亲子教案集.docx
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亲子教案集.docx
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亲子教案集
第一次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一社会自我介绍
活动二语言早期阅读
活动三音乐两只老虎
活动四健康插、敲(打桩台)
活动五美术彩色的天空
社会活动:
自我介绍
活动目的:
愿意在集体中介绍自己,能说出自己的名字、年龄、性别。
活动准备:
一个男布娃娃,一个女布娃娃。
活动过程:
1、老师介绍两个布娃娃。
2、布娃娃想认识小朋友。
3、小朋友一一进行自我介绍。
4、布娃娃去抱抱,亲亲每个小朋友。
语言活动:
早期阅读
活动目标:
1、指导宝宝看图书的正确方法,捏住书角一页一页翻看,教育会爱护图书。
2、培养宝宝安静阅读的良好习惯,发展宝宝的听觉和视觉。
3、通过指认、匹配等活动,发展宝宝的认知、记忆、对应能力。
4、初步了解几种常见食品。
活动准备:
托盘置物:
一本书,一份图片卡片放置小碗中。
故事角色木偶。
活动玩法
1、教师先用木偶和图片教具演示讲故事,引起宝宝得兴趣。
2、出示图书,告诉宝宝好听的故事在书里。
3、演示翻书的正确方法。
4、请宝宝取托盘,和家长一起阅读。
家长配合:
1、帮助宝宝学会捏住书角一页一页地翻书。
2、第一遍故事,家长一边指着画一边讲给宝宝听,并让宝宝指认书中的食
品。
3、第二遍故事,家长和宝宝一起看书,家长结合故事提问,并让宝宝选出
食品,排放在托盘里。
音乐活动:
两只老虎
活动目的:
1、让小朋友感受歌曲快乐诙谐的情绪。
2、学唱歌曲,并初步学习仿编歌词。
活动准备:
完整的老虎图一张,不完整的老虎图两张(没有耳朵和尾巴)。
活动过程:
1、出示完整的老虎图,引起小朋友兴趣。
2、学唱歌曲。
3、老师弹琴配音乐,家长边唱边表演,小朋友轻声跟着唱,再次感受诙
的情绪。
4、老师弹琴,家长和小朋友共同演唱。
5、在老师的指导下,家长带孩子初步仿编歌词。
健康活动:
插、敲(打桩台)
活动目标:
1、训练幼儿二指捏放的能力及手的控制力和准确性。
2、发展幼儿的手眼协调能力,手腕力量的练习。
3、培养幼儿的专注力及耐心。
4、通过视觉和触觉感知物体的颜色并进行分类。
活动准备:
托盘置物:
打桩台和木榔头一套,四种颜色插桩各2根放入小碗。
活动过程:
1、教师先取工作毯、展开,去玩具柜取教玩具(双手端托盘),放置工
毯左边。
2、将打桩台展示给幼儿看,拿出色桩,让幼儿认知颜色,将色桩插到打桩台的第一排的第一个位子,选出相同颜色的色桩,插在第二排,依次将四种颜色的色桩插好。
右手拿木榔头,对准色桩一个一个地敲下去,直至敲平为止,也可重新把色桩拔出,再插桩、打桩反复操作。
3、操作活动完成后,收玩具于托盘中,送到玩具柜当中,收卷工作毯,放回。
家长配合:
指导宝宝正确按颜色插桩,使用适当的力度。
建议宝宝换手再操作一遍。
美术活动:
彩色的天空
活动目的:
进一步感知颜色;提高对色彩的敏感性.
活动准备:
红黄蓝三种颜色的玻璃纸每人各一张,在阳光明媚的天气带小朋友到室外玩。
活动过程:
1、出示彩色的纸。
2、彩色的天空。
3、双重变色。
老师把两种颜色的玻璃纸重叠在一起让小朋友看,试着用
样的方法变出其它两种颜色.
附歌曲:
两只老虎
1=C2/4
12|31|12|31|34|5-|34|5-|
两只老虎两只老虎,跑得快,跑得快,
5654|31|5654|31|25|1-|25|1-||
一只没有耳朵,一只没有尾巴。
真奇怪,真奇怪。
(广华幼儿园供稿)
第二次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一语言拔萝卜
活动二社会拔萝卜
活动三音乐拔萝卜
活动四数学送萝卜
活动五美术印章画大萝卜
语言活动:
故事《拔萝卜》
活动目标:
1、能较安静地倾听老师讲故事,喜欢听故事。
2、基本理解故事情节,学说简单的对话。
活动准备:
爷爷、奶奶、小姑娘、狗、猫、鼠木偶各1个。
活动过程:
1、教师出示木偶“认一认,这是谁?
