关于对我院双肩挑管理干部界定意见.docx
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关于对我院双肩挑管理干部界定意见.docx
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关于对我院双肩挑管理干部界定意见
关于对我院“双肩挑”管理干部界定意见
关于组织2009年治理干部公共治理
核心内容培训的通知
院属各单位:
为了落实党中央关于“连续大规模培训干部”的任务,按照《2009年中国社会科学院干部统一培训打算表》布署,人事教育局、人才交流培训中心将于2009年连续组织对院属单位治理干部的公共治理核心内容培训。
为了做好培训组织的沟通和谐工作,现将有关事项通知如下:
一、培训目标
促进和关心治理干部了解把握现代公共治理的有关专业知识,树立和落实科学进展观和正确的政绩观,增强科学、依法、民主行政的执行力,提升我院治理工作的水平。
二、培训对象
1、2009年3月底前尚未获得“中国社会科学院治理干部公共治理核心内容培训班培训证书”(以下简称“培训证书”)的正处级及以下治理干部(在治理岗位工作、参加治理人员年度考核确定考核等次的干部)。
2、培训对象的确认由各单位人事部门负责。
三、培训内容
沟通和谐、心理调适、知识产权等。
四、培训方式
以脱产集中授课为主。
五、培训时刻、地点
拟于2009年6月上旬分两期在北京密云县栗林山庄进行,每期4天左右。
具体日期另行通知。
六、培训要求
1、学员须完成规定的各门课程,并在参训后2个月内提交一篇2000--6000字的培训论文,论文经评审合格后,发给“培训证书”。
2、“培训证书”是我院治理干部年度考核评优、评选优秀治理干部的必备条件之一,并作为治理干部任职、定级和晋升职务的重要依据。
七、培训报名
1、各单位人事部门组织填写《2009年治理干部公共治理核心内容培训班报名表》(见附件),于4月15日前统一报人才交流培训中心培训部。
2、人才交流培训中心按照报名情形进行两期培训班的名额分配,并与各单位沟通协商后组织培训。
附件:
《2009年治理干部公共治理核心内容培训班报名表》
人事教育局人才交流培训中心
2009年3月24日
附件:
2009年治理干部公共治理核心内容培训班报名表
单位
姓名
性不
职务
职称
参训时刻
备注
参训时刻栏由人才交流培训中心培训部与各人事部门协商后填写
单位盖章:
年月日
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第1期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
我院2009年第一期治理干部
公共治理核心内容培训班开班
6月2日,我院2009年第一期治理干部公共治理核心内容培训班正式开班。
人事教育局副局长赵岳红在动员会上作了题为“更新治理知识、提升自身素养、努力为治理强院作奉献”的报告,开班动员会由人才交流培训中心主任何清平主持。
赵岳红强调,今年院工作会议明确提出“抓治理强院”,治理强院是推进科研强院和人才强院战略的重要保证,要求加大对治理人才的培养教育,像培养使用科研人才那样培养使用治理人才。
赵岳红指出,“大规模培训干部”是提升人的能力素养的重要方式。
对象既包括党政干部,又包括专业技术干部;既包括领导干部,也包括一样干部;培训所涉及的范畴比往常任何培训都要广泛。
它具有鲜亮的时代特点,是提升人的素养能力的长效举措,是实现我院人才强院的重要途径。
赵岳红强调,要探究建立干部教育培训的鼓舞机制,促使我院干部培训工作更上一层楼。
人事教育局、人才交流培训中心在组织培训的过程中,对建立我院治理干部在职培训鼓舞机制进行了初步的尝试。
赵岳红要求,这次培训,侧重于治理工作的基础理论和业务知识,期望大伙儿能够紧密联系工作实际认真学习,把治理工作作为专门学咨询和一项崇高职责来对待。
