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最美老师申报材料
最美老师申报材料
【篇一:
最美教师申报材料】
“***最美教师”事迹申报材料
捧着一颗心来,不带半根草去
——记***教师***
***,男,***雷锋小学教师。
现担任六年级五班语文课,兼语文教研组长和学校办公室主任。
2011年2月调入新成立的回郭镇万达实验小学(***雷锋小学前身)工作,担任六年级五班班主任,带语文课,兼语文教研组长。
***老师在雷锋小学的两年半时间里,师德高尚,爱岗敬业,关爱学生,立德树人,善于协作,甘于奉献;并治学严谨,业务精湛,教育教学业绩优秀,在同事中和群众中都有很好的口碑。
对***老师的事迹我们从以下六方面做一汇报——
一、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
作为一名教师,***老师总是以高标准要求自己,恪守教师职业道德规范,不断提高自身的道德修养,以高尚的人格影响教育学生。
***老师现在担任着学校办公室主任的管理工作,此项工作十分繁琐,王老师总是把工作做得有条有理,他善于发现问题,提出建议,为校长的决策做参考;他与人为善,和气待人,善于做好各级各处室的协调工作,他就像一团火,走到哪里,就把光和热带到哪里。
正如他在竞选办公室主任的演讲中所说的那样,他是一架桥,要做好沟通与协调;他还是一架人桥,要甘于担当、任劳任怨。
他在担任班主任工作期间,也是兢兢业业,他坚持吃住在校,以校为家,把学生当成自己的孩子一样来关爱,他常说“家长把孩子送到学校,老师就是代理家长,要为孩子的一切负责。
寄宿制学校的班主任要比走读学校的班主任付出更多,才有资格为孩子的一切负责。
”王老师在当班主任期间,还经常和家长沟通,与家长共商孩子的教育问题。
王老师对自己所教的语文学科更是一丝不苟,有时候,由于学校办公室管理工作繁忙,为了不耽误教学工作,王老师只好利用双休日值班时间到校批改作文,晚上加班到深夜更是常有的事。
在担任语文教研组长的两年半里,王老师更是乐此不疲,每周固定的教研时间,他总是提前做好充分准备,每次教研有主题,有丰富的资料供老师们学习。
二、为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔
***老师长期担任毕业班的语文教学工作,他除了认真上好每一堂课之外,还和学生建立起了融洽和谐的师生关系,在课堂上,王老师是孩子们可尊敬的师长;在课下,王老师是孩子们可信赖的朋友。
在临近毕业的日子里,班里大多数孩子都给王老师写信,在信中表达对王老师的仰慕和爱戴之情,王老师不辞辛苦,为每一个孩子回信,在近万字的回信中,字字句句都凝聚着对学生的爱。
为了鼓励孩子们练字的积极性,他还挤出时间给书写突出和进步大的学生赠送自己的硬笔书法和小楷书法作品,孩子们精心收藏,如获至宝,对练字有了更大的兴趣。
王老师还特别重视对学生进行孝道的教育,每节课前三分钟,他领着孩子们诵读《孝经》和《弟子规》,每周晚自习他都抽出一节让孩子们观看《中华孝道》《90后坏女孩》《我被十三所学校开除》等教育视频。
据家长们反映,他所教班级的孩子在家格外懂事,孝敬父母,家务劳动都做得很好。
王老师为孩子们做的许多工作都是隐性的,学校教务部门无从得知,他的有些劳动也无法在学校积分管理中体现,但是,他为学生所做的这些,孩子们会记得,家长们会记得。
三、问渠那得清如许,为有源头活水来
很多和王老师接触的人都会有这样的感觉——王老师其貌不扬,但温文尔雅,言语有条有理,而且待人真诚,很多人都愿意和王老师共事,认为他可靠实在。
王老师
为什么会这样受欢迎呢?
