合文意,且与句中的“深入”相对应;④句是因果关系复句,故选“因而”)
27.c(①告罄:
财物用完或货物售完。
告竣:
宣告事情完毕,多指较大的工程。
②整合:
调整后组合。
调和:
配合适当。
③寄于:
寄托在。
寄予:
寄托。
)
28.b(①句中,云集比喻许多人从四面八方聚集在一起,各大新闻媒体的上百名记者用聚集显然不合适,只能用云集。
可排除a、d。
品味指物品的品质风味,品位指文学艺术作品所达到的水平。
②句中提到丰富的生活积累,深厚的艺术功底和较高的语言修养都与文学作品的创作有关,所以用品位较恰当,这样,c项又可以排除。
于是可以确定b项为正确选项了。
)
29.b[偶尔:
有不经常的意思,用在①句中不当。
航天器是高科技产物,“搜集”信息更能体现其价值。
腐蚀:
一般指通过化学作用使物体逐渐遭到消损、破坏,也比喻人在坏的思想、行为等因素下逐渐变质、堕落;对于“古塔”而言,它主要受到风雨的“侵蚀”。
考查:
指用一定的标准检查和衡量(行为、能力等),不合④句的意境。
]
30.d[庄重:
多指态度(言语、举止)不随意、不轻浮;郑重:
指严肃认真。
从语句的环
2
境来讲,“庄重”不合语意,且修饰“指出”不当。
演示:
利用图表、实物或实验,把事物的发展变化过程显示出来,使人有所认识或理解;演练:
指训练演习,与句意及情景相符。
引导:
指带领,多含积极的因素;导致,指引起某一结果,且多指引起不好的结果或错误,含消极因素,与第③句句意相一致。
]
31.b(发源地,河流开始流出的地方;发祥地,原指帝王祖先兴起的地方,现用来指民族、革命、文化等起源的地方。
表明,表示清楚;证明,用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。
并存,同时存在;共存,共同存在。
)
32.d[限定,在数量、范围等方面加以规定;限制,规定的范围,或规定范围而不许超出。
抨击,用评论来攻击某人或某种言论、行动;批评,指出优点和缺点,或专指对缺点或错误提出意见。
生僻,不常见的,或不熟悉的(词语、文字、书籍等);冷僻,不常见的(字、名称、典故、书籍等)。
]
33.b[流逝:
时间悄悄逝去;流泻:
指光线,液体迅速流出,射出。
闪烁:
光亮晃动不定,忽明忽暗;闪耀,有耀眼之意。
启发,有开导其心引起联想之意;启示,有使之有所领悟之意,当用后者。
]
34.a[积淀:
积累和沉淀;积聚:
积累。
流露:
意思或感情不自觉地表现出来;流淌:
液体流动。
契合:
符合;吻合:
完全符合。
]
35.a[①句结合人物身份关系,叶老不可能“佩服”我,“赞叹”也过分了,“称赞”也不合人物身份。
②句中对于露天煤矿,“裸露”最恰当。
③句中“营造”突出了在此园上花费的人力物力,以及跨时间之长。
④句“消灭”明显不当。
从做题技巧来说,此题可重点分析①或④句,然后用排除法即可。
]
烈、很不热闹,萧索而凄凉。
“清冷”的意思是“凉爽而略带寒意”。
根据语境,句③中应填“清冷”。
]
37.d[干涉:
过问或制止(多指不该管硬管)。
罹难:
被害。
反省:
有“悔悟”义。
特出:
特别出众,格外突出。
]
38.b[“廉政”:
名词,不能与“不”直接构成偏正关系,且意义不符;“廉正”:
廉洁正直,形容品质,形容词。
“心率”:
心脏搏动的频率,不能说“不齐”;“心律”:
心脏搏动的节律,符合语境。
“佯言”:
假装说,说假话,符合语境。
]
39.a[“抵御”着重于抵抗,“防御”着重于防备。
此句重点强调的是防备、阻止危机的发生,所以应用“防御”。
整合,着重于几种关系的调整、组合;整治,着重于整理、修理。
沟通:
使两方能通连,如思想、文化、大桥等。
勾通:
暗中串通、勾结,有贬义。
“地区合作”“双边援助”应用“沟通”。
]
40.d[公允:
公平恰当;公正:
公平正直,无偏私。
磨练:
人们在艰苦的环境中磨砺;锤炼:
比喻经过刻苦钻研使艺术精湛、纯熟。
图形:
侧重于表示纸上或平面上画出来的物体的形象;图像:
侧重于表示经过设置印刷出来的形象。
]
【篇二:
近义词练习题】
txt>
(1)一夜大风,地上落满了()的树叶。
(2)今年雨水太少了,连池塘里的水都()了。
商量商定
(1)这件事如何处理还没有最后()。
(2)在今天的班会上,大家()了“学雷锋”活动的计划。
准确正确
(1)这道数学题的答案是()的。
(2)我国自行发射的人造卫星,在预定的地点()无误地着陆了。
严格严肃严密严厉
(1)妈妈对我的要求很()严格,这是出于对我的爱。
(2)他是个很()的人,很少看见他的笑容。
(3)我市正在开展一次()打击盗版音像制品的专项行动。
(4)敌人的几十挺机枪喷射出无数火舌,交织成()的火网,阻挡着战士们前进。
安静寂静宁静平静
