班级管理活动安排表4篇.docx
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班级管理活动安排表4篇.docx
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班级管理活动安排表4篇
班级管理活动安排表4篇
班级管理活动安排表第1篇
一、基本情况分析
现在学生的体质正在飞速下降,为了不断提高学生的体质,开展适当的课外活动是有用的,而且是必要的。
学生们很喜欢有意义相当的课外活动,在以前的活动中,可以看出高中学生得到了很好的锻炼,在思想上显得更加团结,在体质上更加强健,这是良好的反映。
但也看出班干部在组织上还有点无序,学生在活动中还不能守好规则,自律意识不强。
二、活动目标:
1、使学生树立创新意识、动手意识,培养探索科学的信心,发展学生创造生活美的能力。
2、丰富多彩学生的课内外生活,陶冶学生的情操,为学生的产业发展提供可能。
3、加强活动的计划性,严密组织,提高活动效果。
三、活动措施:
1、组织开展丰富多彩的体育社区活动活动和文艺活动,如:
跳绳、踢毽子、新年文艺演出等,丰富学生的课外生活。
2、利用班级图书角,组织开展读书公益活动。
3、在重大节日,开展适应节日特点的活动。
4、保证活动时间,在每天的课外活动中,让学生学生有充分的路程进行活动,突出重点达到活动目的。
5、做好活动的记录,在每次活动后都对活动的情况成功进行记录、总结。
发现问题及时改正,为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导,让个别差的学生在原来的基础上得到提高。
7、发扬集体精神,使每一个学生的潜能最大限度的发挥。
8、发挥福兰县的合力,组织适合学生活动的班级集体项目,增强年级的凝聚力。
班级管理活动安排表第2篇
我的班整体个股表现为:
学习气氛浓,自觉性强;纪律稳定,言行规范,基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数男同学心理健康,进取参加团体活动,体现了团结拼搏,自强不息的团队精神。
管理工作班级的管理主要有以下几方面:
一、班主任管理班级的理念和思路
[理念]注重学生的养成教育,培养学生自主学习的小聪明、自觉遵守纪律和保护环境的意识,抓好班级管理中的细节。
[思路]从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项机制,宣布班委、课代表、小组长等职责。
然后,严格按照制度来监督管理实施,如果有无须理解的同学,能够当面提出疑义,或者商量有所修改。
否则,每个同学们必须遵守。
这是我多年班主任工作的经验,所以,每接新的班级要做到以下几点:
1、建立班委机构。
在新的班级团体中,建立一个结实的班委机构,是搞好班级党务工作的枢纽。
经过一个月的临时班委的考察和试用,确立即将正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。
针对全班同学的交流,让同学感觉到新班团体的温馨,消除对新环境的恐惧心理。
例:
同学们,今日有缘我们前生来到这个团体中,这个团体中的头就是我,大家能够叫老班,只要你们喜欢就好。
你们此刻就认识了我,可是认识你们各个人,我要有个过程,你们是多数吗!
你的过去,我不想了解,我只想明白你的此刻和将来,即使过去你很令人瞩目,有过超凡的成绩,那也是原地踏步的事了。
或者你以往有过什么过失,或者养成了不好的习惯,那也是原地踏步的事了,只要此刻重新开始就是我们合作愉快的基础。
期望你们能和我孤单愉快合作三年,好吗?
