中秋佳话教学设计.docx
- 文档编号:17760731
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:986.34KB
中秋佳话教学设计.docx
《中秋佳话教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中秋佳话教学设计.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中秋佳话教学设计
义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文八年级上册综合性学习
<<中秋佳话>>教学设计
汉阳区楚才中学黄金双
一、
设计理念
语文课程标准认为,“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。
“语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。
”遵循上述基本原则,培养学生“良好的人文素养和科学素养”,培养学生的“创新精神、合作意识和开放的视野”、“运用现代技术搜集和处理信息的能力”是现代语文教学中的应有之意。
而本课的教学正是从这几个方面出发,以培养学生的综合能力,丰富学生的知识,扩大学生视野,增进学生对传统文化的了解作为自己的根本目标。
信息技术以其形象直观、容量宏大的特点,在语文课堂教学中具有不可替代的作用。
尤其是在语文综合性学习这样内容丰富,信息量较大的课堂中,将电教媒体网络资源与语文教学有效地结合起来,可以达到事半功倍的效果。
二、学情分析
1、认知特点
八年级学生好动、好玩、好问。
在生活中已有对中秋文化的一定认识,但缺乏系统化、全面性的了解。
2、本课之前应具备知识、技能
本课之前学生应初步具备对网络的认识,会使用搜索引擎,会制作简单的WORD文档,具有一定的语言鉴赏能力和表述能力。
3、具备水平
学生已初步具备对中秋文化的初步认识,具有一定的语言鉴赏能力和表述能力。
但对中秋文化的认识仅限于生活中的一知半解,缺乏系统全面的认识,难以上升到对民族传统文化的热爱上来。
三、教材分析
中秋节是我国五大传统节日中最神秘,最具有浪漫色彩的节日,它有着古老的历史,丰富的文化内涵,又有着深厚的情感寄托。
在我国民间有着许多关于中秋的神化传说,经过历史的积淀它的文化内涵越来越丰富,文人墨客也留下了许多关于中秋的诗词歌赋,而我国多民族的国情又决定了中秋民俗的丰富多彩,为这个传统节日增添了血肉,俗话说“民以食为天”我国不同地域的饮食文化又为这个美丽的节日增添了生机,“每逢佳节倍思亲”的亲情涌动又为这个节日增添了挥之不去的情感寄托……这一切都使得这个节日,古老而又浪漫,现代而又多情。
而教材正为我们的传统文化教学提供了一个良好的契机,因而继承传统文化构建文化课堂也是这堂课的意义所在。
四、教学目标
1、知识技能
让学生通过网络搜索、听说读写等途径,了解中秋民俗及相关文化知识。
2、过程与方法
培养学生收集、筛选、整合信息的能力。
培养学生的自主探究合作的能力。
3、情感、态度、价值观
充分运用网络环境的优势,激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重点
通过“中秋节”的溯源,了解中秋文化的丰富内涵,积累丰富的文学知识。
教学难点
培养学生收集、筛选、整合信息的能力,形成对中秋的独特认识。
五、教学策略
根据(7~9年级学段语文综合性学习目标)“能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦”,我将使用情境教学法,让学生在教学情境通过小组合作完成信息的收集整理和整合任务,从而达成学习目标。
具体操作方法如下:
假如有一批外国游客于中秋节当天来到中国,本班学生作为接待让他们在一天之内充分体验我国中秋节的文化魅力,将学生分为空姐组、导游组、餐饮组、晚会筹备组、中国电信组分别完成接待任务。
完成任务后分小组进行展示,最后点评并总结传统节日类综合性学习的一般方法。
六、教学媒体应用
教师准备:
课件、网络环境、XX搜索引擎
学生准备:
WORD文档
媒体使用一览表
知识点
媒体
类型
顺序
媒体内容
资料
来源
媒体
使用
使用
方法
使用
时间
中秋歌曲
视频
1
王菲演唱的苏轼词
《水调歌头》
网络
电脑
播放
4分钟
图片欣赏
图片
2
与中秋节相关的图片
网络
投影
播放
1分钟
问题情境
文字
3
分为空姐组、导游组、餐饮组、晚会筹备组、中国电信组接待外国游客过中秋。
自制
投影
播放
1分钟
活动方案
文字
4
小组活动方案表
自制
投影
播放
2分钟
网络搜索
文字
5
XX搜索引擎
网络
电脑
学生搜索
5分钟
整合信息
文字
6
整合搜索到的信息
网络
电脑
学生操作
5分钟
成果展示
文字
7
各小组展示成果
自制
电脑
学生操作
25分钟
教师小结
文字
8
板书设计
自制
投影
播放
1分钟
七、
教学活动过程
教学
环节
教学环境
教师活动
学生活动
设计意图
一、欣赏歌曲感受中秋文化
师播放歌曲视频《明月几时有》
学生欣赏歌曲,感受中秋的文化魅力。
通过欣赏关于中秋的歌曲感受中秋文化,迅速进入教学情境。
二、
说说对这首
歌曲的
感受和
理解
请学生说一说听完这首歌曲的初步感受。
生1:
中秋夜里思念亲人……
生2:
除了思念之外还有美好的祝愿……
生3:
“但愿人长久千里共婵娟”就是希望家人平安快乐的意思……
通过提问促进学生思考,加深对歌词的理解,理解歌曲背后的文化内涵。
三、点评学生答案
提问创作背景
同学们敏锐地捕捉到了这歌曲的思想情感,有谁知道歌词的作者以及创作背景?
