鼹鼠之血阅读答案2.docx
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鼹鼠之血阅读答案2
《鼹鼠之血》阅读答案
(2)
《鼹鼠之血》阅读答案文章来自:
爱师网
鼹鼠之血
[保加利亚]兹德拉夫科·伊蒂莫娃
很少有客人光顾我的小店。
人们最多过来看看笼子里的动物,几乎没有人会买下它们。
店面狭长局促,柜台后面根本站不下人,所以我通常只是坐在门后那张有虫蛀的破椅子上,一小时一小时地盯着那些青蛙、蜥蜴、蛇和昆虫看。
有一天,一个奇怪的女人走进店来。
她身材瘦小,脸色灰白,好像受到惊吓的样子。
她走近我,伸出的手臂白得那么不自然,身子却是抖得厉害。
我怕她跌倒,赶紧上前用手扶了她一把。
她始终保持着沉默,用手帕不停地擦着自己的嘴唇。
我不知道自己该做些什么;店里静悄悄的,漆黑一片。
“你这儿有鼹鼠么?
”她突然问。
“鼹鼠?
”我想我不得不告诉她我店里从来没有卖过鼹鼠。
说实在的,我这辈子还没有见过一只鼹鼠。
可是,那女人的眼神和哆嗦着向我伸过来的手指告诉我,她希望能听到一个不同的——肯定的答案。
我不敢看她的眼睛。
“我没有鼹鼠。
”我说。
她沉默而伤心地转身离去。
她的头低垂着,深深地埋在她的两个肩膀中,脚步凌乱而细碎。
“嗨,等等!
”我叫住她,“也许我能找到些鼹鼠。
”话虽出口,可我不知道自己为什么要那么说。
她的身体猛地向后一仰,抬起的双眼里充满了痛苦。
这让我感觉很糟,因为我也许什么也帮不了她。
”我“只要喝上三滴鼹鼠的血就行。
”她轻声地说,“鼹鼠的血能够治病,
震惊了。
“我儿子病了。
”她那薄得几乎透明的眼皮下掩盖着绝望和无奈。
她的手这会儿放在柜台上,一动也不动,仿佛失去了生命一般,干瘦如一堆柴火。
她的肩膀在地那破损的灰色大衣里看上去更加消瘦。
“我给您倒杯水吧。
”我说。
她呆呆地站着,即便她伸手抓过那杯水时,眼皮始终也没有抬起来过。
她再次转身离去,瘦小脆弱的脊背佝偻着。
虚弱轻微的脚步声在黑暗中渐渐远去。
我从后面追上她,我心里已经有了主意。
“我给你鼹鼠的血!
”我大声说道。
女人停下了脚步,伸出双手掩面而泣。
真是不忍心看她这样。
我感到脑子里一片空白。
蜥蜴瞪着我,双眼如同碎玻璃在阳光下一般迷离闪烁!
好吧,我将门轻轻地掩上,这样她就不会看见我。
我用刀将自己的左手腕割开。
伤口里流出的血慢慢地滴进了一个小玻璃瓶里。
十滴血之后,瓶子底满了。
我跑回店里,那个女人还在等着我。
“给你,”我说,“这就是鼹鼠的血!
”她一句话也没有说,只是定定地看着我的左手腕。
伤口还在细细地流血,于是我赶紧将胳膊插进我的围裙兜里。
女人又看了我一眼,还是没有说话。
她没有伸手接过玻璃瓶,反而转身匆匆向门口走去。
我上前一步拦住她,硬是将玻璃瓶塞进了她的手里。
“这就是鼹鼠的血。
”她用手指摩挲着透明的玻璃瓶。
瓶子里的血如同还未燃尽的灰烬闪着黯淡的红光,接着她从口袋里掏出一些钱。
“不,不要。
”我说,她低看头,将钱扔在了柜台上,没有说一个字就转身离开。
我想陪她走过街角,可她一刻也不愿耽误店里又空空的了,蜥蜴的眼睛这会儿看着如同碎玻璃在雨中闪烁。
平静无澜的日子就这么一天天过去。
一天早上,小店的门突然被人用力推开。
那个瘦小苍白的女人走了进来,还没等我招呼她,她已经冲了上来,一把抱住了我。
“他能走路了!
