精品课程管理信息系统课程完整教案.docx
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精品课程管理信息系统课程完整教案.docx
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精品课程管理信息系统课程完整教案
省级精品课程分课时教案
作者原创·经验分享
课程名称管理信息系统(48课时)
任教对象大学本科
使用教材《管理信息系统》,周山芙等编著,中国人民大学出版社
管理信息系统课程教案
第1次
授课题目(教学章、节或主题):
第1章管理信息系统概述
第一节信息与管理信息
第二节管理系统中计算机应用的发展
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
通过本节内容的学习,能够正确把握管理信息系统课程所涉及基本概念的内涵和基本概念之间的联系与区别,了解管理信息系统的发展。
为后续课程的学习打下基础。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
信息、数据、管理信息、系统与管理系统等基本概念的内涵及之间的联系与区别。
教学难点:
各概念之间的联系和区别。
基本内容:
讨论:
在生活工作周围有哪些信息系统?
第一节信息与管理信息
一信息与管理信息
(一)信息与管理信息的定义
1、信息与数据
1)、信息的定义2)、管理信息的定义3)、数据类型4)、数据与信息之间的联系和区别
5)信息与管理信息的联系与区别
2、信息的递归定义
3、管理信息的作用
4、管理信息的特点和分类
5、管理信息处理的内容
6、管理信息处理的要求
(二)管理者和管理系统
1、管理者
2、系统与管理系统
系统的一般模型、系统的要素、系统的特征、系统的分类、管理系统
3、系统集成
第二节管理系统中计算机应用的发展
1、电子数据处理系统(ElectronicDataProcessingSystem,EDPS)
2、管理信息系统阶段(ManagementInformationSystems,MIS)
3、决策支持系统(DecisionSupportSystems,DSS)
4、战略信息系统阶段
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月网上资源:
国家精品课
教学过程设计:
复习分钟,授新课85分钟,安排讨论5分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第2次
授课题目(教学章、节或主题):
第三节管理计算机应用系统的基本结构
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
通过本节内容的学习,能够正确把握管理信息系统的概念的内涵、结构以及其基本功能。
了解常见的管理信息系统的类型、功能,并掌握它们之间的区别。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
管理信息系统的概念的结构
教学难点:
管理信息系统的结构,企业常见的信息系统的类型、功能。
基本内容:
复习:
上次课主要概念-数据、信息、管理信息、信息系统、管理信息系统
第三节管理计算机应用系统的基本结构
一、管理信息系统的概念
二、管理信息系统的结构
1.基于管理任务的系统层次结构
2、基于管理职能的系统结构
3、软件结构
4、硬件结构
三、管理信息系统的基本功能
1、管理信息系统的基本功能
2、企业常见的信息系统
业务处理系统、事务处理系统、办公自动化系统(OA)、管理信息系统(MIS)、决策支持系统
(DSS)、主管信息系统(EIS)
讨论:
各信息系统的适用范围;MIS与TPS的区别
作业:
1、为什么要在管理系统的开发中引入系统的思想和方法?
2、在信息管理和使用上,比起发达国家来,我国还存在哪些不足?
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月网上资源
教学过程设计:
复习5分钟,授新课78分钟,安排讨论5分钟,
布置作业2分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第3次
授课题目(教学章、节或主题):
第2章管理信息系统开发概论
第1节系统开发概论
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,深刻认识开发方法对管理信息系统开发设计与应用的重要性,了解系统开发的任务和特点、原则。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
系统开发的任务和特点
教学难点:
基本内容:
问题讨论:
1、有的同学认为,只要能编写好程序,就能开发管理信息系统,对不对?
2、为什么许多管理信息系统开发和应用失败了,原因是什么?
3、同学们知道哪些开发方法?
