计算机工程系分团委2015年度工作汇报.ppt
- 文档编号:17665650
- 上传时间:2023-07-27
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计算机工程系分团委2015年度工作汇报.ppt
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以加强学风建设为保障努力构建服务型分团委,以推进创新实践为抓手努力构建引导型分团委,以特色品牌活动为载体努力构建活力型分团委,课前五分钟点名,向辅导员短信反馈,辅导员落实情况后进行日督查通报,进行周考勤汇总,辅导员根据学生手册条款进行处理,计算机工程系学风自查机制,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,学生干部课前五分钟点名,老师签字确认出勤情况,辅导员即时处理,计算机工程系学风自查机制,日督查通报,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,计算机工程系学风自查机制,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,帮扶举措初见成效,后进生一对一常态化帮扶,考试复习资料交流共享,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,开展新生英语四级模拟考试,以“加强学风建设”为保障,发挥教育管理作用,辅导员对违纪学生进行教育,违规电器检查,一年来查获的违规电器,以加强学风建设为保障努力构建服务型分团委,以推进创新实践为抓手努力构建引导型分团委,以特色品牌活动为载体努力构建活力型分团委,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,暑期“三下乡”社会实践,专业技能社会实践,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,弘扬志愿服务助力科技下乡扩大学院知名度,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,暑期“三下乡”社会实践,专业技能社会实践,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,CTC协会(电脑技术协会)挂靠在计算机工程系分团委下的全院性独立协会现有会员人数120人,学生宿舍上门义务维修,深入居民社区义务维修,举办多媒体软件培训,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,大学生创新课题,挑战杯比赛,大学生创业项目,国家级创新课题1项福建省创新课题5项,3篇学术论文通过学院初审,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,协会承包电商网站建设,协会成立公司向企业转型,以“推进创新实践”为抓手,提升学生实践能力,精心配备导师为全系师生间搭建沟通桥梁,邀请专家指导推动创业教育鼓励学术创业,加大创业意识引导引导学生做好职业生涯规划,积极动员广大学生申报各类课题和参加大赛锻炼,以加强学风建设为保障努力构建服务型分团委,以推进创新实践为抓手努力构建引导型分团委,以特色品牌活动为载体努力构建活力型分团委,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,精品活动,阳光一小时,文明月活动,文化活动,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,元宵猜谜活动,中秋博饼活动,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,毕业生欢送晚会,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,精品活动,阳光一小时,文明月活动,文化活动,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,精品活动科技节,承办至今已是第十二届,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,精品活动科技节,承办至今已是第十二届,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,福建省教育厅公布2014年全国大学生数学建模竞赛福建赛区获奖名单,我系学子取得了骄人的成绩,在全院6支获奖队伍中,我系同学独立组队的有3支;获奖的18名学生中,我系学生占了11名。
在获得一等奖的6名同学中,我系4名同学获奖;获得二等奖的12名同学中,我系7名同学获奖。
选送优秀学子参加国家级、省级比赛,为学院争光,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,树立品学兼优的学生干部典型,发挥模范引领作用,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,精品活动,阳光一小时,文明月活动,文化活动,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,各班级团支部积极开展“四进四言”团日活动,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,各班级团支部积极开展各项体育比赛,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,精品活动,阳光一小时,文明月活动,文化活动,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,文明课堂,文明食堂,文明宿舍,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,文明课堂,文明食堂,文明宿舍,积极推行“课前手机收纳”倡导团员青年不做“低头族”,定时检查教室卫生督促不合格者及时整改,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,文明课堂,文明食堂,文明宿舍,光盘行动,主动回收餐盘,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,文明课堂,文明食堂,文明宿舍,宿舍装饰评比,以“特色品牌活动”为载体,丰富校园文化生活,对文明月活动中表现优秀的个人、宿舍、班级进行表彰,对于“文明月”活动开展过程中的不足及建议,课堂手机收纳缺乏长效监管机制学生上课玩手机现象仍然存在,学生课间往返教学楼,携带手机收纳袋耗时,手机上交后呈振动模式,干扰课堂秩序,辅导员不便进入教室检查收纳情况,任课教师加强课堂掌控对于上课玩手机者及时批评制止,谢谢您的聆听!
不足之处请批评指正!
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