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语文作文20题含范文
作文
年级__班级_______学号_______姓名________分数____
一、作文题(共20题,题分合计1000分)
1.根据下述材料,按要求作文。
牵挂是思念,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;牵挂是多方面的,比如(1)牵挂是对亲人的思念;(2)牵挂是对友人的情怀;(3)牵挂能催人奋发向上。
请以"牵挂"为话题,自拟题目,体裁不限,写一篇不少于800字的文章。
2.阅读下面材料,根据要求作文。
人在这个世界上总离不开风雨雷电。
你可能有关于风雨雷电的事情;面对风雨雷电,你可能有所感受,有所领悟。
请以"我和风雨雷电"为话题写一篇作文。
要求;
(1)作文内容与"风雨雷电"中的一项或几项有关都行
(2)文体不限
(3)不少于800字
3.阅读下面材料,根据要求作文:
人在仰视时易低估自己,俯视时易低估别人;得意时易自狂,失意时易自卑。
其实,人之聪明,谁不如我;我之智慧,亦未必弱于人。
请以"人与我"为话题,写一篇文章。
[注意]①题目自拟②文体不限③不少于800字
4.阅读下面材料,根据要求作文。
面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取。
朋友,你对生活有什么感悟呢?
请以《感悟--》为题 写一篇文章。
要求;
(1)在"感悟"后面的空白处填一个词或短语。
(2)除诗歌外文体不限。
(3)书写清楚,800字左右。
5.阅读下面材料,根据要求作文。
阅读,已经融入我们中学生的生活之中,于你而言又如何呢?
请写一篇文章,可以描述你自己的阅读故事,可以抒写你自己的阅读得失,也可以介绍你自己阅读的习惯方法,或是你阅读的体验认识……
注意:
(1)文章要紧扣"阅读"这个话题,中心要突出
(2)题目自拟
(3)除诗歌外,其他文体不限。
不少于800字。
6.阅读下面材料,根据要求作文。
门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的"门",但我们有时却入不了"门",有时又出了"门";有时摸不着"门",有时打不开"门";有时希望关着"门"……"门",它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。
要求:
请就你的理解,可展开联想和想像,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
文体不限,不少于800字。
7.阅读下面材料,根据要求作文。
悲观主义说:
这个世界有无数的墙。
乐观主义说:
这个世界有无数的门。
现实主义者说:
这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
你怎么理解这三种看法?
请你从以上看法中选择一种或几种,以"门与墙"为话题,写一篇文章。
可以发表议论表示赞同或否定,可以编写故事形象表明自己的看法,可以直接抒发自己的深切感受。
题目自拟,全文不少于800字。
8.阅读下面材料,根据要求作文。
唐太宗李世民曾经说过:
以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴衰。
由此可见,不管是有形的镜子还是无形的镜子,都能给人以收益。
请以"镜子"为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,字数不少于800字。
9.阅读下面材料,根据要求作文。
走上街头,不时与光头遭遇,有人说,那是做作,有人说,那是时尚;打开电视,常常与长发男人"邂逅",有人说,那是招摇,有人说,那是时尚;走进乡村网吧,有人说,那是瞎泡,有人说,那真够时尚。
生活中,总有许多新鲜的东西会突然出现在你的面前,其中有过许多令人意想不到的故事,也曾引发你深入的思索和无限的感慨……
根据上面的材料,请以"时尚"为话题,写一篇800字左右的文章,文体不限。
10.阅读下面材料,根据要求作文。
记忆没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。
记忆没有体积,它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼儿狭窄得芥蒂难容。
记忆没有色彩,它却既可以使人的心灵苍白、幽暗,又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。
记忆没有标价,它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界,又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。
上面这段文字,读了以后你有些什么想法呢?