”
2、教师讲故事(演示木偶)。
3、第二遍讲故事(加动作、表情表演)。
简单对话要求宝宝一起说。
4、宝宝和妈妈一起表演故事。
家长配合:
1、提醒宝宝坐好安静倾听。
2、和宝宝一起有表情、有动作地表演故事,鼓励宝宝开口说。
社会活动:
拔萝卜
活动目标:
发展小朋友的感知能力;培养合作能力。
活动准备:
萝卜若干,故事《拔萝卜》;小动物头饰。
活动过程:
1、老师带领小朋友观看故事《拔萝卜》,模仿拔萝卜的动作。
2、老师把头饰发给小朋友,大家装扮成各种角色,一起玩这个游戏。
3、大家拔出萝卜,请小朋友都来摸一摸拔出的大萝卜,闻一闻什么味道。
4、分享劳动成果。
老师把萝卜切成小块,告诉小朋友要小口的吃。
5、讨论一下吃萝卜的感觉。
音乐活动:
拔萝卜
活动目标:
听歌曲,感知音乐节奏;通过玩游戏理解和记忆歌词。
活动准备:
道具:
大萝卜、各种角色的头饰。
活动过程:
1、练声游戏:
老师带领小朋友用“LA”或“MA”的声音小声地唱歌。
2、韵律游戏:
听录音机放的曲子,然后请小朋友跟着旋律演唱。
3、大家一起来唱歌。
4、节奏游戏:
在听音乐的同时,使用打击乐器按照节奏打节拍。
5、我来表演。
家长鼓励小朋友扮演歌曲中的角色,配合音乐玩拔萝卜的
戏,一边唱一边玩。
数学活动:
游戏《送萝卜》
活动目标:
1、能按大小一一对应地将物品归类摆放。
2、体验亲子游戏的欢乐。
活动准备:
大、小兔子若干,大、小萝卜若干。
活动过程:
1、教师出示大、小兔子,认识大兔子、小兔子。
2、出示大、小萝卜,“大萝卜给谁吃?
”“小萝卜给谁吃?
”
3、小朋友送萝卜。
4、与妈妈做游戏,妈妈出示大、小兔子,宝宝相应地送萝卜
家长配合:
1、引导小朋友区分大小,并将萝卜正确分类。
2、鼓励宝宝坚持把所有的萝卜分完。
美术活动:
印章画《大萝卜》
活动目标:
1、练习五指抓,发展宝宝小肌肉动作。
2、对新的美术工具感兴趣,喜欢参加美术活动。
3、在成人的提醒下,能注意用色规则。
活动准备:
画好萝卜外形的白纸若干,红、黄、蓝、绿四色水粉颜料,海绵印章若干。
活动过程
1、老师带着宝宝一起看,“这是什么?
”“怎样让大萝卜变得美一些?
”
2、教师示范印章画。
3、幼儿活动,教师注意提醒用色规则。
家长配合:
1、鼓励宝宝大胆玩色,不要怕弄脏衣服和手。
2、有意识地引导宝宝认识四种颜色。
3、提醒宝宝用完印章后放回同色的盘内,不乱放。
附歌曲:
拔萝卜
1=G2/4
561|321|532|532|5555|231|5555|231|
拔萝卜,拔萝卜,哎呀,哎呀,哎呀哎呀拔不动,哎呀哎呀拔不动
561|321||
老婆婆,快点来。
(广华幼儿园供稿)
第三次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一社会这是我
活动二语言手指谣《小乌龟》
活动三音乐节奏活动《豆子恰恰恰》
活动四游戏乌龟运粮
活动五美术小乌龟穿新衣
社会活动:
这是我
活动目标:
认识自己,知道每个人有自己的特征,巩固对五官的认识;了解镜子的用途。
活动准备:
每人一面小镜子。
活动过程:
1、镜子里的是我。
老师出示镜子,边照镜子边描述在镜子中看见了什么。
2、老师将镜子发给小朋友,让小朋友一起看镜子中的自己。
3、小朋友玩游戏,老师引导小朋友说说自己的五官是什么样子的。
如“大
大的眼睛,小小的嘴巴等”
4、请家长引导孩子说说五官的用处。
语言活动:
手指谣《小乌龟》
活动目标:
训练宝宝手指的灵活及手口的一致性。
活动过程:
1、老师示范。
根据儿歌表演动作:
一只手握拳,伸出和缩进大拇指。
可增加表演两只手(两只小乌龟……)。
2、家长引导鼓励小朋友一起做。
家长配合:
家长可与宝宝一起做手指游戏。
音乐活动:
节奏活动《豆子恰恰恰》
活动目标:
1、体验用自制小乐器打节奏的乐趣。
2、萌发宝宝对音乐活动的兴趣。
活动准备:
各种豆子若干,小圆筒人手一个,彩色不干胶若干。
欢快乐曲的音带。
活动玩法:
1、让宝宝将豆子一颗一颗放入小圆筒中。
2、用不干胶贴住小圆筒的开口,不让豆子掉出来。
3、随乐曲学打二拍子、三拍子的节奏。
家长配合:
帮助宝宝剪出贴封口的不干胶圆片,和宝宝一起练习打节奏。
健康活动:
游戏乌龟运粮
活动目标:
发展宝宝的爬行能力,体验集体游戏的刺激与快乐。
活动准备:
小背筐人手一个、场地布置:
小桥、山洞等。
活动过程:
1、教师介绍游戏过程:
小乌龟从家里出发,爬过小桥下面,爬过小山坡,爬过山洞,来到田里,采一棵蔬菜放在背上的筐里,再原路返回,比哪个小乌龟能顺利运回粮食。
2、家长帮宝宝背上系一个小筐,扮演小乌龟,分成两队进行比赛。
家长配合:
1、家长协助宝宝系牢小筐,并能按要求有次序地排队。
2、指导并鼓励宝宝勇敢参与游戏。
美术活动:
撕纸粘贴小乌龟穿新衣
活动目标:
学习撕纸,引导小朋友学习粘贴纸片,锻炼拇指,食指和中指的力度。
活动准备:
1、画有乌龟的画纸每人一张。
2、示范画一张,蜡光纸每人一张,糨糊,棉签每人一份。
活动过程:
1、出示示范画,引起小朋友的兴趣。
2、示范粘贴的方法并讲解.用三指正确的撕纸。
3、小朋友自己动手操作,家长在一旁指导。
4、回收美术作品。
附儿歌:
小乌龟
一只小乌龟,
住在龟壳里。
饿了,
把头伸出来;
困了,
把头缩进去。
(广华幼儿园供稿)
第四次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一社会把东西端过来
活动二语言背小猪
活动三音乐小猪睡觉
活动四健康赶小猪
活动五美术小猪宝宝
社会活动把东西端过来
活动目标:
发展宝宝的生活技能;获得小心,认真,有耐心做事的初步感受,
学习遵守游戏规则。
活动准备:
小碗若干,碗内装入小半碗水。
活动过程:
1、老师手捧装水的小碗,告诉小朋友这里面装有水,两只手要捧好。
怎样走才能不会让水泼出来呢?
2、小朋友来试试端给家长。
做的好的家长要给予及时的表扬,拿不稳的,
家长要帮助和鼓励。
语言活动背小猪
活动目标:
认识猪的外型特征,会模仿猪的叫声和动作,愿意和成人做游戏。
发展语言表达能力。
活动准备:
小猪玩具,儿歌<背小猪>。
活动过程:
1、可爱的小猪,老师出示小猪,念儿歌,引起小朋友兴趣。
2、小猪的样子,老师边念儿歌边模仿小猪可爱的样子。
3、和我一起学,家长和小朋友一起学念儿歌,老师念前半句,小朋友和家长
后半句,然后互换角色。
4、背小猪啦,家长背上小朋友玩<背小猪>的游戏。
音乐活动:
律动《小猪》
活动目标:
1、感受歌曲的活泼、欢快,体验胖小猪的快乐情趣。
2、激发宝宝对音乐活动的兴趣,愿意跟着老师一起来听着音乐做律动。
活动准备:
选自《托班教材》
活动过程:
1、老师根据歌词示范表演歌曲。
2、请家长和小朋友一起跟着老师做动作。
家长配合:
1、鼓励宝宝跟着老师来拍手做律动。
2、家长一起来活动,增进宝宝活动的积极性。
健康活动:
趣味游戏《赶小猪》
活动目标:
1、发展宝宝的奔跑能力。
2、体验与爸爸妈妈一起游戏的乐趣。
活动准备:
1、每组家庭一个响铃并系上一根长绳。
2、活动场地安排:
场地的另一端拉好绳子当作“家”。
活动过程:
音乐响起,家长扮演赶猪人,用小棒赶球在前慢跑,宝宝在后面拉着绳紧
紧跟随,不放掉手中的绳子,音乐结束,看哪个家庭最先把“小猪”赶回家”。
玩熟悉游戏后,家长可让宝宝在前赶“小猪”。
附歌曲:
1=F2/4小猪睡觉
3535|15|3535|15|6116|53|6116|53|
小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉大耳朵在扇扇小尾巴在摇摇。