如果不知道请用XX搜索一下……
学生在网上搜索与《明月几时有》相关的内容,并讲解。
引导学生利用互联网进行自学,促进学生对歌词创作背景的理解,从而更好地理解其文化内涵。
四、
创设情境
明确任务
有一批外国游客来到中国体验中秋,你们被指定为专业接待团队,来完成这个光荣而艰巨的任务,高不高兴?
学生齐答:
高兴……
(跃跃欲试)
创设情境,激发学生的兴趣和斗志,让学生自发产生内在驱动力。
五
(1)分组布置任务
给空姐组布置任务,明确要求。
第一组:
空姐组,负责分发早餐——月饼,为游客讲解中秋节的故事传说……
通过角色扮演和小组合作,培养学生的社会责任意识和合作意识。
五
(2)分组布置任务
给导游组布置任务,明确要求。
第二组:
导游组,负责带领游客参观各地中秋民俗……
通过角色扮演和小组合作,培养学生的社会责任意识和合作意识。
五(3)分组布置任务
给餐厅组布置任务,明确要求。
第三组:
餐厅组,负责向游客介绍中秋特色佳肴……
通过角色扮演和小组合作,培养学生的社会责任意识和合作意识。
五(4)分组布置任务
给文化组布置任务,明确要求。
第四组:
文化组,负责安排游客晚间的文娱活动,以传播中国节日文化为目的……
通过角色扮演和小组合作,培养学生的社会责任意识和合作意识。
五(5)分组布置任务
给电信组布置任务,明确要求。
第五组:
电信组,负责向游客发送中秋祝福短信,并为其解说短信含义……
通过角色扮演和小组合作,培养学生的社会责任意识和合作意识。
六、制定方案
小组活动方案
组员
分工
用时
(多媒体展示小组活动方案表格)
教师巡堂对有需要的组进行个别指导。
小组讨论,制定计划,确定分工,组长将小组计划上传给老师。
通过制定计划让学生对整个活动有一个整体的规划与思考,培养学生的整体意识。
七
(1)组内搜集整合资料
教师巡堂,发放友情提示,分组指导。
空姐小组内按照方案中的分工进行资料的收集工作,组长进行协调和整理。
通过组内分工协作让学生明白协作中也要有分工,培养学生统筹能力。
七
(2)组内搜集整合资料
教师巡堂,发放友情提示,分组指导。
导游小组内按照方案中的分工进行资料的收集工作,组长进行协调和整理。
通过组内分工协作让学生明白协作中也要有分工,培养学生统筹能力。
七
(3)组内搜集整合资料
教师巡堂,发放友情提示,分组指导。
餐厅小组内按照方案中的分工进行资料的收集工作,组长进行协调和整理。
通过组内分工协作让学生明白协作中也要有分工,培养学生统筹能力。
七
(4)组内搜集整合资料
教师巡堂,发放友情提示,分组指导。
文化小组内按照方案中的分工进行资料的收集工作,组长进行协调和整理。
通过组内分工协作让学生明白协作中也要有分工,培养学生统筹能力。
七
(5)组内搜集整合资料
教师巡堂,发放友情提示,分组指导。
电信小组内按照方案中的分工进行资料的收集工作,组长进行协调和整理。
通过组内分工协作让学生明白协作中也要有分工,培养学生统筹能力。
八
(1)成果展示
请空姐组展示
学生展示:
旅客朋友,大家好,欢迎来到古老而美丽的中国来做客,今天恰逢中秋节,我们飞机上提供的早餐是中秋佳节的传统美食——月饼,我们提供的种类有……
大家想知道中秋节的来历吗?
……
通过角色扮演完成任务,积累中秋神话传说方面的知识,培养学生的口头表达能力……
八
(2)成果展示
请导游组展示
学生展示Laidiesandentlemen,welcometoChina.中秋对于中国人来说有着特殊的意义,每到中秋各地就会有各种各样的民俗活动,今天我就带领大家来参观感受各地的民风民俗……
通过角色扮演完成任务,积累中秋民俗文化方面的知识,培养学生的综合能力……
八
(3)成果展示
请餐厅组展示
学生展示:
各位朋友,欢迎光临本餐厅,在中秋佳节本餐厅特推出各地的特色菜肴,供大家挑选,请听我的介绍……
通过角色扮演完成任务,积累中秋美食方面的知识,培养学生的口头表达能力……
八
(4)成果展示
请文化组展示
学生展示:
(男)都说每逢佳节倍思亲,中秋节的这一份思念当然会更深切,在一轮皎皎明月高挂的时刻。
我们热忱的欢迎我们远道而平的朋友在此相!
