届语文第一轮复习课后限时自测十.docx
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届语文第一轮复习课后限时自测十
课后限时自测(十)
A组 高考题组
一、(2013·北京高考)阅读下面的文言文,完成后面的问题。
曹彬字国华,真定灵寿人。
彬始生周岁,父母以百玩之具罗于席,观其所取。
彬左手持干戈,右手取俎豆,斯须取一印,他无所视,人皆异之。
五年,使吴越,致命讫即还。
私觌①之礼,一无所受。
吴越人以轻舟追遗之,至于数四,彬犹不受。
既而曰:
“吾终拒之,是近名也。
”遂受而籍之以归,悉上送官。
初,太祖典禁旅,彬中立不倚,非公事未尝造门,群居燕会,亦所罕预,由是器重焉。
建隆二年,自平阳召归,谓曰:
“我畴昔常欲亲汝,汝何故疏我?
”彬顿首谢曰:
“臣为周室近亲,复忝内职,靖恭守位,犹恐获过,安敢妄有交结?
”
七年,伐江南。
长围中,彬每缓师,冀李煜归服。
城垂克,彬忽称疾不视事,诸将皆来问疾。
彬曰:
“余之疾非药石所能愈,惟须诸公诚心自誓,以克城之日,不妄杀一人,则自愈矣。
”诸将许诺。
明日,稍愈。
又明日,城陷。
煜与其臣百余人诣军门请罪,彬慰安之,待以宾礼,请煜入宫治装,彬以数骑待宫门外。
左右密谓彬曰:
“煜入或不测,奈何?
”彬笑曰:
“煜素懦无断,必不能自引决。
”煜之君臣,卒赖保全。
初,彬之总师也,太祖谓曰:
“俟克李煜,当以卿为使相。
”副帅潘美预以为贺。
彬曰:
“不然。
夫是行也,仗天威,遵庙谟,乃能成事,吾何功哉?
况使相极品乎。
”美曰:
“何谓也?
”彬曰:
“太原未平尔。
”及还,献俘。
上谓曰:
“本授卿使相,然刘继元未下,姑少待之。
”既闻此语,美窃视彬微笑。
上觉,遽诘所以,美不敢隐,遂以实对。
上亦大笑,乃赐彬钱二十万。
彬退曰:
“人生何必使相,好官亦不过多得钱尔。
”
咸平二年,被疾。
上趣驾临问,手为和药,仍赐白金万两。
六月薨,年六十九。
上临哭之恸。
(取材于《宋史·曹彬列传》)
【注】 ①觌(dí):
相见。
1.下列语句中,加点词语的解释不正确的一项是( )
A.遂受而籍之以归 籍:
登记造册
B.太祖典禁旅 典:
主管,掌管
C.副帅潘美预以为贺 预:
参与,加入
D.仍赐白金万两 仍:
于是,又
【解析】 本题考查根据语境推断文言实词的意义。
预:
提前、预先。
【答案】 C
2.下列各组语句中,加点的词意义和用法都不相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 本题考查“以”“所”“何”“之”四个虚词的意义和用法。
A项,两个“以”都是介词,译为“用”。
B项,代词,放在动词前,组成名词性词组。
C项,疑问代词,什么。
D项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性;代词,指“曹彬”。
【答案】 D
3.下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是( )
A.使吴越,致命讫即还
出使吴越,传达旨意完毕即刻返回
B.吾终拒之,是近名也
我如果一直拒绝收礼,就会得到好的名声
C.请煜入宫治装
请李煜进入宫殿收拾行装
D.上觉,遽诘所以
皇帝察觉了,急忙追问其中的缘故
【解析】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。
“近名”意为追求名声,而不是“得到名声”。
【答案】 B