请以"记忆"为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受和看法,也可以编拟故事。
题目自拟,800字以上。
11.阅读下面材料,根据要求作文。
古训说:
"不成规矩难以成方圆"。
现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩。
请从这段话中得出自己的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章,不少于800字。
除诗歌外,文体不限。
12.阅读下面材料,根据要求作文。
苏轼《题西林壁》诗中有"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"之句,写从不同的角度观察庐山看到了不同的景象。
我们生活、工作、学习中是不是也有这样的情况呢?
请就你的理解,可展开联想和想像,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
文体不限,不少于800字。
13.阅读下面材料,根据要求作文。
(1)"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
"(江泽民)
(2)"如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。
"(高尔基)
(3)"如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。
"(列夫·托尔斯泰)
(4)“创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。
说得明确些,先生创造学生,学生也创造先生。
学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。
所以处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!
”(《创造宣言》陶行知)
阅读上面几则材料,根据自己的理解,自选角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
14.阅读下面材料,根据要求作文。
目标与现实
古时候有个渔夫,是出海打鱼的好手。
可他却有一个不好的习惯,就是爱立誓言,即使誓言不切实际,一次次碰壁,也将错就错,死不回头。
这年春天,听说市面上墨鱼的价格最高,于是便立下誓言:
这次出海只捕捞墨鱼。
但此次渔汛遇到的全是螃蟹,他只能空手而归。
上岸后,他才得知,现在市面上螃蟹价格最高。
渔夫后悔不已,发誓下次出海一定只打螃蟹。
第二次出海,他把注意力全放到了螃蟹上,可这一次遇到的却全是墨鱼。
他只好又空手而归。
晚上,渔夫躺在床上,十分懊悔。
于是,他又发誓:
无论遇到螃蟹,还是墨鱼,他都捕捞。
可第三次出海,墨鱼、螃蟹,渔夫都没有遇到,他遇到的只是马鲛鱼。
于是,渔夫再一次空手而归。
渔夫没有赶上第四次出海,就在自己的誓言中饥寒交迫地离开了人世。
请以"目标与现实"为话题,结合自身经历或所见所闻写一篇文章。
文体不限。
记叙经历,讲述故事,发表议论等等,均可。
题目自似,不少于800字。
15.阅读下面材料,根据要求作文。
美国政府告诫美国人民:
"二十一世纪是亚洲人的天下"、"日本第一"、"欧洲正在崛起。
"
日本的中小学教科书上写着:
"日本国土狭小,没有资源,只有靠技术,靠奋斗,否则就要亡国。
"
1986年1月28日美国佛罗里达州卡纳拉尔角的肯尼迪航天中心万头攒动,"挑战者"号将执行第十次飞行任务,15秒种后突然爆炸,有7名宇航员同时遇难,此后不久,又有900多人报名参加航天飞行。
我国长征二号运载火箭进入欧洲市场。
请就你的理解,可展开联想和想像,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
文体不限,不少于800字。
16.阅读下面材料,根据要求作文。
林清玄先生曾用"鹤立白雪"四个字考验过许多人的欣赏水平。
他问:
"当此四字放在你的面前,你看到了什么?
"或答:
"鹤。
"他微笑不语,离身而去。
或曰"雪。
"他微微点头,略表赞许。
终于有人答出"白。
"此刻的他欣喜若狂,终于找到了一个懂得欣赏的人。
生活中,我们经常遇到类似的情形,请以"欣赏"为话题,写一篇800字以上的文章,文体不限。
17.阅读下面材料,根据要求作文。
(1)文艺复兴时期意大利诗人但丁说:
"道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
"
(2)我在大学二年级读书时,一个周末的下午,有一堂选修辅导课,教师是从另一所大学请来的。
周末下午学生活动多,都没心思上课,我去教室换鞋,准备参加足球赛,这位老师以为我来上课,便一字一句地说:
"一个人,我这课也要上,不能辜负你。
"此时,我只好坐下来听课,整个教室只我一个学生,他板书一丝不苟,讲课声音沉着而宏亮。
下课了,他拍拍身上的粉笔灰,向我点点头,夹起教案走了。
(节选自蔡良《人生一课》,有改动)
(3)一位年轻的女护士,第一次给一位赫赫有名的外科专家当助手,复杂艰苦的手术从清晨直到黄昏,眼看患者的伤口即将缝合,女护士突然严肃地盯着外科专家,她说:
"大夫,我们用的十二块纱布,你只取出十一块。
"
"我已经取出来了。
"专家断言道。
"手术已经一整天,立即开始缝合伤口。
"
"不,不行!