(1)这是一个()的夜晚。
(2)自习课时,同学们都在做作业,教室里显得十分()。
(3)读了着本书,我的心情很不()。
(4)深夜,周围一片()。
观察观赏观看观望
(1)公园里的菊花盛开了,千姿百态,值得我们去()。
(2)礼堂里坐满了人,等着()演出。
(3)出了这种事情,帮忙的人不多,()的却不少。
(4)我们只有注意()周围的事物,才能写出好文章。
教育教诲
(1)老师经常()我们,要做一个诚实的人。
(2)父亲的()使我一生受用。
激烈猛烈热烈强烈
(1)战士们穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开()的搏斗。
(2)突然,飞机遇到了一股()的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。
(3)风()地刮着,白杨树发出哗哗的响声。
(4)班会课的时候,教室里的气氛非常()。
偶然居然果然虽然仍然
(1)报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新的牙齿。
(2)王戎说,这李子一定是苦的,小伙伴们一尝()是苦的。
(3)一个()的机会,使我俩成了好朋友。
(4)我们的生活越来越好了,可奶奶()保持着勤俭节约的好习惯。
(5)()这次考试没考好,但我会加倍努力,争取下次考出好成绩。
繁茂繁荣繁华
(1)我喜欢这绚丽的秋色,因为它表示这成熟和()。
(2)这儿原来是荒滩,现在成了()的商业区。
(3)现在正是枝叶()的季节。
这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
发展发生发明发现
(1)改革开放以来,我国各项事业飞速()。
(2)同学之间()矛盾时都要做自我批评。
(3)科技节那天,教室里展出了许多同学的小()。
(4)科学家()了一颗新星。
(5)哥伦布()了新大陆。
简单简便
(1)这份试卷题目(),但也不能掉以轻心。
(2)用这种方法解这道题真是太()了。
适当适合适应合适
(1)这些图书根本不()小学生阅读。
(2)看电视应该(),不能连续看几个小时。
(3)这件毛衣红红穿着正()。
(4)谁到了一个新的环境都很难一下子()。
审视注视
(1)大家()着屏幕,生怕看漏了一个镜头。
(2)警察仔细地()着每个人的证件,不放过一个可疑的人。
名不虚传琳琅满目栩栩如生爱不释手和颜悦色亡羊补牢
(1)徐悲鸿把奔马画得()。
(2)来到西湖,才觉得“天堂杭州”真是()。
(3)这本书写得太好了,让我()。
(4)展厅里展出的各种民间手工艺品真是()。
(5)敌人在我军强大的攻势下,成了()。
(6)你现在(),赶快想办法,或许还能挽回一些损失。
(7)老师()地说:
“这道题你做错了,快去订正吧。
”
爱护爱惜珍惜
1、他从小就养成了一种()书籍的习惯。
2、他十分()时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。
安静宁静平静寂静
1、老师来了,教室里立刻()下来。
2、海上有一轮明月,照着()的海面。
3、他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的()。
维持保持保护
1、渔夫起早贪黑地干,还()不了一家人的生活。
2、他始终()着艰苦朴素的优良作风。
埋怨抱怨
1、事后,他()自己考虑不周到。
2、他老是()别人对他不尊重。
必须必需
1、一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,()在一百万朵花上采集原料。
2、他买了一些学习上()的用品。
毕竟究竟
1、兴国塔()有多高,谁也没有测量过。
2、光靠瓜菜过日子,()是填不饱肚子的。
沉重繁重1、()的工作,累得他更加消瘦了。
2、他怀着()的心情告别了妈妈。
惊弓之鸟
成绩成就成果
1、建国三十周年的伟大()鼓舞着亿万人民。
2、我们学校的体育工作取得了很大的()。
涌现出现呈现体现
1、开展“五讲四美”活动以来,全校()出一派新气象。
2、开展“五讲四美“活动以来,好人好事不断()。
矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样()在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样()在广场南部。
惊恐惊奇惊讶惊异
(1)管家看了扬科一眼,这个瘦小的孩子睁大了()的眼睛。
(2)那时我有点()了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?
