苏教版三年级语文上册教学计划精选多篇.docx
- 文档编号:17669376
- 上传时间:2023-07-27
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:25.37KB
苏教版三年级语文上册教学计划精选多篇.docx
《苏教版三年级语文上册教学计划精选多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版三年级语文上册教学计划精选多篇.docx(22页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
苏教版三年级语文上册教学计划精选多篇
苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)
第一篇:
苏教版三年级语文上册教学计划
一、学生情况分析本班共有学生41名,男生20人,女生22人。
班风比较活跃,班上半数的学生有着明白的学习偏向,但有少数部分学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于降服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习风俗,有较有结果的学习要领,但也有不少同砚学习要领不妥,或是学习风俗较差,积年累月,致使学习基础薄弱;男生比力喜好动脑筋,答复题目比力积极,但作业完成环境不敷抱负,总有学生忘带忘作业或质量极差,而女生作业完成较好些,有部分学生对新知识的担当较慢,而且容易把新旧知识殽杂,因此阐发本领也有待进步。
课堂气氛比力活泼,但也有部分学生别人回答题目的时间不会谛听,有部门学生管不住本身,自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“习作”组成。
课文安排了8个单元,每单元3到4课,共24课。
“习作”是新摆设的教学内容,总共8课,在课文方面,每组课文内容富厚,题材多样,既有反应历史人物、事件的课文,如《每逢佳节倍思亲》,又有表现今世社会风采的课文,如《东方之珠》;既有歌唱我国革命领袖,英雄人物巨大风致的课文,如《孙中山破陋习》,也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文,如《金子》;有的课文主要先容学习语文的要领,有的先容自然科学知识,不仅能让学生相识更多方面的知识,担当多方面的教诲,而且还能引发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。
三、讲授目的学习风俗。
掌握准确的钢笔姿势,养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯;2.识字和写字①能读准字音,认准字形,能联合词语明白字义,养成自动识字的风俗,学会231个生字,会认146个生字。
②能使用硬笔准确誊写正楷字,做到规范、端正、整洁,不停进步写字质量。
2.阅读①继续用普通话正确、流利、有情感地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不明白的地方提出疑问。
③能联系语言情况和生存现实,明白文句的意思,体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
能借助字典、词典和生活积聚明白生词的意义,并学会应用。
④在明白语句的历程中,体会句号与逗号的差别用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一样平常用法。
⑥能够养成积累文中的优美词语、句段,在教学过程中增强学生的语言积聚。
3.习作①能够养成学生乐于视察四周事物,善于书面表达,对习作形成准确的态度。
②能主动把自己看见的、听见的和想象的写清楚③学会写留言条、请假条。
④凭据表达的必要,正确使用豆号、叹号。
初步学习冒号、引号的使用。
4.口语交际①能在攀谈中能认真谛听,听清楚别人说的一段话和一件简单的事②能详细生动地报告故事,说出本身的感觉和想法。
③愿意与别人举行口语外交,态度大方,口吃清楚,有礼貌。
四.教学措施在这学期的教学中我将充分发挥西席主动性和创造性,遵循学生身心发展和语文学习的纪律,培养学生在情感、态度、价值观的准确导向。
其具体措施如下:
1、要重视学生精良学习风俗的造就。
在教学过程中,要在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等风俗的同时,继续坚持指导学生连结准确的读写姿势,养成爱惜学生用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵的风俗。
坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学历程的每一个关键。
2、要十分重视对学生认真读书的引导。
课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为本身的语言。
教学中抓住重点文句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。
同时还要做到正确处置惩罚读与讲的干系。
3、要十分重视阅读与习作的有机联合,正确处置惩罚读与写的干系,打好学生习作起步阶段的底子。
在教学中接纳以说促读的要领,在读懂内容、抓住重点、理出次序的底子上练说。
4、要重视发挥与课文配套的教学辅助用书、工具的作用。
西席要做到事先认识,认真准备,根据教学的需要和本班学生的实际恰当地使用
5、增强课外阅读引导,注重学生日常的读书、写字等准确姿势的造就。
第二篇:
苏教版三年级语文上册教学计划人教版语文小学三年级上册教学计划
一、全册教材分析
1.本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。
2.本册要求认识303个字,会写300个字。
3.在语文学习历程中,感觉生存的丰富多彩,激发学生对生存的热爱,造就学生把稳视察,善于思索的本领。
4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的本领。
开始练习利用钢笔誊写正楷字。
5.用普通话准确流畅,有情感地朗读课文。
6.学习接洽上下文,借助词典,字典和生存积聚,明白文句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7.初步掌握文章的重要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.积累课文中的柔美词语,精彩句段,练习复述课文。
9.结合语文学习,学习视察大自然,观察社会,书面与口头联合,表达本身的观察所得。
10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析:
1.每个单元包括导语、课例和语文园地。
2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文构成。
3.本册摆设了八个专题。
它们依次是多彩的生存,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的故国江山,科学的头脑要领,爱护周围环境,爱的奉献。