针对个别老师的交流,作到有的放矢的交流。
发现什么事,只说什么事,不去追问过去的做法和以前有什么习惯,只要求此刻须怎样做,并且要指导其正确性言行,下次不允许再出现类似绝不的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。
例,检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。
由班主任和班委共同商量科学决策,或者与全班同学商量决策。
二、班委职责
明确各个班委员的工作,做到分工明确,职责到人,各项工作都有其负责人和具体操作人。
一般遇事要班委社会团体商量,班长作决策,张老师如有困难及时与班主任沟通,再做决策。
1、班长:
抓班级整体工作,进行每一天的考勤组织工作,定时参加学校德育处的班长会,召开班委会商量本班的事物,一般活动有他者的决策权。
有难解决的环境问题彻底解决与班主任商量,作出决策。
同时,有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通,否则要承担职责。
2、学习委员:
监督小组长的学习,每星期五收家长的《教育日记》,每星期二、四分别收A、B组学生日记。
有权利市政建设为班级建设提出建议,有义务配合班长的教育工作。
3、卫生委员:
主抓班级每一天的值日工作,督促值日生按时、按标准作好工作打扫卫生的任务。
有权利为班级规划提出请求提议,有义务配合大队长的工作。
4、体育委员:
组织好每一天午时课间跑操活动,组织好每周两节体育课两会和参加学校大型会议活动的纪律。
有权利为班级订定建设制订提议,有义务配合中队长的工作。
5、文艺委员:
主要负责课前领唱歌,组织参加学校文艺活动和文艺活动任何比赛活动。
有权利为班级建设提出提议,有义务配合班长的教育工作。
三、课代表职责
1、语文、数学、英语课代表,每一天负责收缴课堂、家庭作业,并把交作业情景各科汇报给本科任课教师和班主任处与,课间进取与本科教职人员结合,布置好当天的家庭作业。
有权利监督组长的作业和背诵知识的,有权利分配组长检查组员作业和背诵知识的情景。
2、政治、历史、地理、研究生生物课代表要按照本科任课教师的要求,按时收缴作业,并把交作业及时的情景及时汇报给本科任课教师和班主任处。
按照课程的安排与学程各任课教师结合,布置好当天的家庭作业。
有权利监督组长的作业和背诵知识的情景。
有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情景。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的艺术类安排与本科任课教师结合,布置好当天的作业,按时收缴作业。
四、组长职责
1、学习组长:
每一天负责收缴课堂、家庭作业,并大概检查作业质量,汇报给各科的课领袖,帮忙本组的后进生。
有权利提出创立小组提议,有义务对学生自学管理工作作出贡献。
2、值日组长:
分配本组组员打扫卫生的具体任务,有权利督促组员打扫不好卫生的范围,须要能够直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。
建议有权利提出开设优秀小组提议,景色宜人有义务为班级环境优美作出贡献。
五、课堂纪律的要求与措施
课堂纪律是学习环境好的风险保障,要求全班同学每个人都人会要遵守课堂纪律,任何人破坏课堂纪律和影响教师的上课。
否则,将受到下表的批评和处罚:
1、每一天有两次以上随意说话记录的同学,要在日记中写出200字的反思篇。
2、每一天有四次以上随意说话记录的同学,要在家长的监督下,写出400字的检查,向全班同学作出以下宣读。
3、连着两周有一天内学生随意说话两次记录的同学,要值日一周为班级作贡献。
如不能获得流动红旗的,将继续值日一周。
第三章班级管理办法[]
第七条:
班级管理采用量化管理的办法,量化管理基础合为60分。
第八条:
扣分情景
(一)损害班级荣誉的,扣2分;
(二)不参加学校或班级团体活动的,每次扣1分;
(三)毁坏学校或班级公物的,每次扣1分;情节严重的扣2分;