55551|55553|5153|5153|51232|11||
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜小尾巴在摇摇。
美术活动小猪宝宝
活动目标:
1、学习粘贴,感知小猪的头部特征(耳朵,眼睛,嘴巴,鼻子)。
2、培养宝宝对美术活动的兴趣。
活动准备:
1、画有猪的头部轮廓的画纸,剪好的耳朵,眼睛,鼻子,嘴巴,面签。
2、挂图一张。
活动过程:
1、出示小猪挂图,认识小猪的头部。
2、老师示范粘贴过程。
3、发画纸,操作材料,家长先引导小朋友试着在画纸摆放,找到正确位置后
然后再粘贴。
(广华幼儿园供稿)
第五次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一社会早上好
活动二语言大西瓜
活动三音乐大西瓜
活动四健康切西瓜
活动五美术黑黑的西瓜籽
社会活动早上好
活动目标:
愿意用摇小铃的方式向大家打招呼,并会说”早上好”
活动准备:
小摇铃。
活动过程:
1、请家长和宝宝一起唱<坐下来>的歌。
2、教师用简洁,生动的语言介绍自己,请家长和宝宝一起说:
“老师,早上好”。
3、请宝宝用摇小铃的方式问候大家”早上好”。
4、游戏:
找朋友,请家长鼓励宝宝自己去找朋友。
语言活动大西瓜
活动目标:
学习儿歌,发展语言表达能力,了解“农民伯伯”(种西瓜的人)学习词汇“西瓜”“谢谢”。
活动准备:
一个西瓜,“农民”卡片。
活动过程:
1、导入活动,出示西瓜,提出问题。
2、请宝宝观察,感知西瓜外形特征。
3、老师总结西瓜的特征:
圆圆的,甜甜的。
4、老师念儿歌《大西瓜》,引导小朋友想想西瓜是谁种的。
5、家长和小朋友一起念儿歌。
音乐活动大西瓜
活动目标:
学习观察西瓜,能安静的听歌曲2-3分钟,初步学唱歌曲,乐意与同伴一起唱
歌,体验歌曲的快乐情绪。
活动准备:
大西瓜一个,水果刀一把。
活动过程:
1、教师出示大西瓜,引起宝宝的兴趣。
2、教师将西瓜切成两半,请宝宝们观察,然后请宝宝吃西瓜。
家长指导宝宝观察西瓜绿绿的西瓜、红红的瓜瓤、黑黑的瓜子,品尝西瓜甜甜的味道。
3、请宝宝观察象小船一样的西瓜皮,老师示范唱歌曲<大西瓜>,并做简单的动作,请家长鼓励宝宝双手的大拇指和食指对拢起来比画圆又圆,右手手掌伸直向前做“切西瓜”的动作。
4、老师表扬愿意跟着做的宝宝,家长的表现一定要声情并茂,这样才能感染宝宝跟着家长一起做动作。
5、家长配合:
在家中,家长与宝宝一起吃西瓜时,边吃边唱<大西瓜>。
附歌曲
1=C2/4大西瓜
335|22|1253|2-|3565|1253|2-|3335|20大西瓜呀圆又圆切变成两大碗,你吃一大碗,我吃一大碗,
|612320|2123|523|1-|10||
留下空碗当留下空碗当小船呀!
健康活动:
切西瓜
活动目标:
能积极地参与游戏,感受集体游戏的快乐,体验物体被切开的喜悦。
活动准备:
宽大的空地,事先观察西瓜变成半个西瓜过程的经验。
活动过程:
1、老师向家长交代游戏完法,全体家长和幼儿围成一个大圆圈,家长鼓励
宝宝和同伴拉起手,主动勇敢地参加集体游戏。
2、请一名家长和老师做切西瓜的“刀”。
切西瓜的”刀”在圈外分别向反方向边走边切,边唱歌曲”大西瓜”,当唱完时,一起念”切,切切西瓜”,念到最后一个字时,将西瓜切成两半。
家长鼓励宝宝大声说“切,切,切切西瓜”。
宝宝要手拉手,一个跟着一个走。
3、请家长和宝宝分别做切西瓜的“刀”,感受“切”和西瓜变成两半的过程。
家长配合:
用小皮球等圆的东西把家里布置成一个西瓜地,和宝宝一起玩摘西瓜的游
戏。
美术活动黑黑的西瓜籽
活动目标:
能灵活地运用棉签进行点画。
活动准备:
棉签、黑色颜料。
活动过程:
1、教师出示图画,引导宝宝观察画面中少了什么?