4.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.曹彬拒绝借公务而取私利,不过他做人处事也讲究变通,收下礼品后如数上交。
B.曹彬为官清正,对宋太祖不巴结逢迎,对同僚也不结党营私,深得太祖的赏识。
C.曹彬突然称病,意在要求部下破城后不妄杀一人。
他尊重降者人格,以礼相待。
D.曹彬富有智慧,才能出众,宋太祖虽然器重他,但是又心存戒备,并有所防范。
【解析】 本题从无中生有的角度设误,考查对文章内容的分析和理解。
D项,宋太祖“心存戒备,并有所防范”于文无据。
【答案】 D
5.文中第5段写道“美窃视彬微笑”“上亦大笑”,请分别简述两处“笑”的缘由。
______________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 本题主要是考查对文章内容的理解和概括,因此概括出大意,说明两人为什么笑即可。
答题时,注意结合前后文内容。
①攻打南唐时皇帝曾许诺封曹彬为使相,潘美预先恭喜他时,曹彬说皇帝还不会封他为相,因为太原刘继元尚未攻克。
事情果然被曹彬说中。
“笑”表达了潘美对曹彬的钦佩。
②太祖被曹彬猜中了心思,使得他前面的解释完全成了借口,所以此处是太祖自我解嘲之笑。
也暗含他对曹彬的赏识。
【答案】 ①“美窃视彬微笑”:
曹彬已经料到太祖不会兑现许诺,甚至预见到太祖要说的理由。
潘美的会心一笑,表达了对曹彬的钦佩。
②“上亦大笑”:
太祖被臣下猜透了心思,大笑中含有自嘲和对曹彬的赏识。
【参考译文】 曹彬,字国华,真定灵寿人。
曹彬周岁时,父母把许多玩具放在席子上,看他拿什么东西。
他左手拿刀、枪之类的玩具,右手拿俎、豆之类的礼器,一会儿拿了一枚印章,其他的都不看,人们都认为他与众不同。
(后周太祖)显德五年,曹彬出使吴越,传达旨意完毕即刻返回朝廷。
私下相见(别人送他)的礼物,一点儿也不接受。
吴越之地的人乘小船追来送礼给他,三番五次地给他,曹彬还是不接受。
过一会儿说:
“我(如果)一直拒绝收礼,就是在追求虚名了。
”于是接受了,登记清楚这些礼物后带回去,全部交给官府。
当初,太祖掌管皇帝的亲兵,曹彬保持中立不依附太祖,不是因为公事不曾上门拜访,宾朋宴饮的集会,也很少参加,因此太祖很器重他。
(宋太祖)建隆二年,太祖把他从平阳召回,对他说:
“我从前常常想亲近你,你为何总是疏远我?
”曹彬叩头谢罪说:
“微臣是周室的近亲,又忝任宫内的职务,恭敬严格地恪守职位,还怕有过失,哪里敢妄自结交您呢?
”
(宋太祖)开宝七年,讨伐江南。
长期围困中,曹彬经常放缓进攻的节奏,希望李煜降服。
城池将近攻克时,曹彬忽然称病不管事,众将领都来探视病情。
曹彬说:
“我的病不是药物所能治好的,只需各位诚心发誓,在攻下城池的那一天,不乱杀一人,那么我的病就自然好了。
”众将领答应了。
第二天,病情逐渐好转。
又过了一天,城池被攻破。
李煜和他的大臣一百多人来到军营门前请罪,曹彬安慰他们,以客礼相待,请李煜进入宫殿收拾行装,曹彬率几个骑兵守候在宫门外。
他身边的人悄悄地对他说:
“李煜进宫后一旦发生意外,怎么办?
”曹彬笑着说:
“李煜向来懦弱没有决断,他必定不会自杀。
”李煜和他的大臣终于得以保全性命。
起初,曹彬统领军队,宋太祖对他说:
“等到打败李煜,应当让你做使相。
”副帅潘美预先祝贺他。
曹彬说:
“不会这样。
这次征讨,依仗天威,遵照皇上的妙计,才能取得胜利,我有什么功劳呢?
何况使相是多么重要的位置啊!
”潘美说:
“为什么这样说呢?