"女护士高声抗议,"我记得清清楚楚,手术中我们用了十二块纱布。
"
外科专家不理睬她,命令道:
"听我的,准备---缝合!
"女护士毫不示弱,她几乎是大声叫起来:
"你是医生,你不能这样做!
"直到这时,外科专家冷漠的脸上才浮起一阵欣慰的笑容,他举起左手心里握着的第十二块纱布,向所有的人宣布:
"她是我合格的助手!
"(节选自金平《创造奇迹的品格》)
请就你的理解,可展开联想和想像,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
文体不限,不少于800字。
18.阅读下面材料,根据要求作文。
大夜弥天,夜颇自得,作大言曰:
"万物皆备于我,舍我岂有万物哉!
"是时,一小木柱自燃其身,灿烂放光明。
夜为之辟易,退三舍之地,然犹讥木柱曰:
"自焚其身,以照百物,尔何愚也!
"木柱作答:
"碌碌而生,何若烈烈而死。
投入一光明,破弥天夜幕,吾何憾焉!
"夜默然无以对。
尔时,万千木柱,闻是言语,齐发大心愿,皆自然其身,放大光明,光射斗牛,遍烛万物。
以上述"小木柱"的言行为话题,写一篇800字的文章,文体不限。
19.阅读下面材料,根据要求作文。
财富
人人都渴望拥有财富,但不同的人对财富的看法不同:
有的人认为财富就是金钱,有的人认为财富是智慧,有的人认为财富就等于权力……
请以"财富"为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
20.阅读下面材料,根据要求作文。
年轻,多么诱人的字眼!
因为年轻,我们代表着未来的希望,因为年轻,我们敢于冲破传统的束缚;也因为年轻,我们会犯一些不该犯的错误……
请以"年轻"为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数在800字以上。
作文答案
一、作文题(共20题,合计1000分)
1.42答案:
例文
张开双臂,选择博爱
人生在世,说长,悠悠数万日,遥遥无期;说短,匆匆几十秋,弹指一挥间。
人生长河里,我们常常需要作出选择,我们要让人过得充实而有意义。
张开双臂,我选择博爱---一生无悔。
选择博爱,就是选择用一颗充满爱的心去关心身边的人和事物,就是选择把自己的整颗心,用于对生活的热爱和对世界的感恩。
选择博爱,就是选择对情感的珍视。
人生一路,处处关情。
亲情、友情、爱情,无不让生命充满感动与绚丽。
"慈母手中线,游子身上衣"是亲情的关爱;"海内存知己,天涯若比邻"是友情的牵挂;"何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时"是恋情的思念。
每一个生命都走不出情感的射程,是那些情感,让人们好好生活,好好工作,好好珍惜属于自己的分分秒秒。
珍视情感,让生命多些感动与回味。
选择博爱,就是选择对万物的眷恋。
时光在飞快地流逝,我们眼前的一切无不如白驹过隙,成为往事,我们要珍惜啊牎当清晨的第一缕阳光射进瞳孔,当水石相搏,一滴水珠亲吻我的那是对万物的景仰和对生命的热爱啊牎我们那么想让时光慢些流转,就让我们珍惜生命的机缘吧牎从此时,从此地。
这样,我们多年后回味人生时,就可以自豪地说:
我一直都在珍惜,我无悔牎选择博爱,就是选择高远的人生志向。
明朝学者王守仁说:
"志不立,天下无可成之事。
"确定志向,就是定位人生;为志向而奋斗,就是充实人生;实现志向,就是升华人生。
人生就是在奋斗中一天天走向圆满。
有的人为了享乐,天天争分夺秒,岁岁年华虚度,到头来发现一辈子真短,怎么能不短呢牽没有用博爱的心对待生活。
是的,我们一直在选择,谨慎地选择。
选择博爱,我们品味异样精彩的人生;选择回忆,我们度量往事的厚重;选择诚信,我们畅享生命的真真切切;选择坚强,我们感受经历失败后的成功的甘甜;选择关爱,我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂浪里,我张开双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱---紧紧地---一生无悔!
