比尾巴公开课教案.docx
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比尾巴公开课教案.docx
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比尾巴公开课教案
《比尾巴》第一课时教学设计
教学目标:
1、知识与能力:
会认11个生字,会写1个字(比)。
认识“竖提”这1个笔画,认识“提手旁”、“八字头”
2、过程与方法:
正确、流利地朗读课文,学习朗读问句。
3、情感、态度、价值观:
了解一些小动物尾巴特点,激发热爱小动物的情感。
教学重点:
识字、写字、正确流利地朗读课文。
教学难点:
读好问句,知道一些动物尾巴的特点。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题。
1.小朋友们,喜欢做游戏吗?
那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧!
2.游戏开始。
师:
摸摸你的脸,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的腿,摸摸你的肚子,摸摸你的尾巴。
你们笑什么?
你找到尾巴了吗?
师:
对啊,我们是没有尾巴。
可是许多小动物们有尾巴。
小朋友们,你们知道哪些动物有尾巴呢?
生:
猴子有尾巴。
老虎有尾巴。
兔子有尾巴------
师:
同学们的知识面可真广啊!
你们认识“尾巴”这个词语宝宝吗?
【出示词语卡片“尾巴”】强调“巴”是轻声。
3.小朋友们,昨天晚上,森林王国里的狮子大王给老师打来电话,它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加,还想请咱们做小评委呢!
想去吗?
咱们现在就出发吧!
4.到了到了,就是这了。
你看,小动物们早早来到这里作好了准备,连牌子都竖起来了。
谁来读读牌子上的字啊?
(教师用课件出示背景为森林的图片,然后图片上有“比尾巴”。
)她那个“巴”字读得很轻。
请坐,你听得可仔细啦!
小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢?
试一下,好吗?
真棒!
一学就会,那么,现在我们一起大声的把课题读一遍,告诉所有的小动物们比赛已经开始啦!
二、初读课文,认识生字。
1、开始比赛了,这么多的小动物,究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?
狮子大王说了,这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢,它们就藏在咱们的课文里面,只有细心认真的小朋友才能找出它们。
现在,请小朋友们翻开课本第82页,仔细听课文录音,要注意听准字音,一边听,一边用铅笔圈出它们的名字。
2、究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?
现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧!
(一号选手是:
猴子,二号选手是:
兔子,三号选手是:
松鼠,四号选手是:
公鸡,五号选手是:
鸭子,最后一个选手是:
孔雀。
)大家真是火眼金睛,一下子就找到了。
我们一起将他们的名字拼读一遍吧。
(带拼音读)拼音宝宝走了,你们还能再认出它们的名字吗?
(去拼音,开火车读)
3、参加比赛的动物都到齐了,光有参赛选手还不行,还得要评委,你们愿意当评委吗?
当评委可不那么容易,得先通过筛选才行。
筛选第一关:
生字关。
谁愿意当小老师带小朋友读一读呢?
(小老师带读)我们的小老师真棒,声音都特别洪亮,表扬他。
4、大家都会读生字了吗?
现在我想请男女生比赛,看看谁读得最棒!
小朋友们都很棒,对音节掌握得真好,已经是合格的评委了,但狮子王要求大家成为优秀的评委,还需通过下一关:
组词关。
请大家小组讨论,为这几个字找朋友吧!
(课件出示:
比、长、公)同学们的词汇量真丰富!
5、识字游戏:
猴子过河。
筛选第三关:
帮助猴子过河。
作为评委,我们也要学会助人为乐,让我们一起来帮助小猴子过河吧!
小朋友们真棒!
大家都是“友善”的好孩子!
6、筛选最后一关:
识字方法(认识偏旁,加一加):
小朋友们都学过哪些识字方法呢?
那请同学们给它们用上加一加的方法,看看能组成什么新的字?
(巴)“巴”跟“提手旁”做朋友的时候,会组成一个新字“把”,你能给它找朋友们?
(分)请大家再瞧一瞧,这个字能不能用“加一加”的方法呢?