4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
三、全册教学总目标
㈠.政治思想方面
在语言文字训练历程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;相识革命战争的费力,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的宏大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精力,培养环境保护意识和社会责任感,熏陶爱美的情趣。
㈡.语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能使用汉语拼音识字,学习普通话,养成自动识字的风俗,学会240个生字,会认85个生字。
②会使用字典、词典,具有开端的独立识字本领。
③能使用硬笔准确誊写正楷字,做到规范、端正、整洁,不停进步写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有情感地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不明白的地方提出疑问。
③能联系上下文,明白文句的意思,体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
能借助字典、词典和生活积聚明白生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在西席的引导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,开端掌握课文内容,体会文章表达的思想感情。
⑤在明白语句的历程中,体会句号与逗号的差别用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一样平常用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的柔美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,增强语言的积聚。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情绪,领悟内容。
⑨养成读书看报的风俗,收藏并与同砚交换图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,加强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受冲动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平常积聚的语言质料,特别是有新鲜感的文句。
⑤凭据表达的必要,正确使用冒号、引号。
4.口语交际
①能用普通话攀谈,在攀谈中能认真谛听,并能就不明白的地方向人讨教,就差别的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,高兴用语言感动他人,能说出本身的感觉和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
5.综合性学习
①能提出学习和生存中的题目,有目的地搜集资料,共同讨论。
②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达本身的观察所得。
③能在老师的指导下组织有意见意义的语文运动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在运动中学习语文,学会合作。
④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和本领,办理简朴的题目,做个社会学生。
四、教学重难点
1、学会240个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言情况中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。
具有肯定的识字本领。
2、上下文或查字典明白文句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
细致语言的积聚,初步养成积聚语言的风俗。
3、助字典或有关资料独立阅读水平得当的读物,了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的风俗。
课外阅读量不少于7万字。
4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的风俗,能在观察的基础上写出比力详细的内容。
学写想象中的事物,能睁开想象和理想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
学习写日记。
5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完备畅通,说话有礼貌。
能在双向互动的语言实践中,进步口语外交的本领。
能无拘无束地举行交换,在日常生活中积极主动地熬炼口语外交本领。
五、教学改进措施和方法
1.引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成精良的阅读风俗。
2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和风俗。
鼓励学生独立阅读思索,探索发现只管即便本身解决问题。
3.在教学方法上提倡,自主、合作、探索的学习方法。
4.紧密联系学生的阅读或是生存现实,进行小练笔以增强读写之间的接洽。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插利用多媒体教学,使学生的感觉立体化。
6.在口语外交的要求方面,注意循序渐进逐步进步口语外交的要求。
7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。
六、评价工作安排
本学期评价主要分为学生自我评价和西席评价。
教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行abc等级评价。
七、教学进度及每单元教学目标:
第1周:
1——2课第2周3——语文园地一
第3周5——6课第4周7——语文园地二
第5周9——10课第6周机动放
第7周11——语文园地三第8周13——14课
第9周15——16课第10周语文园地四——17第11周18——19课第12周20——21课第13周22——23课第14周24——25课第15周26——27课第16周28——29课
第17周30——31课第18周32——语文园地八第19周期末复习考试
第三篇:
苏教版小学三年级上册语文教学计划苏教版小学三年级上册语文教学计划
一、学情分析;
本班有学生人,其中男生人。
大部分学生接受知识的本领相对较强,基础较扎实,且具有精良的学习风俗,学习成绩比力抱负。