家长引导宝宝观察西
找出答案。
原来少了西瓜籽。
2、教师示范用棉签蘸黑色颜料在西瓜图画中点“瓜籽”,家长引导宝宝边看教师点边数数,加深宝宝对数字的印象。
3、家长与宝宝一起完成活动“西瓜籽哪里去了”
4、请宝宝将作品粘贴到作品展示栏中,引导家长和宝宝一起来欣赏。
家长带宝宝点了西瓜籽后,可以将画面中的西瓜地也丰富一下。
鼓励宝宝进行添画。
家长配合:
在家中,家长可以多给宝宝提供一些自己动手的机会,让宝宝更好地发展小
肌肉。
附儿歌:
大西瓜
真甜,真甜,
大西瓜;
是谁种的,
谢谢他。
(广华幼儿园供稿)
第六次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一社会蒙上眼找妈妈
活动二语言小鸭碰碰船
活动三音乐月亮妈妈
活动四精细动作我帮妈妈缝纽扣
活动五美术送给妈妈的钱包
社会活动蒙上眼睛找妈妈
活动目标:
培养幼儿触觉的敏感性,帮助幼儿培养自己爱家人的情感。
活动准备:
每个小朋友一副蒙眼布。
活动过程:
1、老师把蒙眼布是用途告诉小朋友,先试试蒙上眼睛的感觉,会害怕吗?
2、让自告奋勇的幼儿蒙上眼试一试,如果别的人也愿意,就一起带上蒙眼
试一试看不见的感觉。
3、家长鼓励自己的孩子蒙上眼睛,然后家长围成一个大圈,将小朋友围在中
间.家长们手拉手饶小朋友们转一圈,这时让一个家长喊自己孩子的名字,这个孩
子就顺着声音摸索着寻找自己的家长。
4、也可以反过来玩.家长蒙眼睛,小朋友喊自己家长的名字,能够摸到自己
的孩子吗?
不可以全体家长喊小朋友的名字,这样会引起混乱。
语言活动:
小鸭碰碰船
活动目标:
培养说话的兴趣
活动准备;
1小鸭图片一张。
2儿歌:
《小鸭碰碰船》
活动过程:
1、老师拿出图片,请小朋友说说这是什么小动物,引导小朋友想想小鸭是怎样走路的,它的家在哪里。
2、老师一边模仿小鸭子的走路,一边念儿歌《小鸭碰碰船》。
请小朋友跟老师的后边模仿小鸭子的动作,一边模仿一边学习念儿歌。
3、老师和小朋友一边儿歌,一边做用胳膊碰胳膊的游戏。
音乐活动:
月亮妈妈
活动目标:
1、通过游戏使宝宝体验参与音乐活动的快乐;
2、练习宝宝手腕的灵活性。
活动准备:
月亮头饰、星星头饰。
活动过程:
1、教师向家长介绍活动目标;
2、教师先戴上月亮头饰,扮做"月亮妈妈",听着音乐做表演,激发宝宝参
加音乐活动的兴趣。
3、请妈妈帮助宝宝戴上小星星的头饰,并和宝宝手拉手拉成圆圈,把"月
亮妈妈"围在中间。
随着音乐的节奏,左右晃动身体,当唱到"星星跑来陪妈妈
"时,家长帮助宝宝把圆圈缩小,同时伸起手臂,唱到"挂在天上亮闪闪"时,
小手撑开,手腕转动,以示闪亮;
4.家长可以和教师换角色后和宝宝一起游戏。
家长配合:
家长自身要投入到游戏中,用鼓励的语言激发宝宝自己参加游戏,要用自
身的情绪感染宝宝。
附歌曲:
1=C2/4小星星
345|5-|565|3-|454|2-|33|3-|
月亮妈妈,上夜班,没有人陪真孤单,
345|5-|565|3-|454|2-|33|1-||
星星跑来陪妈妈,挂在天上亮闪闪。
操作活动:
我帮妈妈缝纽扣(平行)
活动目标:
1、发展宝宝的手眼协调能力。
2、训练宝宝二指捏的能力及手的控制力。
3、培养宝宝的专注力和耐心。
4、感知生活常识,培养宝宝对日常生活的兴趣。
活动准备:
托盘置物:
纽扣玩具(两个眼、四个眼各一),绳线一根。