治理涉及面广,更需要综合性的知识和能力,专门我院的治理工作要紧是围绕高层次的社会科学理论人才来展开,这对我们的工作就提出了更高的标准和要求。
何清平在主持动员会时指出,没有高素养、高水平的治理人才,就可不能有高水平、高效率的治理。
治理者是治理的主体,其素养的高低,对治理强院目标实现有重要意义和作用。
他强调,要通过这次培训,统一思想,提升认识,系统同意公共治理新知识,并对日后治理工作有所促进,这是本期培训班所要达到的目的。
院属20个单位86名治理干部参加了此次培训。
(吴小萍整理)
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第2期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
我院2009年第一期治理干部公共
治理核心内容培训班第一小组讨论情形
6月2日下午,第一小组学员要紧围绕对治理干部培训的认识和今后在职培训方面的需求及意见建议进行了讨论。
讨论会由直属机关党委宣传处处长孙建廷主持。
本小组应到学员24人,实际到会21人。
一、对治理干部培训的认识
与会学员一致认为,开展治理干部公共治理核心内容培训具有十分重要的意义。
一方面体现了我院坚持以科学进展观为指导,落实“人才强院”、“治理强院”的战略,主动推进治理体制机制改革,持续提升为科研服务的治理工作水平;另一方面体现了院党组关怀治理干部成长和对提升治理干部综合素养的重视。
同时,坚持“以人为本”,开展治理干部培训,既能够扩展和更新治理干部知识面,将所学到的理论知识与实际治理工作更好的结合起来,又能够使院属各单位的治理干部进行更多的沟通和交流,从而有利于今后治理工作的开展。
学员们表示,感谢院里提供这次学习机会,要认真听课,能有所收成、有所提升。
二、开展治理干部“专项培训班”
有的学员认为,这次培训课程设置合理,但培训时刻相对较短,而治理能力的提升更多地应在实践中进行,建议今后就治理涉及的某一方面,例如:
心理调适、沟通和谐等,开办“专项培训班”,适当增加培训时刻,并开展各种实践活动,以提升治理干部的实践能力。
还有学员提出,院里应适当增加投入。
院人教局、国际合作局、网络中心应当整合资源,普及开展外语和运算机网络应用的专项培训。
在加大实践能力的培训上,建议邀请我院有丰富工作体会的优秀治理干部讲课介绍体会体会,如此能够更好地结合我院工作的实际。
人才交流培训中心应当联合院属各部门加大对党务、保密、人事、科研等方面,进行更具有针对性的培训。
三、培养“一专多能”治理人才
一些学员认为,集中对治理干部进行培训十分必要,长期以来,我院存在重科研轻治理的现象,应当重视提升行政治理人员的素养与能力培养,使他们了解和学习有关的科研知识,持续提升干部的综合素养和治理能力,培养“一专多能”的治理人才,更好地为我院的科研工作服务。
四、加大院属各单位的横向培训与交流
有的学员认为,由于治理干部局限于本所(局)、处(室)的工作环境,缺乏对全院的整体了解和认识,建议院里应当增加各单位之间的横向培训、交流。
机关干部能够参与研究所的科研活动,如此能增进机关与研究所之间的沟通与了解。
五、丰富治理干部在职学习的形式
有些学员认为,院里应加大支持治理干部进行在职学习的力度,并丰富在职学习的形式。
一方面能够参加我院的MPA连续教育;另一方面也承诺到社会上、国外去读学位,从而促进人才交流进展与我院进展的双赢。
六、其他意见建议
有些学员认为,建议院里研究制定相应的政策、方法,提升治理干部的生活待遇、工作条件,调动治理干部的工作主动性。
(秦少华整理)
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第3期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
我院2009年第一期治理干部公共
治理核心内容培训班第二小组讨论情形
6月2日下午,培训班第二小组学员按照人事教育局赵岳红副局长在开班动员大会上做的报告,结合我院的实际情形,讨论了对治理干部培训工作的认识,并就我院干部在今后在职培训方面的需求及意见建议进行了交流。