(3)同学们一个个睁着()的眼睛,看着魔术师的表演。
严密严格严肃
(1)父亲是个很()的人,从来不苟言笑。
(2)从老首长到普通钻工,从玉门的师傅到大庆的老乡,凡是()要求过他,启发教育过他的人,他都记着,怀念着。
(3)敌人的几十挺机枪射出无数火舌,交织成()的火网,阻挡着战士们前进。
激烈猛烈热烈强烈
(1)战士们窜过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开()的搏斗。
(2)突然,飞机遇到了一股()的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。
(3)拔河比赛到了关键时刻,我的心在()地跳动着,真想冲上去帮我们班拉一把。
(4)风()地刮着,白杨树发出哗哗的响声。
繁茂繁荣繁华
(1)我喜欢这绚丽的秋色,因为它表示着成熟和()。
(2)这儿原来是荒滩,现在成了()的商业区。
(3)现在正是枝叶()的季节。
这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
偶然居然果然
(1)报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新的牙齿。
(2)王戎说,这李子一定是苦的,小伙伴们一尝()是苦的。
(3)一个()的机会,使我俩成了好朋友。
4、划去括号里用得不恰当的词
(1)熊猫的故乡卧龙山区苍绿(宁静幽静)。
(2)放学了,校园里一片(宁静幽静)。
(3)一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口(移动挪动)。
(4)这个伟大的战士,直到最后一息,也没(移动挪动)一寸地方,没发出一声呻吟。
(5)“啊!
请您现在就买吧!
先生,我饿极了!
”小男孩(恳求乞求要求)说。
(6)你衣服穿得这么少,怎么能(抵御抵抗)寒冷呢?
(7)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个(郑重隆重)的典礼,他才肯交出来。
(8)老一辈无产阶级革命家亲切地(鼓舞勉励鼓励)我们,要为四化建设努力学习。
(9)祖国统一是海峡两岸人民共同的(希望期望愿望)。
【篇三:
近义词答案及解析1】
>1.【解析】及:
连接并列的名词或名词性词组;及其:
以及它的。
烦乱:
心情烦躁不安;繁乱:
事情多而杂乱。
冠冕堂皇:
形容表面上庄严或正大的样子;堂而皇之:
形容公开或不加掩饰。
【答案】c
2.【解析】辽阔:
辽远广阔,宽广空旷,多指地域。
如,辽阔的土地、幅员辽阔等。
寥廓:
高远空旷,多指天空。
如,寥廓的天空、视野寥廓。
十足:
①成分纯;②十分充足。
指十分充足时,与之搭配的词语可以是“信心、干劲、神气”等,也可以是表示某种身份、想法的词语。
如“信心十足、干劲十足、十足的小人、十足的洋奴思想”等。
实足:
确实足数,只表示人、事物的属性或特征,具有区别或分类的作用如“实足分量、实足年龄”。
出席:
(有发言权和表决权的成员,有时也泛指一般人)参加会议。
列席:
指参加会议而无表决权。
扶持:
侧重于帮助、支持。
扶植:
侧重于培植。
【答案】a
3.【解析】漫延:
连绵不断。
蔓延:
像蔓草一样不断向周围扩展。
发布:
宣布(命令、指示、新闻等)。
公布:
(政府机关的法律、命令、文告,团体的通知事项)公开发布,使大家知道。
尽管:
表示姑且承认某种事实,下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应,③句根据前后语句内容应用“尽管/但”。
【答案】c
4.【解析】查访:
调查打听案情等。
察访:
通过观察和访问进行调查,多公开进行。
悠远:
离现在时间长。
幽远:
幽深。
湮没:
埋没。
淹没:
漫过,盖过。
【答案】a
5.【解析】寓意:
假言他物而寄托本意。
含意:
(诗文、说话等)含有的意思。
公开:
不加隐蔽;面对大家(跟“秘密”相对)。
公布:
(政府机关的法律、命令、文告,团体的通知事项)公开发布,使大家知道。
不仅:
表示超出某个数目或范围。
③句根据前后语句内容应用“不仅/还”。
【答案】c
6.【解析】受权:
指接受国家或上级的委托有权力做某事。
授权:
指把权利委托给人或机构代为执行,是授予别人。
熟悉:
指知道的清楚。
熟习:
指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。
此处指“文史书籍”应用“熟习”更合适。
审定:
是审查决定认定。
审订是审阅修订。
【答案】b
7.【解析】“终止”有“结束;停止”的含义,“中止”指“(做事)中途停止”,二者的区别就在于一个表示到了终了才结束,一个则表示事情才进行到中间。
结合①语境看应指的是时间的结束,所以应选用“终止”。
“形势”有“情况、局势”的含义,“趋势”是“事物朝着某一方向发展变化的势头”,结合②句语境看,这里不是指一种发展势头,而是指一种“情况”,所以应选“形势”。
“蕴含”有“包藏、包含”的意思,“包含”指“里面含有(多指抽象的事物)”,二者意思接近,但是“蕴含”有包藏的意思,意即其深层所具有的,结合③句语境应该选“蕴含”。
【答案】b
8.【解析】敬赠:
敬辞,指含着敬意赠送给对方。
惠赠:
敬辞,指对方赠予自己。
显然,①该用“敬赠”。
形而上:
指哲学方法、思维活动和宏观的属于虚的范畴。
形而下:
指具体的,可以捉摸到的。
分辨:
辨别。
如“分辨是非”。
分辩:
辩白。
如“证据俱在,无须分辩”。
【答案】d
9.【解析】“抑制”是压下去,搭配范围较广;“控制”是指掌握不使之任意活动或超出范围。
“顾名思义”的
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