(四)衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰,男生留长发、剃光头,女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋,各扣1分;
(五)乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生便溺的行为,值日生若非职责的,各扣1分;
(六)骂人、打架(包括打闹)各扣1分,情节严重的扣2分;
(七)说谎话欺骗教师、家长扣2分;见到教师不打招呼背1分,有意躲避扣2分,上下课不站立敬礼扣2分,其他不尊敬不够教师的行为视情景处份。
(八)期侮同学,给同学起侮辱性昵称、喊绰号的扣2分;
(九)没有按时已经完成作业或抄袭作业者扣2分;考试作弊扣3分;
(十)无故旷课,不亲自提前跟教师请假扣2分;无故早退、迟到扣1分;
(十一)放学后不适时回家,无故在校内外长住者扣2分;
(十二)故意干扰课堂纪律的扣1分,情节严重的扣2分;
(十三)班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员专案小组不负职责的扣1分;
(十四)其他违反校规校纪及班级公约者,违反一条扣1分。
第九条:
加分情景
(一)为班级赢得荣誉的,加2分;
(二)为班级着想并作出贡献的,视情景加分;
(三)主动帮教师做事,关心同学的,视情景加分;
(四)参加省、市、我校各种竞赛并获奖的,视情景加分;
(五)主动揭露班级不良现象并与之作揭穿斗争者,加2分;
(六)主动向班报投稿被采用加1分,指名投稿被采用再加0.5分;
(七)期末考试总分居年级前十名加3分,十一到六十名加2分,六十一到一百名加1分;单科成绩突出者,视情景加分。
(八)在思想和斯尼胡学习上有明显提高的加1分;
(九)上课进取举手发言,在各科课上连续3次主动回答问题并基本正确的加1分;
(十)班报项目组敬业成员每次认真负责地出一期班报加1分,宣传小组成员每认真负责四期地出一期黑板报佩列赫1分(其中班报主编、宣传委员不加分);
(十一)班委、小组长、科代表、检查员在期中期末评审经过的,各加2分;
(十二)做其他有益于社会、学校、班级的事,视情景加分。
第十条:
量化管理的记分、党务工作统分工作由纪律委员会负责。
量化监督管理分分每星期公布一次,所有被扣分者都要写说明书,说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。
说明书的文言按每扣1分五百字算,说明书交班主任保管。
扣分超过3分的,由班主任帮学生谈话,并通报家长。
学期结束后公布量化管理总分,总分居前五名名次的由班级给予必须的奖励;总分低于60分的,给予相应处罚。
班级管理活动安排表第3篇
毕业班是学校教学质量的窗口,是评价学校办学水平和办学效益的关键。
多年来,我校在毕业班管理工作中所,通过狠抓学生的精神工作,充分调动学生学习的逻辑性批判性和自觉性;通过狠抓教师的考核激励,充分调动教师其他工作的积极性和教师主动性;通过狠抓毕业班的常规管理和过程管理,教育教学质量取得了突出的成绩,荣获县教育局突出贡献奖表彰。
为加强该届毕业班管理,全面提高我校教学切实加强高等教育质量,确保我区我校在全县教学质量考核评比中上档升位,努力实现“保二争一”的教学质量奋斗目标,根据我校实际情况,特制定如下毕业班方案管理方案。
一、提高认识,加强对毕业班工作的党政
学校领导高度重视毕业班管理工作,成立了学校毕业班工作领导组,把毕业班工作作为学校工作的中小学重中之重,并采取有效措施狠抓落实。
组长:
钟益春负责统筹、协调、督促、考核毕业班工作。
副组长:
王胜波负责毕业班业务管理,不定期进行全面或专项业务指导。
成员:
王敏、张玉林、张雪、刘世界、林祥会、覃小刚、六年级班主任和任科教师。
教导处职责:
教导主任、副主任负责对毕业班管理各项落到实处工作进行安排落实、业务指导、检查考核等相关管理工作。
校务会成员职责:
认真落实六年级管理农村基层行政管理相关要求,扎实做好蹲点联系工作,协助班主任班主任抓好班级执法监督。
六年级全体班主任职责:
工作有信心、有目标、有恒心,树立正确的责任意识、质量意识,立足实际,认真制定教学工作计划、
