小班《自己的事情自己做》教案.docx
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小班《自己的事情自己做》教案.docx
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小班《自己的事情自己做》教案
小班《自己的事情自己做》教案
给大家带来小班《自己的事情自己做》教案范文,供大家参考!
设计意图:
现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。
此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标:
1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2.通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些根本的自我效劳技能。
3.学习词:
自己;短句:
自己的事情自己做。
活动准备:
PPT、袜子假设干双、晾衣绳、夹子假设干个、音乐CD。
活动过程:
一、故事展开讨论
1.出示PPT1-4,让幼儿欣赏。
师:
今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!
2.说出小猪鲁鲁什么事都不会做?
3.讨论:
小猪鲁鲁应该怎么做?
4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?
5.讨论:
你们自己会做哪些事情?
6.自己的事情自己做了之后,你是什么样的`心情?
7.小结:
原己的事情做了之后,心里很快乐,很开心……。
二、跟袜子娃娃做游戏
1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。
师:
老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?
(袜子)
2.袜子的匹配。
幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。
3.叠袜子。
师:
小朋友们你们会叠袜子么?
那我们一起来学习叠袜子吧
小结:
你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。
4.晒袜子。
1.律动:
自己的事情自己做
播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。
小班《自己的事情自己做》教案怎么写?
以下是我们给你的范文格式参考。
活动目标
1.知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2.能理解情景表演的内容,大胆答复下列问题。
活动重点
能够自己的事情自己做
活动难点
活动准备
情景表演积木一盒手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
(一)出示兔宝宝。
(二)提出问题:
兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。
他怎么能干呢?
请宝宝看一看。
二、情景表演
(一)兔宝宝搭积木,搭得快乐。
妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。
(二)看电视,看得快乐,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。
自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
(一)兔宝宝是听话的孩子吗?
(二)他在家是怎样听妈妈话的?
教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合
(一)宝宝在家都听话吗?
(二)你玩过的玩具谁来收拾?
晚上睡觉要不要妈妈陪?
(三)教师小结:
能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。
学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸
在家你还会做什么?
设计意图
以直观的表演吸引幼儿的兴趣
通过对话的学说强化宝宝的意识
与自身生活相结合,知道怎样做是正确的
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活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小,在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的生活性,所以我设计了这堂活动。
活动目标
活动名称:
自己事情自己做(语言)
活动目标:
1、通过观察,简单讲述内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的性、自信心。
重点、难点
重点:
如何培养幼儿性的良好习惯。
难点:
如何培养幼儿性的自主能力。
活动准备
活动准备:
1、知识经验准备:
歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备:
小
(2)班
3、材料准备:
《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求,再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。
1、出示,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?
在干什么(穿衣服)?
看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三:
小朋友们可讲了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述,教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思
活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和局部语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
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活动目标:
1、愿意参加劳动,懂得自己的事要自己做。
2、学习物品,体验其中的乐趣。
3、替换歌词演唱的乐趣。
活动准备:
1、布置一个凌乱不堪的小熊家,并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个,鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程:
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客,引导幼儿参观“小熊”的。
启发幼儿讨论“小熊”凌乱的原因:
小熊的会这么乱?
怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”,说说前后有什么不同。
3、范唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱,引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时,“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做,做一个讲、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏:
碰一碰。
推荐:
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目的要求:
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:
自己;短句:
小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
3、幼儿能积极的答复下列问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备:
地点:
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:
小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:
录音机(放起床音乐)
过程:
1、出示场景提问:
这是什么地方?
(午睡室)有什么?
看谁来了?
(小不点来了),小不点在干什么?
(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?
幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:
“衣服脱下怎样放?
鞋子脱下怎么放?
”起床时提问:
谁给小不点穿衣穿鞋?
(小不点自己穿衣、穿鞋。
)老师小结:
自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点:
你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?
小不点答复:
我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带着小朋友边做动作边说:
“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:
全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。
是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。
作为教师的我们应该不失时机地找时机锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
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