大班健康课教案《我会自己睡觉》.docx
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大班健康课教案《我会自己睡觉》
大班健康课教案《我会自己睡觉》
活动目标:
1.知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。
2.能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。
3.培养独立能力和勇敢的品质。
活动准备:
1.幼儿用书人手一册。
2.红色笔人手一支。
3.红花若干。
活动过程:
1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。
一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:
“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。
熊妈妈说:
“乖乖,我来拍你睡觉吧。
”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。
熊妈妈难过地说:
“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。
”乖乖听了,很不好意思地红了脸。
她对熊妈妈说:
“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。
”
2.提出问题,引导幼儿讨论。
教师:
乖乖原来是怎么睡觉的?
她这样哭闹对吗?
为什么?
让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。
教师:
熊宝宝是怎么睡觉的?
这样好吗?
为什么?
后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?
让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。
3.通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。
教师:
你在家里独自一个睡觉吗?
你独自一人睡觉感觉怎么样?
你喜欢一个人睡觉吗?
为什么?
讨论:
一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4.阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说:
图上的小朋友是怎样睡觉的?
为什么?
请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5.评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。
鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议:
活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
语文公开课教案范本:
唐雎不辱使命
学习啦:
和日常教案相比,公开课教案一般还要提供给听课者,以便让听课者准确了解执教者的教学目标、大致流程、设计意图、习题安排等。
以下是有关“唐雎不辱使命”的教案,希望对你有帮助!
教学目标:
1、反复朗读课文,理清主要内容。
(重点)
2、把握说话人的语气,分析唐雎和秦王的形象。
(重点)
教学准备:
1、无句逗课文素材(同桌两人一份)
2、课文插图(两张)
3、小黑板(上面写有“考一考”和“写一写”的题目)
教学过程:
一、读一读
老师发给同学们的,是这一篇课文的无句逗素材,请同桌两人共看一份,不要翻看课本先明句逗(也就是断句),两分钟后,我们再分组分段朗读,看谁的文言语感最好。
学生分组分段朗读,教师指出每组明句逗时的主要问题所在。
同学们翻开课本,将课文齐读一遍,请注意刚才读错的地方,并做标记。
二、考一考
现在老师来考考同学们字词基础掌握的情况,小黑板上有四道题,是有关本课词句翻译的重点,请同学们作答。
同学们要明白,对于学习文言文来说,积累基础字词句至关重要。
1、一词多义:
以
(1)、寡人欲以五百里之地易安陵
(2)、而君以五十里之地存者
(3)、徒以有先生也
(4)、以君为长者
2、古今异义词:
虽然、跪
(1)虽然,受地于先王
(2)长跪而谢之
3、词性活用:
流
流血五步(动词的使动用法)
三、说一说
现在,请同学们利用黑板上的关键词,复述一下课文的内容,看谁说得最有逻辑。
易
安陵五百里地
不易
不辱使命
安陵君唐雎秦王
我们也来说一说,这两幅插图分别画的是课文里哪一部分的内容?
画得好吗?
(有没有把人物的情态画了出来,能不能体现出人物的性格品质?
)
四、评一评
结合插图,根据你对课文内容的理解,请你简单评价一下文中的人物,并说说你的依据是什么?
看谁评得最中肯。
你可以用以下的句式来回答:
从文中的某个句子(或某个词)可以看出,谁是一个什么样的人。
请学生作答,教师根据文中人物进行归类板书。
同学们找到的词句很精准,评价也很到位。
其实,本文最大的特点就是通过对比(衬托)和对话来刻画人物,我们也要学习这种写作方法。
上联:
唐雎义士,正义凛然,不辱使命。
(下联:
秦王暴君,前倨后恭,尽扫君威。
)
学生自由作答,对得上即可。
其实,中国历史上,像唐雎一样威武不能屈的“士”有很多,谁知道?
对了,使楚的晏子,完璧归赵的蔺相如,舌战群儒的诸葛亮,(还有我们敬爱的周总理),其实他们身上也有很多值得我们学习的具有实际意义的精神品格,比如,不畏强暴,敢于斗争,善于斗争。
希望同学们都能做一个真正勇敢、有智慧的青少年。
五、演一演
现在,展示你们智慧与勇敢的时刻到了,请同学们以四人为一小组,分角色(旁白、安陵君、唐雎、秦王)合作朗读课文。
请注意语调的轻重缓急,如果能结合表情或动作,那就更好了。
看谁读得最有感觉。
(配乐,琵琶曲《十面埋伏》。
)
1、四人小组先自由读。
2、请几个小组来读,评选小组内的“最佳诵读者”。
教师引导学生说一说评选上的理由。
3、请“最佳诵读者”们组合起来再来PK。
六、写一写(作业)
板书设计:
易
安陵五十里地
不易
不辱使命
安陵君唐雎秦王
有礼有节从容镇定蛮横狡诈
知人善任正义凛然盛气凌人
有勇有谋外强中干
作者:
游伟桦
公众号:
游游桦语
本文为原创文章,版权归作者所有,XX不得转载!
——学习啦
小班艺术领域活动教案
小班艺术领域活动教案
活动目标:
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
活动准备:
彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张
活动与指导:
(一)让彩带跳舞
与幼儿一起手持彩带,随音乐有节奏的'舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的曲线.