这源于他的善于学习,他把学习当成人生中的一件快事。
他在一篇名为《做一个受欢迎的人》中写到:
关于幸福,每个人的定义都不同,有人觉得肥马轻裘、前呼后拥是幸福,有人觉得粗茶淡饭、平平安安是幸福,有人觉得悠哉游哉、无所用心是幸福,有人觉得忙忙碌碌、奋斗拼搏是幸福?
?
教师的幸福又是什么?
它不是考第一、得奖金;也不是晋职称、涨工资,评先进、获荣誉;更不是受器用、得提拔,而是赢得学生的爱戴,家长的肯定,得到学生的祝福;而是看到学生不断地进步,健康地成长;而是二十年、三十年后桃李满天下。
王老师还给出了获得幸福的密码,那就是“读书”,他说:
“现代物质社会使得很多人常常身不由己地在大脑中勾画金元大厦,而无暇在心灵中建造这座花园。
“兴趣的读书”,正是建造心灵花园的有效途径。
教师,作为人类文明与文化的传承者,更应该以书为终身伴侣的。
常读书,读好书,就会成为一个幸福的人。
王老师对学习的热爱由此可见一斑,他常说自己所取得的一些成绩都应该归功于学习,唯有学习才是为师之本。
四、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
***老师常年教六年级语文,但是他对于其他年级的教材也给予了极大的关注,在语文教研会上,他提倡语文老师们至少要把自己所教学段两个年级的教材通读一遍,做到胸中有数。
而他更是对三个学段的教材都熟悉,而且,他对于语文课程标准的钻研也极其细致,他把语文课程标准通抄了一遍,对于不同学段的同一项目他设计表格,重新整合。
他的语文基本功已经很不错,曾经获得过***一等奖,但是他从没有放松过进一步的提高,他暗地里提高自身的语文素养,每天都要坚持练习粉笔字和毛笔字,他还在网上下载语文素养大赛试题进行学习,并在教研会上鼓励老师们学习。
在高效课堂改革中,他始终坚持理论联系实际,不唯书,不唯上,善于学习新知,与时俱进,又不随波逐流,迷失自我。
他“临帖”临得好,正如他临《兰亭序》的形似与神似;他“破贴”也破得妙,正如他的字有鲜明的个性。
听他的课,首先你感受到的是浓浓的语文味,然后你会发现,他的课还体现出了“自主、合作、探究”的课程理念。
五、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面枝
***老师三十岁时已经评上了小学高级教师,已经七年过去,他并没有让高级教师成为一个终点,相反,它成了王老师教育教学工作的一个新起点。
王老师是谦虚的,从他孜孜不倦的学习态度就可以看出。
王老师还重视向同行教师的学习,无论年长于他的老教师,还是比他年轻的教师,他总是不耻下问。
在学生面前,他也不遮掩自己的失误,在课堂上他偶有错误时,他诚恳地感谢学生对他错误的纠正,学生因此而更加敬重他。
***老师所取得的成绩是骄人的,***老师没有因此而骄傲自满,相反,他更加勤勉地去工作。
“花的事业是甜美的,果的事业是尊贵的,就让我做叶的事业吧,它是谦逊地垂着绿荫的。
”王老师常以这句话自勉,他是这样说的,也是这样做的。
六、诗可入画方称妙,师到乐贫乃为优
当今社会纷纷扰扰,人心浮躁,教师这个职业是相对清贫的,尤其对于一位工作在一线的男老师,能够安贫乐道是不容易的,甚至还要承受世俗的偏见,但王老师做到了,他常以颜回自砺,他常说“颜回‘一箪食,一瓢饮,居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
’我们的生活工作待遇比颜回不知要强似百倍,有什么理由抱怨的呢?
”王老师对师道的坚守体现了新时期的师德,是我校教师值得学习的。
在我们**小学教师的眼中,他就是最美的教师。
我们有充分的理由推荐他,相信王老师一定会在教育这片土地上耕耘出希望的田野?
?