2.43答案:
例文
且听风吟
蔡文越
这个题目是村上一本书的名字,很是喜欢。
风有很多种。
有温柔的微风,有飞沙走石的狂风。
风不是真正意义上的事物,不具形体,似乎暗含着某种隐喻。
且不要为这问题伤神,只需倾听风声,听那风呼啸而去,刹那间众多隐喻便会自动显现。
小心翼翼地侧耳倾听,让心和脑袋经常保持开放状态。
也许突然有一个瞬间会一下子开窍,成为圣人。
众多平凡的我们是很难会有那么一天的,不过我们会因此将许多事干得更出色。
初中毕业后的暑假我发E-mail给一死党,问了许多关于过去的问题。
他回mail,标题是"且听风吟",mail中只含糊地随便写了几句,还很可恶地语带双关,叫人半懂不懂的。
我以为他是在为逝去的美好时光而感到伤感。
现在我才知道他用此标题的真正用意,也明白了他为何要写令人半懂不懂的文字。
他是要我静静坐着,闭上双眼,且听风吟。
将耳朵调节到完全开放的状态,将心完完全全地打开,领悟逝去的日子,珍藏美好的点滴。
风呼啸而过,我的短发齐齐向后舒去,尔后又不听话地在风中胡乱飞舞。
我向前走去,不回头张望,不犹豫不决,坚决而淡定。
我将自己所有感官的触角都伸出来。
每个触角都在小心翼翼地倾听风声。
隐约地,在风中我听到了这样的声音"过去的永远不可能重现,'Yesterdayoncemore'只是天真的盼望,向前走,倾听,全神贯注。
"
张大眼睛,发现每一处;张开鼻子,嗅到每一种香气;伸出感觉的触角,为许多事感动。
我们总习惯于抬头45度仰望星空寻找北极星,却没有睁开整个眼睛,其实位于杭州的我们,只需平视即可,北极星位于地平线30度处。
如今忙碌的生活,加快的脚步,令我们开始变得麻木,抑或已麻木很久。
我们丧失了敏锐的视觉嗅觉听觉触觉,内心变得冷漠而自闭,怀疑一切美好的事物,对令人感动的事无动于衷。
对一好友说起一些人的不幸,她竟嗤之以鼻地说:
"哼,你真的相信?
"我震惊。
我没有怪她的意思,丝毫也没有。
只是不禁要发问为什么我们不能将所有感官完全打开,用最纯粹的脑子思考问题,用最纯粹的心灵为一切的美好感动。
且听风吟。
活着的意义是什么?