”曹彬说:
“太原还没有平定啊。
”等到得胜回朝,献上俘虏。
皇上对曹彬说:
“本来应授予你使相职位,然而刘继元还没有打败,姑且稍微等一下吧。
”听到这句话后,潘美暗地里看着曹彬微笑。
皇上察觉了,急忙追问其中的缘故,潘美不敢隐瞒,于是据实回答。
皇上也大笑起来,于是赐给曹彬二十万钱。
曹彬退朝后说:
“人生何必一定要做使相,好官也不过是多得几个钱罢了。
(宋真宗)咸平二年,曹彬患病。
皇上驱车疾行亲自去问候,亲手为他和药,又赐给他白金万两。
六月,曹彬去世,终年六十九岁。
皇上亲自致祭,哭得非常悲伤。
6.用斜线(/)给下面的文言文断句。
世之治也行善者获福为恶者得祸及其乱也行善者不获福为恶者不得祸变数也智者不以变数疑常道故循福之所自来防祸之所由至也遇不遇非我也守其所志而已矣。
(取材于《中论·修本》)
【解析】 本题考查的是文言文断句的能力。
联系前后文,在整体把握句意的前提下,抓住其中的某些标志词,如“故”应在句首,“也”应在句末,“为恶者”“行善者”作为叙述对象应在句子开头。
还要利用本语段句式比较整齐的特点,如“行善者获福,为恶者得祸”“行善者不获福,为恶者不得祸”“循福之所自来,防祸之所由至”等。
当然,必要时可以直接凭意思和修辞等断句。
【答案】 世之治也/行善者获福/为恶者得祸/及其乱也/行善者不获福/为恶者不得祸/变数也/智者不以变数疑常道/故循福之所自来/防祸之所由至也/遇不遇非我也/守其所志而已矣。
【参考译文】
社会安定的时候,行善的人获福,为恶的人得祸;等到社会动乱的时候,行善的人不能获福,为恶的人不会得祸,这只是不合常规的现象。
聪明的人不因为不合常规的现象怀疑正常的法则,所以遵循致福的道路,防止祸患到来的途径。
得福还是不得福,不是自己能决定的,君子只要坚守自己的志向就行了。
二、(2013·湖北高考)阅读下面的文言文,完成后面的问题。
廉希宪事略
廉希宪,字善甫,畏兀(今作“维吾尔”)氏。
公以辛卯五月二十五日生于燕,适其父孝懿公廉访使命下,孝懿喜曰:
“是儿必大吾门,吾闻古者以官受氏,天将以廉氏吾宗乎!
吾其从之。
”举族承命。
公身材魁伟,举止异常。
年十九,侍孝懿北觐,入侍世祖,上亦因其多智,有威容,论议宏深,恩顾殊绝。
诸贵臣校射上前,一贵臣顾公,取三矢,似欲授公,公曰:
“尔岂亿我为不能耶?
顾吾弓差软。
”诸贵假以劲弓,三发连中,诸贵惊服,曰:
“其文武全材,有用书生。
”
国初,拜为平章政事。
秉政日,中书右丞刘整以初附为都元帅,骑从甚都,诣门求见。
公之兄弟凡十人,后皆至一品。
公之弟蓟国公希贡犹布衣,为通报。
公方读书,略不答。
蓟公出,整复浼入言之。
因令彻去坐椅,自据中坐,令整入。
整展拜起,侧立,不予之一言。
整求退,谓曰:
“此是我私宅,汝欲有所言,明日当诣政事堂。
”及出,愧赧无人色。
顷之,宋士之在羁旅者,寒饿狼狈,冠衣褴褛,袖诗求见,公之兄弟皆揶揄之。
蓟公复为入言,急令铺设坐椅,且戒内人备酒馔。
出至大门外,肃入,对坐,出酒馔,执礼甚恭,且录其居止。
诸儒但言困苦,乞归。
公明日遂言于世皇,皆遂其请。
是夜,诸兄弟问曰:
“今日刘元帅者,主上之所倚任,反菲薄之;江南穷秀才,却礼遇如此其至。
我等不能无疑。
”公曰:
“我是国家大臣,言动颦笑,系天下重轻。
整虽贵,卖国叛臣也,故折辱之,令其知君臣义重。
若寒士数十,皆诵法孔子者也。
在宋,朝不坐,燕不与,何故而拘执于此?