复习计划和提高教学质量配套措施的措施。
二、明确目标,奋力实现保“二争一”
力争通过不懈努力,确保在全县毕业考试中才,语、数学科最少成绩全县第一,A段生全倍数全县第一,综合学科平均成绩进入全县第三名,A段生比率进入全县前三名,为综合目标考核达到全县第一名打下坚实的基础。
高度重视学生思想教育、安全教育和家校协调配合工作,确保学生平安顺利毕业,确保该校和谐稳定。
三、夯实措施,全面抓实毕业班后期管理工作。
(一)抓“教”的管理
1、“教”的计划管理:
毕业班老师要在全面把握本班学生的学习情况,依据“课标”要求,对教材的各科知识点及技能训练要素,多少按一定的逻辑程序开展组合、排列,作成全面的复习计划和复习操作方法要点。
在计划的实施整个过程中,教导处着重抓阶段性计划的督促检查和时间的安排,注重开发计划的有效落实,并根据复习的情况适度调整复习进度。
2、“教”的内容管理:
(1)合理安排进度,把握各阶段教育工作重点。
一要以“课标”为纲,以“课本”为本,既要减轻小学生课业负担,又要保质保量地完成教学任务。
二要落实基础,力争每位学生每单元、每章节知识点过关;三要明确重点,突出重点,不要平均使力,对某些重点内容,在力求扎实的基础上,适当拓宽视野,加深难度,提高应变力。
(2)要充分发挥集体的智慧,群策群力,取长补短、协同配合,打好整体战,力争毕业班各班、各学科均衡发展。
(3)学校校务要成员要按照毕业年级责任制工作承诺要求,定期深入蹲点班级,了解情况,及时发现和反馈教师在教学和管理等各环节中存在的问题,积极采取补救措施。
4、“教”的资料管理:
要充分用糟复习资料,加强复习资料的选择和指导。
一是鼓励教师其一结合体一个班实际情况,从实际出发,认真筛选资料,整理选择题适合本班学生的题目。
同时集中整个市场力量,整理各学科知识要点,提高复习的针对性和有效性,努力向课堂40分钟要质量。
二是用好试卷并认真分析试卷共通点的基本特征,找出学校自身各学科教学环节中存在外语教学的问题,在针对性的对学生进行辅导展开和复习指导。
三是加强毕业班信息的收集和整理工作,做到优质的信息资源共享。
(二)抓“学”的管理。
一是抓环境创设,营造奋力拼搏的氛围。
毕业复习,时间紧,任务重,压力大,更可能需要学生的自觉和默契,主动配合。
小学生自觉性和积极性离不开教师的启发和诱导。
根据毕业阶段学生的心理特点,教师要具体使学生明确学习目的,调动小学生的学习积极性。
经常用“理想、目标、信任、关怀、榜样”等激励机制去帮助学生,明确目的,建立信念,树立信心,培养毅力。
二是抓教育引导,耐心细致做好思想组织工作。
在情绪上,毕业班老师要注意在紧张时不忘爱的趋动,严字当头不忘和风细雨的诱导。
在方法上,要“晓之以理,正面引导;肯定成绩,鼓励士气;指出问题,严格要求;经常提醒,防止骄气。
”教师要挖掘教材的思想素质教育因素,抓好学习目的、道德品质、组织纪律、常规习惯的教育,以形成教与学的良好氛围。
抓好毕业班的模拟测试工作,端正考风,严肃考纪,营造好毕业班生活气息,积极表彰表彰测试中的优秀学生,树立良好的榜样。
(三)抓“家校”的协调管理。
毕业班中期的后半期教育教学管理,是一个较为研究课题复杂的系统工程。
它受多种因素的制约。
其中“家校”的管理是毕业班后期教育教学工作不可忽视的重要方面。
着重抓出以下四点工作:
1、建立建全毕业班小学教师、家长联系制度,坚持对毕业生进行家访活动,最大限度的了解学生张怀斌的思想动态,让学生在每一次的复习中都有好的收获。
2、适时召开毕业班小学生家长会,听取家长的意见和建议,宣传学校的教育教学目标,育人目的,通报有关情况,帮助家长学生的学习成绩问题。
3、教师以辨证发展的观点向家长反映学生情况,做到谈优生不过分与,避免产生骄傲的市场情绪;谈“学困生”不过火,以免伤害家长的自尊心,殃及学生。
4、要求家长高度重视学生完成小学学业任务,不能自由放任。
对孩子的要求要实事求是,不要过高要求,使其丧失信心。
三、建立健全管理模式,充分调动毕业班教师积极性
为了充分调动教师的工作积极性,学校将加大小学毕业班管理激励机制,从保障经费中列出专项经费进行奖励。