【篇二:
最美教师申报材料】
“***最美教师”事迹申报材料
捧着一颗心来,不带半根草去
——记***教师***
***,男,***雷锋小学教师。
现担任六年级五班语文课,兼语文教研组长和学校办公室主任。
2011年2月调入新成立的回郭镇万达实验小学(***雷锋小学前身)工作,担任六年级五班班主任,带语文课,兼语文教研组长。
***老师在雷锋小学的两年半时间里,师德高尚,爱岗敬业,关爱学生,立德树人,善于协作,甘于奉献;并治学严谨,业务精湛,教育教学业绩优秀,在同事中和群众中都有很好的口碑。
对***老师的事迹我们从以下六方面做一汇报——
一、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
作为一名教师,***老师总是以高标准要求自己,恪守教师职业道德规范,不断提高自身的道德修养,以高尚的人格影响教育学生。
***老师现在担任着学校办公室主任的管理工作,此项工作十分繁琐,王老师总是把工作做得有条有理,他善于发现问题,提出建议,为校长的决策做参考;他与人为善,和气待人,善于做好各级各处室的协调工作,他就像一团火,走到哪里,就把光和热带到哪里。
正如他在竞选办公室主任的演讲中所说的那样,他是一架桥,要做好沟通与协调;他还是一架人桥,要甘于担当、任劳任怨。
他在担任班主任工作期间,也是兢兢业业,他坚持吃住在校,以校为家,把学生当成自己的孩子一样来关爱,他常说“家长把孩子送到学校,老师就是代理家长,要为孩子的一切负责。
寄宿制学校的班主任要比走读学校的班主任付出更多,才有资格为孩子
的一切负责。
”王老师在当班主任期间,还经常和家长沟通,与家长共商孩子的教育问题。
王老师对自己所教的语文学科更是一丝不苟,有时候,由于学校办公室管理工作繁忙,为了不耽误教学工作,王老师只好利用双休日值班时间到校批改作文,晚上加班到深夜更是常有的事。
在担任语文教研组长的两年半里,王老师更是乐此不疲,每周固定的教研时间,他总是提前做好充分准备,每次教研有主题,有丰富的资料供老师们学习。
二、为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔
***老师长期担任毕业班的语文教学工作,他除了认真上好每一堂课之外,还和学生建立起了融洽和谐的师生关系,在课堂上,王老师是孩子们可尊敬的师长;在课下,王老师是孩子们可信赖的朋友。
在临近毕业的日子里,班里大多数孩子都给王老师写信,在信中表达对王老师的仰慕和爱戴之情,王老师不辞辛苦,为每一个孩子回信,在近万字的回信中,字字句句都凝聚着对学生的爱。
为了鼓励孩子们练字的积极性,他还挤出时间给书写突出和进步大的学生赠送自己的硬笔书法和小楷书法作品,孩子们精心收藏,如获至宝,对练字有了更大的兴趣。
王老师还特别重视对学生进行孝道的教育,每节课前三分钟,他领着孩子们诵读《孝经》和《弟子规》,每周晚自习他都抽出一节让孩子们观看《中华孝道》《90后坏女孩》《我被十三所学校开除》等教育视频。
据家长们反映,他所教班级的孩子在家格外懂事,孝敬父母,家务劳动都做得很好。
王老师为孩子们做的许多工作都是隐性的,学校教务部门无从得知,他的有些劳动也无法在学校积分管理中体现,但是,他为学生所做的这些,孩子们会记得,家长们会记得。
三、问渠那得清如许,为有源头活水来
很多和王老师接触的人都会有这样的感觉——王老师其貌不扬,但温文尔雅,言语有条有理,而且待人真诚,很多人都愿意和王老师共事,认为他可靠实在。
王老师为什么会这样受欢迎呢?
这源于他的善于学习,他把学习当成人生中的一件快事。
他在一篇名为《做一个受欢迎的人》中写到:
关于幸福,每个人的定义都不同,有人觉得肥马轻裘、前呼后拥是幸福,有人觉得粗茶淡饭、平平安安是幸福,有人觉得悠哉游哉、无所用心是幸福,有人觉得忙忙碌碌、奋斗拼搏是幸福?