讨论会由人口所办公室副主任张彦海主持。
本小组应到学员25人,实到25人。
一、开展治理干部公共治理核心内容培训的重要意义
与会学员认为,人事教育局和人才培训中心举办的此次培训班具有重要而深远的意义。
是全面贯彻党中央提出的大规模培训干部,大幅度提升干部素养,为实现我院治理强院的战略目标而进行的。
治理工作是和谐建院的基础,治理工作做好了,各方面关系理顺了,才能为科研人员提供更好服务。
治理人员素养的高低,治理工作做的好坏,直截了当阻碍我院的全局工作。
我院第一次针对治理人员举办如此大规模的培训,能够看出院领导对治理人员、治理工作的重视程度。
大伙儿认为,举办此类培训班是提升治理人员素养的有效途径,为治理人员提供了一个学习的平台。
学员们表示一定按照培训要求,扎扎实实的完成学习任务。
二、结合实际对我院培训工作的意见和建议
第一是建立完善的培训机制。
充分利用我院的资源优势,结合实际需求,摸索制定一整套完整的培训程序,使培训系统化、职业化和常态化。
多进行专向工作的培训,将培训工作和实际需求结合得更紧密一些,使培训对现实工作具有更深入、细致的指导意义,防止培训工作的过程化和表面化。
其次是建议入院教育要将务虚和务实结合起来。
研究人员和治理人员都要同意入院教育。
入院教育,我们在进行马克思主义教育的同时,也能够有针对性的把我院治理工作的有关规章制度进行解读,使新入院人员对我院的差不多状况有个初步了解,有利于今后治理人员与科研人员在治理方面进行沟通和交流。
三是建议对研究所室主任一级的人员加大治理方面的培训。
室主任作为我院科研治理的一级领导,他们治理水平的高低,对科研成果的质量有着重要的阻碍。
如果他们能多把握一些治理方面的技巧,能够更好地调动大伙儿的主动性,激发科研人员的制造性,形成良好的科研氛围,真正做到向治理要生产力。
最后大伙儿一致认为,培训的形式能够更加多样化。
不要只局限于请名师专家授课,也能够组织到一些治理模式成熟的单位学习,或者是请院内一些治理体会丰富的同志,结合实际事例来传授讲解治理科学技巧在工作中的应用。
(孔彦霞整理)
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第4期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
我院2009年第一期治理干部公共
治理核心内容培训班第三小组讨论情形
6月2日下午,第三小组学员在动员会议终止之后,围绕人事教育局赵岳红副局长的动员报告,结合自己的本职工作,对治理干部培训的有关咨询题进行了讨论。
讨论会由院图书馆人事处处长张建颖主持。
小组应到学员20人,实到学员20人。
一、主动参加治理干部培训,切实提升自身素养
与会学员一致认为,21世纪是知识经济时代,知识经济对治理干部素养提出了更高的要求。
陈奎元院长在2009年度院工作会议上提出“治理强院”,是对知识经济时代我院办院体会、办院规律的概括和提炼。
能够讲,治理强院是科研强院和人才强院的重要保证,没有治理强院作为坚强的后盾,科研强院和人才强院的目标也难以实现。
与会人员认为,赵岳红的动员报告主题鲜亮,深入浅出,重点突出,指导性强,对搞好此次培训工作具有重要的指导意义。
近年来,院党组、院领导加大了对治理干部的培训力度,给治理干部提供了更多的学习和锤炼机会,这是贯彻落实治理强院的重要举措。
与会人员认为,通过培训能够树立终身学习理念,持续更新知识结构,提升综合素养和治理水平。
大伙儿表示,一定要珍爱来之不易的学习培训机会,切实提升自身素养,真正担负起参谋和助手的职能,搭建沟通领导与职工的桥梁和纽带。
二、整合培训资源,制定系统培训打算
与会人员提出,一段时刻来,院里先后组织了多次不同层次、不同类型和不同内容的培训,人员素养、水平均得到了普遍提升。
但培训工作也存在培训内容重叠,时刻安排不够合理,课程设置不够科学的咨询题。