(八+刀)你回答的真不错,和老师想到一块儿去了。
你能给它也找个朋友们?
感谢你!
我们把像在“刀”上面的“八”,就叫做“八字头”。
我们刚刚学的生字里,有带“八字头”的吗?
1、师:
恭喜大家当选为优秀评委,现在咱们走一走评委大道吧!
出示生字宝宝的迷宫再次复习生字词(齐读)小朋友们表现太棒了,让我们休息一会,听个歌曲再继续比赛吧!
播放“比尾巴“的歌曲。
三、整体感知课文。
1.师:
听了比尾巴的歌曲,我们再来看看,狮子大王给我们列出了六个比赛项目,要求各位评委认真读一读。
(学生读六个问句)小朋友们来看看,你发现了什么?
2、对了,这个像小耳朵一样的符号叫问号,这种有问号的句子,我们把它叫做问句。
在读这种句子的时候声音就要扬起来,下面大家跟老师再把这六个问句读一读吧!
师:
有问就有答,咱们把比赛的项目弄清楚了,到底谁是比赛的冠军呢?
小朋友们快速在书中找出来。
师:
现在肯定知道比赛的结果了,谁来说一说?
生:
猴子的尾巴长。
师:
你把长这个冠军奖给猴子了,小猴子得了一个冠军可高兴了,你瞧它抓抓自己的脑袋,对你说谢谢呢!
生:
兔子的尾巴短。
师:
瞧,小兔子的耳朵竖起来了,它在说你真棒。
生:
松鼠的尾巴好像一把伞。
师:
松鼠已经从树上降落下来了!
多像我们用的降落伞啊!
生:
公鸡的尾巴弯。
师:
公鸡听了挺直了身子,可骄傲了。
生:
鸭子的尾巴扁。
师:
很好,小鸭子可乐坏了呢!
最后一个小选手没评上,它可着急了,赶快给它也评一个。
生:
孔雀的尾巴最好看。
师:
为什么说孔雀的尾巴最好看?
生:
因为它的尾巴可以开屏,五颜六色的。
师:
真漂亮,五彩缤纷的。
那我们就一起把这个结果宣布一下。
(齐读六个比赛项目的结果)
师:
现在所有的动物都知道结果了,只有狮子王还不知道,下面我来当狮子王,你们来汇报给我听吧!
(一问一答,读好一、二小节)。
现在请一二组的小朋友们来当狮子王,三四组的小朋友当评委来汇报一下剩余三项比赛情况!
(一问一答,读好三、四小节。
)
四、指导写字
师:
动物比尾巴大赛结束了,咱们的生字宝宝也累了,我们把它送回家吧!
它的家在哪里呢?
生:
它的家在田字格里。
师:
“比”字的拼音是什么?
它由几笔组成?
我们在写的时候要注意什么呢?
(左边和右边不是一样的,左边这一笔是竖提,右边这一笔是竖弯钩。
右边书写要比左边高,左边的横在横中线上,竖弯钩的在竖中线上。
)大家跟着老师书空写。
现在请大家在课本第83页的田字格里练习写一写。
注意执笔和写字的姿势。
展示学生写得好的字,及时评价。
五、总结。
这节课我们在森林王国里当了一回最棒的小评委,还认识了许多生字,小朋友们,你们开心吗?
课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集一下,看其他动物的尾巴有哪些特点好吗?
今天的课就上到这里,下课。
板书:
6比尾巴
猴子图长公鸡图弯
兔子图短鸭子图扁
松鼠图一把伞孔雀图最好看
么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气)
春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬
很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草
着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水)
加两笔:
口——(只)(古)(石)(右)(可)(加)(叶)
大大的西瓜可爱的小熊快乐的生日
一(口)井一(辆)小车一(块)石碑一(口)水缸
丁冬说话朋友你们红花绿草爷爷知道全家父母父亲
他十分高兴地回家去了。
(十分=特别=非常=格外)
例:
小鸟一边飞一边叫。
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