通过上述问题的讨论,引导学生重视开发方法的学习,对目前各种开发方法从总体上加以了解。
第1节系统开发概论
1、信息系统开发的任务
2、信息系统开发的特点
3、开发工作文档化与规范化
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
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国家精品课网上资源:
国家精品课
教学过程设计:
复习3分钟,授新课77分钟,安排讨论10分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第4次
授课题目(教学章、节或主题):
第2章管理信息系统开发概论
第2节系统开发的方法
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,使学生掌握生命周期法、原型法、面向对象方法的基本思想、开发过程、特点、优缺点、适用范围。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
各种开发方法的基本思想、开发过程、适用范围。
教学难点:
在实际管理信息系统开发过程中开发方法的选择。
各种开发方法之间的关系。
基本内容:
第2节系统开发的方法
1、生命周期法
原理、优缺点、适用范围
2、原型法
原理、优缺点、适用范围
3、面向对象方法
原理、优缺点、适用范围
4、各种开发方法的比较
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
网上资源:
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国家精品课
教学过程设计:
复习3分钟,授新课77分钟,安排讨论10分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第5次
授课题目(教学章、节或主题):
第3节系统开发的方式
第4节系统开发的组织和项目管理
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
通过本节内容的学习,能够正确判别一个管理信息系统项目开发是否具备基本条件,根据不同的管理信息系统正确选择适当的开发策略和开发方式,选择合作伙伴或开发单位应考虑的因素,如何进行系统开发组织和项目管理。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
系统开发具备的基本条件、开发策略和合作伙伴的选择。
教学难点:
系统开发组织和项目管理。
基本内容:
第3节系统开发的方式
(一)开发方式的分类
1.由本企业自行开发
2.企业与软件公司合作开发
3.委托开发
4.购买应用软件产品
5.购买服务。
(二)各种开发方式的比较
1.以自己制造为主的方式2.以购买为主的方式3.系统开发方式的选择
第4节系统开发的组织与项目管理
(一)系统开发的组织
1。
系统开发领导小组2.系统开发团队的构成3.外部系统开发者
(二)系统开发的项目管理
1、开发项目评价指标
2、项目计划管理
3、项目质量和进度控制
4、道德、伦理与法律约束
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
网上资源:
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国家精品课
教学过程设计:
复习3分钟,授新课87分钟,安排讨论分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第6次
授课题目(教学章、节或主题):
第3章系统规划和系统分析
第1节系统规划和可行性研究
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,深刻认识信息系统规划的重要性,了解系统系统规划的作用、内容、步骤。
使学生掌握诺兰模型、价值链分析、关键成功因素法、企业系统规划法等几种信息系统规划方法。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
信息系统规划方法、诺兰模型
教学难点:
价值链分析方法
基本内容:
第1节系统规划和可行性研究
一信息系统规划的作用
二信息系统规划的内容
1目前环境和公司战略2当前系统描述3新的发展需求4新系统的规划
三信息系统规划的步骤
诺兰模型
价值链分析
关键成功因素法(CriticalSuccessFactors)着眼点:
战略分析
企业系统规划法(BusinessSystemsPlanning着眼点:
企业过程分析
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
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教学过程设计:
复习3分钟,授新课80分钟,安排讨论7分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
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填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第7次
授课题目(教学章、节或主题):
第3章系统规划和系统分析
第1节系统规划和可行性研究
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,深刻认识信息系统规划的重要性,了解系统系统规划的作用、内容、步骤。
使学生掌握诺兰模型、价值链分析、关键成功因素法、企业系统规划法等几种信息系统规划方法。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
信息系统规划方法、诺兰模型
教学难点:
价值链分析方法
基本内容:
4.企业系统计划法BSP
1)企业系统计划法过程
2)企业系统计划法步骤
3)定义业务过程的步骤
补充讲解:
基于BPR的信息系统规划方法
四可行性分析
1技术可行性分析
2经济可行性分析
3.管理上的可行性
讨论:
如何撰写可行性报告
可行性分析报告实例
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
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《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
网上资源:
国家精品课网上资源:
国家精品课