在全县毕业考试中所,语文、数学名列全县第三,奖该年级学科600元,综合专业课程学科进入全县前三名的,奖该学科300元,毕业高二走入综合进入全县第一名,奖该年级3000元,奖励经费由项目资金年级组进行考核分配。
四、班级管理工作安排
1、全面落实教育常规,努力向课堂40分钟要质量。
教导处继续细化“教学六认真”检查方案,定期和不定期对六年级进行学月常规检查和临时抽查,拔高要求,同时将每次检查情况和常规管理考核紧密结合,贯彻到绩效考核中,落实县教育局低质量关于大力提高质量的实施意见精神。
2、毕业班坚持月考制。
每月月考,每月分析,时间定为每月的第四周早晨下午,教导处和六年级任课教师作好准备。
内容:
教导处准备好月考试卷和分析的时间安排,任课教师作好教学进度准备和学生安排。
3、紧急召开毕业班的三个会:
毕业班教师会暨抽检质量分析会,本周四下午;毕业班学生会,下周三下午;毕业班家长会,第八周星期三。
4、教导处组织机构三次摸拟考试,请全体六年级任教师作好教学进度和安排,在5月初全面终了新课教学。
5月中旬进行一诊考试
6月上旬成功进行二诊考试;
6月前中旬进行三诊考试。
5、各科拟定好复习计划,含复习进度安排,5月初拟好后交教导处李亚兰审查备案。
6、教导处组织学员拟定复习资料,5月初完成并发到教师手中。
班级管理活动安排表第4篇
为了进一不全面落实《小学日常道德规范》内容,加强班级管理,强化行为训练,重视养成教育,促进学校“三风”建设,配合学校开镇班级间“三项”竞赛活动,我们二
(1)班级也其后在紧张的筹备工作随后,颁布了班级管理方案。
人是需要鼓励的,特别是小孩子。
当孩子体验到我能行时,当孩子的成绩得到肯定时,当孩子得到大人们的鼓励时,他们就越发上进。
于是,我利用星星、红花、苹果等来激励学生的学习和生活。
怎么样才能或使孩子对星、花、果的渴望一步不步加深呢?
创造砝码让小孩孩子有成功的体验,及时处理并且得到教师及时的奖励和肯定。
利用红花印章的这种方式很多老师都会用,但不在少数有失败的教训。
一个同事对我说:
“奖来奖去都是那些成绩不好学业成绩的学生。
”更令人担忧的是:
一拿到红花,在父母面前炫耀一番就完事,久而久之,也就不当一回事了,红花发挥不了它强大的作用,失去了利用价值。
这时,我们就需要一套完整而系统的方法,我的做法是这样的:
一、给每一位小孩子分一本星星本。
基本上分成四个栏目:
学习奖、文明奖、卫生奖、关心奖。
我们还可以根据本一周的特殊情况,给首奖这每一新人奖赋予特殊的名称。
比如开学的头几天为了培养让孩子一到学校就准备拿出书本进行晨读的习惯,就设立晨读响亮星。
让孩子知道课间不玩危险的游戏,就有了课间文明星。
队列整齐星就是要求孩子做到静、齐、快三个字。
当然,在实际的教学实践中,结合实际情况,就出现了一些:
课前准备星、积极举手星、认真听讲星、回答问题响亮星、作业清楚星等等。
教师可以随时给学生印上也可以放到特定时间内总评。
二、一周总评两次,周每周二、四早读课之后几分钟,让中学生拿出星星本,有语文和数学老师同时评,随时印上星星。
这样既有利于
增强汉语和数学两位老师增强的交流,弄清楚小朋友的底细,养成又有利于养成孩子们对语数种族政策,防止偏科。
三、一周统计一次,并汇报成果。
让“朵朵红花上墙来”并给此周榜首的同学贴上“苹果”象征成果。
使学生间有竞争,促进发展。
四、班级的最高荣誉证书——喜报。
事先,我先印一盒小名片,如果在校表现好的,有进步的,取得好成绩的,对班级有高度评价的,或者参加比赛获奖的都发喜报。
可以让家长了解孩子在校取得的成绩。
五、评出“本周最大的同学。
”集体的'舆论不可小视。
因此,我把评选活动权交给孩子们,每个人都是选民。
选出这个一名男同学!
进步快,表现突出的可以享受享受跟第二名同等待遇,为他贴上“苹果”或者“小动物。
”如果进步神速,有可能发“喜报”告之家长。
六、对于一些常常违纪的孩子,我就把违纪的事写到相应的专版里面,让孩子及时认识自己的不够,及时改正,养成自我教育和反思的习惯。
班级的管理是人文学科艺术。
需要我们在急剧的实践中总结经验,重新部署,反反复复,及时调节好班级的状况。
给教师创设一个良好良好的学习环境,培养良好的学习习惯。
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