况今国家起朔漠,斯文不绝如线。
我更不尊礼,则儒术且将扫地矣。
”公之作兴斯文若此,是大有功于名教者也。
(选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》,有删改)
7.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.天将以廉氏吾宗乎 氏:
作为姓氏
B.诸贵假以劲弓假:
借给
C.整复浼入言之浼:
派遣
D.明日当诣政事堂诣:
前往
【解析】 本题考查文言实词的意义。
联系前文“公方读书,略不答。
蓟公出”这一语境,可以判断“(刘)整复浼入言之”中的“浼”应译为“央求、请托”。
A项,从语言结构推断“氏”应为动词,翻译成“作为姓氏”是正确选项;B项,“诸贵假以劲弓”中的“假”可以联系成语“久假不归”判断其是正确选项;D项,“明日当诣政事堂”中的“诣”可联系选修教材《刺客列传》中“于是秦王大怒,益发兵诣赵”判断其是正确选项。
【答案】 C
8.下列各组语句中,全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是( )
①三发连中,诸贵惊服 ②公之兄弟凡十人,后皆至一品 ③公方读书,略不答 ④因令彻去坐椅 ⑤及出,愧赧无人色 ⑥且戒内人备酒馔
A.①②⑤B.①③④
C.②④⑥D.③⑤⑥
【解析】 本题从文章的内容理解角度考查信息筛选。
②说的是廉希宪的兄弟,⑤是刘整的表现,这两句均应排除。
【答案】 B
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.廉希宪出生之时,其父孝懿公刚好被任命为廉访使。
孝懿公非常高兴,认为廉希宪将来一定会很有出息。
B.廉希宪十九岁时,随父亲北上侍奉元世祖。
元世祖见廉希宪才貌出众,见识不凡,给予了他格外的恩宠。
C.廉希宪任平章政事之时,对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡,因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。
D.滞留在北方的秀才们饥寒交迫,廉希宪不仅解除他们的困苦,还把他们举荐给元世祖,让他们得到重用。
【解析】 本题从曲解词义的角度设误考查对文章内容的把握。
D项,“还把他们举荐给元世祖,让他们得到重用”在文中没有根据,原文说的是“诸儒但言困苦,乞归。
公明日遂言于世皇,皆遂其请”。
【答案】 D
10.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)尔岂亿我为不能耶?
顾吾弓差软。
_________________________________________________________________
(2)整展拜起,侧立,不予之一言。
_________________________________________________________________
(3)肃入,对坐,出酒馔,执礼甚恭,且录其居止。
_________________________________________________________________
【解析】 本题涉及一词多义和省略句。
(1)“亿”是一词多义,怀疑,猜测;“顾”,只是,表示轻微转折;“差”是副词,略微。
(2)“展”,动词,施展,做;“予”,动词,给予。
(3)省略句,省略了主语;“酒馔”,酒饭;“且”,连词,并且;“居止”,名词,居住的地方。
【答案】
(1)你难道猜想我不会射箭吗?
只是我的箭弓稍微软了点。
(2)刘整行拜礼后起身,在旁边站立,廉希宪不跟他讲一句话。
(3)(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里,陪他们坐着,摆出酒食,对待他们的礼节非常恭敬,并且记下他们住的地方。
【参考译文】
廉希宪,字善甫,畏兀(今作“维吾尔”)人。
在辛卯年(即公元1231年)五月二十五日在燕出生,恰逢他的父亲廉孝懿被任命为廉访使(主管司法刑狱和官吏考核的长官),廉孝懿高兴地说:
“这个儿子一定会光大我的家门,我听说古时候有人用官职为姓氏,上天大概是要我用‘廉’字为宗族的姓吧!
我还是遵从(上天的这个意思)吧。
”(从此)他的家族便都用“廉”为姓。
廉希宪身材高大,行为举止异于常人。
十九岁的时候,侍奉父亲廉孝懿向北朝见元世祖,(进入忽必烈的府第)侍奉元世祖,元世祖也因为他很有智谋,拥有威严的容貌,议论宏大精深,给予了他格外的恩宠照顾。
许多显贵的大臣近前考察射箭,一个显贵的大臣回头看看廉希宪,取出三支箭,好像想要给廉希宪,廉希宪说:
“你难道猜想我不会射箭吗?