?
教师的幸福又是什么?
它不是考第一、得奖金;也不是晋职称、涨工资,评先进、获荣誉;更不是受器用、得提拔,而是赢得学生的爱戴,家长的肯定,得到学生的祝福;而是看到学生不断地进步,健康地成长;而是二十年、三十年后桃李满天下。
王老师还给出了获得幸福的密码,那就是“读书”,他说:
“现代物质社会使得很多人常常身不由己地在大脑中勾画金元大厦,而无暇在心灵中建造这座花园。
“兴趣的读书”,正是建造心灵花园的有效途径。
教师,作为人类文明与文化的传承者,更应该以书为终身伴侣的。
常读书,读好书,就会成为一个幸福的人。
王老师对学习的热爱由此可见一斑,他常说自己所取得的一些成绩都应该归功于学习,唯有学习才是为师之本。
四、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
***老师常年教六年级语文,但是他对于其他年级的教材也给予了极大的关注,在语文教研会上,他提倡语文老师们至少要把自己所教学段两个年级的教材通读一遍,做到胸中有数。
而他更是对三个学段的教材
都熟悉,而且,他对于语文课程标准的钻研也极其细致,他把语文课程标准通抄了一遍,对于不同学段的同一项目他设计表格,重新整合。
他的语文基本功已经很不错,曾经获得过***一等奖,但是他从没有放松过进一步的提高,他暗地里提高自身的语文素养,每天都要坚持练习粉笔字和毛笔字,他还在网上下载语文素养大赛试题进行学习,并在教研会上鼓励老师们学习。
在高效课堂改革中,他始终坚持理论联系实际,不唯书,不唯上,善于学习新知,与时俱进,又不随波逐流,迷失自我。
他“临帖”临得好,正如他临《兰亭序》的形似与神似;他“破贴”也破得妙,正如他的字有鲜明的个性。
听他的课,首先你感受到的是浓浓的语文味,然后你会发现,他的课还体现出了“自主、合作、探究”的课程理念。
五、虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面枝
***老师三十岁时已经评上了小学高级教师,已经七年过去,他并没有让高级教师成为一个终点,相反,它成了王老师教育教学工作的一个新起点。
王老师是谦虚的,从他孜孜不倦的学习态度就可以看出。
王老师还重视向同行教师的学习,无论年长于他的老教师,还是比他年轻的教师,他总是不耻下问。
在学生面前,他也不遮掩自己的失误,在课堂上他偶有错误时,他诚恳地感谢学生对他错误的纠正,学生因此而更加敬重他。
***老师所取得的成绩是骄人的,***老师没有因此而骄傲自满,相反,他更加勤勉地去工作。
“花的事业是甜美的,果的事业是尊贵的,就让我做叶的事业吧,它是谦逊地垂着绿荫的。
”王老师常以这句话自勉,他是这样说的,也是这样做的。
六、诗可入画方称妙,师到乐贫乃为优
当今社会纷纷扰扰,人心浮躁,教师这个职业是相对清贫的,尤其对于一位工作在一线的男老师,能够安贫乐道是不容易的,甚至还要承受世俗的偏见,但王老师做到了,他常以颜回自砺,他常说“颜回‘一箪食,一瓢饮,居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
’我们的生活工作待遇比颜回不知要强似百倍,有什么理由抱怨的呢?
”王老师对师道的坚守体现了新时期的师德,是我校教师值得学习的。
在我们**小学教师的眼中,他就是最美的教师。
我们有充分的理由推荐他,相信王老师一定会在教育这片土地上耕耘出希望的田野?
?
