精选初中六年级上册历史第二单元 国家的产生和社会的变革第5课 夏商西周的兴亡鲁教版复习巩.docx
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精选初中六年级上册历史第二单元国家的产生和社会的变革第5课夏商西周的兴亡鲁教版复习巩
精选2019-2020年初中六年级上册历史第二单元国家的产生和社会的变革第5课夏、商、西周的兴亡鲁教版复习巩固四十六
第1题【单选题】
西周初年,疆域空前辽阔。
周王为巩固对周边的统治,“封建亲戚,以藩屏周”。
这是下面的哪一种制度()
A、禅让制
B、世袭制
C、分封制
D、郡县制
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
把商朝的都城迁到殷的是()
A、汤
B、伊尹
C、盘庚
D、纣
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
约公元前2070年,大禹建立了中国历史上第一个国家——夏朝。
如果用公元世纪表述应该是()
A、约公元前20世纪七十年代
B、约公元前21世纪七十年代
C、约公元前22世纪七十年代
D、公元21世纪七十年代
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
根据下图所示,选出叙述正确的选项()
A、从上往下,第四层起是劳动者
B、周天子把土地和人口分给广大平民
C、周天子、诸侯、卿大夫、士像金字塔一样压在广大平民和奴隶身上
D、卿大夫的地位属于最低一层的统治者
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
如果你是生活在西周时期的诸侯,你应对周王尽哪些义务()
①派兵作战②服从命令③交纳贡品④交纳租税
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
唐朝著名诗人杜甫的《登岳阳楼》中说:
“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
”“吴楚”XX解释为:
春秋时二国名,其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江苏、浙江一带。
你认为与“吴楚”名称有关的制度是()
A、禅让制
B、分封制
C、宗法制
D、等级制
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
《诗经》中的“溥天之下,莫非王土。
率土之滨,莫非王臣”,反映了西周时期()
A、全国土地归周王所有,各级贵族和平民从周王那里分到的土地,只有使用权,不能转让和买卖
B、周王只拥有都城及周围地区的土地,其他地区属于贵族和平民
C、全国土地归周王所有,各级贵族和平民分不到土地
D、全国土地归周王所有,各级贵族和平民从周王那里得到的土地,可以转让和买卖
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
被驱使进行大规模的集体劳动,一般拥有生产工具和家庭副业,是农业和手工业生产部门的主要劳动者,符合以上条件的是()
A、诸侯
B、士
C、平民
D、奴隶
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
根据下图判断,与其相关的政治制度是()
A、禅让制
B、世袭制
C、分封制
D、行省制
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
为巩固统治,西周实行的制度是()
A、禅让制
B、分封制
C、世袭制
D、郡县制
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
约公元前2070年,我国历史上第一个国家______朝建立.公元前221年,我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家______朝建立.
【答案】:
【解析】:
第12题【问答题】
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
学习和了解古代历史上重要的政治制度,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,为现代社会的发展提供借鉴,是历史学习的重要内容之一。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。
”──《左传》材料二 初并天下,令丞相、御史曰:
“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。
今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”──《史记》材料三“愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。
彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。
于是上从其计”。
──《史记》材料四罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。
帝方自操威柄,学士鲜(少)有参决。
——摘自《史职官志》
根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?
当时哪些人有可能成为诸侯?
""
材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?
材料中的“寡人”在地方上推行什么制度?
""
材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”?
结合材料内容分析,“上”采纳这个建议的目的是什么?
""
这是哪一朝代官制的变化?
文中的“帝”在地方设立了什么机构?
""
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
依据下图回答问题:
该图反映了西周的什么制度?
在这些等级中,哪些人属于贵族?
这一制度的产生有何历史意义?
(答出两点)
西周后期的“国人暴动”主要是由哪个等级的人发动的?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
阅读下列示意图,回答相关问题。
示意图一:
示意图二:
示意图一反映的西周时期实行的什么制度?
西周实行这个制度的目的是什么?
这个制度制有怎样鲜明的特点?
从示意图一中可以看出,哪些人可以被周王分封为诸侯?
示意图一中“管理土地和人民”指的是受封诸侯的权力还是义务?
示意图二的春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么?
他们在争霸过程中都打着怎样的旗号?
示意图二的战国七雄的局面是怎样形成的?
在战国七雄中哪一个国家成为战国后期最富强的国家?
这主要得益于哪一场改革运动?
【答案】:
无
【解析】:
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