第三单元信息窗三点到直线的距离.ppt
- 文档编号:17677902
- 上传时间:2023-07-28
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第三单元信息窗三点到直线的距离.ppt
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回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,点与直线的距离,一、情境导入,从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
二、合作探索,为什么要修隧道呢?
修隧道可以不绕路。
如果没有隧道,到山的那边去,需要绕很长的盘山公路。
二、合作探索,你能试着画画吗?
二、合作探索,两点之间线段的长度就是两点间的距离。
二、合作探索,垂直的那条线段最短。
从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交,量量这些线段的长度,你能发现什么?
A,二、合作探索,从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫作点到直线的距离。
从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交,量量这些线段的长度,你能发现什么?
三、自主练习,1.你知道他们为什么要这样测量吗?
两点之间线段的长度就是两点间的距离。
你能在生活中找出这样的例子吗?
三、自主练习,2.,谁最有可能抢到板凳?
这样公平吗?
三、自主练习,3.4个小朋友做“抢板凳”游戏,他们的位置如下。
小东,小华,小美,小刚,小华,不公平。
因为大家到椅子的距离不相等。
(1)请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。
三、自主练习,4.,
(2)请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
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