但仍有一部分学生学习目的性不明白,学习上缺乏主动性,接受能力不强。
从总的情况看,本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为条件,以非智力因素培养特别是良好的学习和思维风俗的造就为重点,着力提高学生的学业成绩和学习本领。
二、教材分析;
本册教材主要由“培养良好的学习习惯”,“课文”,“习作”和“练习”组成。
全册安排了8个单元,每个单元安排课文3~4篇,习作1篇,练习1个。
全册安排课文24篇,所选的课文内容富厚,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的质料。
不仅能让学生相识多方面的知识,担当多方面的教诲,而且还能引发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。
本册课本仍然采用“分流识字”的要领摆设生字,共有生字364个,其中要求会写的232个,其他的只要求了解,不作考核要求。
本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
插图有助于学生理解课文内容,造就其形象思维本领。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:
一是朗读、背诵、默读、复述等通例训练,意在让学生认认真真地念书,造就精良的预习风俗,继续培养语感,并增加其规范化语言的积聚。
二是要求学生用钢笔誊写,让学生扎扎实实地训练写字的基本功,
三是读抄常用词语,复习牢固所学生字新词,也为今后的准确运用打好底子。
四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方法等。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
三、教学总目标:
1、在语文学习历程中,感觉生存的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰盛博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言本领的同时,启示学生的头脑,培养学生留心观察、善于思索的本领。
2、认识200个字,会写300个字。
累计认识2000个字,会写1300个字。
3、会使用字典,学习使用词典,有开端的独立识字本领。
开始练惯用钢笔誊写正楷字,用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。
5、继续学习默读,学习对课文中不明白的地方提出疑问。
6、学习接洽上下文,借助字典、辞书和生存积聚,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步掌握文章的重要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10、初步造就读书看报的风俗,收藏并与同砚交换图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
1
1、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将本身的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
1
2、讲述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清晰明确,能说出本身的感觉和想法。
1
3、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达本身的观察所得。
四、教学重点和难点:
本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中,重点突出,课文短小精悍,内容贴近学生的生存现实,训练的样式未几,数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰富、充满情趣,既有表现历史人物、事件的课文,又有反映今世社会风采的课文,既有描写自然景观和民族风情的课文,又有抒发儿童欢乐、愉悦的情绪的课文,除了记叙文以外,还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
每课之后有训练,每单元后面安排1个综合练习,练习注意综合性和实践性,包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。
既相对独立,又各自形成系列。
主要用以巩固本单位所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有得当的扩展。
此外,本册教材安排有近百幅精致的插图,以增强和课文的接洽,增加趣味性,调动学生学习的积极性,提高学习效果。
中年级阅读教学的重要使命是识字,相识文句的意思,积聚和运用词和句,培养朗读能力,养成精良的阅读风俗。
所以,本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的久远发展来看,识字、写字和课文的朗读是讲授重点。
难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
五、教学措施:
1、根据每篇课文的内容和讲授目的,有的放矢地举行思想品德教诲,把语言训练和思想品德教育融为一体,使学生养成良好的学习品格和行为习惯。
2、设计生动多样的教学方法,在游戏中、活动中、具体的语言情况中牢固识字。
通过书法比赛等情势,培养良好的写字风俗和写字兴趣。
3、重视朗读指导,通过听灌音或范读,采用多种方法,给学生充实朗读的时间,培养语感。
充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进讲堂,使学生在实践中学语文、用语文。
4、注意每组课本在内容上的接洽,从团体上掌握教材内容,设计教学方案,创造性地利用课本。
5、指导学生养成课外阅读的好风俗,通过大量的课外阅读,加强学生的阅读量,不断促进学生阅读本领的进步。
6、重视阅读教学与写作讲授的有机联合,正确处置惩罚读与写的干系,立足课文,学习写话。
坚持写日记,为学生的作文起步打好底子。
六、教学中应注意的问题:
1.视学生端正写字、喜爱阅读、提前预习、认真听讲、及时作业等精良学习风俗的造就。
2.视和学生共读,加强对学生课外阅读的引导,养成喜爱看书、写话的习惯。
3.视阅读与朗读、口语训练的有机联合,正确处理“读”与“悟”的关系,为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用故国语言文字的本领。
七、提优补差计划:
提高优生的自主和自发学习本领,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得得当前进,让后进生在教师的领导和优生的救济下,逐步提高学习成绩,并造就较好的学习风俗,形成语文根本本领。
培优筹划要落到实处,发掘并造就一批语文尖子,发掘他们的潜能,从造就语文能力入手,训练精良学习风俗,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师举行辅差运动,提高整个班级的语文素养和语文结果。