”女人呜咽着,“他能走路了!
”她想给我钱,她那个黑色的大袋子里装满了各种各样她想要带给我的礼物。
我能感到她又重新鼓起了生活的勇气。
这次,我陪她走到街角,她站在街灯旁,抬头看我,寒风中,她挺直了自己瘦弱的身躯,盈盈地笑着。
回到漆黑的小店.我没由来地感到温暖了许多。
蜥蜴这会儿看上去漂亮极了,我爱它们就像爱自己的孩子们。
几天后的一个下午,一个奇怪的男人走进了小店,他身材高大,却是骨瘦如柴,仿佛刚刚受到惊吓的样子。
“你有……鼹鼠的血么?
”他问,锋利的眼神像是要把我刺穿,我被他吓着了,连忙说:
“没有,我们这儿从来不卖鼹鼠。
”
“不,你有!
你有!
就三滴……三滴血,就足够了……我妻子就要死了。
你有!
求求你了!
”他使劲抓着我的胳膊。
我的血慢慢地从伤口里滴落。
男人拿着那个小瓶离开时,朝柜台上扔了一小卷纸币。
第二天早上,一群奇怪的人吵吵嚷嚷地在小店的门口等我。
他们的手里都紧紧地握着一个玻璃瓶子。
“鼹鼠的血!
鼹鼠的血!
”
他们大声喊着,尖叫着,相互推搡着,每个人家里都有一个病人,每个人手里都拿着一把刀。
11.请简要概括这篇小说的情节。
12.文中画线的句子对蜥蜴进行了三次描写,请具体说说有什么用意。
13.分析下面两处描写的手法及其作用。
干瘦如一堆仿佛失去了生命一般,一动也不动,她的手这会儿放在柜台上,
柴火。
她的肩膀在地那破损的灰色大衣里看上去更加消瘦。
不,你有!
你有!
就三滴……三滴血,就足够了……我妻子就要死了。
你有!
求求你了!
14.有人说这篇小说表现爱的主题,有人则说是批判自私冷漠的人性,你是如何理解的?
请结合小说内容对主题作简要分析。
文章来自:
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鼹鼠之血
[保加利亚]兹德拉夫科·伊蒂莫娃
很少有客人光顾我的小店。
人们最多过来看看笼子里的动物,几乎没有人会买下它们。
店面狭长局促,柜台后面根本站不下人,所以我通常只是坐在门后那张有虫蛀的破椅子上,一小时一小时地盯着那些青蛙、蜥蜴、蛇和昆虫看。
有一天,一个奇怪的女人走进店来。
她身材瘦小,脸色灰白,好像受到惊吓的样子。
她走近我,伸出的手臂白得那么不自然,身子却是抖得厉害。
我怕她跌倒,赶紧上前用手扶了她一把。
她始终保持着沉默,用手帕不停地擦着自己的嘴唇。
我不知道自己该做些什么;店里静悄悄的,漆黑一片。
“你这儿有鼹鼠么?
”她突然问。
“鼹鼠?
”我想我不得不告诉她我店里从来没有卖过鼹鼠。
说实在的,我这辈子还没有见过一只鼹鼠。
可是,那女人的眼神和哆嗦着向我伸过来的手指告诉我,她希望能听到一个不同的——肯定的答案。
我不敢看她的眼睛。
“我没有鼹鼠。
”我说。
她沉默而伤心地转身离去。
她的头低垂着,深深地埋在她的两个肩膀中,脚步凌乱而细碎。
“嗨,等等!
”我叫住她,“也许我能找到些鼹鼠。
”话虽出口,可我不知道自己为什么要那么说。
.
