紫藤萝瀑布.docx
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紫藤萝瀑布
25、《紫藤萝瀑布》
1、基础知识积累:
1、我能根据拼音写出汉字
bèng溅 伶(dīng) (zhàn)开 繁(mì)____忍(jùn)不禁 (zhù)立_____(níng)望____盘(qiú)卧龙__仙露(qióng)浆_____沉(diàn)____依(bàng)____
2、我能给下列字注音
(1)电视台将转播大会的盛()况。
(2)这间屋子小,盛()不了这么多东西。
(3)青少年正处于长身体阶段,不应该挑()食。
(4)那一朵朵小花儿在和阳光互相挑()逗。
(5)“我在开花。
”它们在嚷嚷()
(6)别嚷()了,人家都睡觉了。
(7)一觉()醒来,天已经大亮。
(8)干了一天的活儿,觉()得有点儿累。
3、我能找出下边加点字注音全部正确的是()
A.迸溅(bènɡ)挑逗(tiāo)
B.仙露琼浆(qiónɡ)沉淀(dìnɡ)
C.忍俊不禁(jīn)绽开(zhàn)
D.盘虬卧龙(zhá)酒酿(nànɡ)
4、我能根据下面各句意思写出相应词语
(1)观察别人的说话、脸色,揣度其心意。
()
(2)形容孤独没有依靠。
()
(3)长时间的站立。
()
(4)忍不住笑。
()
(5)爆发,往外溅散。
()
(6)光辉灿烂,也用来形容有显著成绩。
()
(7)目不转睛地看,注目远望。
()
(8)像龙姿势的罩在上面。
()
(9)形容枝干苍劲有力。
()
(10)春天已经过去了。
()
5、我能找出下列加点字解释不正确的一项是()
A.忍俊不禁(忍住)B.花红已谢(凋零)
C.察颜观色(颜色,色彩)D.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)
6、我能正确地选词填空
(1)条幅辐射蝙蝠
1 为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了()“注意安全”。
2 手机对人脑有(),睡觉前要将它尽量放到离人体远些的地方。
3 科学家经过反复研究,终于揭开了()能在夜里飞行。
(2)伫立贮存
1 我久久地()在阳台上,追寻着我对小院的记忆。
2 他们()了很多的蔬菜以备冬天的来临。
7、下列词语书写全部正确的一项是()
A紫藤萝沉淀琼浆抚摸
B梦幻茏罩发瑞迸溅
C.稀零伶仃遣憾瀑布
D.酒酿疑望伫立喜悦
8、下面不是写花的繁密茂盛的一项是( )
A.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
C.我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。
D.开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
9、下列说法有误的一项是( )
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
10、下列句子没有运用拟人修辞手法的是()
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。
D.“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
二、阅读分析
(一)
2)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
4)“我在开花!
”它们在笑。
5)“我在开花!
”它们嚷嚷。
6)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
11、上文写盛开的藤萝,作者从_________的角度,由 及 ,由到 ,写出了花的“盛”。
12、“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花的什么?
13、第3段有着重号的“挨”“接”“推”“挤”用得好不好?
好在哪里?
______________________________________
14、“颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句,写得非常细致,颜色为什么会“上浅下深”?
“花苞”指什么?
15、文中写花繁多茂盛的句子有哪些?
16、文中画浪线的句子用了什么修辞手法?
好在哪里?
17、“我凑上去,想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的 之情。
(二)
7)但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
8)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串令仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
9)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
10)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
11)在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
18、点明全文主旨的一句话是哪一句?
谈谈你的认识。
19、“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”中“缓缓”和“流过”有什么含义?
20、“我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
”如何理解这句话?
_____________________________________
21、“香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”这句话用了什么修辞手法?
作用是什么?
22、第一段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么?
23、文中写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆?
_______________________________
24、第9段中写“藤萝又开花了”“又”可否删去?
为什么?
25、为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段?
26、如何揣摩文中划波浪线的句子?
__________________________________
27、对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解?
____________________________________
三、拓展阅读
(一)老树
你站着,你就这么站着,你就这么孤零零地站着,站在荒漠无边的旷野里。
那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢?
那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢?
那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢?
几度悲欢离合,一切都已远去,只有你无言地伫立着,撑起一片清淡高远的天空。
从你日渐稀疏的枝叶,我知道你衰老了。
不是么,你那遒劲的根须裸露在地面上,是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么?
而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外,不也留下风雨剥蚀的伤疤,不也刻下岁月沧桑的印记么?
!
现在,我就静静地坐在你的根上,让苍茫的落照和无边的旷野作为背景,细细感知你的生命之轻,感知你的生命之重!
黄昏来了,冬季也已临近。
在黄昏的风里,我低吟起一句名诗:
“如果冬天来了,春天还会远吗?
”
吟着唱着,我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处,我知道,当杨柳风后,杏花雨间,你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜!
28、文章第一自然段连用了“站着(在)”,这样写是为了突出什么?
29、文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“重”的含义分别是什么?