听风的声音。
3.44答案:
例文
正确认识你自己
罗文元
在古希腊的帕尔索娜斯山上,屹立着一块巨石,巨石上的七个大字在经历了千年的风吹雨打之后,仍然清晰可见,这七个大字把一个深刻的观念融入人心:
正确认识你自己。
一个人就是一座山,人们往往把自己困在山中,因而"不识庐山真面目",仰视时低估自己,俯视时低估别人,得意时自狂,失意时自卑。
其实还是那座山,人还是那个人,只是山没有正确认识自己,才时喜时悲,时傲时卑。
人之聪明,谁不如我。
被美国人称为"管理英雄"的艾苛卡年纪轻轻,就担任福特汽车公司的总经理,他励精图治,没多久就将一个日薄西山的公司搞得光芒四射,那耀眼的光芒甚至刺痛了公司的总裁们。
结果,聪明的总裁们一张纸就将艾柯卡炒了鱿鱼。
没缺点,没错误,只是由于太出色而没自己人炒了鱿鱼,聪明一世的艾柯卡怎么也想不到,看来,他们是要聪明些。
然而,我之智慧,亦未必弱于人。
艾柯卡没有抱怨,没有失意,他相信自己的实力,转手又担任了另一家公司的总经理。
这不是一个肥缺,而是一个烂摊子,在工作的第一年里,艾柯卡象征性地把自己的工资定为一美元,没多久,他就将一个濒临破产的公司扭亏为盈,使其蒸蒸日上。
正确认识你自己,是处顺境之不骄,处逆境之不馁,对别人既不仰视,也不俯视,不仅要知道"这山望着那山高",也要明白"这山还有那山高"。
"是金子总要发亮。
"常常把这句话挂在嘴边的年青人,却往往经不住发光的寂寞,还没有完全发光就强出头,结果常常搞得头破血流。
另一些人也懂得这个道理,但一次次的挫折,一次次的失意,让他们苦闷,自卑,越沉越深,结果陷入了线性思考的范围,把自己越困越紧,越来越不认识自己了。
一个为人除杂草的少年在得到第一个月的工资后,化名给主人家打了一个电话,告诉他们,他很想得到这份工作,会免费为他们整理花园或别的。
主人委婉地谢绝了他:
"对不起,我们已经有了一个很好的除草工。
"别人问他为什么这样做,他说他只想知道他是否胜任这份工作,是否已做得很好。
少年是聪明的,他正确估价了自己的实力,也努力从中寻找自己与他人的差距。
在现代纷繁复杂的世界中,若大家像他们一样正确认识自己,那成功指日可待!
4.45答案:
例文略
5.46答案:
例文
快乐语文
马原
小的时候,因为爸爸妈妈都是学文的,所以有好多书看。
我想那时候我是爱读书的,然后接触了一些纯文学的东西,于是也爱上了语文。
似乎是顺其自然的事,就像一首歌有一个精巧的开头,然后是一组活泼的上行调。
然而事情就在这个时候变得滑稽起来,当我结束认字开始文学欣赏的时候,一切全不像我想的那样。
我们要做的是,也仅仅是,把好文章肢解,然后分析,必要的话把他们背出来。
于是我想我不再爱语文了,感觉像在杀人不是吗?
我们没有自己的想法见解,即使有也没有用。
考试不需要老师不需要,于是我们也不需要它了。
不想指责什么,其实现在的语文教学需要的是让我们懂文学,而不是爱文学,更不必是从中得到快乐。
这很悲哀。
没有一个作者希望自己的作品没有知音;没有一位教师希望自己教的东西不能提高学生素养;没有一个学生希望自己学得的东西在人生路上没有用。
假如有一天,语文--我们的国粹,变成了单纯的考试敲门砖。
这个悲哀,也就上升到了一个国家,一个古老的民族的高度了。
对于我而言,那支好歌的旋律,一下子变成了低沉的调子。
但我不能抱怨,这是没有办法的。
小学生不能不归纳段落大意,否则他不会分小节写作;初中生不能不分析写作背景,否则他不会去体会文章的内蕴;高中生不能不模仿写作手法,否则他不会完整的写自己的东西。
学习是不会不苦的,可是在学语文的问题上我们本应该更快乐,本应该借此提高自己的修养。
可是没有。
原因非常简单,看看我们的语文卷子,大到高考卷,小到单元测试,有多少是问读者的感想的呢?
考试考的只是你对知识的理解与掌握,文学涵养品位深度不在考察范围。
那么,我们看课外书干吗?
我们读诗歌干吗?
提高了自己的素质,却没有被肯定,意味着什么呢?