教学过程设计:
复习3分钟,授新课80分钟,安排讨论7分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第8次
授课题目(教学章、节或主题):
第2节现行系统详细调查
第3节需求分析和系统逻辑模型的建立
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,了解系统分析的目的、任务。
使学生会进行现行系统的详细调查(包括工作程序、信息流以及工作的组织与控制方法),掌握分析系统业务流程及数据流程的方法,能熟练制定新系统的数据流程图。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
数据流程图在系统分析中的作用、数据流程图的符号及其含义、扩展的数据流程图的含义和内容。
教学难点:
数据流程图的绘制
基本内容:
第2节现行系统详细调查
(一)系统调查概述
(二)组织机构与功能结构调查(三)业务流程调查(四)数据调查
(五)处理调查
第3节需求分析和系统逻辑模型的建立
(一)数据流程图
1.数据流程图的四个基本成分
1)数据流2)加工3)数据存储4)外部项
2怎样画DFD
1)DFD的特性2)画分层DFD
(1)3)画分层DFD的指导原则
案例:
教材购销系统
讨论:
画数据流程图
案例:
图书馆管理系统
讨论:
画数据流程图
案例:
考务处理系统
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
网上资源:
国家精品课网上资源:
国家精品课
教学过程设计:
复习2分钟,授新课78分钟,安排讨论10分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第9次
授课题目(教学章、节或主题):
第3节需求分析和系统逻辑模型的建立
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,能熟练制定新系统的数据字典。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
数据字典
教学难点:
基本内容:
第3节需求分析和系统逻辑模型的建立
(一)数据字典DataDictionary
1、数据字典(DD)
对DFD中的每一成分给以详细定义
DD的类型
DD的定义与实现方法
2、DD的条目
数据流数据存储数据项加工
课堂讨论
某高校学分制学生选课系统要求如下:
学生根据学期开课清单填写选课单,学生选课系统对每个学生的选课单进行处理:
根据教学计划检查该生是否存在尚未取得学分的必修课程,如果存在则要求重修;计算该学生课程上课时间冲突率:
如果不发生冲突或者冲突率小于30%则可以选修,否则根据重修¡ª必修¡ª任选的优先级删除已选课程。
最后产生每个学生的个人课表,以及每门课程的成绩记录单(列出该门课程的学生名单)。
1)作出满足上述功能的数据流程图
2)写出相应的数据字典
作业:
书后P1592
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
网上资源:
国家精品课网上资源:
国家精品课
教学过程设计:
复习3分钟,授新课70分钟,安排讨论15分钟,
布置作业2分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第10次
授课题目(教学章、节或主题):
第3节需求分析和系统逻辑模型的建立
第4节系统方案说明书(系统分析报告)
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,能熟练进行处理功能描述,并会撰写系统说明书。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
决策树、决策表、格栅图
教学难点:
格栅图
基本内容:
一、处理功能描述
工具:
决策树、决策表、格栅图
1、决策树
讨论:
优惠折扣决策树的绘制
2判定表(决策表)
3格栅图
二、系统分析报告格式
1:
引言部分(名称,开发目标,主要功能,开发背景等)
2:
现行系统概况
A.现行系统现状详细调查说明。
B.现行系统分析:
用户需求及主要存在的问题等。
3:
新系统逻辑方案
1:
新系统目标(要求具体);
2:
新系统逻辑模型(数据流程图、数据字典、实体关系图)
3:
新系统功能分析(改进,补充,优越之处);
4:
新系统在各个处理环节上采用的管理方法、模型;
5:
与新系统相配套的管理制度和运行体制的建立;
4:
下阶段工程进度计划
参考资料(含参考书、文献等):
主要教材:
《管理信息系统》(第4版),中国人民大学出版社,2013年3月
参考资料:
《管理信息系统》,肯尼斯C.劳顿(KennethC.Laudon)、简P.劳顿(JaneP.Laudon),机械工业出版社,2015年9月
管理信息系统(第2版),李敏平装,人民邮电出版社,2017年8月
《信息系统与商业创新》,刘鹏,清华大学出版社,2017年7月
网上资源:
国家精品课网上资源:
国家精品课
教学过程设计:
复习3分钟,授新课82分钟,安排讨论5分钟,
布置作业分钟,其他分钟。
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□其它□
教学方式(请打√):
讲授√讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、每项页面大小可自行添减;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
管理信息系统课程教案
第11次
授课题目(教学章、节或主题):
第4章系统设计
第一节系统总体结构设计
课时安排
2
授课时间
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
使学生通过本节内容的学习,了解系统设计的目的、任务。
使学生会进行现行系统的总体结构设计,掌握模块分解的原则和方法,能熟练制定新系统的控制结构图。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
教学重点:
控制结构图
教学难点:
模块分解的原则、控制结构图
基本内容:
一系统设计概述
1、系统设计概述
2、目标和任务
3、系统设计的任务
4、系统设计模型
5、设计方法
6、主要内容
二、系统总体结构设计
系统总体结构设计概述
(一)系统总体设计
(二)模块和模块结构
(三)模块分解的原则
(四)控制结构图的绘制
1、数据流程图DFD的结构
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