她的身体猛地向后一仰,抬起的双眼里充满了痛苦。
这让我感觉很糟,因为我也许什么也帮不了她。
“鼹鼠的血能够治病,”她轻声地说,“只要喝上三滴鼹鼠的血就行。
”我震惊了。
“我儿子病了。
”她那薄得几乎透明的眼皮下掩盖着绝望和无奈。
她的手这会儿放在柜台上,一动也不动,仿佛失去了生命一般,干瘦如一堆柴火。
她的肩膀在地那破损的灰色大衣里看上去更加消瘦。
“我给您倒杯水吧。
”我说。
她呆呆地站着,即便她伸手抓过那杯水时,眼皮始终也没有抬起来过。
她再次转身离去,瘦小脆弱的脊背佝偻着。
虚弱轻微的脚步声在黑暗中渐渐远去。
我从后面追上她,我心里已经有了主意。
“我给你鼹鼠的血!
”我大声说道。
女人停下了脚步,伸出双手掩面而泣。
真是不忍心看她这样。
我感到脑子里一片空白。
蜥蜴瞪着我,双眼如同碎玻璃在阳光下一般迷离闪烁!
好吧,我将门轻轻地掩上,这样她就不会看见我。
我用刀将自己的左手腕割开。
伤口里流出的血慢慢地滴进了一个小玻璃瓶里。
十滴血之后,瓶子底满了。
我跑回店里,那个女人还在等着我。
“给你,”我说,“这就是鼹鼠的血!
”她一句话也没有说,只是定定地看着我的左手腕。
伤口还在细细地流血,于是我赶紧将胳膊插进我的围裙兜里。
女人又看了我一眼,还是没有说话。
她没有伸手接过玻璃瓶,反而转身匆匆向门口走去。
我上前一步拦住她,硬是将玻璃瓶塞进了她的手里。
“这就是鼹鼠的血。
”她用手指摩挲着透明的玻璃瓶。
瓶子里的血如同还未燃尽的灰烬闪着黯淡的红光,接着她从口袋里掏出一些钱。
“不,不要。
”我说,她低看头,将钱扔在了柜台上,没有说一个字就转身离开。
我想陪她走过街角,可她一刻也不愿耽误店里又空空的了,蜥蜴的眼睛这会儿看着如同碎玻璃在雨中闪烁。
.
平静无澜的日子就这么一天天过去。
一天早上,小店的门突然被人用力推开。
那个瘦小苍白的女人走了进来,还没等我招呼她,她已经冲了上来,一把抱住了我。
“他能走路了!
”女人呜咽着,“他能走路了!
”她想给我钱,她那个黑色的大袋子里装满了各种各样她想要带给我的礼物。
我能感到她又重新鼓起了生活的勇气。
这次,我陪她走到街角,她站在街灯旁,抬头看我,寒风中,她挺直了自己瘦弱的身躯,盈盈地笑着。
回到漆黑的小店.我没由来地感到温暖了许多。
蜥蜴这会儿看上去漂亮极了,我爱它们就像爱自己的孩子们。
几天后的一个下午,一个奇怪的男人走进了小店,他身材高大,却是骨瘦如柴,仿佛刚刚受到惊吓的样子。
“你有……鼹鼠的血么?
”他问,锋利的眼神像是要把我刺穿,我被他吓着了,连忙说:
“没有,我们这儿从来不卖鼹鼠。
”
“不,你有!
你有!
就三滴……三滴血,就足够了……我妻子就要死了。
你有!
求求你了!
”他使劲抓着我的胳膊。
我的血慢慢地从伤口里滴落。
男人拿着那个小瓶离开时,朝柜台上扔了一小卷纸币。
第二天早上,一群奇怪的人吵吵嚷嚷地在小店的门口等我。
他们的手里都紧紧地握着一个玻璃瓶子。
“鼹鼠的血!
鼹鼠的血!
”
他们大声喊着,尖叫着,相互推搡着,每个人家里都有一个病人,每个人手里都拿着一把刀。
11.请简要概括这篇小说的情节。
12.文中画线的句子对蜥蜴进行了三次描写,请具体说说有什么用意。
13.分析下面两处描写的手法及其作用。
她的手这会儿放在柜台上,一动也不动,仿佛失去了生命一般,干瘦如一堆柴火。
她的肩膀在地那破损的灰色大衣里看上去更加消瘦。
不,你有!