【篇三:
最美教师申报材料(唐慧娟)】
用平凡演绎精彩用爱点燃梦想
——记后所镇中学最美教师唐慧娟
唐慧娟,女,中共党员,大学本科学历,富源县后所镇中学教师。
2006年通过我县教师公开招考分配到该校工作。
自2006年9月参加工作以来,积极投身教学改革,勇于探索实践。
她一贯模范履行教师职责,恪守职业道德。
教学中她用高尚的情操陶冶学生;用工作的激情感染学生;用科学有趣的方法教育学生;用真诚的爱心感化学生。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的唐老师;踏实勤奋、一丝不苟的工作作风,勤学善思、乐于奉献的敬业精神;精益求精、矢志不渝的治学态度;以诚待人、以爱树人的人格魅力,这是同事们眼中的唐老师。
从教7年来,唐慧娟老师,任劳任怨,兢兢业业,凭着她不懈的努力奋斗,取得了令人欣慰的好成绩:
她所任教班级的数学学科成绩连续4年均是全镇第一名。
曾有3年履职考核为优秀。
2007年被评为后所镇“先进个人”,连续几年分别被学校评为“敬业标兵”“教学能手”“先进班主任”,2012年参加全县教师课堂竞赛荣获一等奖。
2012年7月参加县级骨干教师培训,取得优异的成绩。
2008年设计撰写的课例《平面直角坐标系》获曲靖市教育学会中学数学专业委员会课例评比三等奖。
2011年,2012年她分别参加了“中小学教师国家级培训计划”,“国培计划(2012)”——云南省骨干教师培训,取得合格证书。
多次在校内外上公开课、示范课,赢得领导同事的高度
评价。
作为班主任,她在班主任这块教育热土里依然辛勤地耕耘着,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋的优秀品质。
她所带领的班级279班在新生军训活动中,就获得了内务评比一等奖,会操表演一等奖;在学校组织的教室、宿舍文化建设评比中她的班级获得了一等奖;在学校冬季运动会上,她的班级也获得了“优秀组织奖”“团体三等奖”;她的班级宿舍评比多次获得流动红旗,班级黑板报评比也多次获奖。
这一切都与她坚强的性格,勤奋刻苦认真负责的工作态度,精益求精忘我的敬业精神密切相关。
一、真诚奉献,勤奋工作
唐老师从踏上三尺讲台起,她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,她热爱教育事业,热爱教师职业,热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比,她时时以一个优秀教师的标准要求自己。
她7年如一日,勤勤恳恳,爱岗敬业,尽心尽力备好每一堂课,上好每一堂课,从不浪费宝贵的四十分钟,脚踏实地,努力提高教育教学质量。
为了让枯燥的数学课变的生动有趣,她自制教具和课件,课堂上她激情高涨,声色并茂,深深的吸引着学生。
她的学生这样评价她的课:
“她把枯燥乏味的数学课演变得趣味无穷”。
具有高度责任感和强烈事业心的她,以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象,赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
她深感自己肩上的责任重大,一直严格要求自己,务实求真。
7
年来,她从未因个人的私事旷过一次课,请过一次假。
结婚,她等不到婚假满就回到了岗位上。
在她的工作日程中,没有节日,没有假期。
双休日她总是把学生大沓大沓的作业用口袋背回富源家中,认真批阅。
她始终用无比的耐心与毅力,以爱为内驱力,努力起好教师的垂范作用。
学校的事情,她不分份内份外,只要自己能做到的事情,都乐意去做。
在她看来,学校就是自己的家,家里有事,你不做,她不做,谁来做?