活动过程:
1、铺好工作毯,取回工作托盘,放于工作毯左边。
2、将纽扣和绳线逐一放于工作毯上,并告诉宝宝这是什么。
3、将两种纽扣展示给宝宝看,并逐一认识上面的几个眼。
4、右手拿纽扣,左手拿绳线,先示范穿两眼纽扣的方法,再示范穿四眼纽
扣的平行穿法。
5、逐一展示两种穿好线的纽扣,再次让宝宝感知平行的穿法。
6、左手拿绳,右手将绳从纽扣中脱出。
7、将纽扣、绳线放入托盘上,送回玩具柜。
收卷工作毯。
家长配合:
先让宝宝练习穿纽扣,再指导宝宝学习平行穿的方法。
美术活动送给妈妈的钱包
活动目标:
萌发对折纸的兴趣,感知纸的特征,发展小朋友手眼协调努力。
活动准备:
妈妈的钱包一个,彩色挂历纸每人一张。
活动过程:
1、妈妈的钱包。
老师拿出妈妈的钱包让小朋友看,告诉小朋友钱包的和称
用途,并请小朋友仔细观察钱包。
2、做钱包,老师向家长和小朋友讲解做钱包的过程。
3、小朋友学做钱包,老师把挂历纸发给小朋友,请小朋友做一个钱包送给
自己的妈妈。
(广华幼儿园供稿)
第七次活动
适用年龄:
2岁至2、5岁
活动一社会我能行
活动二语言勾手指
活动三音乐找朋友
活动四数学找同伴
活动五美术指纹画-好朋友
社会活动我能行
活动目标:
练习自己吃饭的本领,培养自我服务的意识,养成良好的进食习惯。
活动准备:
小碗,小勺每人一套。
活动过程:
1、好吃的饭菜.老师组织小朋友们坐在小桌子面前,身体靠近桌面,再把小
碗放在小朋友面前,对小朋友说:
好香的饭菜,小朋友会自己吃吗?
激发小朋友自己吃饭的兴趣。
2、我会吃.老师示范一手扶碗,一手拿勺,引导小朋友吃饭。
3、小朋友真棒。
家长鼓励小朋友自己试着用勺子一口一口地吃饭。
语言活动勾手指
活动目标:
发展幼儿手指的灵活性;能背诵儿歌,并能根据儿歌做相应的动作.
活动准备:
歌曲拉拉勾
活动过程:
1、老师说得真好听,老师做动作,念儿歌一遍。
2、做游戏,请家长和小朋友面对面坐好,老师念儿歌,小朋友和家长做勾
手指的游戏。
3、学儿歌,老师教小朋友和家长边做动作边念儿歌。
4、家长和小朋友表演歌曲。
附儿歌:
勾手指
乖宝宝呀伸出手,
咱俩的手指勾一勾,
勾一勾呀点点头,
高高兴兴拍拍手.
音乐活动音乐游戏《找朋友》
活动目标:
1、愿意和同伴或其他人一起跟着音乐玩游戏。
2、培养宝宝的社会交往能力。
活动过程:
1、学唱歌曲《我的朋友在哪里》。
2、教师示范表演游戏《找朋友》,宝宝和家长一起随音乐边唱边找朋友。
3、家长配合:
鼓励宝宝大胆去找别的同伴,家长可带宝宝一起换同伴。
数学活动找同伴
活动目标:
强化幼儿分类和集合概念,奠定数概基础,发展幼儿数概观念在生活
上的实用意义。
活动准备:
各种动物的图卡,每种约二至三张。
活动过程:
1、引导者先准备画有兔子、猪、牛、老虎、鸟、鱼等动物的图片,每种约
二、三张,引导者将图卡混在一起。
2、让幼儿坐在地板上,围成圈圈,每次发给每位幼儿一人一张图卡,拿到
幼儿看过图卡后,将图卡正面面向其他幼儿,幼儿找寻其他的幼儿的图卡,若有
相同,则两人坐在一起。
3、幼儿都找到同伴后,再将图卡交还给引导者,让引导者将牌洗一洗再重
新发牌给幼儿,让幼儿找出自己的同伴。
4、家长指导小朋友,幼儿很可能配对错误或
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