建议由人事教育局牵头,各职能部门配合,制定全院统一的培训规划,按照培训内容,精心设计课程,合理安排培训时刻,确保培训质量,开设有针对性的培训。
三、分期分批开展培训,开设专题业务培训
与会人员普遍反映,公共治理培训已举办多期,并在实践中取得了较好的反响和成效,但也面临一个挑战:
即部分课程的培训内容与日常治理工作存在一定程度的脱节,对解决实际咨询题的关心有限。
与会人员提出,建议在培训前,应适当征求治理干部的意见,结合治理工作中遇到的实际咨询题,制定培训打算,分批、分期开展专题培训,注重提升治理干部办文、办事、办会的能力,提升治理干部解决复杂咨询题和处理复杂情况的能力。
有的同志提出,能够邀请科研局、人事教育局等职能局业务处室的同志,针对某一项工作对治理干部进行专题培训。
例如,配合聘用制改革工作,专门开设劳动合同法的培训;在职称评审前,邀请人事教育局的领导或负责职称工作的同志,对职称工作开展政策咨询专题培训。
四、有关其它意见和建议
有的学员提出,在分组讨论时,应打破学科、各单位布局,在一个小组中尽量容纳更多单位的成员,使大伙儿能充分沟通和交流,了解不同学科院所的情形,开拓思路,互相启发。
建议开展灵活多样的培训,适度增加讨论环节,适当安排统一的文体娱乐活动,增进沟通、交流和友谊。
(王永磊整理)
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第5期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
我院2009年第一期治理干部公共
治理核心内容培训班第四小组讨论情形
6月2日下午,第四小组学员结合人事教育局赵岳红副局长的动员报告,就我院治理干部今后在职培训的需求和这次培训班的有关咨询题展开了讨论。
讨论会由当代所老干部处处长徐国林主持。
小组应到学员20人,实到学员18人。
一、对治理干部培训重要意义的认识
学员一致认为,院党组“治理强院”的决策专门正确,不仅符合时代要求和社科院院情,而且在体制、机制建设导向上,为“科研强院”和“人才强院”目标的实现,提供了重要保证。
人事教育局和人才交流培训中心举办的治理干部培训班,是“治理强院”决策的具体落实和体现,有着重要而深远的意义。
学员们表示,赵岳红的动员报告主题突出,对深入明白得“治理强院”和此次“公共治理核心内容”培训的意义具有指导作用。
何清平主任在主持动员会时的讲话深入浅出,有助于更好地认识治理干部通过专项培训提升自身水平的必要性,以及“治理强院”在我院进展战略中所处的重要位置。
与会人员认为,通过讨论,学员们对自己的岗位和承担的责任,普遍都有了新的认识。
二、对我院干部在职培训的建议和意见
与会学员们结合各自工作情形,就治理干部在职培训方面,提出了具体意见和建议。
来院工作不久的学员认为,对治理体会不足的新人而言,首次参加在职培训课程设置就显得格外重要,这次对治理人员的培训不仅有比较具体的工作技能方面的内容,还安排一些系统化、针对性强的公共治理专业课程,专门是沟通和谐、心理调适方面的培训,这些课程的确对我们有专门大关心。
有的学员表示,如何在治理工作中做到以人为本,做好感情投资,在各司其职的前提下,努力实现与上下级的沟通,实现与正、副职领导以及其他人员的有效和谐,是建设和谐社会的背景下,搞好治理工作所必备的治理艺术。
把握这种治理艺术,对提升我院治理水平是专门及时和必要的。
有的学员反映,这次培训的时刻比较短,期望今后能有更多机会参加类似培训,学习更多治理知识。
同时,应把治理体会的交流与系统的理论学习结合起来,提升治理工作专业化程度,让治理干部有更多培训深造的机会。
有的学员建议,能够开展一些对治理工作中存在的咨询题以及培训需求等方面的咨询卷调查,在充分调研的基础上,有针对性的拟定培训打算,加大治理干部在职培训方面的政策和理论研究,建立我院培训工作的长效机制和鼓舞机制。
与会学员认为,通过培训、研修等方式,研究我院服务、治理对象的特点,探究调整、改进治理工作的方法,和谐治理人员与科研人员的关系,努力探究严格治理与和谐治理的有机结合,持续提升我院治理工作水平。