这种无私精神,确实起到了榜样的作用。
唐老师高度的事业心和责任感,从一句句话一件件小事中体现,她不讲条件,不计报酬,勇挑重担。
2006年,她通过招考被分配到后所中学,面对陌生的环境,面对聘课的艰难,她坚强的客服了一个个难题。
可是,事情总会事与愿违,刚刚上了20天的课突然来了通知,由于一些村小缺乏老师还未能开学,所以把新分配下来的4个老师都安排去村小支教一年。
她服从了组织的安排,到了业土依小学任教,她的父亲送她到那儿时说:
“不要求你有多大成绩,只要你能坚持住”。
因为对于一个从小生活在城里,在父母的庇护下长大的女孩来说,那是对她的考验。
。
可是,她却做得很好,受到了领导,同事,学生,家长的一致好评。
她走时,很多学生都流下了不舍的眼泪。
2009年,她担任219,222两个班的数学教学,同时担任222班的班主任。
当时她还怀有身孕,但无数个深夜都能见到她拖着笨重的身子在查宿舍,在看望学生。
期末考试222班数学成绩荣获全镇第一名,219班数学成绩荣获全镇第二名。
她这种乐于奉献的精神深深打动了每一位学生和家长,感动了学校领导和同事。
2010年9月,产假一满她就
回到了工作岗位。
她没因为孩子小而减轻自己的工作,依然聘了261班,265班两个初一的数学。
孩子还未断奶,而由于她的课多,孩子常常饿得大哭。
期末考试,261班数学成绩荣获全镇第一名,265班数学成绩荣获全镇第三名。
两个班在学校分别是第一,第二名。
2012年9月校长找她谈话,希望她担任初一的班主任。
家里所有人都反对,认为孩子还小,而且她夫妻二人又分居两地。
可是,她不顾家人的反对,毅然接受了学校的安排。
这也使得她不得不放去自己一直带着的优秀的261班,她是万般的不舍,可是她深知她是后所中学的一员,为领导排忧解难是一个教师应尽的职责。
得知这个消息,261班的全体学生哭了,他们写信,发短信,打电话,通过各种方式请求唐老师不要放去他们。
由于她把对教育事业的追求融进了自己的生命。
因此她总是将个人利益服从学校的整体利益。
当孩子需要辅导时,当孩子提出一个小小的要求:
给他讲故事或一块儿玩游戏时,当家里有事需要她时,她几乎把时间留给了学生,把学生的利益摆在第一位。
真正体现了“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教学理念。
正是她勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度,赢得了学生发自内心的尊重和爱戴。
无数次孩子们看着唐老师用嘶哑的声音给他们上课,下课后他们都会把药悄悄的放到唐老师书里。
这份感动一次次奖励着唐老师更加热爱自己的事业,更加爱这些孩子。
“亲其师,信其道。
”她所教的班级形成了健康向上、团结协作的班风。
连年获全镇第一名,这是唐老师踏实工作的成果,也是人格魅力的结晶。
她7年来,如园丁耕耘,同春蚕吐丝,似蜡烛燃焰,无怨无悔的奉献着,奋斗着。
这
是一份责任。
二、亦师亦友,爱心浇灌
要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
对待学生不论其学习成绩的好坏,言语的多寡,唐老师都坚持一视同仁,始终坚持一个观念不变,那就是“不让一个学生掉队”,想尽办法要让学生在集体中共同进步。
她的班级里有一个叫周方主的孩子,他刚进初中时的学习成绩很好,可是进入初二唐老师发现,他性格变得孤僻了,精神一蹶不振,对学习也没多大兴趣。
这个孩子的变化引起了的她注意,于是他及时与孩子家长联系,才知道原来是因为他的父亲不顾家,父母时常吵架,母亲有想离家出走的想法。
这些严重的影响了孩子,孩子害怕母亲真的不要她了,所以才变成这样。
得知情况后,唐老师与这位家长进行了长谈,孩子的母亲表示无论如何她会守护着孩子成长。
唐老师立即把爱倾注在他的身上,关心她,帮助他和他谈话。
在唐老师的关怀和帮助下,这个孩子重新找回了动力,学习成绩有了很大的提高。
圣诞节的时候,他为唐老师送上了一张自己制作的小卡片,唐老师深受感动。
作为班主任她更相信学生,尊重学生,她相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。
她积极组织开展读书活动、辩论赛、演讲比赛、文娱表演等形式的班级,展示学生各方面的才能,发展个性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐
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