1、培优对象和辅差对象
培优对象:
辅差对象:
2、主要措施
(l)课外辅导,利用课余时间,组织学生加以领导训练。
(2)采用一优生带一后进生的一帮一举措。
请优生先容学习履历,后进生加以学习。
(3)充分了解后进生现行学习要领,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善现在学习差的状态,提高学习成绩。
(4)讲堂上创造时机,用优生学习思维、要领来影响后进生。
(5)对后进生实行多做多练步伐。
优生得当增长标题难度,并摆设课外作品阅读,不断进步做题和写作能力。
(6)采用激励机制,对后进生的每一点前进都赐与肯定,并勉励其继承朝上进步,在优生中树立模范,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
(7)充分了解后进生现行学习要领,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善现在学习差的状态,提高学习成绩。
(8)实时与家长接洽,协助解决后进生的学习题目。
八、附教学进度。
第四篇:
苏教版三年级上册语文教学计划苏教版三年级上册语文教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生名,男生人,女生人。
大部分学生学习兴趣浓厚,都能较熟练地掌握汉语拼音,能准确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和布局阐发识记字形,学习了一些字理识字的要领。
初步学会联合词语明白词义,能运用学过的词语造句语言。
能准确朗读课文,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,已学会写铅笔字,写字姿势基本正
确。
颠末一二年级的学习,班里大多数孩子已养成了认真听课,积极大胆举手发言,认真细心工致完成家庭作业,能实时考订错误地标题,能阅读课外读物。
少部分孩子自我束缚能力差,上课还会开小差,作
业不敷认真整齐,偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析
本册课本增强综合训练,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”,精选课文,减少课文类型,教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练历程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科
学,勇于实践和创新的精力,培养环境保护意识和社会责任感,熏陶爱美的情趣。
语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能使用汉语拼音识字,学习普通话,养成自动识字的风俗,学会240个
生字,会认85个生字。
②会使用字典、词典,具有开端的独立识字本领。
③能使用硬笔准确誊写正楷字,做到规范、端正、整洁,不停进步写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有情感地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不明白的地方提出疑问。
③能联系上下文,明白文句的意思,体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
能借助字典、词
典和生活积聚明白生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在西席的引导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,开端掌握课文内容,体会文章表达的思
想感情。
在明白语句的历程中,体会句号与逗号的差别用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一样平常用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的柔美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,增强语言的积聚。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情绪,领悟内容。
⑨养成读书看报的风俗,收藏并与同砚交换图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,加强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内
容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平常积聚的语言质料,特别是有新鲜感的文句。
⑤凭据表达的必要,正确使用冒号、引号。
4.口语交际
①能用普通话攀谈,在攀谈中能认真谛听,并能就不明白的地方向人讨教,就差别的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,高兴用语言感动他人,能说出自己的感受和
想法。
四.教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,重视情感、态度、价值观的准确导向。
遵循学生身心发展和语文学习的纪律,选择教学策略,具体措施如下:
1、根据学生的年龄特点及其生理和生理发展的现实环境,运用多种手段,引发学生的阅读兴趣,鼓
励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,富厚自身的语言积聚。
2、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为本身的语言。
教学
中抓住重点文句品词析句,理解课文内容,做到精讲多读多练。
3、教会学生举行课外资料的网络,使学生做好课内外知识的迁徙与吸取。
4、在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组情势互助学习,培养学生语文综合本领。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的要领,通过来理解关键文句来理解课文内容。
教学
中还可以接纳以说促读的要领,在读懂内容、抓住重点、理出次序的底子上练说。
6、增强课外阅读引导,注重学生日常的读书、写字等准确姿势的造就。
苏教版三年级语文上册教材分析
一、编写特点
本册教材是以语文知识和本领训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,并按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则构成单位。
各单元按教学目标
二、编选课文和训练。
本册课本共8个单元,每单元3至4篇课文,1个习作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 三年级 语文 上册 教学计划 精选