有人不再爱真正的语文,他们将这些时间花在其他科目上;有人依旧读一些"没有用"的东西,这当然对他们的考试价值没有提高。
我想这两个结果都不是语文教育工作者愿意看到的。
那些对考试没有用的东西也许对以后生活有巨大的帮助,然而我们大部分放弃了。
每每想到这里,那首原本欢快的歌,竟有了写悲伤的颤音。
语文不是单纯的教会我们去读去写去理解,还要帮助我们有较高的鉴赏力,有积极的人生态度,有深厚的古文学知识。
授之以鱼,不如,授之以渔。
而我想,语文教学给学生们的,还应该是有相当的深度广度和实用性的"渔"。
这样,才是真正的素质教育,才可以培养出有人文素养的人才,才可以我们学习古老而充满活力的语文变成积极的事,才可以让我的语文之歌唱出快乐!
6.47答案:
例文
门
克里斯托弗·莫利
开门和关门是人生中含意最深的动作。
在一扇扇门内,隐藏着何等样的奥秘!
没有人知道,当他打开一扇门时,有什么在等待着他,即使那是最熟悉的屋子。
时钟滴答响着,天已傍晚,炉火正旺,也可能隐藏着令人惊讶的事情。
也许修管子的工人就在你外出之时已经来过,把漏水的龙头修好了。
也许是女厨的忧郁症突然发作,向你要求得到保障。
聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。
门有各种各样。
有旅馆、商店和公共建筑的转门,它们是喧闹的现代生活方式的象征。
还有古怪的吱吱作响的小门,它们依然在变相的酒吧间外面晃动,只有从肩膀到膝盖那样高低。
更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。
玻璃门根本不是门,而是一扇窗户。
门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的。
当侍者用托盘端给你晚餐时,他欢快地用肘推开厨房的门。
当你面对上门推销的书商或小贩时,你把门打开了,但又带着猜疑和犹豫退回了门内。
彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着,敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。
牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手,打开通往手术室的门,不说一句话,只是暗示你医生已为你作好了准备。
一大清早,一扇门猛然打开,护士走了进来:
"是个男孩!
"
门是隐秘、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。
没有门的屋子不是屋子,而是走廊。
无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。
在关着的门内,头脑的工作最为有效。
人不是在一起牧放的马群。
开门是一个神秘的动作:
它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现:
重聚,和解,久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰:
它改变并重新分配人类的力量。
然而,门的关闭要可怕得多,它是最终判决的表白。
每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇门猛然关上是一种软弱的自白。
一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛,尤其是当所爱的人音容犹在,而人已远去之时。
开门和关门是生命之严峻流动的一部分。
生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。
我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。
一扇门的关闭是无可挽回的。
至于另一扇门是不存在的。
门一关上,就永远关上了,通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。
7.48答案:
例文
心,如果没有墙
据说的,我觉得并不可信,然而还是有这种说法:
人的心和人一样,也有一间房子来居住。
而且,也是理所当然的,房子由墙和门组成。
大概没有人会忘记在自己家装上门,心也是一样:
没有门的话,心会闷死。
这扇门的名字叫做"交流"。
对于门,大家谈的够多了。
然而人们似乎总要忘记那些平常的却是重要的东西:
墙。
心的墙名字是"隔膜",大概是因为名字确实不怎么好听,大家想的更多的似乎是拆掉这墙,全然不顾墙正是房子存在的基础。
"消除隔膜"大概是成了"理解万岁"的代名词。
人生活在一个到处是墙的环境,相对的,门要少一些。
所以人们看到门的时候总是感到高兴,却咒骂墙挡住了自己的路。
拆墙的时候,人们似乎总有些高兴。
但人是离不开墙的,虽然墙很多,并且常常挡住我们的路。
自然不提什么国家情报局的秘密工作,单是拆掉厕所的墙我们就无法想象。
大概一种天生的感觉,人们对"隔膜"两字有一种厌恶。
无论墙对心灵来说是多么重要,人们却总是试图用"热情"与"善良"来破坏它。
而这似乎也成为了全人类的一种美好的行为,没有人会把这当成是一种破坏行为。
于是,就有了"我们有什么关系,还有什么事不能和我说"的豪言壮语。
心理学家早就做过了这方面的研究,结果与千万人目前的看法截然
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