(二)观察曲线
1,提问
(1)跳舞的彩带象什么?
(小虫,蛇,水……)
(2)它是怎样动的呢?
请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗?
教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画:
出示挂图,找一找画面上少什么?
(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃)
分三组,自由绘画,巡回指导.
组合画,并点评.
(四)游戏:
模仿曲线.
反思与建议
首先在选材方面,非常适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,喜欢发表自己的观点.而此活动正好投其所好,让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次,此活动给幼儿创造了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿根据自己的经验,在感受中有所体验,效果也很好.其不足之处,就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候,如教师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!
小学五年级数学《平移与旋转》教案
小学五年级数学《平移与旋转》教案
一、教学目标:
1、认知目标:
结合学生的生活经验和实例,感知平移和旋转的现象,并会直观地区别这两种常见的现象。
2、情感目标:
平移和旋转给生活带来很多乐趣
3、能力目标:
能在方格纸上画出一个沿水平方向,竖直方向平移后的图形。
二、教学重难点:
直观区别平移、旋转这两种现象。
三、课件设计方案:
四、教学活动
一、创设情境、初步感受平移与旋转
1、师:
我知道大家平时都特别喜欢玩,今天咱们一起到游乐场里去看一看好吗?
(出示有滑梯、缆车、摩天飞轮等的课件)。
你喜欢哪个游戏活动?
一提到玩大家都特别高兴,其实玩中也有很多数学问题,如果你能在玩中有所发现,那就更棒了。
再来观察这些游戏,仔细想一想它们是怎样运动的,你能用手势表示出来吗?
2、指学生汇报。
3、师:
这些项目的运动都一样吗?
能按它们不同的运动方式分分类吗?
先独立思考,然后在小组内说一说,并说明理由。
根据学生的回答,最后归纳为2类:
平移与旋转,今天我们就来研究这2种不同的运动现象。
二、分析归纳、揭示概念
像缆车、滑梯所做的运动叫平移,像转椅、过山车、摩天轮这样所做的运动叫旋转。
边说边板书课题。
三、举例
1、师:
生活中平移的现象随处可见,像升国旗、扶梯的运动都是平移。
2、学生举平移的例子。
3、小结:
看来物体不仅可以上下平移、左右平移,还可以斜者平移。
4、师:
瞧,风车在做什么运动?
你还见过哪些旋转现象?
5、学生举例。
四、表演
1、用自己喜欢的动作把平移和旋转的`现象表现出来。
2、学生表演:
转圈、向前走、原地上下跳等。
3小结:
我们把这样的直线运动叫平移(手势表示),用“-”表示,把围绕着一个固定点所做的圆周运动叫旋转,用“0”表示。
五、判断练习
1、我们已经认识并亲身体会了平移和旋转的现象,下面有一道题你能快速作出判断吗?
2、出示课件:
汽车行驶、钟表、风车等,学生判断。
六、故事激趣感知平移的距离
1、我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象,如果把平移的现象表现在纸上,又该怎么办呢?
2、讲故事
下雨了,小蚂蚁的房子要被水浸了,所以两只蚂蚁决定把房子从一个地方平移到另一个更安全的地方。
红蚂蚁说它走的路长,绿蚂蚁不服气,于是他们发生争吵,产生矛盾。
到底谁走的路长呢?
请大家给当判官评评理。
3、出示课件:
两只蚂蚁就这样抬着房子一步一步的走到更安全的地方,房子在做什么运动?
两只蚂蚁分别走了几个格子?
请小组长拿出学具,四人一组动手操作一下,
蜻
蜓
红
绿
4、学生汇报,上前演示。
5、学生解疑:
一样长。
6、师电脑操作演示红蚂蚁和绿蚂蚁走的路线,他们分别走了几格?
(6格)
7、假如当时有只蜻蜓飞在屋顶上,那么蜻蜓又走了几格呢?
学生动手操作后演示。
通过动手操作,同学们发现蜻蜓也走了6格。
8、小结:
两只蚂蚁都走了6格,蜻蜓也走了6格,所以小房子也走了6格。
看一个图形移动了多少格,只要找准一点,看这一点移动了多少格就可以了。
七、填空练习
1、师:
你们真是聪明的孩子,会用数格子的方法算出平移的距离,真棒!
你能完成下面的填空吗?
2、出示课件,小房子分别向四个方向平移的图形,中间虚线是房子原来的位置,看它向哪个方向分别平移了几格。
八、画图
师:
我们既能判断出平移的方向,又能数出平移的距离,那么你们能画出一个图形平移之后的形状吗?
出示一个三角形,把它先向右平移5格,再向下平移3格。
学生做后展示学生的作品,然后教师演示电脑操作过程。
九、拓展创新
1、平移和旋转在我们生活中应用十分广泛,请同学们欣赏图片(有舞蹈演员优美的舞姿、体育健儿的风采、古老的上海音乐厅大楼、艺术家设计的美丽图案)。
2、让学生运用平移和旋转的知识,画一画、剪一剪、贴一贴,相信他们的作品会更出色。
十、总结
大家回想一下,这节课咱们主要学习了什么内容?
你有什么收获?
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