只是我的弓稍微软了点。
”众显贵的大臣借给他强劲有力的弓箭,他连续射了三支箭都射中靶心,各位显贵的大臣都惊叹佩服,说:
“真是文武全才,是可以重用的书生。
”
国家建立初年,授予廉希宪担任平章政事(次于丞相的官员)。
掌管政事的时候,中书省右丞相刘整因为刚刚归附担任都元帅,随从非常多,到廉希宪家门请求拜见。
廉希宪的兄弟总共有十人,后来都官至一品。
廉希宪的弟弟蓟国公廉希贡还是平民百姓,替刘整通报。
廉希宪正在读书,丝毫不答复。
蓟国公廉希贡出来,刘整又央求他进去通报。
于是廉希宪就让人撤去座椅,自己端坐正中,让刘整进来。
刘整行拜礼后起身,在旁边站立,廉希宪不跟他讲一句话。
刘整请求退出来,廉希宪对他说:
“这是我个人的住处,你想有其他的话对我说,第二天应当到政事堂去。
”等到刘整出来,刘整羞愧得脸上没有血色。
过了不久,有些漂泊在外的南宋士人,饥寒交迫狼狈不堪,衣冠破旧,袖藏诗文请求拜见廉希宪,廉希宪的兄弟都揶揄他们。
蓟国公廉希贡又给他们通报,廉希宪急忙令人安排座椅,并且告诫妻妾准备酒食。
到大门外,(廉希宪)恭敬地(把秀才们)迎入家里,陪他们坐着,摆出酒食,对待他们的礼节非常恭敬,并且记下他们住的地方。
很多儒生只说自己的困难和苦处,乞求回去。
廉希宪第二天就对元世祖上奏,都会满足他们的请求。
这夜,他的兄弟问他说:
“今天刘整元帅,是皇上所倚重和信任的大臣,你反而菲薄他;江南困顿的秀才,你却非常礼貌地对待。
我们这些人不能没有疑问。
”廉希宪回答说:
“我是国家的大臣,言谈举止,关系到天下的轻重。
刘整的官位虽尊贵,却是背叛他的祖国和君主的人,所以我指责羞辱他,让他知道君臣正义的重要;像那数十个秀才,都是诵读遵循孔子之道的人,在宋朝,没能坐上朝堂,没能参与宴会,为什么要拘泥于这些呢?
况且当今我们的国家是从北方沙漠崛起的,礼法教化淡薄。
我对这些文人如果不尊重礼待,那么儒家的学术从此就将失传了。
”廉希宪就是这样倡导礼法教化,这对儒家礼义的发展有很大的功劳。
11.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。
(断句不超过6处)
丁太夫人忧,希宪公率族亲行古丧礼,勺_饮_不_入_口_者_三_日_恸_辄_呕_血_扶_乃_能_起_既_葬_结_庐_墓_所_诸_相_以_居_忧_无_例_欲_极_力_起_公,相与诣庐,闻公号痛,竟不忍言。
(选自《元朝名臣事略》,有删改)
【解析】 本题考查的是文言文断句的能力。
文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。
首先,通读这篇短文,大致了解整个故事,断开一些比较明确的地方。
如“勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起”。
其次,就是要抓住一些标志词。
如“既”。
【答案】 勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公。
【参考译文】
廉希宪的母亲去世,廉希宪率领族内的亲人举行古代的丧礼,廉希宪(悲痛得)三天没有吃饭,恸哭得呕出血来,被人扶着才能起身。
葬了以后,就在坟墓旁建草棚居住,各位宰相以守丧超出先例(为借口)想尽力起用他,一起来到墓庐,听到廉希宪恸哭,最终不忍心劝说。
B组 模拟题组
三、(2014·成都诊断)阅读下面文言文,完成后面的问题。
刘安世,字器之,魏人。
登进士第,不就选。
从学于司马光,咨尽心行己之要,光教之以诚,且令自不妄语始。
调洺州司法参军,司户以贪闻,转运使吴守礼将按之,问于安世,安世云:
“无之。
”守礼为止。
然安世心常不自安,曰:
“司户实贪而吾不以诚对,吾其违司马公教乎!
”光入相,荐为秘书省正字。
光薨,擢右正言。
章惇以强市昆山民田罚金,安世言:
“惇与蔡确、黄履、邢恕素相交结,自谓社稷之臣,贪天之功,侥幸异日,天下之人指为‘四凶’。
今惇父尚在,而别籍异财,绝灭义理,止从薄罚,何以示惩?