(吴小萍整理)
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第6期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
治理沟通与和谐艺术
6月3日,人力资源和社会保证部中国人事科学研究院常务副院长、研究员吴德贵,应邀为我院2009年第一期治理干部公共治理核心内容培训班作了“治理沟通与和谐艺术”的公共治理专题讲座。
讲座包括三方面内容:
沟通与和谐概述、沟通艺术修炼和和谐艺术修炼。
一、沟通与和谐概述
吴德贵认为,沟通的含义是指:
个人与组织基于一定的需求,通过语言、文字、图象、行为等方式进行思想、观点、情感、信息的交流,以期达成共识,形成一致的活动。
和谐的含义是指:
治理者为了调剂不同利益群体或个体之间的关系进行的一系列促进活动,目的是为了促进组织成员的思想统一、步调一致、关系和谐。
沟通为了和谐,和谐促进沟通,二者相互联系,相辅相成。
吴德贵指出,沟通的要紧类型有:
纵向沟通和横向沟通、内部沟通和外部沟通、书面沟通和口头沟通、单向沟通和双向沟通、直截了当沟通和间接沟通、正式沟通和非正式沟通。
沟通的要紧方式是:
听、讲、读、写。
美国沟通大师保罗·蓝金的研究揭示:
领导人的沟通时刻有45%花在“听”上,30%花在“讲”上,16%花在“读”上,9%花在“写”上。
美国《沟通杂志》的调查表明:
领导人的沟通时刻有63%花在“听”和“讲”上,20%花在“读”上,17%花在“写”上。
吴德贵指出,倾听是取得聪慧的第一步;有聪慧的人差不多上先听再讲。
有的领导干部随着职务的持续晋升,倾听的能力越来越差,这实际上是一个危险的预警信号。
吴德贵在讲到和谐咨询题时,介绍了法国治理学家格拉丘纳斯提出的“治理和谐数学模型”和“治理和谐数量一览表”(揭示下属人数和人际关系数之间的量化关系);并对治理和谐的分类作了详细的讲明。
二、沟通艺术修炼
吴德贵指出,沟通的差不多能力可归纳为三点:
一是表达能力,能清晰、准确、逻辑地表达思想;二是倾听能力,能用心去听、准确明白得和判定;三是概括能力,能概括沟通的结果,专门是形成的共识。
他认为,应注意从四点上把握沟通的原则:
及时有效,开诚布公,主体平等,交流充分。
吴德贵讲到一样沟通技巧时,结合介绍罗伯特·莱夫顿·巴泽塔提出的“沟通四维模型”的内容,提出了沟通应注意的六戒:
一戒精神不集中;二戒主体不平等;三戒谈话没爱好;四戒完全被对方左右;五戒听不进不同意见;六戒随声附和舍弃原则。
吴德贵认为,上行沟通技巧中,有六点需专门注意:
及时请示汇报;逐级请示汇报;既报喜也报忧;陈述理由要充分;提出建议要具体;意见相左时下级服从上级(老总定律)。
他认为,下行沟通技巧方面应做到:
既要放下架子,又要拉下脸子;既要对事,又要对人;既要雅的,又要俗的;既要明言,又要暗示;既要热的,又要冷的。
同时,他还提出与下级相处的“六多”:
即多确信,当好家长;多引导,当好师长;多关怀,当好首长;多明白得,不挑剔;多支持,不拆台;多关心,不护短。
三、和谐艺术修炼
吴德贵认为,和谐的原则有:
顾全大局、主动主动、客观公平、平稳各方等;和谐的策略是:
采取主动的方法,开诚布公,沟通调剂,化解矛盾,排除冲突;和谐操作的战术选择应该包括:
捕捉最佳和谐时机;刚柔相济,以柔为主;巧妙借权用力;重视语言艺术的作用等。
吴德贵指出,具体实施和谐的技巧要努力做到:
上行和谐时,尊敬不附和、服从不盲从、不可不听、不要全听、争取支持、至关重要;下行和谐时,对下属信任、公平、谦和不可忽视;平行和谐时,更要坦诚相见、友好往来和不失自主。
他强调,沟通和谐是为了建立和谐团队,即达到人的和谐、事的和谐、人与事的和谐三项标准,实现治理的最终目标。
吴德贵在授课中还穿插了若干案例分析,深入浅出,生动易明白,联系治理实际,应用性强,受到学员们的好评。
来自院属各单位约80余人参加了培训。
(吴小萍整理)
中国社会科学院2009年治理干部