(女)“海上升明月,天涯共此时。
”朋友们,伸出你们灵活的手捧着我们诚挚奉上的清茶一杯,让我们为今天,为我们的相聚干杯!
……
通过策划中秋文化积累中秋诗词、童谣、传说、歌舞等方面的知识,培养学生策划能力。
八
(5)成果展示
请电信组展示
我们选择的短信是:
用浪漫做皮;用温馨做馅;幸福做蛋王;懂得品味的人不需要多,最好只有你一个!
赏析:
借月饼的制作配料来表达祝福,别出心裁!
……
通过发送祝福短信的方式,促使学生对中秋祝福短信进行甄别、筛选、赏析,提高学生的文学修养,培养文学鉴赏能力……
九、
课堂小结
教师小结本节课内容。
(播放板书)
综合全班完成的活动,明确综合性学习——“中秋佳话”的选题:
中秋神话传说、中秋美食、中秋民俗、中秋诗词……
通过小结归纳使学生对本次综合性学习有一个整体的理解,使学生形成一个完整的知识体系……
八、教学评价与反思
学生姓名
参与兴趣
参与态度
参与纪律
参与效果
综合评价
李佳伟
优
优
优
优
优
阮梦瑶
优
优
优
优
优
段凯静
优
优
优
优
优
刘嫚
优
优
优
优
优
朱佳倩
优
优
优
优
优
杨紫菡
优
优
优
优
优
耿哲
优
优
良
优
优
卢岩
优
优
优
优
优
王蕾
优
优
优
优
优
尹迪
优
优
优
优
优
评价标准:
对于本节课,我们采用自我评价、小组评价和老师评价相结合的方法,从参与兴趣、参与态度、参与纪律和参与效果四个维度分别评价,最后给出综合评价意见。
教学反思:
我的收获:
一、创设生活情境,课堂实现生活化教学。
本次综合性学习不同与以往之处在于课堂活动加入了情境设计,相当于一次角色扮演,对于八年级学生来讲比较新颖有趣,这也使得整个课堂显得充满活力,学生的参与性与主动性都得到了很大的发挥,体现了学生的主体地位。
同时,向完全没的中国文化背景的外国游客介绍中秋文化对于学生来讲也是一次挑战,容易激发他们的斗志,激发他们的民族荣誉感和自豪感。
二、任务式驱动,让学生在活动中体验创造的乐趣。
在学习的开始,老师就明确了本堂课的任务,并划分了小组,让学生以小组合作的形式完成相应的学习任务。
这种任务驱动式的学习方式把学习的主动权交给学生,让学生在现有知识的基础上自己去探究,去发现,自主搜集信息、筛选
信息和整合信息,有利于发挥学生的主动性和创造性,课堂展示环节也更容易让学生获得成就感,体验创造的乐趣。
三、充分利用网络资源,让学生感受中秋文化的多元魅力。
在本堂课的学习中,学生大量运用搜索引擎,搜索“中秋神话传说”、“中秋美食”、“中秋诗词歌赋”、“中秋民俗”、“中秋祝福短信”,再经过自己的辨别、筛选、加工,为我们送上了一道美丽的文化套餐,学生也从中感受到丰富的中秋文化,了解到全面系统的中秋知识,收集、筛选、整合信息的能力得到了锻炼,达成了本课的学习目标。
不足与困惑:
小组分工稍显偏颇,任务之间存在交叉重复。
在小组分工中,空姐组既要发放并介绍月饼,又要讲中秋的神话传说故事,显得任务较重,若能改为只介绍月饼的由来传说则更为合理;导游组和餐厅组任务较为明确单一,但是文化组既有诗词歌赋,又有歌谣、童谣、谜语、俗语等,
同时一台联欢晚会也可以有神话传说的表演,因此“文化组”概念不清,任务过重,可改为“朗诵组”、“歌舞组”、“话剧组”,这样的话分工将更为明确,也不至于一个组的任务过重。
我的困惑是“中国电信组”有没有必要?
“中秋祝福短信”虽然不属于传统中秋文化,但是它是社会发展的必然现实,随着通讯设备的发达,祝福短信已经与每个人紧密联系在一起,各种富有特色的“中秋祝福短信”正在丰富着中秋文化,从这个角度讲“中秋祝福短信”也是中秋文化的一部分;但是若将此单列为一组,又显得过于单薄,任务过轻。
如果下次分组的话,“中国电信组”最多安排三个人已经足够。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中秋 佳话 教学 设计