你有!
就三滴……三滴血,就足够了……我妻子就要死了。
你有!
求求你了!
14.有人说这篇小说表现爱的主题,有人则说是批判自私冷漠的人性,你是如何理解的?
请结合小说内容对主题作简要分析。
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鼹鼠之血
[保加利亚]兹德拉夫科·伊蒂莫娃
很少有客人光顾我的小店。
人们最多过来看看笼子里的动物,几乎没有人会买下它们。
店面狭长局促,柜台后面根本站不下人,所以我通常只是坐在门后那张有虫蛀的破椅子上,一小时一小时地盯着那些青蛙、蜥蜴、蛇和昆虫看。
有一天,一个奇怪的女人走进店来。
她身材瘦小,脸色灰白,好像受到惊吓的样子。
她走近我,伸出的手臂白得那么不自然,身子却是抖得厉害。
我怕她跌倒,赶紧上前用手扶了她一把。
她始终保持着沉默,用手帕不停地擦着自己的嘴唇。
我不知道自己该做些什么;店里静悄悄的,漆黑一片。
“你这儿有鼹鼠么?
”她突然问。
“鼹鼠?
”我想我不得不告诉她我店里从来没有卖过鼹鼠。
说实在的,我这辈子还没有见过一只鼹鼠。
可是,那女人的眼神和哆嗦着向我伸过来的手指告诉我,她希望能听到一个不同的——肯定的答案。
我不敢看她的眼睛。
“我没有鼹鼠。
”我说。
她沉默而伤心地转身离去。
她的头低垂着,深深地埋在她的两个肩膀中,脚步凌乱而细碎。
“嗨,等等!
”我叫住她,“也许我能找到些鼹鼠。
”话虽出口,可我不知道自己为什么要那么说。
她的身体猛地向后一仰,抬起的双眼里充满了痛苦。
这让我感觉很糟,因为我也许什么也帮不了她。
“鼹鼠的血能够治病,”她轻声地说,“只要喝上三滴鼹鼠的血就行。
”我震惊了。
“我儿子病了。
”她那薄得几乎透明的眼皮下掩盖着绝望和无奈。
她的手这会儿放在柜台上,一动也不动,仿佛失去了生命一般,干瘦如一堆柴火。
她的肩膀在地那破损的灰色大衣里看上去更加消瘦。
“我给您倒杯水吧。
”我说。
她呆呆地站着,即便她伸手抓过那杯水时,眼皮始终也没有抬起来过。
她再次转身离去,瘦小脆弱的脊背佝偻着。
虚弱轻微的脚步声在黑暗中渐渐远去。
我从后面追上她,我心里已经有了主意。
“我给你鼹鼠的血!
”我大声说道。
女人停下了脚步,伸出双手掩面而泣。
真是不忍心看她这样。
我感到脑子里一片空白。
蜥蜴瞪着我,双眼如同碎玻璃在阳光下一般迷离闪烁!
好吧,我将门轻轻地掩上,这样她就不会看见我。
我用刀将自己的左手腕割开。
伤口里流出的血慢慢地滴进了一个小玻璃瓶里。
十滴血之后,瓶子底满了。
我跑回店里,那个女人还在等着我。
“给你,”我说,“这就是鼹鼠的血!
”她一句话也没有说,只是定定地看着我的左手腕。
伤口还在细细地流血,于是我赶紧将胳膊插进我的围裙兜里。
女人又看了我一眼,还是没有说话。
她没有伸手接过玻璃瓶,反而转身匆匆向门口走去。
我上前一步拦住她,硬是将玻璃瓶塞进了她的手里。
瓶子里的血如同还未”她用手指摩挲着透明的玻璃瓶。
“这就是鼹鼠的血。
燃尽的灰烬闪着黯淡的红光,接着她从口袋里掏出一些钱。
“不,不要。
”我说,她低看头,将钱扔在了柜台上,没有说一个字就转身离开。
我想陪她走过街角,可她一刻也不愿耽误店里又空空的了,蜥蜴的眼睛这会儿看着如同碎玻璃在雨中闪烁。
平静无澜的日子就这么一天天过去。
一天早上,小店的门突然被人用力推开。
那个瘦小苍白的女人走了进来,还没等我招呼她,她已经冲了上来,一把抱住了我。
“他能走路了!