公共治理核心内容培训班
简报
第7期
院培训工作领导小组办公室编2009年6月5日
知识产权法差不多原理
6月3日,我院法学研究所知识产权室主任、研究员李明德,应邀在我院2009年第一期治理干部公共治理核心内容培训班上作了“知识产权法差不多原理”的专题讲座。
李明德的讲座分三个部分:
一是知识产权与智力活动成果;二是知识产权与有形财产权;三是知识产权与国际关系。
一、知识产权与智力活动成果
李明德指出,知识产权是指人们就某些智力活动成果所享有的权益,包括版权、专利权、工业品外观设计权、集成电路布图设计权、植物新品种培养者权、商标权和各种禁止不正当竞争的权益。
它们是受相应的知识产权法律爱护的,而知识产权法律也仅仅爱护人的智力成果,不涉及宠物、运算机等其它物体的智力成果。
其中,版权法爱护的是关于思想观念的表达,包括文字、符号、色彩、线条、造型和数字等方式表达出来的作品,而不涉及其中的思想观念、技术方案、名词术语、客观事实等;专利法所爱护的技术发明必须是已申请专利的,同时还要符合新颖性、制造性、有用性及充分披露(幸免重复研究)的要求;商标法爱护的是有识不性的商业标识及其所代表的商誉;反不正当竞争法,专门是其中的禁止假冒、虚假宣传和商业诋毁,是从另一个角度爱护商誉,进而规范市场竞争。
他还讲,在相当长的历史进程中,人类社会并没有对人的智力活动成果提供爱护。
只有在建立起知识产权制度之后,人类一小部分的智力活动成果才开始获得爱护。
因此,公有领域中的智力活动成果的使用,并不具有排他性。
此外,知识产权也并非绝对权益,知识产权法律也包含了一些限制规定,如版权法中的合理使用制度、专利法中的“在先使用权”规定等等,这些限制规定的动身点是在爱护权益人的同时兼顾社会公共利益。
二、知识产权与有形财产权
李明德认为,知识产权是一种无形财产权,它表现为信息,必须体现在有形的物质载体之上,而又有不于物质载体。
由于知识产权所含括的信息绝大多数多是公布的,专门容易发生侵权行为,因此,在知识产权的运用与爱护中,爱护更为关键,同时能够讲,从法律的角度讲,没有爱护就没有知识产权。
知识产权的转让与许可,并非智力活动成果物质载体的转让与许可,而是针对所涉信息权益的而言。
他指出,知识产权是一种私权,其获得、转让或许可均依据民事法律。
对此引发的的争议,最终是否提起侵权诉讼,均是个人或法人的情况。
国家公共权力机构除负责专利的审查与授权、注册商标的审查、注册外,只介入及损害个人利益有严峻损害社会公共利益的一些侵权活动,如刑法中假冒注册商标罪、窃取商业隐秘罪等所指涉的侵权行为。
三、知识产权与国际关系
李明德强调,知识产权具有地域性,它是依据某个国家或者地区的法律而产生,从来就没有全世界的版权、专利权或者商标权。
尽管知识产权是地域性的,但智力活动成果能够跨过国界使用。
在这种跨过国界使用智力活动成果的过程中,如果任由各国制定自己的爱护标准,这必定不利于世界各地之间的沟通交流。
他指出,在全球经济的融合过程中,产生了一系列的知识产权国际条约,以便和谐各国的知识产权爱护标准,如:
爱护工业产权的巴黎公约、爱护文学艺术作品的伯尔尼公约以及世界贸易组织的《知识产权协议》。
《知识产权协议》有三个明显特点:
一是提升了知识产权爱护的国际标准;二是强调了实施措施;三是建立起具有强制性的争端解决机制。
尽管《知识产权协议》严峻倾向于发达国家,但我国差不多加入了世界贸易组织,在享受世界贸易组织多边协议好处的同时也必须面对一些不利之处,不存在退出世界贸易组织的可能性。
李明德认为,中国知识产权进展的三个时期是爱护标准的确立时期、实施时期和利用时期。
今后,中国经济和社会的连续进展,更需要智力成果的支持,更需要知识产权制度,这都要求我们认真贯彻落实国家知识产权战略纲要的八字方针:
制造、利用、爱护和治理。
李明德作的专题讲座内容丰富、现实感强,学员们普遍反映颇有收成。
在授课后,他还针对学员提出的咨
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