”会吴处厚解释确《安州诗》以进,安世谓其指斥乘舆,犯大不敬,与梁焘等极论之,窜之新州。
进左谏议大夫,有旨暂罢讲筵,民间欢传宫中求乳婢,安世上疏谏曰:
“陛下富于春秋,未纳后而亲女色。
愿太皇太后保佑圣躬,为宗庙社稷大计,清闲之燕,频御经帷,仍引近臣与论前古治乱之要,以益圣学,无溺于所爱而忘其可戒。
”哲宗俯首不语。
后章惇用事,尤忌恶之。
初黜知南安军,再贬少府少监,三贬新州别驾,安置英州。
宣和六年,复待制。
七年卒,年七十八。
安世初除谏官,未拜命,入白母曰:
“朝廷不以安世不肖,使在言路。
倘居其官,须明目张胆,以身任责,脱有触忤,祸谴立至。
主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。
”母曰:
“不然,吾闻谏官为天子诤臣,当捐身以报国恩。
正得罪流放,无问远近,吾当从汝所之。
”于是受命。
年既老,群贤凋丧略尽,岿然独存,而名望益重。
梁师成用事,能生死人,心服其贤,求得小吏吴默尝趋走前后者,使持书来,啖以即大用,默因劝为子孙计,安世笑谢曰:
“吾若为子孙计,不至是矣。
吾欲为元佑①全人,见司马光于地下。
”还其书不答。
死葬祥符县。
后二年,金人发其冢,貌如生,相惊语曰:
“异人也!
”为之盖棺乃去。
(节选自《宋史·刘安世》,有改动)
【注】 ①元佑:
宋哲宗赵煦的第一个年号。
12.下列句子加点词的解释,不正确的一项是( )
A.转运使吴守礼将按之 按:
查办
B.陛下富于春秋春秋:
年岁
C.后章惇用事,尤忌恶之恶:
憎恨
D.金人发其冢,貌如生发:
发现
【解析】 发:
打开。
【答案】 D
13.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.司户实贪而吾不以诚对 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
B.吾当从汝所之 纵一苇之所如
C.啖以即大用私见张良,具告以事
D.吾若为子孙计,不至是矣吾属今为之虏矣
【解析】 用在动词前,构成名词性词组;A项,连词,表转折/连词,表顺承;C项,介词,用/介词,把;D项,介词,替/介词,被。
【答案】 B
14.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)今惇父尚在,而别籍异财,绝灭义理,止从薄罚,何以示惩?
译文:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)倘居其官,须明目张胆,以身任责,脱有触忤,祸谴立至。
译文:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
(1)注意“籍”“止”等关键词;
(2)注意“居”“脱”等关键词。
【答案】
(1)现在章惇父亲还健在,他却另外登记其他田产,灭绝道义情理,(若)只是从轻处罚,用什么来表现出惩戒的意义?
(2)如果就任这个官职,必须有见识有胆略,用自己的生命来担负职责,倘或有触犯忤逆,祸患贬谪立即到来。
15.文末说“吾欲为元佑全人”,结合全文,简要概括刘安世身上所体现的“全人”特点。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 “吾欲为元佑全人”,是“我想做元佑十全十美的人”。
概括刘安世身上所体现的“全人”特点,也就是找出刘安世有哪些优秀的品质。
【答案】 自省、正直(敢于直谏)、忠君爱国(捐身报国)、孝敬、不为名利所动。
【参考译文】
刘安世,字器之,魏人。
考中进士,没有参选官任。
跟从司马光学习,咨询尽心行己的要旨,司马光教导他诚实,而且令他从不乱说话开始。
调任洺州司法参军,沼州司户以贪污闻名,转运使吴守礼打算查办他,向刘安世询问,刘安世说:
“没有这种事。
”吴守礼因而停止此事。
但刘安世内心常常不自安,说:
“司户确实贪污而我不以诚实应对,我岂不是违背了司马公的教诲啊!
”司马光入为宰相,推荐刘安世为秘书省正字。
后司马光去世,提升为右正言。
章惇因强行买昆山民田被罚金,刘安世说:
“章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相交结,自认为是社稷大臣,贪天之功,侥幸将来得到皇帝的宠幸,天下人指陈他们为‘四凶’。
现在章惇父亲还健在,他却另外登记其他田产,灭绝道义情理,(若)只是从轻处罚,用什么来表现出惩戒的意义?
”恰逢吴处厚解释蔡确《安州诗》进献之事,刘安世认为蔡确是指斥皇帝,触犯大不敬条令,同梁焘等人极力论述这件事,把蔡确放逐到新州。
(刘安世)进任左谏议大夫,有旨意暂时罢免讲筵,民间喜传宫中求取奶妈,刘安世上疏进谏说“:
陛下正当壮年,没有立皇后而亲近女色。
希望太皇太后保佑圣上的身体,为宗庙社稷大事计议,清闲之余,应多临御经史研读之处,
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