”女人呜咽着,“他能走路了!
”她想给我钱,她那个黑色的大袋子里装满了各种各样她想要带给我的礼物。
我能感到她又重新鼓起了生活的勇气。
这次,我陪她走到街角,她站在街灯旁,抬头看我,寒风中,她挺直了自己瘦弱的身躯,盈盈地笑着。
回到漆黑的小店.我没由来地感到温暖了许多。
蜥蜴这会儿看上去漂亮极了,我爱它们就像爱自己的孩子们。
几天后的一个下午,一个奇怪的男人走进了小店,他身材高大,却是骨瘦如柴,仿佛刚刚受到惊吓的样子。
“你有……鼹鼠的血么?
”他问,锋利的眼神像是要把我刺穿,我被他吓着了,连忙说:
“没有,我们这儿从来不卖鼹鼠。
”
“不,你有!
你有!
就三滴……三滴血,就足够了……我妻子就要死了。
你有!
求求你了!
”他使劲抓着我的胳膊。
我的血慢慢地从伤口里滴落。
男人拿着那个小瓶离开时,朝柜台上扔了一小卷纸币。
第二天早上,一群奇怪的人吵吵嚷嚷地在小店的门口等我。
他们的手里都紧紧地握着一个玻璃瓶子。
“鼹鼠的血!
鼹鼠的血!
”
他们大声喊着,尖叫着,相互推搡着,每个人家里都有一个病人,每个人手
里都拿着一把刀。
11.请简要概括这篇小说的情节。
12.文中画线的句子对蜥蜴进行了三次描写,请具体说说有什么用意。
13.分析下面两处描写的手法及其作用。
她的手这会儿放在柜台上,一动也不动,仿佛失去了生命一般,干瘦如一堆柴火。
她的肩膀在地那破损的灰色大衣里看上去更加消瘦。
不,你有!
你有!
就三滴……三滴血,就足够了……我妻子就要死了。
你有!
求求你了!
14.有人说这篇小说表现爱的主题,有人则说是批判自私冷漠的人性,你是如何理解的?
请结合小说内容对主题作简要分析。
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参考答案:
爱师网整理
11.起初,女人来买鼹鼠的血给儿子治病,“我”吧自己的血当作鼹鼠的血送给她;后来女人告诉“我”儿子的病好了,并向“我”表示感谢;接着,一个男子找“我”要走鲜血给妻子治病,最后一群人来找“我”要“鼹鼠之血”。
12.烘托了“我”善良的形象,衬托“我”的心理变化:
第一处“我”明知没用但还是决定帮助女人的矛盾;第二处“我”对女人扔下钱就走的失落和对女人悲惨境遇的怜悯;第三次“我”为救了女人的孩子感到喜悦、满足。
照应故事情节的发展和故事发生的地点——动物超市。
13.外貌和动作描写。
表现了女人因为儿子的病情憔悴消瘦、贫穷可怜、无助呆滞的模样,表现了“我”对她的同情。
语言描写。
情感强烈,反复恳求,突出了男人想要鼹鼠之血来救妻子的急迫之情。
14.
示例一:
这篇小说表现爱的主题。
这主要集中在“我”、女人和男人三个人物的塑造上。
示例二:
这篇小说批判自私冷漠的人性。
这一点可以从女人、男人、一群人和小说的环境描写中看出。
示例三:
这篇小说批评人们的愚昧、迷信和麻木。
这可以从女人、男人和一群人等形象中看见。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:
.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:
二月份:
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养,调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念,习语文以课改、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。
,以老量。
开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组”,充分发挥学科、骨干教师的动。
讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。
,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。
让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。
促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关,示范、当好“领头羊
(一)骨干教师水平。
继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动,使教研活。
师的业动,以师徒结、开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩
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