①“轻”的含义是 。
②“重”的含义是 。
30、作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”,而写成“当杨柳风后,杏花雨间”,这样写的作用是什么?
31、下列对文章的分析与鉴赏,不正确的三项是( )
A.作者运用拟人的手法,表现了老树的寂寞和顽强。
B.“黄昏来了,冬季也已临近”,渲染了一种悲凉、萧条的气氛。
C.作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了,春天还会远吗?
”,寄托了对未来的美好愿望。
D.作者对老树表现了无限的伤感和同情。
E.文章大量使用问句,作用主要是把读者引进营造的氛围中去。
F.“夕阳无限好,只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。
(二)
春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她欢快的脚步声一路跳跃。
初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。
我只好蛰伏在我的小屋里,透过大大的玻璃窗,看云天夕阳的变化,山间晓雾的弥漫;除此之外,就是这条小溪终日为寂静深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样,但我和她却是那样的熟识。
深沉的夜里,当我读累了,写疲了时,我就放下书,搁下笔,静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。
屋外寒风凛冽,冷雨敲窗,小溪的脚步也是迟缓沉重的,是她也难耐这冬日的冷寂?
她可曾看到我窗口透出的一荧灯光,体会些许我关怀的心意?
略少时候,我俩是深相契连的。
天气渐渐暖和,小溪的步子也开始变得轻快流畅。
想来,他一路穿过青山,行过原野。
蓦然发现溪边的小花结了苞,小草冒了芽,初生的小蜗牛怯怯地探出触角,大地一片青葱,万物欣欣向荣,便不由得一阵惊讶,忙不迭地要将这好消息带给大家,听听,这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事:
春回大地。
什么时候,挑个风和日丽的好日子,我也吓到小溪,探访我这位深交已久的老朋友,小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩!
32、把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好?
为什么?
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33、“这条小溪终日为寂静深山加添一些生动的音符”中的“生动音符”指的是什么?
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34、小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态?
“轻快流畅”又是指小溪的什么状态?
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35、作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的?
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参考答案
一、1、迸;仃;绽;密;俊;伫;凝;虬;琼;淀;傍
2、shèng;chéng;tiāo;tiăo;rāng;răng;jiào;jué
3、C;
4、察言观色;伶仃;伫立;忍俊不禁;迸溅;辉煌;凝望;盘虬卧龙;春红已谢
5、C
6、
(1)条幅;辐射;蝙蝠
(2)伫立;贮存
7、A
8、C
9、B
10、A
二、
(一)
11、视觉;远;近;面;点
12、既写出了花的色彩,又写出了花的茂密
13、用得好;“挨”“接”“推”“挤”运用了拟人的手法,生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
14、上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深。
“花苞”指未开的花朵。
15、如“未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
”、“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹”
16、用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃;把花盛开比作笑容,更显出花的美好可爱,也抒发了作者喜悦的心情。
17、表现了“我”对紫藤萝的喜爱之情。
(二)
18、“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
”由花及人,在漫长的人生长河中,会遇到许多困难和挫折,要正视困难和挫折,不向命运低头。
这句话表达了作者豁达的胸襟。
19、“缓缓”写出了作者心情的不平静,由眼前的喜悦想到以前的焦虑和悲痛,生动地写出了作者思想的变化。
“流过”写出作者在心灵中感受到花瀑的精神内涵。
20、乐生恶死是人类的本能,作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中,生之欢乐代替了死之悲哀。
一旦从焦虑和悲痛中解脱出来,就变得平和宁静了。
21、运用通感修辞,将无形的“香气”化作可见的“紫色”,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,巧妙地把人代付一种新的“梦幻”境地。
22、紫藤萝瀑布在我心头缓缓流过;关于生死谜,手足情的焦虑与悲痛。
23、作者对过去家庭所受苦难的回忆。
24、不能删去。
强调紫藤萝顽强的生命力。
25、起到了类比的作用,写这紫藤萝也曾遭遇过不幸,为后面点题做铺垫;花的过去与现在对比,体现出生命的顽强,进而揭示主题。
26、运用了比喻的修辞手法,既突出了紫藤萝花充满活力,怀着无限喜悦,奋勇前进的特点,又说明了个体生命是有限的、短暂的,无数个体生命的汇合,构成群体生命的永无休止。
27、作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到生命的长河是无止境的,表示要抓紧时间,珍惜生命。
在结构上,与文章中的第一自然段首尾相呼应,使文章更加严谨,升华主题。
三、
(一)
28、突出老树所处的环境和不屈的精神。
29、①“轻”的含义是老树已衰老。
②“重”的含义是它有顽强的精神。
(意思接近即可)
30、与杨柳、杏花形成对照,表明老树有顽强的生命力。
31、BDF
(二)
32、不好,“活泼”指富有生意,生动自然,不呆板;“活跃”指行动活泼而积极。
这里用“活泼”更生动传神。
33、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
34、“迟缓沉重”指冰冻状态;“轻快流畅”指解冻状态。
35、用拟人化的写法。
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